江蘇省宿遷市2011年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試
語 文
第一部分 (30分)
一、語言積累與運(yùn)用(30分)
1.給加點的字注音，根據(jù)拼音寫出相應(yīng)的漢字。(4分)
夏日深夜，萬籟( ▲ )俱寂，我翻開魯迅的《朝花夕拾》，暢游在文學(xué)的海洋里。那一串串膾炙( ▲ )人口的故事，傳達(dá)著人類的chōng( ▲ )憬和理想，引領(lǐng)我們汲取智者的思想，體悟人生的真dì( ▲ )。
2.下列各句中，加點的成語使用不恰當(dāng)?shù)囊痪涫? ▲ ) ( 3分)
A.“陽光體育運(yùn)動”實施以來，各級各類學(xué)校因地制宜，開展了形式多樣的體育活動。
B.夏日的宿遷嶂山森林公園，樹木蔥蘢，流水潺潺，鳥語花香，令人心曠神怡。
C.泗洪濕地自然保護(hù)區(qū)大堤上高高低低的樹木鱗次櫛比，觀鳥臺就坐落在綠樹濃蔭中。
D.中學(xué)時代是一個人確立價值觀的重要時期，老師們的言傳身教起著非常重要的作用。
3.默寫古詩文。(10分)
(1) ▲ ，悠然見南山。 (陶淵明《飲酒》)(2)默而識之， ▲ ，誨人不倦。 (《論語》)
(3)萬里赴戎機(jī)， ▲ 。 (《木蘭詩》)
(4)受任于敗軍之際， ▲ 。 (諸葛亮《出師表》)
(5)人生自古誰無死， ▲ 。 (文天祥《過零丁洋》)
(6)談笑有鴻儒， ▲ 。 (劉禹錫《陋室銘》)
(7) ▲ ，故克之。 (《曹劌論戰(zhàn)》)
(8)老驥伏櫪， ▲ 。 (曹操《龜雖壽》)
(9)“荷”因其風(fēng)姿綽約、品格高潔，歷來為人們所喜愛，請寫出有關(guān)“荷”的兩句古詩文：“ ▲ ， ▲ ?！?BR> 4.下列文學(xué)常識搭配錯誤的一項是( ▲ )(3分)
A.《名人傳》——羅曼?羅蘭——法國——托爾斯泰
B.《童年》——高爾基——蘇聯(lián)——阿遼沙
C.《魯濱孫漂流記》——笛?！靶瞧谖濉?BR> D.《西游記》——吳承恩——明代——李逵
5.語文綜合性學(xué)習(xí)。(10分)
2011年9月，“江蘇省第七屆園藝博覽會”將在宿遷市風(fēng)景秀麗的駱馬湖畔舉辦。西楚中學(xué)決定舉辦系列活動迎接此次盛會。請閱讀相關(guān)材料，完成下面題目。
(1)下圖為本屆園藝博覽會會徽，方框內(nèi)是對會徽的說明文字。本段說明文字主要從構(gòu)圖設(shè)計方面體現(xiàn)園博會的理念，按 ▲ 順序進(jìn)行說明，主要采用了 ▲ 的說明方法。(2分)。
(2)園博會上，江蘇省十三個市都建設(shè)了各自的展園，下面是西楚中學(xué)學(xué)生寫的一段介紹宿遷展園的文字，請找出有語病的兩處，并修改。(4分)
①宿遷展園采納現(xiàn)代造園手法和新穎的設(shè)計理念，②營造了生態(tài)節(jié)約型城市園林，③在滿足園博會會展功能，④將為游客提供永久性的觀光休閑公共綠地。
序號： ▲ 修改： ▲
序號： ▲ 修改： ▲
(3)校團(tuán)委讓你負(fù)責(zé)策劃一項“關(guān)注園博會”的主題活動，請寫出你策劃的活動名稱，并簡要說明活動目的。(4分)
活動名稱： ▲ (2分)
活動目的： ▲ ▲ (2分)
第二部分 (60分)
二、詩歌賞析(6分)
6.閱讀下面一首詩，回答問題。(6分)
閑居初夏午睡起
楊萬里
梅子留酸軟齒牙，芭蕉分綠與窗紗。
日長睡起無情思，閑看兒童捉柳花。
(1)這首詩選用了哪些景物來表現(xiàn)初夏特點的?(3分)
▲ ▲
(2) “閑看兒童捉柳花”中的“閑”字用得極妙，請作簡要賞析。(3分)
▲ ▲
三、閱讀下面文言文，完成7—10題。(14分)
①至于負(fù)者歌于途，行者休于樹，前者呼，后者應(yīng)，傴僂提攜，往來而不絕者，滁人游也。臨溪而漁，溪深而魚肥，釀泉為酒，泉香而酒洌，山肴野蔌，雜然而前陳者，太守宴也。宴酣之樂，非絲非竹，射者中，弈者勝，觥籌交錯，起坐而喧嘩者，眾賓歡也。蒼顏白發(fā)，頹然乎其間者，太守醉也。
②已而夕陽在山，人影散亂，太守歸而賓客從也。樹林陰翳，鳴聲上下，游人去而禽鳥樂也。然而禽鳥知山林之樂，而不知人之樂;人知從太守游而樂，而不知太守之樂其樂也。醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。太守謂誰?廬陵歐陽修也。
(節(jié)選自歐陽修《醉翁亭記》)
7.下列句中加點詞的意義相同的一項是( ▲ )(3分)
A.往來而不絕者 B.游人去而禽鳥樂也
佛印絕類彌勒 《核舟記》 斷其喉，盡其肉，乃去 《黔之驢》
C.而不知人之樂 D.射者中，弈者勝
孰為汝多知乎 《兩小兒辯日》 間令吳廣之次所旁叢祠中 《陳涉世家》
8.下列句子的朗讀停頓正確的一項是( ▲ )(3分)
A.至于負(fù)/者歌于途 B.已而夕陽/在山
C.游人/去而禽鳥樂也 D.廬陵/歐陽修也
9.用現(xiàn)代漢語翻譯文中畫線的句子。(5分)
(1)宴酣之樂，非絲非竹 。(2分)
▲
(2)醉能同其樂，醒能述以文者，太守也。(3分)
▲
10.選文第①節(jié)描寫了什么內(nèi)容?有何用意?(3分)
▲ ▲
四、閱讀下面的文字，完成11—13題。(8分)
魯達(dá)又道：“老兒，你來。灑家與你些盤纏，明日便回東京去如何?”父女兩個告道：“若是能夠回鄉(xiāng)去，便是重生父母，再長爺娘。只是店主人家如何肯放?鄭大官人須著落他要錢。”魯提轄道：“這個不妨事，俺自有道理?！北闳ド磉吤鑫鍍蓙磴y子，放在桌上，看著史進(jìn)道：“灑家今日不曾多帶得些出來，你有銀子借些與俺，灑家明日便送還你。” 史進(jìn)道：“值甚么，要哥哥還?！比グ锶〕鲆诲V十兩銀子放在桌上。魯達(dá)看著李忠道：“你也借些出來與灑家?！崩钪胰ド磉吤龆蓙磴y子。魯提轄看了，見少，便道：“也是個不爽利的人?！濒斶_(dá)只把這十五兩銀子與了金老，吩咐道：“你父女兩個將去做盤纏，一面收拾行李。俺明日清早來發(fā)付你兩個起身，看哪個店主人敢留你!”金老并女兒拜謝去了。
魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠。三人再吃了兩角酒，下樓來叫道：“主人家，酒錢灑家明日送來還你。”主人家連聲應(yīng)道：“提轄只顧自去，但吃不妨，只怕提轄不來賒。”三個人出了潘家酒肆，到街上分手。史進(jìn)、李忠各自投客店去了。
只說魯提轄回到經(jīng)略府前下處，到房里，晚飯也不吃，氣憤憤地睡了。
11.以上選文出自著名長篇小說《 ▲ 》，作者是 ▲ 。(2分)
12.下面對選文的賞析不正確的一項是( ▲ )(3分)
A. 選文除了通過語言、動作等描寫表現(xiàn)魯達(dá)的性格外，還通過史進(jìn)、李忠、店主等人物側(cè)面烘托其為人。
B.“魯達(dá)把這二兩銀子丟還了李忠”，一個“丟”字，表現(xiàn)了魯達(dá)對李忠吝嗇小氣的不滿。
C.“氣憤憤地睡了”，“氣憤憤”表現(xiàn)了魯達(dá)因金氏父女的啼哭而破壞其喝酒雅興后內(nèi)心的憤憤不平。
D.選文語言極具個性化，寥寥數(shù)語就能體現(xiàn)人物的不同性格;同時又大量運(yùn)用口語，充滿生活氣息，可讀性極強(qiáng)。
13.魯提轄的姓、字、法號中巧妙地隱含著他的性格特征：“魯且達(dá)而又智深”，請在“魯”“達(dá)”“智深”中任選一個，結(jié)合上面選文以及你所知道的相關(guān)情節(jié)簡析他的性格特征。(3分)
▲ ， ▲
五、閱讀下面的文字，完成14—17題。(12分)
比諾貝爾獎更重要的
白劍峰
①每年諾貝爾獎揭曉的時候，中國人總有幾分落寞。很多人不由自主地追問：為什么獲獎的都是西方科學(xué)家?中國人離諾貝爾獎有多遠(yuǎn)?中國人為什么拿不了諾貝爾獎?在中國人的心底，似乎隱藏著一種揮之不去的“諾貝爾情結(jié)”。
②客觀地說，諾貝爾獎并不能完全反映一個國家的科學(xué)研究水平，但是，諾貝爾獎又是一個獨特的標(biāo)志，代表了一個國家科學(xué)家的素質(zhì)。當(dāng)我們回望歷屆諾貝爾獎獲得者時，就會驚奇地發(fā)現(xiàn)：在他們的身上，除了有一種執(zhí)著求真的科學(xué)精神外，更有一種關(guān)注人類命運(yùn)的博大情懷。而這恰恰是比諾貝爾獎本身更重要的東西，也是容易被世人忽略的。
③根據(jù)諾貝爾的遺囑，諾貝爾獎評選的唯一標(biāo)準(zhǔn)是成就的大小，也就是對整個人類文明進(jìn)步的貢獻(xiàn)。例如，2008年諾貝爾生理學(xué)或醫(yī)學(xué)獎授予了三位科學(xué)家，他們分別發(fā)現(xiàn)了導(dǎo)致艾滋病和宮頸癌的病毒。這些具有里程碑意義的發(fā)現(xiàn)，無疑為人類戰(zhàn)勝重大疾病帶來了曙光。2007年，美國科學(xué)家馬里奧等三位科學(xué)家在基因治療研究領(lǐng)域成果卓著，造福了無數(shù)腫瘤患者，因而也當(dāng)之無愧地獲此殊榮。
④歷史似乎總是充滿戲劇性，面對榮譽(yù)的桂冠，求者不得，得者不求。在諾貝爾獎獲得者中，大多數(shù)人根本無意于得獎。這些人長期淡泊名利，甘于寂寞。在科學(xué)的禁區(qū)，他們邁出的每一步都是前人沒有走過的，這種探索也可能意味著一生的徒勞和失敗。而支撐著他們永不放棄的，就是造福人類的偉大夢想。這正如愛因斯坦在悼念居里夫人時曾說的：“第一流人物對于時代和歷史進(jìn)程的意義，在其道德品質(zhì)方面，也許比單純的才智成就方面還要大?！?BR> ⑤由此可見，諾貝爾獎與其說是一個光環(huán)，不如說是一種精神。對于中國科學(xué)界來說，最缺少的不是光環(huán)，而是“諾貝爾精神”。眼下，中國不乏才智過人的學(xué)者，但鮮有兼具科學(xué)精神與人文情懷的巨匠。一些人過分關(guān)注科研的“果實”，忽略了生長的過程;過分關(guān)注個人的小得失，忽略了社會的大利益。因而，他們常常是在利欲的驅(qū)使下從事科研活動，作風(fēng)浮躁，急功近利。此種短期行為，注定只會催生“學(xué)術(shù)泡沫”，而無益于人類的長遠(yuǎn)進(jìn)步。事實上，獲得諾貝爾獎，絕非一朝一夕的“突圍”，而是經(jīng)年累月的苦守。真正的科學(xué)家，必須懷著造福人類的“大功利心”，只問是非，不計利害，耐得寂寞，不慕紛華。惟其如此，才能孕育出非凡的科學(xué)之果，最終被歷史銘記。
⑥也許，科學(xué)家的重要性并不在于是否獲獎，而在于是否為造福人類而獻(xiàn)身。懂得了這一點，中國人就離諾貝爾獎近了一步。
14.根據(jù)第①節(jié)內(nèi)容，指出中國人的“諾貝爾情結(jié)” 的具體含義。(2分)
▲ ▲
15.結(jié)合原文，說說你對“歷史似乎總是充滿戲劇性”這句話的理解。(2分)
▲ ▲
16.指出第③④節(jié)運(yùn)用的主要論證方法，并分析其作用。(4分)
▲ ▲
17.根據(jù)你對全文的理解，概括一下“諾貝爾精神”。(4分)
▲ ▲
六、閱讀下面的文字，完成18—21題。(20分)
拔下鑰匙
納蘭澤蕓
①一個普通得不能再普通的初冬午后。淡云。微風(fēng)。令人微醺的陽光。
②他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。滿滿一車的乘客，有的在小聲交談，更多的是在打瞌睡，由車窗透進(jìn)來的初冬暖陽，像一只只溫柔的手撫摸著人們的臉。他從后視鏡里看到，一對小夫妻在逗著懷里的嬰兒，那嬰兒長得白白胖胖的，惹人喜愛。
③他微笑了。他想到了自己并不富有卻溫暖的家。過幾天休息時要把老父親推出來曬曬太陽了，別看老人神志不太清醒，可就是喜歡曬太陽，喜歡聽人聊天。父母親都八十多歲高齡了，自己還能孝敬幾年呢?
④這輩子自己最虧欠的要算妻子了。別的不說，單說她一嫁進(jìn)門就照顧患病臥床、神志不清的公公，如今已經(jīng)二十多年了，從沒半句怨言。5年前妻子患上了腦瘤，妻子覺得天都要塌了，但他告訴妻子說：“不要怕，有我在，天就不會塌，我就是你的天!”終于，他陪著妻子一起戰(zhàn)勝了病魔。
⑤他又想到正在讀大二的女兒，臉上的笑容更深了。女兒是他的驕傲，他因為家庭和時代的關(guān)系沒讀多少書，吃盡了讀書少的苦頭，幸好，女兒爭氣，考上了重點大學(xué)。懂事的女兒很體貼爸爸的不易，知道家里條件不好，從來不在物質(zhì)上與人攀比，成績上卻一直是佼佼者。每次從學(xué)?；貋?，還用勤工儉學(xué)的錢為他買東西。他駕駛座上的小枕頭就是女兒送的，女兒說爸爸頸椎不好，墊個小枕頭會舒服些，還帶紅外線按摩呢。
⑥想到這里，他忍不住動了動脖子，感到后脖子那里很溫暖。
⑦現(xiàn)在，車要下高架路了，下了高架再開一段路就到終點站了……忽然，他感覺眼前一陣模糊，頭劇烈地眩暈起來，接著又劇烈地疼起來，他感到很惡心，胃里翻江倒?！缓茫赡苁峭话l(fā)腦溢血!他立刻意識到了這一點，他的父親就是因腦溢血40來歲就癱瘓了，他自己40來歲時也患上了高血壓。
⑧他清楚突發(fā)腦溢血會很快失去意識。下了高架后的這段路是一條繁忙的交通要道，車輛、行人密集，稍有疏忽，這么大的公交車極有可能失去控制，造成群死群傷的惡性交通事故!
⑨他感覺自己的腿、手和身體都已經(jīng)不聽使喚了，意識也漸漸模糊。他似乎聽到遙遠(yuǎn)的地方傳來隱隱約約的歌聲……不能，絕不能，我一定要挺住!他咬緊牙關(guān)對抗著，對抗著……終于，他已經(jīng)模糊的視野里出現(xiàn)了終點站那熟悉的藍(lán)色候車亭……堅持不到終點站了，提前停車……
⑩他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
11渺茫的歌聲有強(qiáng)大的力量，吸裹著他在黑暗的深淵墜落、墜落……
12那深淵太深，36小時的搶救后，他沒能爬上來。
13當(dāng)人們從他的口袋里找到公交車鑰匙時，在場的所有人都流淚了——這是一輛自動檔的公交車，他擔(dān)心自己昏迷后，腳可能會無意識地碰到油門導(dǎo)致車輛失控，因此，他在生命的最后關(guān)頭，拔下鑰匙，牢牢鎖住那扇通往死亡的門。
14他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機(jī)。
18.說說下面三個句子中加點短語的不同含義。(3分)
(1)一個普通得不能再普通的初冬午后。
▲ ▲
(2)他駕駛著一輛普通得不能再普通的7路無人售票公交車，行駛在高架路上。
▲ ▲
(3)他叫陳樂平，上海一位普通得不能再普通的公交車司機(jī)。
▲ ▲
19.③④⑤段是插敘文字，結(jié)合全文分析這幾段文字在內(nèi)容和結(jié)構(gòu)上的作用。(6分)
▲ ▲
20. 賞析文中畫線句子的表達(dá)特色。(5分)
他打右轉(zhuǎn)向燈，靠邊，平穩(wěn)停車，開門，熄火，拔下鑰匙。
▲ ▲
21.陳樂平的事跡給了你什么樣的啟示?選擇一點，結(jié)合本文內(nèi)容或聯(lián)系生活實際，談?wù)勀愕目捶ā?50字以內(nèi))(6分)
▲ ▲
第三部分 (60分)
七、作文(60分)
22.課堂，是我們獲取知識的沃土，聆聽教誨的園地，體驗生活的窗口，放飛理想的搖籃。課堂里有啟迪，有探究，有創(chuàng)造;有感動，有快樂，有苦惱……
請以“課堂”為題目，寫一篇文章。
要求：①文體自選(詩歌除外);②寫出真情實感;③不少于600字;④文中不得出現(xiàn)真實地名、校名和人名。
江蘇省宿遷市2011年初中畢業(yè)暨升學(xué)考試
語文參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
第一部分 (30分)
一、(30分)
1.(4分)lài zhì 憧 諦(每處1分)
2.(3分)C(鱗次櫛比，多用來形容房屋等密集。此處使用對象不當(dāng)。)
3.(1)采菊東籬下 (2)學(xué)而不厭 (3) 關(guān)山度若飛 (4) 奉命于危難之間
(5) 留取丹心照汗青 (6)往來無白丁 (7) 彼竭我盈 (8)志在千里
(9)小荷才露尖尖角，早有蜻蜓立上頭(出淤泥而不染，濯清漣而不妖;接天蓮葉無窮碧，映日荷花別樣紅;荷葉羅裙一色裁，芙蓉向臉兩邊開;旋折荷花剝蓮子，露為風(fēng)味月為香。其它與“荷”有關(guān)的古詩文亦可。)
(共10分，每句1分，錯、漏、添、別一字則該句不得分)
4.(3分)D(李逵不是《西游記》中的人物)
5.(10分)
(1)邏輯(由外形到內(nèi)涵) 打比方(共2分，每空1分)
(2 )(4分)
① (1分)， 把“采納”改為“采用”。 (1分)
③ (1分)， 在“會展功能”后補(bǔ)充“的前提下”。 (1分)
(3)示例一：“迎園博文明宣傳用語”征集(2分)
進(jìn)一步提升市民的文明素質(zhì)(1分)，充分展示宿遷文明禮儀的城市形象(1分)。
示例二：“我愛園博會”演講比賽(2分)
更多地了解園博會(1分)，宣傳園博會(1分)。
(共4分，活動名稱2分 ，活動目的2分)
第二部分 (60分)
二、(6分)
6.(1)(3分)梅子、芭蕉、柳花 (答對1個給1分)
(2)(3分)“閑”字，寫出了詩人的恬靜閑適(1分)，抒發(fā)了詩人對鄉(xiāng)村生活的喜愛之情(1分)，呼應(yīng)了詩題(1分)。
三、(14分)
7.(3分)B.離開(A.斷絕/極; C.知道/同“智”，智慧;D.命中/里)
8.(3分)D( A.至于/負(fù)者歌于途 ，B.已而/夕陽在山，C.游人去/而禽鳥樂也)
9.(5分)
(1)宴會喝酒的樂趣，不在于音樂。
(“宴酣”1分，“絲”“竹” 1分，句子不通順酌情扣分)
(2)醉了能同大家一起歡樂，醒來能夠用文章記述這件樂事的人，是太守。
(“同其樂”1分，“述”1分，判斷句1分，句子不通順酌情扣分)
10.(3分)
眾人游宴之樂(1分)，揭示太守“與民同樂”的主旨。(2分)
四、(8分)
11.(2分)《水滸傳》 ， 施耐庵(每空1分)
12.(3分) C(魯達(dá)氣憤的是鄭屠的惡行)
13.(3分)
示例一：“魯”，魯提轄聽到金氏父女哭聲后亂扔碟盞，表現(xiàn)其“粗魯急躁”的性格。
示例二：“達(dá)”，魯提轄傾盡錢財幫助金氏父女，表現(xiàn)其“豁達(dá)大度”的性格。
示例三：“智深”，魯提轄三拳打死了鎮(zhèn)關(guān)西，卻說鄭屠詐死，然后迅速離開(魯提轄在金氏父女走遠(yuǎn)后才離開客店)，表現(xiàn)其“智慧深思(粗中有細(xì))”的性格。(情節(jié)2分，性格特點1分)
五、(12分)
14.(2分)中國人對諾貝爾獎的渴望和總得不到諾貝爾獎的困惑。( “渴望”“困惑”各占1分)
15.(2分)面對諾貝爾獎的桂冠，求者不得(1分)，得者不求(1分)。
16.(4分)論證方法：舉例論證(1分) 引用論證 (1分);
作用：為證明獲獎科學(xué)家的成就在于對整個人類文明的進(jìn)步作出巨大貢獻(xiàn)這一觀點(1分)，與下文寫中國科學(xué)界缺少諾貝爾精神形成對比(1分)。
17.(4分)執(zhí)著求真的科學(xué)精神(經(jīng)年累月的苦守)(2分);
造福人類的“大功利心”( 關(guān)注人類命運(yùn)的博大情懷)(2分)。
六、(20分)
18.(1)突出故事發(fā)生時間的偶然性。
(2)突出陳樂平工作崗位的平凡。
(3)強(qiáng)調(diào)陳樂平身份的平凡。(共3分，每點1分)
19.(6分) 內(nèi)容上：表現(xiàn)陳樂平對家人的愛和責(zé)任心(1分)，突出他在家庭中的重要性(1分)，突出人物的平凡(1分);
結(jié)構(gòu)上：為下文寫他在危急時刻舍己為人作鋪墊(2分)，使文章內(nèi)容豐厚，情節(jié)富于變化(1分)。
20. (5分) 用短句(1分)，突出時間的緊迫性(1分)和陳樂平動作的連貫性(1分)，表現(xiàn)陳樂平沉著冷靜、臨危不亂的性格(1分)，照應(yīng)文題(1分)。
21.(6分)
示例一：要有愛心。陳樂平愛家人、愛乘客、愛生活，才能在危急時刻舍己為人。愛，是陳樂平不平凡舉措的源泉。
示例二：愛，有回報。陳樂平的女兒體貼爸爸，獲救的乘客流淚，都充分表現(xiàn)陳樂平“愛”的感召力。
示例三：平凡的崗位上也能做出不平凡的貢獻(xiàn)。陳樂平雖然只是一名普通的公交車司機(jī)，卻給后人留下了寶貴的精神財富。
(“看法”2分，“結(jié)合文本內(nèi)容”或“聯(lián)系生活實際”2分，具體分析2分，超過5個字以上酌情扣分。)
第三部分 (60分)
七、作文(60分)
22.(60分，其中書寫占5分)
作文評分標(biāo)準(zhǔn)供參考
內(nèi)容(55分)
一類(55-47分) 二類(46-37分) 三類(36-33分) 四類(33分以下)
切合題意
符合文體要求
中心突出
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
內(nèi)容充實
感情真摯
語言流暢 符合題意
符合文體要求
中心明確
結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)
內(nèi)容具體
感情真實
語言通順
偶有語病 基本切合題意
基本符合文體要求
中心基本明確
結(jié)構(gòu)基本完整
內(nèi)容不充實
感情基本真實
有少量語病 偏離題意
不合文體要求
中心不明或立意不當(dāng)
結(jié)構(gòu)混亂
內(nèi)容空泛
感情虛假
語病較多
語言不通順
書寫(5分)
5分 (4-3)分 2分 (1-0)分
卷面整潔，無涂改，
書寫工整、美觀 卷面較整潔，涂改較少(不超過2處)，書寫工整 卷面不夠整潔，涂改較多(3-5處)，書寫不工整 卷面不整潔，大量涂改，書寫潦草
注意事項：
1.評分以題意、內(nèi)容、語言、文體為重點，全面衡量。符合文體要求，指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
2.具備下列條件之一的，可另加3-5分(不累計加分)，直至滿分：①深刻透徹;②生動形象;③有文采;④有創(chuàng)新。
3.每3個錯別字扣1分，重復(fù)不計;字?jǐn)?shù)不足，文章完篇的，每少50字扣1分;字?jǐn)?shù)不足，文章未完篇的，按四類卷批。語病指明顯的語法、修辭或邏輯上的錯誤，“少量語病”指不超過3個。
4.確認(rèn)為抄襲的作文，在四類卷之內(nèi)評分。
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