得分	評(píng)卷人

    一、選擇題（共10小題，每題2分，共20分）
    下列每小題的四個(gè)選項(xiàng)中，只有一個(gè)選項(xiàng)符合題目要求，請(qǐng)你將符合題目要求選項(xiàng)的代號(hào)填入下面的答案欄中。
    

題號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
答案

     
    1.菟絲子的葉片退化，莖黃色或黃褐色，常生長(zhǎng)于大豆、柑橘等植物體上。下列有關(guān)菟絲子和植物體之間關(guān)系的敘述，正確的是
       ①影響植物體的光合作用                ②吸收植物體內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì) 
    ③和植物體競(jìng)爭(zhēng)土壤內(nèi)的水分和營(yíng)養(yǎng)      ④共同生活，互惠互利
       A.①②           B.②③           C.①③           D.②④
    2.黃鼬在遇到敵害追擊時(shí)會(huì)釋放一種“臭氣”，利用這種氣體將敵害“擊退”或“擊暈”。該行為屬于
       A.先天性、攻擊行為        B.先天性、防御行為
       C.后天性、防御行為        D.后天性、攻擊行為
    3.自2009年3月份開(kāi)始，一場(chǎng)突如其來(lái)的流感疫情開(kāi)始在墨西哥發(fā)生并迅速蔓延到全球許多國(guó)家，經(jīng)專(zhuān)家研究確定,甲型H1N1流感病毒是引起該疫情的病原體。下列各項(xiàng)中能表明該病毒屬于生物的是
    A.由有機(jī)物組成                     B.具有細(xì)胞結(jié)構(gòu) 
    C.能在動(dòng)物體內(nèi)繁殖                 D.能使人體患病
    4.英國(guó)醫(yī)生賽達(dá)尼?任格在對(duì)離體蛙心進(jìn)行灌注實(shí)驗(yàn)時(shí)發(fā)現(xiàn)：用不含鈣和鉀的生理鹽水灌
    注，蛙心收縮不能維持；用少量鈣和鉀的生理鹽水灌注，蛙心可持續(xù)跳動(dòng)數(shù)小時(shí)。該實(shí)
    驗(yàn)說(shuō)明鈣鹽和鉀鹽
    A.是心肌組織細(xì)胞的重要組成成分        B.為蛙心的持續(xù)跳動(dòng)提供足夠的能量
    C.對(duì)維持生物體的生命活動(dòng)有重要作用    D.對(duì)維持心肌細(xì)胞的形態(tài)有著重要作用
    5.當(dāng)你在“打呵欠”時(shí)，會(huì)聽(tīng)不清或聽(tīng)不到別人對(duì)你說(shuō)的話，主要原因是“打呵欠”影響了
        A.鼓膜的振動(dòng)                       B.聽(tīng)小骨的振動(dòng)
    C.聽(tīng)覺(jué)感受器對(duì)刺激的接受           D.神經(jīng)沖動(dòng)的傳導(dǎo)
    6.時(shí)下，飼養(yǎng)狗、貓等寵物成為時(shí)尚，同時(shí)也帶來(lái)了狂犬病傳播的隱患。人一旦被狗、貓咬傷，要及時(shí)注射狂犬疫苗。那么，所注射的物質(zhì)和采取的措施分別是
    A.抗體、切斷傳播途徑               B.抗原、控制傳染源 
        C.抗體、保護(hù)易感人群               D.抗原、保護(hù)易感人群
    7.關(guān)于人類(lèi)生殖和發(fā)育過(guò)程的敘述，錯(cuò)誤的是
    A.人體的生長(zhǎng)發(fā)育開(kāi)始于受精卵
    B.胎兒通過(guò)胎盤(pán)、臍帶從母體的血液里獲得氧氣和營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)
    C.身高和體重的迅速增加是青春期發(fā)育最突出的特征
    D.第二性征是在性激素的作用下出現(xiàn)的
    8.有關(guān)生命起源與進(jìn)化的敘述，錯(cuò)誤的是
        A.原始生命誕生的標(biāo)志的原始新陳代謝和個(gè)體增殖               
    B.生物進(jìn)化的最直接證據(jù)是同源器官的發(fā)現(xiàn)
        C.模擬實(shí)驗(yàn)法為驗(yàn)證生命化學(xué)進(jìn)化提供了可能            
    D.現(xiàn)代綜合進(jìn)化理論是在自然選擇學(xué)說(shuō)基礎(chǔ)上形成的
    9.下列關(guān)于一株番茄和一頭牛的敘述，錯(cuò)誤的是
    A.細(xì)胞是他們結(jié)構(gòu)和功能的基本單位 
     B.它們的結(jié)構(gòu)層次都是細(xì)胞→組織→器官→系統(tǒng)
    C.都是由受精卵發(fā)育而來(lái)的        
     D.番茄的果實(shí)、牛的心臟都屬于器官
    10.“程家老太”豆腐乳是利川市毛壩鄉(xiāng)的又一品牌食品，制作豆腐乳運(yùn)用了傳統(tǒng)的發(fā)酵技術(shù)。下列與發(fā)酵技術(shù)有關(guān)的敘述，正確的是
    A．發(fā)酵過(guò)程中控制溫度是關(guān)鍵條件之一   B．發(fā)酵過(guò)程中必須保持空氣流通
    C．發(fā)酵都是由酵母菌完成的             D．蒸煮豆腐后馬上加入菌種
     
    

得分	評(píng)卷人

    二．非選擇題（每空1分，共30分）
    11.（5分）選取生長(zhǎng)正常的牽?；ㄟM(jìn)行如圖6所示的光合作用實(shí)驗(yàn)：
    ①將此裝置經(jīng)黑暗處理一晝夜后,移至光下數(shù)小時(shí)，再將這三片葉取下，分別放入盛有酒精的小燒杯中，隔水加熱，使葉綠素溶解到酒精中。
    ②用清水漂洗后放入培養(yǎng)皿中，分別向這三片葉上滴加碘液，觀察三片葉是否變藍(lán)。
    請(qǐng)分析回答下列問(wèn)題：
    （1）將此裝置放入黑暗處一晝夜的目的是                             。
    （2）通過(guò)本實(shí)驗(yàn)可以得出一些有關(guān)綠色植物進(jìn)行光合作用的重要結(jié)論。如，比較葉片甲不同部位的顏色變化，可以說(shuō)明                          ；比較葉片乙和丙，可以說(shuō)明                          。
    （3）根據(jù)以上實(shí)驗(yàn)所得結(jié)論，對(duì)溫室里的農(nóng)作物采取                                                                                  
                                         等（請(qǐng)答出兩條）措施可以提高產(chǎn)量。
    （4）綠色植物被稱(chēng)為“空氣凈化器”,對(duì)于維持生物圈中的                  起重要作用。
    12.(4分)下圖是人工營(yíng)養(yǎng)生殖的幾種常用方法，請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
    
     
     
     
     
     
     
    （1）在運(yùn)用A方法繁殖植物時(shí)，為了提高成活率，要將砧木和接穗的        對(duì)齊；在運(yùn)用B方法繁殖植物時(shí)，將埋入土中的下半圈樹(shù)皮剝?nèi)サ暮锰幨?u>                 ；在運(yùn)用C方法繁殖植物時(shí)，假如我們選擇的是枝條，枝條一般留芽去葉，這是為了降低枝條的          ，提高其成活率。
    （2）茶是備受人們喜愛(ài)的一種健康飲料，茶樹(shù)的傳統(tǒng)繁殖方式是用種子，但現(xiàn)在為了讓一些優(yōu)良品種盡快大面積推廣，農(nóng)民還經(jīng)常使用         （填序號(hào)）技術(shù)。
    13．（8分）圖7為人體內(nèi)部分生理過(guò)程示意圖，其中A、B、C表示物質(zhì)，①、②表示過(guò)程。請(qǐng)回答：
    
     
     
     
     
     
     
     
     
    （1）食物所含的六類(lèi)營(yíng)養(yǎng)成分中，不經(jīng)過(guò)過(guò)程①直接進(jìn)行過(guò)程②的有機(jī)物是         。
    （2）在觀察活體材料時(shí)，發(fā)現(xiàn)某血管只允許甲細(xì)胞單行通過(guò)，那么，該血管在結(jié)構(gòu)上適于物質(zhì)交換的特點(diǎn)是                                               。
    （3）在肺泡內(nèi)發(fā)生氣體交換后，血液發(fā)生的變化是                 。物質(zhì)B進(jìn)入乙細(xì)胞后的作用是                                    。
    （4）除A外，人體新陳代謝還產(chǎn)生許多其他廢物，它們隨血液流經(jīng)腎單位時(shí)，經(jīng)過(guò)                                                          和                兩個(gè)重要的生理過(guò)程形成尿液。
    （5）如果C為葡萄糖，在正常情況下它在血液中的濃度保持相對(duì)穩(wěn)定。某人空腹時(shí)的血糖濃度經(jīng)常高于正常范圍，最可能的原因是他體內(nèi)的             分泌不足。
    （6）人體各項(xiàng)生命活動(dòng)能夠統(tǒng)一協(xié)調(diào)進(jìn)行，有賴(lài)于                     的調(diào)節(jié)作用。
    14.（4分）某班40名同學(xué)進(jìn)行有關(guān)“耳垂遺傳”的模擬活動(dòng)。老師告訴大家，耳垂有無(wú)是一對(duì)相對(duì)性狀，決定有耳垂的基因（A）是顯性基因，決定無(wú)耳垂的基因（a）是隱性基因。
    老師為每個(gè)學(xué)習(xí)小組準(zhǔn)備了藍(lán)色、紅色卡片各兩張，其中藍(lán)色卡片代表父親，紅色卡片代表母親。兩張藍(lán)色卡片上分別寫(xiě)有A、a，兩張紅色卡片也分別寫(xiě)有A、a。然后，讓每個(gè)同學(xué)隨機(jī)抽取一張藍(lán)色卡片和一張紅色卡片進(jìn)行組合。請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
    （1）卡片代表父母體內(nèi)的　　　　　　　。
    （2）若抽到兩張卡片，一張寫(xiě)有A，另一張寫(xiě)有a，則子代的性狀為　　　　　。
    （3）統(tǒng)計(jì)全班40名同學(xué)的抽取情況，預(yù)期子代無(wú)耳垂的理論值為　　　　　。
    （4）若某同學(xué)的基因組成為Aa，請(qǐng)?jiān)趫D8圓圈中畫(huà)出其體細(xì)胞內(nèi)A、a基因與染色體的關(guān)系。
    15.(5分)下圖中，圖（一）示某淡水生態(tài)系統(tǒng)中的一條食物鏈，生物體內(nèi)的黑點(diǎn)表示難以被生物分解和排出的某些有毒物質(zhì)；圖(二)示某一時(shí)間分別測(cè)得該食物鏈中的各種生物體內(nèi)所含有機(jī)物總量的直方圖。請(qǐng)據(jù)圖回答問(wèn)題。
     
     
     
     
     
     
     
     
     
     
    (1)圖（一）中的(B)水蚤與蝦蟹類(lèi)在結(jié)構(gòu)上均具有相同的特點(diǎn)，被稱(chēng)為　　　　　動(dòng)物；(C)是蜻蜓的幼蟲(chóng)，它的發(fā)育過(guò)程屬于　　　　　　發(fā)育。
    (2)圖（二）中，能夠表示食物鏈中(D)小魚(yú)體內(nèi)有機(jī)物總量的直方圖的是　　　　　；圖示的五種生物體內(nèi)，有毒物質(zhì)積累最多的是　　　　　(填字母代號(hào))。
    (3)圖（一）要組成一個(gè)完整的生態(tài)系統(tǒng)，還需要增加的成分是　　　　　　　　。
    16.（4分）日常生活中，我們買(mǎi)水果時(shí)都會(huì)仔細(xì)挑選果皮完好無(wú)損的，我們也知道，無(wú)論哪種水果，果皮損傷后都容易腐爛。那么水果的果皮究竟有什么作用呢？針對(duì)這一疑問(wèn)，請(qǐng)選蘋(píng)果為實(shí)驗(yàn)所材料，按照實(shí)驗(yàn)法研究的一般步驟，完成“探究水果果皮的作用”的實(shí)驗(yàn)。其它用品自選。
    （1）提出問(wèn)題:果皮具有保護(hù)作用嗎？
    （2）作出假設(shè)：                                                                
    （3）制定方案：                                                               
                                                                                  
                                                                                  
    （4）實(shí)施方案：按制定的方案，每天觀察兩次，看哪組蘋(píng)果先腐爛。
    （5）預(yù)期結(jié)果：                                                             
    （6）得出結(jié)論：                                                                 
    生物學(xué)試題參考答案
     
    一、選擇題（每題2分，共20分）
    

題號(hào)	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
答案	A	B	C	C	A	D	C	B	B	A

    二、非選擇題（每空1分，共30分）
    11．（1）消耗掉葉片內(nèi)的淀粉   （2）光合作用需要光    光合作用需要二氧化碳    （3）增加光照、提高二氧化碳含量、增施有機(jī)肥料、合理密植、間作套種等（只要答出2條且合理即可得分）   （4）碳—氧平衡（或氧氣——二氧化碳平衡）
    12.（1）形成層 有利于長(zhǎng)出不定根 蒸騰作用 （2）C
    13.（1）維生素   （2）壁很薄，只有一層上皮細(xì)胞構(gòu)成     （3）血液由靜脈血變?yōu)閯?dòng)脈血   參與有機(jī)物的氧化分解（或參與細(xì)胞呼吸）（4）濾過(guò)作用   重吸收作用   （5）胰島素   神經(jīng)系統(tǒng)和內(nèi)分泌系統(tǒng)
    14.（1）生殖細(xì)胞（或染色體）（2）有耳垂 （3）10 （4）如圖所示
    15.(1)甲殼（或節(jié)肢動(dòng)物、無(wú)脊椎動(dòng)物）　不完全變態(tài)（或變態(tài)） (2) 丁　　E
    (3)非生物部分、分解者（非生物部分可以答出陽(yáng)光、水、空氣等但不能少于三種條件）
    16.（2）假設(shè)果皮有保護(hù)作用。
    （3）選果皮完好無(wú)損的新鮮蘋(píng)果10個(gè)，用盤(pán)子分為數(shù)量相等的A和B組，再用小刀將B組所有蘋(píng)果的果皮戳破（使果皮受到損壞）。將兩個(gè)盤(pán)子放在相同的環(huán)境中一段時(shí)間。
    （4）B盤(pán)（果皮被戳破的）的蘋(píng)果先腐爛。
    （5）果皮具有保護(hù)作用。
    
    
    

語(yǔ)文試題	數(shù)學(xué)試題	英語(yǔ)試題	政治試題	物理試題	化學(xué)試題	歷史試題
語(yǔ)文答案	數(shù)學(xué)答案	英語(yǔ)答案	物理答案	化學(xué)答案	歷史答案	政治答案