《美國新聞與世界報道》（英語：U.S News & World Report）是一本新聞雜志周刊。編輯部位于華盛頓特區(qū)，但其總部設(shè)在紐約市。美國新聞與世界報道自1983年以來，開始對美國大學(xué)及其院系進行排名，該排名具有較高的知名度。2013年排名于2012年3月（研究生院排名）和9月（本科排名）公布，留學(xué)將通過專題呈現(xiàn)各個類型的美國大學(xué)排名，為您申請美國留學(xué)選擇學(xué)校及專業(yè)提供服務(wù)幫助。
美國新聞與世界報道的排名分為五類：
全球大學(xué)排名 (World's Best Universities)：與加拿大湯森路透（路透社）和QS公司合作，公布全球TOP200大學(xué)排名，是世界上最具權(quán)威的大學(xué)排名之一，榜上有名的都屬一流大學(xué)。
全國性大學(xué)排名 (National Universities)：位于這類排名下的大學(xué)都提供充足的學(xué)士學(xué)位，碩士學(xué)位，博士學(xué)位給學(xué)生就讀。
碩士大學(xué)排名 (Master's Universities)：位于這類排名下的大學(xué)都提供的學(xué)士學(xué)位，碩士學(xué)位，但是提供少量的博士學(xué)位給學(xué)生就讀。
學(xué)士學(xué)院排名 (Baccalaureate Colleges)：位于這類排名下的大學(xué)提供學(xué)士學(xué)位。
文理學(xué)院排名 (Liberal Arts Colleges)：位于這類排名下的大學(xué)都提供充足的學(xué)士學(xué)位，且這些大學(xué)授與的學(xué)位至少有一半是文理學(xué)科(Liberal Arts)的學(xué)位。
地區(qū)性大學(xué)排名：提供所有本科教育并提供碩士層次的研究生教育課程，但很少或者幾乎不提供博士學(xué)位課程。
排行的指標體系
《美國新聞與世界報道周刊》一般設(shè)立5--7項指標，從權(quán)重比例關(guān)系看，他們更注重產(chǎn)出指標，如學(xué)生的保持率等，而對那些輸入性指標，如學(xué)生選擇等的重視程度日趨降低，據(jù)資料顯示，從1991年到1998年，學(xué)生選擇的權(quán)重從25%降到15%。因為他們認為與高等教育領(lǐng)域的諸多因素相比較，衡量一所學(xué)校最重要的因素是教育的質(zhì)量，而不是錄取新生先期的學(xué)術(shù)成就。
各項具體指標如下：
1)同行評議(25分)
《美新周刊》的同行評議意見是排行榜各項指標里權(quán)重最大的一個指標，這個指標評議學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，調(diào)查對象是大學(xué)的校長、教務(wù)長和大學(xué)招生院長。每個評議人對各學(xué)校可以打1~5分。
大學(xué)校長要關(guān)注大學(xué)在全美的競爭地位，教務(wù)長是學(xué)校的教育掌舵人，招生院長也要了解各個大學(xué)。所以，他們都是有資格的評議人。不過，他們也不可能對美國千所大學(xué)都有很深入的了解。所以，同行評議其實主要是來自于一般的印象，大學(xué)的名氣可能扮演了重要的角色。
2)新生留校率(20分/25分)
新生留校率的比重在全國性大學(xué)和文理學(xué)院里占20%(20分)，在地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這兩大類學(xué)校里占25%(25分)。新生留校率是一個表明新生入學(xué)一年后，第二年開學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細分為兩項指標：大學(xué)畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項的80%和20%.
新生留校率最高的依次為哈佛、普林斯頓、耶魯，均為98%.進了名校就不肯走了，這是可以理解的。那么，還有2%新生去了哪里?實際上，在哈佛、耶魯也有人呆不下去退學(xué)的。新生留校率是一個比較復(fù)雜的指標，第二年開學(xué)沒有留下來有各種各樣的原因：可能是成績不良退學(xué)，有的是"蓄謀"已久，入學(xué)前就準備"跳槽"到其他學(xué)校。
一般來說，私立學(xué)校的新生留校率比較高，公立學(xué)校的留校率比較低，原因之一是私立大學(xué)師生比較高，教學(xué)質(zhì)量較好，公立大學(xué)的師生較低，大班上課可能影響教學(xué)，學(xué)生喜歡小班教學(xué)。
3)畢業(yè)率(5分)
大學(xué)畢業(yè)率指的是學(xué)生在6年之內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)并且畢業(yè)的學(xué)生比例。只有全國性大學(xué)和文理學(xué)院才計算畢業(yè)率，這是因為不少在地區(qū)性的碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院里的學(xué)生，本來就沒有準備在那里學(xué)完大學(xué)階段的課程。這些學(xué)校受到學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個指標拿來評議學(xué)校的質(zhì)量是太不公平的。
4)教師資源(20分)
教師資源這一項占全部比例的20%,前2名依次為賓州大學(xué)、加州理工，哈佛和普林斯頓大學(xué)并列第3.這項排名由6個參數(shù)組成：每班學(xué)生小于20人的比例(占30%)，每班學(xué)生大于50人的比例(占10%)，教授薪水福利(占35%)，教授的最高學(xué)位的比例(占15%)，教授與學(xué)生的比例(占5%)以及全時職教授的比例(占5%)。一所大學(xué)教授的薪水、福利越高，就可能把好教授從其他學(xué)校挖過來。但是，如果名教授只對做研究感興趣，而忽視了教學(xué)，這樣的教授對本科教育質(zhì)量的提高不會起很大作用。這個指標主要反映出：如果學(xué)校的教授少了，這個學(xué)校的排名會降低。但是對特定的學(xué)生而言，自己所學(xué)專業(yè)的名教授多，對自己才有意義，其他學(xué)院的教授與自己有何相關(guān)?
(5)學(xué)生選拔性(15分)
學(xué)生選拔性的排名是以三項指標綜合后的得分來排定的。這三項指標分別是被錄取學(xué)生的SAT或ACT的成績(占50%)、學(xué)生在高中的年級排名(占40%)和錄取率(占10%)。這里的學(xué)生全年級排名，在全國性大學(xué)和文理學(xué)院按前10%,地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)或綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院按前25%計算。
SAT或ACT的成績占這個項目的一半，即擁有7.5分的權(quán)重。由此可以想象，為了提高學(xué)校的排名，各所大學(xué)都會努力招收SAT成績高的學(xué)生。對大學(xué)來說，錄取SAT高分的學(xué)生是提高學(xué)校排名的最好的方法。雖然美國大學(xué)錄取有許多因素要考慮，但是有的學(xué)?？赡芎唵蔚匾許AT分數(shù)線錄取學(xué)生。因為招收SAT低分的學(xué)生，多少要犧牲排行榜上的排名。
被錄取并入學(xué)的學(xué)生在高中畢業(yè)班的年級前10%的數(shù)量是學(xué)生選擇性排名的重要因素。加州大學(xué)系統(tǒng)(University of California)8個分校錄取前10%學(xué)生的比例全美大學(xué)最高，加州大學(xué)伯克利全美第一，99%的學(xué)生是年級前10%的學(xué)生。加州人口眾多，單是錄取加州高中的前4%的學(xué)生，已經(jīng)能基本滿足加州大學(xué)系統(tǒng)的需要。麻省理工有97%,全美第二，哈佛、耶魯大學(xué)并列第三，為95%.另外，哈佛學(xué)生的SAT分數(shù)最高，SAT 中間分是1 390~1 590.耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的錄取率最低，并列9%.
錄取率只占學(xué)生選拔性這個指標的15分里的10%,相當(dāng)于總分的1.5%,這個指標所占的比例很低是有道理的。因為哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)的錄取率雖然僅為9%,普林斯頓大學(xué)的錄取率僅為10%.與西北大學(xué)的30%、芝加哥大學(xué)的38%相比，看起來好像差了三四倍。實際上，這樣看是不科學(xué)的，因為哈佛大學(xué)等名校的名氣太大，許多學(xué)生都抱著"試一試"的想法報這些名校，使得這些名校的報名人數(shù)特別多。相對而言，報考西北大學(xué)、芝加哥大學(xué)的學(xué)生反而都比較認真，這些學(xué)生的針對性比較強，30%或38%的錄取率就應(yīng)該被認為是非常低的。美國很多錄取率在50%以下的大學(xué)就是比較難進的了。有的學(xué)生在申請學(xué)校時的目標性是很明確的，他們清楚自己已經(jīng)達到了學(xué)校的錄取標準才會提出申請。加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取率高達41%,實際上，被錄取的學(xué)生中也有99%是加州各校全年級排名前10%的學(xué)生
(6)校友捐贈率(5分)
有人認為校友捐贈率的高低不僅表現(xiàn)校友對學(xué)校的忠誠、熱愛和感激，由此也直接地表示了校友對母校教育成功的認可。校友捐贈率以校友總?cè)藬?shù)每年對母校的捐贈百分比來計算。
(7)財政資源(10分)
學(xué)校在每個學(xué)生身上所花費資金的情況可以表現(xiàn)出某個大學(xué)的財政資源，這一項為10分?！睹佬轮芸穼@個項目進行精確的計算，包括各校在每個學(xué)生身上所花費的聘請教授進行教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)以及相關(guān)的年度教育開支。這一項加州理工學(xué)院排名第一。加州理工學(xué)院的本科部很小，全校本科生不到900人，每個年級200多人。教授與學(xué)生之比為1∶3.該校大量昂貴的研究設(shè)備攤到每個學(xué)生身上，就算是學(xué)校在每個學(xué)生身上所付出的開支，為其他名牌大學(xué)的好幾倍。
美國新聞與世界報道的排名分為五類：
全球大學(xué)排名 (World's Best Universities)：與加拿大湯森路透（路透社）和QS公司合作，公布全球TOP200大學(xué)排名，是世界上最具權(quán)威的大學(xué)排名之一，榜上有名的都屬一流大學(xué)。
全國性大學(xué)排名 (National Universities)：位于這類排名下的大學(xué)都提供充足的學(xué)士學(xué)位，碩士學(xué)位，博士學(xué)位給學(xué)生就讀。
碩士大學(xué)排名 (Master's Universities)：位于這類排名下的大學(xué)都提供的學(xué)士學(xué)位，碩士學(xué)位，但是提供少量的博士學(xué)位給學(xué)生就讀。
學(xué)士學(xué)院排名 (Baccalaureate Colleges)：位于這類排名下的大學(xué)提供學(xué)士學(xué)位。
文理學(xué)院排名 (Liberal Arts Colleges)：位于這類排名下的大學(xué)都提供充足的學(xué)士學(xué)位，且這些大學(xué)授與的學(xué)位至少有一半是文理學(xué)科(Liberal Arts)的學(xué)位。
地區(qū)性大學(xué)排名：提供所有本科教育并提供碩士層次的研究生教育課程，但很少或者幾乎不提供博士學(xué)位課程。
排行的指標體系
《美國新聞與世界報道周刊》一般設(shè)立5--7項指標，從權(quán)重比例關(guān)系看，他們更注重產(chǎn)出指標，如學(xué)生的保持率等，而對那些輸入性指標，如學(xué)生選擇等的重視程度日趨降低，據(jù)資料顯示，從1991年到1998年，學(xué)生選擇的權(quán)重從25%降到15%。因為他們認為與高等教育領(lǐng)域的諸多因素相比較，衡量一所學(xué)校最重要的因素是教育的質(zhì)量，而不是錄取新生先期的學(xué)術(shù)成就。
各項具體指標如下：
1)同行評議(25分)
《美新周刊》的同行評議意見是排行榜各項指標里權(quán)重最大的一個指標，這個指標評議學(xué)校的學(xué)術(shù)水平，調(diào)查對象是大學(xué)的校長、教務(wù)長和大學(xué)招生院長。每個評議人對各學(xué)校可以打1~5分。
大學(xué)校長要關(guān)注大學(xué)在全美的競爭地位，教務(wù)長是學(xué)校的教育掌舵人，招生院長也要了解各個大學(xué)。所以，他們都是有資格的評議人。不過，他們也不可能對美國千所大學(xué)都有很深入的了解。所以，同行評議其實主要是來自于一般的印象，大學(xué)的名氣可能扮演了重要的角色。
2)新生留校率(20分/25分)
新生留校率的比重在全國性大學(xué)和文理學(xué)院里占20%(20分)，在地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院這兩大類學(xué)校里占25%(25分)。新生留校率是一個表明新生入學(xué)一年后，第二年開學(xué)是否還留在本校，并且直到畢業(yè)的總指標。新生留校的比例越高，得分越高。新生留校率又細分為兩項指標：大學(xué)畢業(yè)率和新生留校率，分別占這一項的80%和20%.
新生留校率最高的依次為哈佛、普林斯頓、耶魯，均為98%.進了名校就不肯走了，這是可以理解的。那么，還有2%新生去了哪里?實際上，在哈佛、耶魯也有人呆不下去退學(xué)的。新生留校率是一個比較復(fù)雜的指標，第二年開學(xué)沒有留下來有各種各樣的原因：可能是成績不良退學(xué)，有的是"蓄謀"已久，入學(xué)前就準備"跳槽"到其他學(xué)校。
一般來說，私立學(xué)校的新生留校率比較高，公立學(xué)校的留校率比較低，原因之一是私立大學(xué)師生比較高，教學(xué)質(zhì)量較好，公立大學(xué)的師生較低，大班上課可能影響教學(xué)，學(xué)生喜歡小班教學(xué)。
3)畢業(yè)率(5分)
大學(xué)畢業(yè)率指的是學(xué)生在6年之內(nèi)完成大學(xué)本科學(xué)習(xí)并且畢業(yè)的學(xué)生比例。只有全國性大學(xué)和文理學(xué)院才計算畢業(yè)率，這是因為不少在地區(qū)性的碩士學(xué)位大學(xué)和綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院里的學(xué)生，本來就沒有準備在那里學(xué)完大學(xué)階段的課程。這些學(xué)校受到學(xué)生轉(zhuǎn)學(xué)的影響，所以畢業(yè)率都不高，把這個指標拿來評議學(xué)校的質(zhì)量是太不公平的。
4)教師資源(20分)
教師資源這一項占全部比例的20%,前2名依次為賓州大學(xué)、加州理工，哈佛和普林斯頓大學(xué)并列第3.這項排名由6個參數(shù)組成：每班學(xué)生小于20人的比例(占30%)，每班學(xué)生大于50人的比例(占10%)，教授薪水福利(占35%)，教授的最高學(xué)位的比例(占15%)，教授與學(xué)生的比例(占5%)以及全時職教授的比例(占5%)。一所大學(xué)教授的薪水、福利越高，就可能把好教授從其他學(xué)校挖過來。但是，如果名教授只對做研究感興趣，而忽視了教學(xué)，這樣的教授對本科教育質(zhì)量的提高不會起很大作用。這個指標主要反映出：如果學(xué)校的教授少了，這個學(xué)校的排名會降低。但是對特定的學(xué)生而言，自己所學(xué)專業(yè)的名教授多，對自己才有意義，其他學(xué)院的教授與自己有何相關(guān)?
(5)學(xué)生選拔性(15分)
學(xué)生選拔性的排名是以三項指標綜合后的得分來排定的。這三項指標分別是被錄取學(xué)生的SAT或ACT的成績(占50%)、學(xué)生在高中的年級排名(占40%)和錄取率(占10%)。這里的學(xué)生全年級排名，在全國性大學(xué)和文理學(xué)院按前10%,地區(qū)性碩士學(xué)位大學(xué)或綜合性學(xué)士學(xué)位學(xué)院按前25%計算。
SAT或ACT的成績占這個項目的一半，即擁有7.5分的權(quán)重。由此可以想象，為了提高學(xué)校的排名，各所大學(xué)都會努力招收SAT成績高的學(xué)生。對大學(xué)來說，錄取SAT高分的學(xué)生是提高學(xué)校排名的最好的方法。雖然美國大學(xué)錄取有許多因素要考慮，但是有的學(xué)?？赡芎唵蔚匾許AT分數(shù)線錄取學(xué)生。因為招收SAT低分的學(xué)生，多少要犧牲排行榜上的排名。
被錄取并入學(xué)的學(xué)生在高中畢業(yè)班的年級前10%的數(shù)量是學(xué)生選擇性排名的重要因素。加州大學(xué)系統(tǒng)(University of California)8個分校錄取前10%學(xué)生的比例全美大學(xué)最高，加州大學(xué)伯克利全美第一，99%的學(xué)生是年級前10%的學(xué)生。加州人口眾多，單是錄取加州高中的前4%的學(xué)生，已經(jīng)能基本滿足加州大學(xué)系統(tǒng)的需要。麻省理工有97%,全美第二，哈佛、耶魯大學(xué)并列第三，為95%.另外，哈佛學(xué)生的SAT分數(shù)最高，SAT 中間分是1 390~1 590.耶魯大學(xué)和哈佛大學(xué)的錄取率最低，并列9%.
錄取率只占學(xué)生選拔性這個指標的15分里的10%,相當(dāng)于總分的1.5%,這個指標所占的比例很低是有道理的。因為哈佛大學(xué)、耶魯大學(xué)的錄取率雖然僅為9%,普林斯頓大學(xué)的錄取率僅為10%.與西北大學(xué)的30%、芝加哥大學(xué)的38%相比，看起來好像差了三四倍。實際上，這樣看是不科學(xué)的，因為哈佛大學(xué)等名校的名氣太大，許多學(xué)生都抱著"試一試"的想法報這些名校，使得這些名校的報名人數(shù)特別多。相對而言，報考西北大學(xué)、芝加哥大學(xué)的學(xué)生反而都比較認真，這些學(xué)生的針對性比較強，30%或38%的錄取率就應(yīng)該被認為是非常低的。美國很多錄取率在50%以下的大學(xué)就是比較難進的了。有的學(xué)生在申請學(xué)校時的目標性是很明確的，他們清楚自己已經(jīng)達到了學(xué)校的錄取標準才會提出申請。加州大學(xué)圣地亞哥分校的錄取率高達41%,實際上，被錄取的學(xué)生中也有99%是加州各校全年級排名前10%的學(xué)生
(6)校友捐贈率(5分)
有人認為校友捐贈率的高低不僅表現(xiàn)校友對學(xué)校的忠誠、熱愛和感激，由此也直接地表示了校友對母校教育成功的認可。校友捐贈率以校友總?cè)藬?shù)每年對母校的捐贈百分比來計算。
(7)財政資源(10分)
學(xué)校在每個學(xué)生身上所花費資金的情況可以表現(xiàn)出某個大學(xué)的財政資源，這一項為10分?！睹佬轮芸穼@個項目進行精確的計算，包括各校在每個學(xué)生身上所花費的聘請教授進行教學(xué)、研究、學(xué)生服務(wù)以及相關(guān)的年度教育開支。這一項加州理工學(xué)院排名第一。加州理工學(xué)院的本科部很小，全校本科生不到900人，每個年級200多人。教授與學(xué)生之比為1∶3.該校大量昂貴的研究設(shè)備攤到每個學(xué)生身上，就算是學(xué)校在每個學(xué)生身上所付出的開支，為其他名牌大學(xué)的好幾倍。