?名師給出備考物理建議
    關注高科技、重大自然災害等新問題
    考前復習要回歸教材
    增強對基礎知識的掌握
    在線名師：呂勇鄭州外國語學校優(yōu)秀物理教師
    曹明喜鄭州中學高三物理備課組組長
    變化：知識點對考生能力的要求有高有低
    和2010年的高考考試大綱相比，今年物理學科的新課程考綱的總體能力要求及知識點沒有變化，不過在個別知識點上的要求有所上升，還有13個知識點降低了要求。
    曹明喜老師舉例說，“環(huán)繞速度”和“電源的電動勢和內(nèi)阻”這兩個知識點由原來的Ⅰ級要求變?yōu)棰蚣壱?，也就是從“了解”和“認知”升級到“理解”和“應用”。
    和考試大綱相比，考試說明中的13個知識點則降低了要求。如帶電粒子在勻強電場中運動的計算;在電磁感應現(xiàn)象里，不要求判斷內(nèi)電路中各點電勢的高低;不要求用自感系數(shù)計算自感電動勢;要求討論交變電流的相位和相位差的問題;動量守恒只限于一維兩個物體的碰撞問題;不要求計算半衰期。
    另據(jù)了解，今年理綜科目的分數(shù)構成發(fā)生變化，物理110分，化學100分，生物90分?？疾閮?nèi)容更注重思維能力、知識遷移，不再拘泥于課本。物理分為必修和選修部分，選考模塊分值15分，一般是一個小題一個大題。
    今年高考，還增加了選考題。以化學為例，選考包括兩部分內(nèi)容，一是物質(zhì)結構與性質(zhì)，二是有機化學基礎，高考時理綜試卷上會有關于這兩部分的題目各選一道，考生可以根據(jù)自己的實際情況選做其中之一。
    考前復習，要重視實驗復習
    呂勇老師認為，考生考前復習首先要回歸教材，增強對基礎知識的理解和掌握。
    他建議，可以通過閱讀和分析教材，對基礎知識查漏補缺，形成知識結構，更加準確地理解物理基礎知識。同時閱讀教材中與生活實際和現(xiàn)代科技聯(lián)系緊密的應用性、探索性的例子。
    第二點要做的就是抓好針對性練習和定時模擬訓練，增強分析推理能力?？梢园磳ｎ}或以板塊為主線進行，防止缺少計劃地一味做題，練得太亂。
    同時，考生一定要重視實驗復習，提高實驗設計能力。具體復習中，把高考說明要求的學生實驗，進行分類復習。
    此外，還要加強有關實驗設計的練習和復習。
    建議考生，在考前可以限定時間做好幾套高質(zhì)量的模擬試題，做一些中等難度的題目，以免進入考場做題時感覺手生，進入不了狀態(tài)。
    關注高科技、新技術、重大自然災害等新問題
    曹明喜老師也給考生提出了一些備考建議，主要是在審題、做題時間以及規(guī)范答題方面，考生應該注意哪些事項。
    首先，考生要學會細致審題，在考試中遇到熟悉的題目，要注意找和舊題的差異;遇到新穎的題目，則需要找和舊題的聯(lián)系。
    其次，在考前做題時，要養(yǎng)成“規(guī)范答題”的意識。比如，計算題中往往要有輔助圖，如受力圖、運動軌跡圖(或示意圖)、文字說明、方程式等。物理計算題文字表述的原則是，物理方面要詳，數(shù)學方面要略。計算題則都是分步給分的，要分步寫公式。
    “考試說明”明確告知，各類試題是從易到難的順序排列的，讀兩遍題還沒有思路的趕快放過，繼續(xù)做后面的題目。
    理綜的21個選擇題時間應控制在50~60分鐘。選考題目的難度中等偏低，這15分是相對容易得到的，千萬不能放棄。曹老師說，對于平時成績中等偏下的考生，建議選擇題做完后，應先做選考題。
    同時，考生還要關注幾類題目，如和高科技及新技術相聯(lián)系，和重大自然災害相關，生活或體育運動中的物理，和能源相關的問題，物理學史，傳感器等。
    凌晨三點考生媽媽求助心理熱線
    臨近高考孩子為何越來越迷茫?
    晨晨，一個正值高三的考生，就讀于鄭州市某重點學校，令人羨慕的學校卻給他帶來很大壓力。父親常年在外地工作，母親的細心照料反而讓他更加有負罪感。
    孩子媽媽在凌晨三點打來電話，稱自己無法入眠。在高中三年的陪讀生活中，媽媽付出了很多。但現(xiàn)在孩子的成績從進入高三后一直在下滑，從班上十一二名跌至現(xiàn)在的倒數(shù)十名。
    “平時孩子爸爸在外地工作，與孩子接觸較少，晨晨性格軟弱，不愿與老師、同學溝通?！背砍繈寢屨f，現(xiàn)在孩子對學習沒有目標，缺乏動力，經(jīng)常處于一種迷茫狀態(tài)。
    “孩子在剛進入高三時曾要求進行心理咨詢，我當時一直在糾結于‘找還是不找’以及‘找了有沒有用’的問題中，最終沒有付諸行動。”
    解壓對策
    12355心理專家袁林芳表示，孩子主動要求做心理咨詢，首先可以肯定的是孩子壓力確實大，要求進步，有積極進取的心態(tài)。
    其實，在陪讀的過程中，父母的角色尤為重要，特別是父親。家有考生的家長，需要適度關注孩子，發(fā)現(xiàn)孩子有異常之時，有能力者可以引導孩子轉移情緒，沒有能力者則可以尋求專業(yè)心理老師的幫助。
    孩子因成績不理想以及性格方面的原因，導致孩子的不自信，首先要培養(yǎng)其自信心，勇于承擔應負的責任義務，調(diào)動孩子的情緒狀態(tài)。另外，孩子的學習沒有目標沒有方向，時常感到迷茫，因此可引導其定位自己的方向，有一個努力的目標，學習起來就有了方向感。同時，家長陪讀需要穩(wěn)定自己的情緒。
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