出國留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com 2012年05月24日 11時訊
    科技走入校園已經(jīng)是難以抵擋的趨勢，除了數(shù)學(xué)、科學(xué)、英文等課程，現(xiàn)在也有體育老師將科技融入體育課，又形成一種新的教育模式。
    一位任教於伊利諾州公立學(xué)校的體育老師 Jason Hahnstadt，他致力於用科技來輔助體育課程，號稱這是「體育課的大轉(zhuǎn)變」(翻轉(zhuǎn)體育館，flipping the gymnasium)，這對於人們腦中的體育課教學(xué)方式，真是大相逕庭。
    Hanhstadt利用影片制成軟體，如Camtasia Studio 等自行編輯制作教學(xué)短片，學(xué)生必須在家備課，先看完影片。例如他制作的皮克球短片，內(nèi)容包括此種球類運(yùn)動的起源、規(guī)則說明等。正式上課時，教師可以節(jié)省時間做說明，就可以開始學(xué)習(xí)運(yùn)動技巧，而且授課教師認(rèn)為，輔以科技的體育課，效果比傳統(tǒng)方式更優(yōu)，因?yàn)檎n堂的時間因?yàn)橛捌o助，而增加了更多運(yùn)動的時間。
    另外，Hanhstadt又輔以電腦網(wǎng)路測驗(yàn)，來確定學(xué)生了解影片的基本概念與規(guī)則，這樣又更避免了體育教師反覆說明相同的技巧與規(guī)則。這名體育教師的經(jīng)驗(yàn)是，在每次開始新的運(yùn)動項(xiàng)目前，用科技方式進(jìn)行「翻轉(zhuǎn)」是效果最好的時機(jī)。
    除此之外，教師還可應(yīng)用移動科技的即時性特色，讓學(xué)生可以得到即時的修正。Hanhstadt使用一種即時影像分析軟體Coach's Eye ，將他透過iPad拍攝的學(xué)生運(yùn)動影片，分解成一個個畫面逐步分析，教師可以立即看出缺點(diǎn)，學(xué)生即時修正動作。Hanhstadt認(rèn)為修正排球球員的效果就很明顯。
    Hanhstadt也利用社群網(wǎng)站或是部落格，跟其他同為體育教師教練溝通，希望能在科技走進(jìn)課堂的同時，也步入田徑場體育館，成為老師的幫手。
    駐外單位：駐洛杉磯文化組沈茹逸編撰
    資料來源：2012年 5月16日，電子學(xué)校報
    連結(jié)網(wǎng)址：http://www.eschoolnews.com/2012/05/16/flipping-for-fitness/
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