為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    一、語言積累與運用(19分)1.下列加點的字注音有誤的一項是( )(3分)
    A.悲傷(bēi) 憂郁(yù) 普希金(p ) 瞬息(shùn)
    B.懷戀(liàn) 佇立(zhù) 涉足(shè) 叢林(cóng)
    C.萋萋(qī) 幽寂(jì) 誘人(yòu) 清晨(chén)
    D.污染(r n) 延綿(mián) 嘆息(tàn) 膾炙人口(huì )
    2.下列句子中，加點的詞語解釋有誤的一項是( )(3分)
    A.它荒草萋萋，十分幽寂。(形容草長得衰敗的樣子。)
    B.但我知道路徑延綿無盡頭，恐怕我難以再回返。(延續(xù)不斷。)
    C。一切都是瞬息，一切都將會過去。(一眨眼一呼吸的短時間。)
    D.心兒永遠向往未來。(因熱愛、羨慕某種事物或境界而希望得到或達到。)
    3.對下列詩句節(jié)奏劃分正確的一項是( )(3分)
    A. 假如/生活/欺騙了你，不要/悲傷，不要/心急!
    B.心兒/永遠向往著/未來，現(xiàn)在/卻/常是憂郁。
    C.一切都是/瞬息，一切都/將會過去。
    D.黃色的/樹林里/分出兩條路，可惜我/不能/同時/去涉足。
    4.下列說法錯誤的一項是( )(3分)
    A.《假如生活欺騙了你》通篇都是勸說口吻，蘊含著人生的哲理。
    B.《未選擇的路》是一首具有象征意味的政治抒情詩。
    C.《假如生活欺騙了你》是詩人在嚴峻艱苦年代里的座右銘。
    D.《未選擇的路》中，詩人抓住林中岔道這一具體形象，寄寓了如何選擇人生道路的生活哲理。
    5.對下列句子所用修辭手法或表現(xiàn)手法的表述，正確的一項是( )(3分)
    (1)我是一條小河，我無心由你的身旁繞過。
    (2)遠遠的街燈明了，好像閃著無數(shù)的明星。
    (3)所有使我像草一樣顫抖過的快樂或者好的思想，都變成聲音飛到四面八方去吧。
    (4)黃色的樹林里分出兩條路，可惜我不能同時去涉足。
    A.比喻 比喻 象征 象征 B.擬人 比喻 象征 想像
    C.比喻 想像 想像 象征 D.擬人 想像 想像 象征
    6.根據(jù)例句仿寫。(4分)
    例句：路，是探索者縱深的想象;路，是跋涉者不渝的伴侶。
    仿寫：書， ;書， 。
    二、整體感悟(8分)1.《假如生活欺騙了你》這首詩，告訴我們應(yīng)如何面對生活中的困惑、痛苦、挫折和磨難呢?(4分)
    2.《未選擇的路》中“路”包含來了怎樣的深刻含義?你從中悟出什么人生哲理?在詩中作者為什么重點寫那一條未選擇的路，而不是已選擇的路? (4分)
    三、課文精彩語段閱讀(29分)(一)
    假如生活欺騙了你，
    不要悲傷，不要心急!
    憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：
    相信吧，快樂的日子將會來臨。
    1.為什么被“生活欺騙”了，還“不要悲傷，不要心急”?(4分)
    2.詩中沒寫出“被生活欺騙”的具體內(nèi)容，根據(jù)你的理解和你個人的生活經(jīng)歷，你覺得哪些是屬于“被生活欺騙”的事?請列舉出一兩件具體的事例。(5分)
    (二)
    未選擇的路
    弗羅斯特
    黃色的樹林里分出兩條路，
    可惜我不能同時去涉足，
    我在那路口久久佇立，
    我向著一條路極目望去，
    直到它消失在叢林深處。
    但我卻選了另外一條路，
    它荒草萋萋，十分幽寂，
    顯得更誘人，更美麗;
    雖然在這兩條小路上，
    很少留下旅人的足跡。
    那天清晨落葉滿地，
    兩條路都未經(jīng)腳印污染。
    啊，留下一條路等改日再見!
    但我知道路徑延綿無盡頭，
    恐怕我難以再回返。
    也許多少年后在某個地方，
    我將輕聲嘆息將往事回顧：
    一片樹林里分出兩條路——
    而我選擇了人跡更少的一條，
    從此決定了我的一生的道路。
    3.本詩運用了什么表現(xiàn)手法? (4分)
    4.這首詩的思路非常清晰，請分別用四字詞語把四節(jié)內(nèi)容概括出來(4分)
    5.最后一節(jié)表達了作者怎樣的思想感情?(4分)
    6.古今中外有許多詩人作家曾經(jīng)對“路”有過精彩的描述，試寫出兩句讓我們共勉。(4分)
    四、拓展閱讀題(18分)雪花的快樂
    徐志摩
    假如我是一朵雪花，
    翩翩的在半空里瀟灑，
    我一定認清我的方向——
    飛飏，飛飏，飛飏,——
    這地面上有我的方向。
    不去那冷漠的幽谷，
    不去那凄清的山麓，
    也不上荒街去惆悵——
    飛飏，飛飏，飛飏,——
    你看，我有我的方向!
    在半空里娟娟的飛舞，
    認明了那清幽的住處，
    等著她來花園里探望——
    飛飏，飛飏，飛飏,——
    啊，她身上有朱砂梅的清香!
    那時我憑借我的身輕，
    盈盈的，粘住了她的衣襟，
    貼近她柔波似的心胸——
    消溶，消溶，消溶——
    溶入了她柔波似的心胸!
    1.這首詩表達了詩人怎樣的思想感情?(4分)
    2.詩中的“雪花”具有怎樣的特點?說明其理由。(5分)
    3.詩中那個“有朱砂梅的清香”的她指什么?(4分)
    4.你如何理解詩中的“雪花”形象?(5分)
    五、中考題(8分)見《點撥》人教版七年級下P31頁“四、中考題 1、2、題”部分
    六、探究性學習(6分)皇家馬德里隊是當今世界最具盛名的足球隊，擁有眾多的國際巨星，是足球關(guān)注的焦點。近年來，因該球隊的特點、賽事和商業(yè)運作，出現(xiàn)了“皇馬現(xiàn)象”一說，閱讀下列材料，探究“皇馬現(xiàn)象”一詞的用法。
    時隔兩年，皇馬第二次的中國行與第一次相比，在轟動效果、商業(yè)運作、市場反應(yīng)以及后續(xù)產(chǎn)業(yè)的開發(fā)方面究竟有何區(qū)別?如果兩年前的那次可以被看成是一次標準、成功的商業(yè)秀的話，那么今年皇馬的再次光臨，卻比上一次覆蓋、蘊涵了更豐富的內(nèi)容。但是今年的京、津之行，皇馬在經(jīng)歷了一系列的走馬觀花和混亂不堪的走場后，引發(fā)了媒體對此次賽事的廣泛扦擊。這就叫皇馬現(xiàn)象。
    《江山風雨情》也以超豪華的陣容制造電視圈中少見的“皇馬現(xiàn)象”：由“雍正皇帝”唐國強、“康熙皇帝”陳道明、“唐明皇”劉威和“漢武帝”陳寶國四大“皇帝”共統(tǒng)江山，加上“和珅”王剛、“曹操”鮑國安、“武松”丁海峰、“西門慶”李強……盡管劇中的演員幾乎全是北方大腕，但對于南方觀眾來說，并不陌生。
    大牌球星發(fā)揮欠佳是本屆歐錦賽五大豪門出局的直接原因，其中最具代表性的就是“皇馬現(xiàn)象”?；始荫R德里俱樂部旗下四位超級巨星——齊達內(nèi)、菲戈、貝克漢姆和勞爾在本屆歐錦賽上均表現(xiàn)平平，與他們的最佳狀態(tài)相距甚遠。齊達內(nèi)實際上只打了法英大戰(zhàn)這一場好球;菲戈雖然在葡萄牙陣中場上很搶眼，但實效卻不大;貝克漢姆在英格蘭只是一名勉強稱職的右前衛(wèi)，難以看出他曾是該隊的領(lǐng)軍人物;勞爾在西班牙隊中的表現(xiàn)可用“糟糕”一詞來概括。
    中國擁有非常出色的體操選手，他們可能就是在團隊組織上出現(xiàn)了問題。另外，中國選手也不是機器，不可能一直出色。雅典奧運會上他們只是一時失足，中國依然非常強大，擁有全世界最好和最多的后備人才。沒有中國隊參加的比賽會很不精彩，男團暫顯“皇馬現(xiàn)象”。
    七、綜合性學習(共12分)
    (2006，永州市，共12分) 閱讀下列材料，按要求完成下列題目。
    永州的綠水青山曾哺育了許多的歷史文化名人，古有德行天下的舜、“古文中堅”柳宗元、書成一體的懷素和尚、詩成一派的楊萬里、理學宗師周敦頤……近有無產(chǎn)階級革命先驅(qū)李達、陶鑄、蔣先云……結(jié)合永州文化底蘊深厚的特點，市委市政府倡導“建設(shè)文化永州，和諧永州”。為響應(yīng)市委市政府號召，育英中學初二(3)班小芳等幾位同學籌備創(chuàng)辦一個“文化永州沙龍”，向全校同學推介永州文化，以此推動校園文化建設(shè)，服務(wù)地方文化發(fā)展。
    1.假如你是小芳，想得到老師的幫助和指導，于是找到教語文的王老師，說：________(4分)
    2.“文化永州沙龍”組織首次報告會，重點向全校師生介紹“文化名人與永州”，但幾位同學為到底介紹哪一位名人而爭執(zhí)不下，小芳想聽聽你的意見，你對小芳說“我建議推介_________(填人名)，因為_____________________(3分)
    3.籌備小組為征集宣傳語，草擬了一份征稿啟事，但不完善，請你幫忙修改。(5分)
    征稿啟事
    ①“文化永州沙龍”是推介永州文化的自由論壇。②在這里，你可以領(lǐng)會到永州厚重的文化積淀，也可以暢談建設(shè)文化永州的見解。③為宣傳“沙龍”，現(xiàn)面向全校同學征集宣傳語，要求體現(xiàn)“沙龍”特點，簡單易記，不超過15個字。④歡迎全體同學踴躍投稿。⑤截稿日期：2006年9月15日。
    “文化永州沙龍”籌備小組辦公室
    2006年6月3日
    (1)第②句有一個詞語運用不當，應(yīng)把___改為____。(2分)
    (2)征稿啟事缺少一項內(nèi)容，應(yīng)在第__句與第__句之間補寫：_________(3分)
    Ⅳ.一、1.D 點撥：“膾”應(yīng)讀kuài。
    2.A 點撥：應(yīng)為“形容草長得茂盛的樣子?！?BR>    3.A 點撥：B項應(yīng)為“心兒/永遠/向往著未來”;C項應(yīng)為“一切/都是/瞬息，一切/都將會過去”;D項應(yīng)為“黃色的樹林里/分出兩條路，可惜/我/不能/同時/去涉足”。
    4.B 點撥：因為《未選擇的路》是一首具有象征意味的哲理詩。
    5.A 點撥：其他幾項分析不恰當。
    6.如：書，是求知者不懈的追求。書，是攀登者向上的階梯。
    點撥：注意使用比喻的修辭手法。
    二、1.不悲傷、不心急、要冷靜地對待問題，正視現(xiàn)實并且堅信困難一定會被克服，光明一定會到來(或要勇敢、積極、樂觀地對待生活中的挫折和不幸)
    點撥：從詩中詞句即可看出。
    2.詩人表面上似乎是在寫自然界的道路，但實際上暗示的卻是人生之路。道理：人生的道路千萬條，但一個人一生中往往只能選擇其中一條，所以必須慎重，人生道路上不要隨波逐流，而要經(jīng)過自己的思考，作出獨立自主的選擇
    點撥：結(jié)合全詩主旨理解。
    三、1.生活中的不幸、失意是暫時的，我們不要因為眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。
    點撥：本題主要考查學生對詩歌主旨的理解。為什么“被生活欺騙”了，還要不悲傷不心急?因為在人生的道路上，陽光會時時灑滿你的心田，但風雨也可能不期而至。生活中的陽光和風雨，歡快和痛苦都是暫時的，我們不要因為眼前的困難挫折就失去了對未來的信心。
    2.略
    點撥：本題主要考查學生對詩歌精練、含蓄的語言特點的理解?！凹偃缟钇垓_了你”語言概括力極強，含義極廣：你對朋友赤膽忠心而朋友卻對你背信棄義;你傾其所有捐助乞丐發(fā)現(xiàn)乞丐原來是喬裝的騙子……讀詩時要注意通過聯(lián)想和想象豐富詩歌的內(nèi)涵。
    3.象征 點撥：注意表現(xiàn)手法和表達方式的區(qū)別。
    4.駐足徘徊——作出選擇——義無反顧——回顧往事
    點撥：四字詞語能概括內(nèi)容即可。
    5.人生的道路，結(jié)果誰也料不到，帶有宿命的意味和一絲惆悵。
    點撥：細讀全詩，體會感情。
    6.示例：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索(屈原) 獨上西樓，望盡天涯路(辛棄疾)
    點撥：此題為開放性題目，重在考查同學們的日常積累。
    四、1.表達了詩人對自由理想的熱切渴望和不懈追求。
    點撥：第一、二節(jié)可以看出作者的渴望，第四節(jié)可以看出對其不懈追求。
    2.一是自由，無拘無束：“翩翩的在半空里瀟灑”、“飛飏，飛飏，飛飏”。二是執(zhí)著：“我一定認清我的方向”。
    點撥：抓住關(guān)鍵詞即可。
    3.詩人心中的人生理想。
    點撥：仔細品詩，即可找到答案。
    4.詩中的“雪花”其實是詩人自己的化身。詩人通過對“雪花”的描寫，表達了自己對自
    由理想的孜孜追求。
    五、見《點撥》人教版七年級下P296頁“四、第1、2、題”部分
    六、“皇馬現(xiàn)象”用于表述隊伍成員實力雄厚，形成具有很高知名度的團體(或隊伍成員頗具實力或知名度)，但實際表現(xiàn)和工作成果一般的情況。
    點撥：注意仔細分析材料即可。
    七、1.示例：王老師，為了響應(yīng)市委市政府“建設(shè)文化永州，和諧永州”的號召，我們準備組建“文化永州沙龍”，目的是讓全體同學了解永州文化名人，推動校園文化建設(shè)，服務(wù)地方文化發(fā)展，懇請老師支持、指導。
    點撥：(1)開放性試題，答案不唯一。注意幾點：①有稱呼，語言得體。②準確表述組建“沙龍”的目的和作用。③準確表述出請求老師支持、指導。
    2.示例：柳宗元。因為他是“古文運動”的中堅，他的“永州八記”讓世人了解了永州美麗的自然風光。
    點撥：開放性試題，答案不唯一。
    3.①“領(lǐng)會”改為“感受”(把語句改通，詞語搭配恰當即可)
    ②在第④句與第⑤句之間。補寫出投稿處
    示例：來稿請交初二(3)班小芳同學?；騺砀逭埥弧拔幕乐萆除垺被I備小組辦公室。
    中考相關(guān)信息請關(guān)注出國留學網(wǎng)中考頻道......
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