七年級(jí)下冊(cè)每課要點(diǎn)--20口技
    之一
    我國(guó)古代有許多名人，今天我們學(xué)習(xí)的《口技》就是反映古代口技人高超的藝術(shù)才能。
    關(guān)于作者：
    作者林嗣環(huán)，明末清初人。清順治六年中進(jìn)士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹?lt;秋聲詩(shī)>自序》的一部分。
    關(guān)于口技：
    口技，屬雜技的一種，是我國(guó)很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來(lái)摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱(chēng)“隔壁戲”。這篇課文記述的就是一場(chǎng)在圍幕中表演的絕妙口技。
    學(xué)習(xí)課文，按注釋讀一遍課文，把字音讀正確，理解生字生詞的意思，了解故事情節(jié)，按層次理解課文內(nèi)容，口述或筆譯全文。
    思考：
    1、“京城有善口技者”，從課文的哪些描寫(xiě)可以看出表演者“善”口技?
    口技表演者的道具;表演的內(nèi)容;聽(tīng)眾的反應(yīng)。
    2、文章第一段寫(xiě)了什么內(nèi)容?
    此段寫(xiě)表演前的準(zhǔn)備和會(huì)場(chǎng)情況。
    “善”字貫通全篇，是概括全文題旨的關(guān)鍵性字眼?！坝趶d事之東北角施八尺屏障”，交代了口技者表演的場(chǎng)地，“一桌、一椅、一扇、一撫尺”，交代了口技者表演所用的道具，作者連用了四個(gè)“一”字，極力渲染道具簡(jiǎn)單，以襯托后面藝人技藝的高超?！皾M座寂然”，“無(wú)敢嘩者”，寫(xiě)出表演者表演前聽(tīng)眾的反映。
    3、本文記敘了一場(chǎng)生動(dòng)的口技表演，說(shuō)說(shuō)作者是怎樣寫(xiě)出聲音的遠(yuǎn)近、大小、多少的，又是怎樣把同時(shí)發(fā)出的各種聲音描摹出來(lái)的。
    聲音由遠(yuǎn)而近，由外而內(nèi)。如：犬吠聲，婦人欠伸聲，其夫囈語(yǔ)聲。
    聲音大小相同。如：兒醒大啼聲;夫醒聲;婦撫兒乳聲，兒含乳啼聲，口中嗚聲;大兒初醒聲;夫叱大兒聲。
    聲音疏密錯(cuò)落，或由密而疏，微聞?dòng)囗憽?BR>    如：夫 聲，婦指兒漸拍漸止聲;鼠作作索索聲，盆器傾倒聲，婦夢(mèng)中咳嗽聲;或由疏而密，百千齊作，驚心動(dòng)魄;如：一人大呼火起聲，夫起呼聲，婦起呼聲，兩兒哭聲及百千人大呼聲，百千兒哭聲，百千犬吠聲，力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
    4、為什么作者在本文結(jié)束再次交代表演者及所用道具?
    這樣寫(xiě)與第一段呼應(yīng)，寫(xiě)出表演者憑借進(jìn)行表演的道具極為簡(jiǎn)單，突出“善口技者”的真正本領(lǐng)是全靠一張嘴，襯托了“善口技者”技藝的高超。
    深入探求：
    1、本文寫(xiě)作上是以正面描寫(xiě)為主還是以側(cè)面描寫(xiě)為主?
    先看文章中有關(guān)正面描寫(xiě)部分。文中以較多的篇幅刻畫(huà)描寫(xiě)了口技人的精彩表演。如“當(dāng)是時(shí)，婦手拍兒聲，……眾妙畢備。”又如寫(xiě)火災(zāi)場(chǎng)面時(shí)，文中寫(xiě)到：“俄而百千人大呼，……潑水聲……”這些描寫(xiě)，都從正面形象而生動(dòng)地刻劃了口技人表演的卓越技巧。由此可見(jiàn)，本文在正面描寫(xiě)方面，確有其“善畫(huà)聲”的獨(dú)到之處，也是符合本文作者的寫(xiě)作意圖的。
    另外，文章為了襯托口技人表演的技巧之高，也同時(shí)在側(cè)面描寫(xiě)方面有生動(dòng)的刻畫(huà)。如通過(guò)寫(xiě)聽(tīng)表演的賓客的神情動(dòng)作來(lái)烘托口技表演的精彩，又如通過(guò)文章首尾兩次寫(xiě)口技人表演道具之簡(jiǎn)單：“一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，與表演內(nèi)容中所摹擬的“百千齊作”之聲，形成對(duì)比，等等。都是從側(cè)面表現(xiàn)了口技人技藝的高超。
    綜上所述，本文在寫(xiě)作上應(yīng)該是以正面描寫(xiě)和側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合為其主要特色的。
    2、課文中有哪幾處描寫(xiě)了聽(tīng)眾的神情和動(dòng)作?這些描寫(xiě)有什么作用?
    有以下3處描寫(xiě)了聽(tīng)眾的神情和動(dòng)作：
    ①寫(xiě)口技者表演一家大小從睡夢(mèng)中驚醒的場(chǎng)景后，寫(xiě)聽(tīng)眾反應(yīng)的有：“無(wú)不伸頸、側(cè)目、微笑、默嘆”，表現(xiàn)出聽(tīng)眾專(zhuān)注傾聽(tīng)的神態(tài)，深被口技表演所吸引。
    ②寫(xiě)口技者表演了一家大小又進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)的場(chǎng)景后，寫(xiě)聽(tīng)眾反應(yīng)的有：“意少舒，稍稍正坐”，襯托出了口技表演完全控制了聽(tīng)眾的情緒。
    ③寫(xiě)口技表演失火、救火緊張的景后，寫(xiě)聽(tīng)眾反應(yīng)的有：“無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走”。表現(xiàn)出聽(tīng)眾已完全被帶進(jìn)表演的意外火警的緊張場(chǎng)面中去，忘卻了自己在聽(tīng)口技表演，好像身在火場(chǎng)，驚駭恐懼。表現(xiàn)出口技表演者卓越表演所引起的反應(yīng)，作者緊密結(jié)合口技表演，寫(xiě)出聽(tīng)眾的反應(yīng)隨著表演內(nèi)容的變化而變化，表現(xiàn)出口技表演深深吸引和感染了聽(tīng)眾，襯托出口技者再現(xiàn)生活的高超能力。另外寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng)也使文章內(nèi)容變得豐富多彩。
    3、本文在文言詞方面有哪些值得注意的地方?
    ①古今異義詞
    但　　古義：只　　　今義：表示轉(zhuǎn)折的連詞
    聞　　古義：聽(tīng)　　　今義：用鼻子嗅
    雖　　古義：即使　　今義：雖然
    股　　古義：大腿　　今義：屁股
    走　　古義：跑　　　今義：步行
    ②一詞多義
    乳：“婦撫兒乳”　　動(dòng)詞，喂奶
    “兒含乳啼”　　名詞，奶頭
    絕：“以為妙絕”　　副詞，極
    “群響畢絕”　　動(dòng)詞，盡，消失
    ③詞性活用
    善：“京中有善口技者”原為形容詞，活用為動(dòng)詞，“擅長(zhǎng)”。
    名：“不能名其一處也”原為名詞，活用為動(dòng)詞，“說(shuō)出”。
    之二
    《口技》
    1. 作家作品及相關(guān)知識(shí)：
    作者林嗣環(huán)，明末清初福建晉江人。清順治六年(公元1649年)中進(jìn)士。著作有《鐵崖文集》、《湖舫存稿》、《海漁篇》等?！犊诩肌肥撬摹丁辞锫曉?shī)〉自序》的一部分。
    口技，屬雜技的一種，是我國(guó)很早就在民間流行的一種由演員運(yùn)用口腔發(fā)聲來(lái)摹擬各種聲響的技藝。由于表演者多隱身在布?；蚱溜L(fēng)的后邊，俗稱(chēng)“隔壁戲”。這篇課文記敘的就是一場(chǎng)在圍幕中表演的絕妙口技。
    2. 詞語(yǔ)積累
    正音：
    宴(yàn) 屏障(píng zhàng) 少頃(shǎo qǐng)
    吠(fèi) 曳(yè) 叱(chì) 少舒(shǎo shū) 撤(chè)
    詞義：
    (1)會(huì)賓客大宴 會(huì)：適逢，正趕上。
    (2)施八尺屏障 施：設(shè)置，安放。
    (3)少頃：一會(huì)兒。
    (4)既而：不久，緊接著。
    (5)婦撫兒乳 撫：撫摸，安慰。乳：喂奶。
    (6)眾妙畢備 畢：全、都。
    (7)未幾：不久。
    (8)意少舒 少：稍微。 舒：伸展、松弛。
    (9)中間力拉崩倒之聲 間：夾雜。
    (10)雖人有百手 雖：即使。
    (11)不能名其一處也 名：說(shuō)出。
    (12)奮袖出臂 奮：揚(yáng)起、舉起。
    (13)兩股戰(zhàn)戰(zhàn) 股：大腿。
    (14)幾欲先走 幾：幾乎。
    句義：
    (1)但聞屏障中撫尺一下，滿坐寂然，無(wú)敢嘩者。
    只聽(tīng)見(jiàn)圍帳里醒木一響，全場(chǎng)靜悄悄的，沒(méi)有敢大聲喧嘩的人。
    點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“但”“坐”等詞語(yǔ)。
    (2)滿坐賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
    全場(chǎng)客人沒(méi)有不伸長(zhǎng)脖子，凝神聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了。
    點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“絕”等詞語(yǔ)。
    (3)于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    在這種情況下，客人們沒(méi)有不變了臉色離開(kāi)座位，挽起袖子，露出手臂，兩腿發(fā)抖，幾乎要搶先逃走。
    點(diǎn)撥：重點(diǎn)理解“奮”“股”“戰(zhàn)戰(zhàn)”“幾”等詞語(yǔ)。
    (4)凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。
    凡是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。
    點(diǎn)撥：這句話形容聲音之雜。
    3. 整體把握：
    關(guān)于文章的內(nèi)容：
    本文記敘了一場(chǎng)精彩的口技表演，表現(xiàn)了一位口技藝人的高超技藝，令人深切感受到口技這一傳統(tǒng)民間藝術(shù)的魅力。
    全文可分為三部分。
    第一部分(第一段)，交代口技表演者和表演的時(shí)間、地點(diǎn)、設(shè)施、道具，以及開(kāi)演前的氣氛。這部分是下文記敘精彩表演的鋪墊。
    文章以“京中有善口技者”開(kāi)篇，介紹口技表演者，是本文的一句總說(shuō)，即全文意在說(shuō)明這位“善口技者”的技藝之“善”?！皶?huì)賓客大宴”，點(diǎn)明口技表演者獻(xiàn)技的時(shí)間和事由：這場(chǎng)口技表演是在一次“賓客大宴”之時(shí);因是“大宴”，故有此盛舉。“于廳事之東北角，施八尺屏障”，指明表演的地點(diǎn)和簡(jiǎn)單設(shè)施，說(shuō)明這是一個(gè)臨時(shí)演出場(chǎng)所，地方不大。再根據(jù)這次表演內(nèi)容的特點(diǎn)，指出口技表演者是在幕后表演。又將簡(jiǎn)單的道具一一列出，指明僅有“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”，以示別無(wú)他物，口技藝人的表演主要憑的是他的“口”。最后以“撫尺一下，滿座寂然，無(wú)敢嘩者”，點(diǎn)染表演即將開(kāi)始時(shí)全場(chǎng)肅穆緊張的氣氛。這部分除一個(gè)“善”字外，對(duì)口技表演者不加任何贊詞，卻處處為其高超技藝張本，造成很強(qiáng)的懸念，使讀者料想必有一場(chǎng)精彩的表演。
    第二部分(第二段至第四段)，寫(xiě)表演者的精彩表演和聽(tīng)眾的反應(yīng)。這部分是全文的主體，描寫(xiě)口技藝人所表演的兩個(gè)場(chǎng)面：一是一個(gè)四口之家在深夜由睡而醒、由醒復(fù)睡的情形;二是發(fā)生在這個(gè)家庭附近的一場(chǎng)大火災(zāi)的情形。
    第一層(第二段)，寫(xiě)表演一家人深夜被犬吠驚醒的情形，以及賓客對(duì)口技表演的由衷贊嘆。
    口技表演由遠(yuǎn)遠(yuǎn)聽(tīng)到從深巷中傳來(lái)的犬吠聲開(kāi)始。然后以一個(gè)四口之家作為想像中的“舞臺(tái)”，使聽(tīng)眾的注意力由外景轉(zhuǎn)入內(nèi)景。先寫(xiě)“婦人驚覺(jué)欠伸”，聽(tīng)到犬吠聲而醒來(lái)，這就拉開(kāi)了一家人深夜被驚醒的帷幕。再寫(xiě)“其夫囈語(yǔ)”，畫(huà)面逐漸清晰。又由于“欠伸”“囈語(yǔ)”驚動(dòng)了幼兒，幼兒“大啼”。至此帷幕大開(kāi)，相繼出現(xiàn)許多聲響：丈夫被吵醒，大兒也被吵醒，于是“婦手拍兒聲，口中嗚聲，兒含乳啼聲，大兒初醒聲，夫叱大兒聲”一時(shí)齊發(fā)，打破深夜的靜謐，使口技表演達(dá)到第一個(gè)高潮。
    第二層(第三段)，寫(xiě)表演一家人由醒復(fù)睡的情形，以及賓客的情緒變化。
    先寫(xiě)丈夫的“齁聲”，并伴以婦人的拍兒聲，“漸拍漸止”，給人以時(shí)間緩慢推移而聲音漸弱的感覺(jué)。接著以老鼠跑動(dòng)偷食、“盆器傾側(cè)”的聲音，婦人夢(mèng)中的咳嗽聲，表示夜靜更深，全家人又入睡了。這一層，表現(xiàn)一家人由醒復(fù)睡的情形，由前一個(gè)高潮落入低潮，并為下一個(gè)高潮蓄勢(shì)。
    第三層(第四段)，寫(xiě)表演一場(chǎng)突然而至的大火災(zāi)的情形，以及賓客以假為真的神態(tài)、動(dòng)作。
    開(kāi)始用類(lèi)似畫(huà)外音的手法，以“一人大呼‘火起’”，突然加快節(jié)奏。接著寫(xiě)這個(gè)四口之家突然遭到意外變故的情形：“夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭?！睔夥阵E然變化。然后內(nèi)景轉(zhuǎn)為外景，以“百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠”表現(xiàn)人們的驚恐萬(wàn)狀，再以“百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲”表現(xiàn)火勢(shì)的猛烈和火場(chǎng)的紛亂，又以“凡所應(yīng)有……不能名其一處也”極言聲音之雜亂、逼真。至此，口技表演達(dá)到了第二個(gè)高潮，即最高潮。
    第三部分(第五段)，寫(xiě)表演結(jié)束時(shí)的情景。再次交代表演者的道具僅“一桌、一椅、一扇、一撫尺而已”。與首段相呼應(yīng)，說(shuō)明在演出中未增加任何道具，剛才的精彩表演的確是從“口”中發(fā)出的。
    4. 深入剖析：
    課文是怎樣將正面描寫(xiě)與側(cè)面描寫(xiě)相結(jié)合的?
    本文描寫(xiě)口技表演，抓住了表演者和聽(tīng)眾兩個(gè)方面：一方面描寫(xiě)口技藝人的表演，直接表現(xiàn)其高超技藝，這是正面描寫(xiě);另一方面描寫(xiě)聽(tīng)眾的神態(tài)、動(dòng)作，以聽(tīng)眾的反應(yīng)烘托其高超技藝，這是側(cè)面描寫(xiě)。在描寫(xiě)表演過(guò)程的三段中，都是先寫(xiě)口技藝人的表演，后寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng)，從而使表演和效果有機(jī)地聯(lián)系起來(lái)，以聽(tīng)眾的反應(yīng)為烘托，從側(cè)面表現(xiàn)口技表演之“善”。此外，課文首尾兩次清楚地交代了極簡(jiǎn)單的道具，表明口技不是靠其他器物發(fā)聲，而僅僅是靠一張嘴發(fā)聲，突出其技藝在“口”，也是從側(cè)面表現(xiàn)表演者口技的不凡。本文運(yùn)用側(cè)面描寫(xiě)表現(xiàn)這場(chǎng)口技表演的魅力，烘托表演者的高超技藝，增強(qiáng)了文章的感染力。
    5. 譯文
    京城里有一個(gè)善于表演口技的人。一天，正好碰上有一家大擺酒席請(qǐng)客，在客廳的東北角上安放了一個(gè)八尺寬的圍幕，這位表演口技的藝人坐在圍幕中，里面只放了一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了?？腿藗儑谝黄稹＿^(guò)了一會(huì)兒，只聽(tīng)得圍幕里醒木一拍，全場(chǎng)都安靜下來(lái)，沒(méi)有一個(gè)敢大聲說(shuō)話的。
    只聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說(shuō)著夢(mèng)話。一會(huì)兒小孩子醒了，大聲哭著。丈夫也被吵醒。婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺(jué)。又一個(gè)大孩子也醒了，嘮嘮叨叨地說(shuō)個(gè)不停。這時(shí)候，婦人用手拍孩子的聲音，口中嗚嗚哼唱的聲音，小孩子含著乳頭啼哭的聲音，大孩子剛剛醒來(lái)的聲音，丈夫大聲呵斥大孩子的聲音，同時(shí)都響了起來(lái)，各種聲音都表演得惟妙惟肖。全場(chǎng)客人沒(méi)有一個(gè)不伸長(zhǎng)脖子，偏著頭凝神地聽(tīng)著，微笑著，暗暗贊嘆著，認(rèn)為妙極了!
    沒(méi)隔多久，丈夫的鼾聲響起來(lái)了，婦人拍孩子的聲音也漸漸地拍一會(huì)兒停一會(huì)兒。隱隱地聽(tīng)到老鼠悉悉索索的聲音，盆碗等器物打翻的聲音，婦人在夢(mèng)中咳嗽的聲音?？腿藗兟?tīng)到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
    突然有一個(gè)人大聲喊道：“失火啦!”丈夫起身大叫，妻子也起身大叫，兩個(gè)孩子一齊哭了起來(lái)。剎時(shí)間，成百上千的人大喊起來(lái)，成百上千的小孩兒哭了起來(lái)，成百上千的狗叫了起來(lái)。中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái);還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。凡是應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一樣沒(méi)有。即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái);即使一個(gè)人有上百?gòu)堊欤粡堊煊猩习贄l舌頭，也不能說(shuō)出其中的一個(gè)地方來(lái)。在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
    忽然醒木一拍，各種聲響全都消失。撤掉圍幕一看里面，仍只有一個(gè)人、一張桌子、一把椅子、一把扇子、一塊醒木罷了。
    【模擬試題】
    一. 基礎(chǔ)知識(shí)與積累：
    1. 下列加點(diǎn)的字注音完全正確的一組是( )
    A. 行輩(háng) 亢奮(kàng) 羈絆(jì) 驚鴻(hóng)
    B. 歸省(shěng) 鳧水(fú) 攛掇(cān) 絮叨(xù)
    C. 囈語(yǔ)(yì) 粲然(càn) 嗔視(chēn) 叱咤(chì)
    D. 雛鳳(chú) 朱砂(shā) 參差(cān) 愜意(qiè)
    2. 下列詞語(yǔ)書(shū)寫(xiě)完全正確的一項(xiàng)是( )
    A. 寬慰 依稀 端疑 低回婉轉(zhuǎn)
    B. 欺侮 悠揚(yáng) 妄相 盡態(tài)極妍
    C. 不憚 疏密 甜靜 眾妙必備
    D. 彌散 漂渺 淋漓 變幻多姿
    3. 下面加點(diǎn)字解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)是( )
    A. 端凝(集中注意力) 本色當(dāng)行(做本行的事)
    B. 棹著小船(停) 叱咤風(fēng)云(發(fā)怒吆喝)
    C. 樂(lè)土(安樂(lè)) 嘆為觀止(稱(chēng)贊所看到的事物好到了極點(diǎn))
    D. 顰蹙(皺眉) 盡態(tài)極妍(美麗)
    4. 根據(jù)語(yǔ)境，選擇恰當(dāng)?shù)某烧Z(yǔ)填空。( )
    備選成語(yǔ)： 臥薪嘗膽 守株待兔 精衛(wèi)填海 鍥而不舍 懸梁刺股 艱苦卓絕 直言不諱 堅(jiān)持不懈
    執(zhí)著的故事不老——愚公移山，夸父逐日， ;執(zhí)著的人物不朽——聞雞起舞的祖逖， 的勾踐，面壁靜修的達(dá)摩。執(zhí)著是 ，是 ，是一支永無(wú)休止符的進(jìn)行曲。
    5. 隨著社會(huì)的發(fā)展，在我們生活中出現(xiàn)了大量的新詞語(yǔ)，如“克隆”、“酷”、“三個(gè)代表”等等，請(qǐng)你再舉出三個(gè)新詞語(yǔ)。
    (1) (2) (3)
    6. 默寫(xiě)課文：
    凡所應(yīng)有，_____________________。雖人有百手，手有百指，_______________________;人有百口，口有百舌，_____________________。于是賓客無(wú)不變色離席，_______________________，_____________
    __________，幾欲先走。
    7. 選出語(yǔ)意不明的一項(xiàng)( )
    A. 通過(guò)閱讀，我們可以從中看到作家對(duì)藝術(shù)的經(jīng)驗(yàn)和感悟。
    B. 這段江南水鄉(xiāng)的童年生活經(jīng)歷，不僅銘記在作者的心里，也會(huì)給讀者留下深刻的印象。
    C. 西北漢子的安塞腰鼓，帶給我們力量的奔騰，生命的升華。
    D. 藝術(shù)和美就蘊(yùn)含在孩子的童稚活動(dòng)中。
    8. 課文《觀舞記》用下列句子形容卡拉瑪姐妹的舞蹈，請(qǐng)你模仿這個(gè)句式寫(xiě)一句話。(可以另選話題，但不能重復(fù)課文中的句子)
    假如我是個(gè)詩(shī)人，我就要寫(xiě)出一首長(zhǎng)詩(shī)，來(lái)描繪她們的變幻多姿的旋舞。
    假如我是個(gè)畫(huà)家，我就要用各種彩色，點(diǎn)染出她們的清揚(yáng)的眉宇和絢麗的服裝。
    ________________________________________________________________
    二. 閱讀：
    文段一：
    未幾，夫齁聲起，婦拍兒亦漸拍漸止。微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽。賓客意少舒，稍稍正坐。
    忽一人大呼“火起”，夫起大呼，婦亦起大呼。兩兒齊哭。俄而百千人大呼，百千兒哭，百千犬吠。中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作;又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。凡所應(yīng)有，無(wú)所不有。雖人有百手，手有百指，不能指其一端;人有百口，口有百舌，不能名其一處也。于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    忽然撫尺一下，群響畢絕。撤屏視之，一人、一桌、一椅、一扇、一撫尺而已。
    1. 解釋下列加點(diǎn)詞語(yǔ)的意思。
    俄而百千人大呼( ) 又夾百千求救聲( )
    群響畢絕( ) 雖人有百手( )
    不能名其一處也( ) 不能指其一端( )
    奮袖出臂( ) 滿坐寂然( )
    2. 翻譯。
    ①“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有?！闭?qǐng)用一個(gè)成語(yǔ)概述這句話的意思。
    ②于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    3. 按要求找出這兩段中表示時(shí)間的詞。
    ①表示突然發(fā)生的。( )
    ②表示過(guò)了很短時(shí)間發(fā)生的。( )
    ③表示兩件事相繼發(fā)生。( )
    4. 作者用什么方法寫(xiě)出一家人睡去后夜深寂靜的氛圍?找出具體語(yǔ)句。
    5.“于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走?！笔悄囊环N描寫(xiě)?有何作用?
    文段二：
    笛子吹起，小鼓敲起，歌聲唱起，卡拉瑪開(kāi)始舞蹈了。
    她用她的長(zhǎng)眉，妙目，手指，腰肢，用她髻上的花朵，腰間的褶裙，用她細(xì)碎的舞步，繁響的鈴聲，輕云般慢移，旋風(fēng)般疾轉(zhuǎn)，舞蹈出詩(shī)句里的離合悲歡。
    我們雖然不曉得故事的內(nèi)容，但是我們的情感，卻能隨著她的動(dòng)作，起了共鳴!我們看她忽而雙眉顰蹙，表現(xiàn)出無(wú)限的哀愁;忽而笑頰粲然，表現(xiàn)出無(wú)邊的喜樂(lè);忽而側(cè)身垂睫表現(xiàn)出低回婉轉(zhuǎn)的嬌羞;忽而張目嗔視，表現(xiàn)出叱咤風(fēng)云的盛怒;忽而輕柔地點(diǎn)額撫臂，畫(huà)眼描眉，表演著細(xì)膩妥帖的梳妝;忽而挺身屹立，按箭引弓，使人幾乎聽(tīng)得見(jiàn)錚錚的弦響!像濕婆天一樣，在舞蹈的狂歡中，她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。她只顧使出渾身解數(shù)，用她靈活熟練的四肢五官，來(lái)講說(shuō)著印度古代的優(yōu)美的詩(shī)歌故事!
    一段一段的舞蹈表演過(guò)(小妹妹拉達(dá)，有時(shí)單獨(dú)舞蹈，有時(shí)和姐姐配合，她是一只雛鳳!形容尚小而功夫已深，將來(lái)的成就也是不可限量的)，我們發(fā)現(xiàn)她們不但是表現(xiàn)神和人，就是草木禽獸：如蓮花的花開(kāi)瓣顫，小鹿的疾走驚躍，孔雀的高視闊步，都能形容盡致，盡態(tài)極妍!最精彩的是“蛇舞”，頸的輕搖，肩的微顫：一陣一陣的柔韌的蠕動(dòng)，從右手的指尖，一直傳到左手的指尖!我實(shí)在描寫(xiě)不出，只能借白居易的兩句詩(shī)“珠纓炫轉(zhuǎn)星宿搖，花鬘斗藪龍蛇動(dòng)”來(lái)包括了。
    1. 第三自然段主要通過(guò)對(duì)卡拉瑪舞蹈時(shí)的___和___描寫(xiě)來(lái)展示其絕美的舞蹈。
    2. 作者在上面的描寫(xiě)中主要運(yùn)用了什么修辭手法?有著怎樣的表達(dá)效果?
    3. 想想看，是什么原因使“語(yǔ)言不通”的我們“起了共鳴”
    4. 卡拉瑪姐妹的舞蹈帶給“我”的感受是什么?作者是從哪些方面來(lái)表現(xiàn)的?
    5. 選文中哪一句話最能表現(xiàn)舞蹈者舞蹈時(shí)的最高境界?
    文段三：
    鄉(xiāng)韻自多情
    ①河南，是一塊戲曲浸潤(rùn)的厚土，戲已經(jīng)融進(jìn)了人們的生存狀態(tài)。鄉(xiāng)親們熱愛(ài)戲，居家過(guò)日子，想哭想樂(lè)就一定想看戲。戲，是他們生活乃至生命的一部分。
    ②日常生活中，鄉(xiāng)親們要找到看戲的理由很多。逢年過(guò)節(jié)，趕會(huì)趕場(chǎng)，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶，都會(huì)搭臺(tái)唱戲。聽(tīng)說(shuō)哪個(gè)村子“玩戲”，周?chē)囊恍┐迩f也像過(guò)節(jié)一樣，人們不請(qǐng)自到，早早去爭(zhēng)取占個(gè)好位兒，看得清楚，聽(tīng)得真切，過(guò)“癮”。戲演完了，曲終人不散，有的人還非要到后臺(tái)看看自己喜歡的“角兒”。
    ③有些戲迷，每處農(nóng)閑的臘月正月二月，都要張羅著請(qǐng)各地有名的戲班到本地來(lái)唱戲。戲有了名，角兒一出名，就要“拿堂”。有時(shí)那張羅家兒不僅白掏力，還得往里賠本，為請(qǐng)一臺(tái)好戲不知要跑多少趟，賠笑臉說(shuō)好話送錢(qián)物，把好戲名角兒請(qǐng)來(lái)可是老不容易。能看到家鄉(xiāng)排排場(chǎng)場(chǎng)唱起大戲，父老鄉(xiāng)親美美地聽(tīng)?wèi)蚩磻颍?qǐng)戲的人心里別提多得勁兒了!
    ④戲曲滋潤(rùn)了人們的日常生活，也豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準(zhǔn)。在音樂(lè)舞蹈不發(fā)達(dá)的地區(qū)，在沒(méi)有電影、電視的年代，要精神文化生活，用什么辦法呢?那就唱戲。平時(shí)，田間地頭，鍋臺(tái)邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼，那聲音或婉轉(zhuǎn)或豪放，或悲凄或明亮，都直接地、酣暢淋漓地表達(dá)了人們的情感和心聲。
    ⑤社會(huì)大舞臺(tái)，人生一臺(tái)戲。有誰(shuí)知曉，浩如煙海的劇目里，唱出了多少波瀾壯闊，表達(dá)了多少情意綿綿，演出了多少慷慨悲歌。多少年來(lái)，鄉(xiāng)親們?cè)趹蚯姆枷憷锍磷碇?。在戲里，他們認(rèn)識(shí)了楊家將，結(jié)交了黑老包，知道了抓不到奸人不煞戲……正是這戲曲瓊漿的滋養(yǎng)，使父老鄉(xiāng)親質(zhì)樸善良，愛(ài)憎分明，追求真善美，鞭笞假惡丑。
    ⑥唱戲，唱跑了憂愁，唱來(lái)了歡愉，激發(fā)了善良正直，喚起了濃濃鄉(xiāng)情。一個(gè)臺(tái)灣老兵講，他大半輩子沒(méi)學(xué)會(huì)哭，可是近來(lái)一聽(tīng)豫劇就掉淚，光想哭，想娘，想家。在美國(guó)，我遇到了一位已經(jīng)是上流社會(huì)人物的河南老鄉(xiāng)，他鄭重地托我辦一件事——把家鄉(xiāng)戲的錄音帶寄一些來(lái)。他緊緊地握著我的手，甚至還給我深深地鞠了一躬，我細(xì)細(xì)看他時(shí)，發(fā)現(xiàn)他的眼里分明有淚花在閃……
    ⑦鄉(xiāng)親鄉(xiāng)韻自多情。廣袤的中原大地，不僅能夠長(zhǎng)出金色的小麥和稻谷，而且也成就了豫劇、曲劇和越調(diào)。那悠悠的拖腔，那粗獷的大本嗓，能把人的思想拉回遙遠(yuǎn)的故鄉(xiāng)。故鄉(xiāng)情，親人愛(ài)，親和力，凝聚力，都在戲里……
    1. 第一段中“想哭想樂(lè)就一定想看戲”的“哭”與第二段中的“ ”相呼應(yīng)。
    2. 從哪些方面可以看出，在河南，“戲，是他們生活乃至生命的一部分”?
    3. 作者說(shuō)“鄉(xiāng)韻自多情”的意思是看戲可以怡情，從全文看，這“情”從哪兩個(gè)方面表現(xiàn)出來(lái)?
    4. 第⑥段寫(xiě)了臺(tái)灣老兵和旅美的河南老鄉(xiāng)這兩件事，有什么表達(dá)作用?
    5. 你認(rèn)為文中有哪些語(yǔ)句寫(xiě)得較美，請(qǐng)舉出一例并進(jìn)行賞析。
    【試題答案】
    一、
    1. C 2. D 3. B
    4. 精衛(wèi)填海 臥薪嘗膽 堅(jiān)持不懈 鍥而不舍
    5. 略 6. 略 7. A　　 8. 略
    二、
    文段一：
    1. 一會(huì)兒 夾雜 停止 即使 說(shuō)出 指出、指明 揚(yáng)起、舉起 同“座”
    2. ①凡是在這種情況下應(yīng)該有的聲音，沒(méi)有一種沒(méi)有的。成語(yǔ)：應(yīng)有盡有
    ②于是全場(chǎng)賓客沒(méi)有一個(gè)不驚惶變色，離開(kāi)座位，個(gè)個(gè)捋起袖子，露出胳膊，兩條大腿直發(fā)抖，幾乎都想搶先逃走。
    3. ①忽、忽然 ②未幾 ③俄而
    4. 以動(dòng)寫(xiě)靜，“微聞?dòng)惺笞髯魉魉?，盆器傾側(cè)，婦夢(mèng)中咳嗽?！?BR>    5. 側(cè)面描寫(xiě)。通過(guò)寫(xiě)聽(tīng)眾的反應(yīng)，烘托口技藝人的高超技藝。
    文段二：
    1. 肖像 動(dòng)作
    2. 排比，渲染出卡拉瑪舞姿的表現(xiàn)力和感染力。
    3. 人類(lèi)對(duì)美好事物的感受是相通的。
    4. 飛動(dòng)的“美”，身體、神態(tài)、服飾。
    5. 她忘懷了觀眾，也忘懷了自己。
    文段三：
    1. 喪。
    2. “逢年過(guò)節(jié)，趕會(huì)趕場(chǎng)，慶祝豐收，翻蓋新房，婚喪嫁娶。都會(huì)搭臺(tái)唱戲”;“平時(shí)，田間地頭，鍋臺(tái)邊，豬圈旁，常有人或輕吟淺唱，或放聲高吼”。
    3. ①戲曲滋潤(rùn)了人們的日常生活，他豐富了人們的精神世界，提高了人們的道德水準(zhǔn);②戲能勾起人們濃濃的思鄉(xiāng)情。
    4. 印證了唱戲能“喚起了濃濃鄉(xiāng)情”。
    5. 如：“故鄉(xiāng)情、親人愛(ài)，親和力，凝聚力，都在戲里”此句用凝練。富有節(jié)奏感的語(yǔ)言，點(diǎn)明了戲的豐富意蘊(yùn)，更表達(dá)了作者對(duì)戲強(qiáng)烈的喜愛(ài)情感。之
    之三
    《口技》
    林嗣環(huán)
    (一)知識(shí)考點(diǎn)分析
    1. 文學(xué)知識(shí)
    《虞初新志》是古代筆記小說(shuō)，由清代張潮編選，共20卷，多收錄明末清初的文言短篇。編者的主旨是：“表彰軼事傳布奇文”。少數(shù)作品對(duì)當(dāng)時(shí)社會(huì)現(xiàn)實(shí)有所反映。
    2. 疏通文意
    A. 重點(diǎn)注釋?zhuān)?BR>    ①會(huì)賓客大宴。 會(huì)：適逢，正趕上。 宴：宴請(qǐng)，用作動(dòng)詞。
    ②但聞屏障中撫尺一下。 但：只。 聞：聽(tīng)見(jiàn)
    ③婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。 乳：喂奶。
    ④以為妙絕。 以為：認(rèn)為。 絕：極點(diǎn)。
    ⑤賓客意少舒，稍稍正坐。 少：稍微。 稍稍：漸漸。
    ⑥雖人有百口，口有百舌，不能名其一處也。 雖：即使。 名：說(shuō)出。
    ⑦幾欲先走： 走：跑。
    B. 重點(diǎn)句子：
    ①京中有善口技者。
    京城里有一個(gè)善于表演口技的人。
    ②遙聞深巷中犬吠，便有婦人驚覺(jué)欠伸，其夫囈語(yǔ)。
    只聽(tīng)到遠(yuǎn)遠(yuǎn)的深巷里一陣狗叫聲，就有一個(gè)婦人被驚醒，打著哈欠，伸著懶腰，她丈夫說(shuō)著夢(mèng)話。
    ③婦撫兒乳，兒含乳啼，婦拍而嗚之。
    婦人拍著孩子，給他喂奶，孩子口里含著乳頭還是哭，婦人一面拍著孩子，一面嗚嗚地哼唱著哄他睡覺(jué)。
    ④賓客意少舒，稍稍正坐。
    客人們聽(tīng)到這里，心情稍微放松了，身子漸漸坐正了。
    ⑤中間力拉崩倒之聲，火爆聲，呼呼風(fēng)聲，百千齊作。
    中間夾著劈里啪啦房屋倒塌的聲音，烈火燃燒而發(fā)出的爆烈聲，呼呼的風(fēng)聲，千百種聲音一齊響了起來(lái)。
    ⑥又夾百千求救聲，曳屋許許聲，搶奪聲，潑水聲。
    還夾雜著成百上千人的求救聲，救火的人們拉倒燃燒著的房子時(shí)一齊用力發(fā)出的呼喊聲，在火中搶奪物件的聲音，潑水的聲音。
    ⑦雖人有百手，手有百指，不能指其一端。
    即使一個(gè)人有上百只手，一只手上有上百個(gè)指頭，也不能明確指出哪一種聲音來(lái)。
    ⑧于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    在這種情況下，客人們沒(méi)有一個(gè)不嚇得變了臉色，離開(kāi)座位，揚(yáng)起衣袖，露出手臂，兩腿索索直抖，幾乎都想爭(zhēng)先恐后地逃跑。
    3. 分析文章
    ①課文第一句“京中有善口技者”在全文起何作用?
    這一句交代口技表演者名氣大、技藝高?！吧啤弊纸y(tǒng)領(lǐng)全篇，全文的內(nèi)容情節(jié)都是圍繞“善”來(lái)展開(kāi)的。
    ②口技表演描摹了幾幅圖畫(huà)?請(qǐng)進(jìn)行簡(jiǎn)略概括?
    三幅圖畫(huà)場(chǎng)景：夢(mèng)中驚醒、漸入夢(mèng)鄉(xiāng)、火起群亂。
    第一個(gè)場(chǎng)景的聲音從“深巷犬吠”開(kāi)始。寫(xiě)到屋中四人的不同聲音，由遠(yuǎn)及近，由小到大。
    第二個(gè)場(chǎng)景“夫齁聲起”、“婦夢(mèng)中咳嗽”說(shuō)明一家人由醒而睡，聲音變小，尤其通過(guò)鼠傾盆器之言來(lái)襯托屋內(nèi)的安靜，甚是絕妙。
    第三個(gè)場(chǎng)景情形急轉(zhuǎn)，由“一人大呼”到“夫起大呼”、“婦亦起大呼”、“兩兒齊哭”再到“百千人大呼”、“百千兒哭”、“百千犬吠”，再到各種風(fēng)聲、火聲、救火聲，“凡所應(yīng)有，無(wú)所不有”，說(shuō)明聲音由少而多、雜，也越來(lái)越大。
    從三個(gè)場(chǎng)面總體來(lái)看，聲音變化的情形是：小––––大––––小–––––大，思路清楚有序，情節(jié)波瀾起伏，扣人心弦，體現(xiàn)出表演者高超的技藝。
    ③課文第三段的描寫(xiě)可否省略?這一段有何作用。
    不能省去。這段寫(xiě)一家四口人漸漸由醒而睡，又用鼠聲襯托這種寧?kù)o，既充滿了生活的氣息，又有情節(jié)上突兀變化，由起先的喧鬧陡然落為平靜，也為下一個(gè)情節(jié)積勢(shì)蓄力，暗示必將有更猛烈的情形出現(xiàn)。這樣處理，使課文情節(jié)顯得起伏跌宕，生動(dòng)曲折。
    ④文中哪些地方是側(cè)面描寫(xiě)?有何作用?
    一處：滿座賓客無(wú)不伸頸，側(cè)目，微笑，默嘆，以為妙絕。
    二處：賓客意少舒，稍稍正坐。
    三處：于是賓客無(wú)不變色離席，奮袖出臂，兩股戰(zhàn)戰(zhàn)，幾欲先走。
    這三處側(cè)面描寫(xiě)，層層深入，生動(dòng)而細(xì)膩地刻畫(huà)出聽(tīng)眾的心理變化過(guò)程。表現(xiàn)了這場(chǎng)精彩的演出對(duì)聽(tīng)眾具有巨大的吸引力的表演效果，從而烘托了口技表演者技藝的高超。
    ?
    

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