歡迎閱讀公務(wù)員考試申論的《備戰(zhàn)07國家公務(wù)員考試 申論專項練習(xí)(三)》考試資料，關(guān)鍵詞為申論 備戰(zhàn) 專項，本文發(fā)表于2012年08月21日 14時56分12秒。
閱讀理解能力是對應(yīng)試者首要的考核。應(yīng)試者首先要讀懂所給材料的意義，這是回答后面題目的基礎(chǔ)。由于試卷中提供的材料在排列順序和內(nèi)容上往往是雜亂的，沒有清晰的邏輯線條，所以要求應(yīng)試者能夠通過閱讀理解概括提煉出材料背后所反映的主旨。通常在回答試卷第三部分提出的第一個問題時這種能力將得到集中的體現(xiàn)。
2.綜合分析能力
在正確理解給定材料的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用概括、判斷、推理、分析、綜合等邏輯思維的方法進(jìn)行分門別類的篩選、加工，理出邏輯思路，提煉材料所反映的主題思想。這種能力是公務(wù)員完成日常管理工作所必備的。通過試卷第一、第二部分設(shè)置的問題可以比較成功的測試出應(yīng)試者的這種能力。
3.提出和解決問題的能力
針對問題能夠提出行之有效的措施、方法和方案，這是測試應(yīng)試者能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。公務(wù)員在管理活動中總會遇到各種各樣的問題，而許多問題是沒有現(xiàn)成的解決方法的，必須由管理人員針對隨機(jī)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題，及時地解決問題。因此，在申論考試中測試應(yīng)試者提出問題和解決問題的能力就成為其核心的目標(biāo)。通常在回答試卷第二部分提出對策和第三部分進(jìn)行論證的過程中，這種能力將得到集中全面的體現(xiàn)。
4.語言表達(dá)能力
借助于語言文字將應(yīng)試者的思想、意見和看法等表達(dá)出來。語言表達(dá)能力是閱讀理解能力、綜合分析能力和提出問題能力、解決問題能力的綜合表現(xiàn)。沒有語言表達(dá)能力，即使前面幾種能力再強(qiáng)，也無法讓閱卷者了解和知曉。所以，良好的語言表達(dá)能力能夠?qū)?yīng)試者的思維活動過程再現(xiàn)出來，使之邏輯清楚、層次分明、用語準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并能夠深入淺出說明問題，及時、中肯地提出問題和解決問題。這種能力始終貫穿在對整個申論試卷的回答過程中。
二、申論考查的環(huán)節(jié)
申論考試的全部過程，可歸納為閱讀材料、概括內(nèi)容、提出對策、進(jìn)行論證四個主要環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是閱讀理解給定材料，這是申論考試的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)雖然不用文字在答卷上直接反映，卻是完成其他三個環(huán)節(jié)的前提條件，而且在順序上居于首位。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地讀懂讀通全部給定材料，才能把握材料所反映事件的性質(zhì)，才能準(zhǔn)確地概括出給定材料所反映的主要問題，完成第二個環(huán)節(jié)的要求；也才能針對主要問題，就給定材料所涉及的范圍和條件，提出切實(shí)可行的解決問題的對策和方案，完成第三個環(huán)節(jié)的要求。最后，還要充分利用給定材料，抓住主要問題，全面闡明、論述應(yīng)試者本人對給定材料所反映的主要問題的看法，以及解決問題的方案，完成第四個環(huán)節(jié)的要求。
閱讀理解能力是對應(yīng)試者首要的考核。應(yīng)試者首先要讀懂所給材料的意義，這是回答后面題目的基礎(chǔ)。由于試卷中提供的材料在排列順序和內(nèi)容上往往是雜亂的，沒有清晰的邏輯線條，所以要求應(yīng)試者能夠通過閱讀理解概括提煉出材料背后所反映的主旨。通常在回答試卷第三部分提出的第一個問題時這種能力將得到集中的體現(xiàn)。
2.綜合分析能力
在正確理解給定材料的基礎(chǔ)之上，運(yùn)用概括、判斷、推理、分析、綜合等邏輯思維的方法進(jìn)行分門別類的篩選、加工，理出邏輯思路，提煉材料所反映的主題思想。這種能力是公務(wù)員完成日常管理工作所必備的。通過試卷第一、第二部分設(shè)置的問題可以比較成功的測試出應(yīng)試者的這種能力。
3.提出和解決問題的能力
針對問題能夠提出行之有效的措施、方法和方案，這是測試應(yīng)試者能力的關(guān)鍵環(huán)節(jié)。公務(wù)員在管理活動中總會遇到各種各樣的問題，而許多問題是沒有現(xiàn)成的解決方法的，必須由管理人員針對隨機(jī)出現(xiàn)的現(xiàn)實(shí)問題，及時地解決問題。因此，在申論考試中測試應(yīng)試者提出問題和解決問題的能力就成為其核心的目標(biāo)。通常在回答試卷第二部分提出對策和第三部分進(jìn)行論證的過程中，這種能力將得到集中全面的體現(xiàn)。
4.語言表達(dá)能力
借助于語言文字將應(yīng)試者的思想、意見和看法等表達(dá)出來。語言表達(dá)能力是閱讀理解能力、綜合分析能力和提出問題能力、解決問題能力的綜合表現(xiàn)。沒有語言表達(dá)能力，即使前面幾種能力再強(qiáng)，也無法讓閱卷者了解和知曉。所以，良好的語言表達(dá)能力能夠?qū)?yīng)試者的思維活動過程再現(xiàn)出來，使之邏輯清楚、層次分明、用語準(zhǔn)確、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，并能夠深入淺出說明問題，及時、中肯地提出問題和解決問題。這種能力始終貫穿在對整個申論試卷的回答過程中。
二、申論考查的環(huán)節(jié)
申論考試的全部過程，可歸納為閱讀材料、概括內(nèi)容、提出對策、進(jìn)行論證四個主要環(huán)節(jié)。
第一個環(huán)節(jié)是閱讀理解給定材料，這是申論考試的基礎(chǔ)性環(huán)節(jié)。這個環(huán)節(jié)雖然不用文字在答卷上直接反映，卻是完成其他三個環(huán)節(jié)的前提條件，而且在順序上居于首位。因?yàn)橹挥姓J(rèn)真地讀懂讀通全部給定材料，才能把握材料所反映事件的性質(zhì)，才能準(zhǔn)確地概括出給定材料所反映的主要問題，完成第二個環(huán)節(jié)的要求；也才能針對主要問題，就給定材料所涉及的范圍和條件，提出切實(shí)可行的解決問題的對策和方案，完成第三個環(huán)節(jié)的要求。最后，還要充分利用給定材料，抓住主要問題，全面闡明、論述應(yīng)試者本人對給定材料所反映的主要問題的看法，以及解決問題的方案，完成第四個環(huán)節(jié)的要求。
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