歡迎閱讀公務員考試申論的《劉景山 北京公務員申論“萬用”答題模式》考試資料，關鍵詞為萬用 申論 答題，本文發(fā)表于2012年08月21日 14時53分32秒。
申論答題可以以不變應萬變，其中有規(guī)律可循。景山學校的劉景山教授一直以來從事申論考試方面的研究，總結了一套很好的方法。
一、申論考試的第一道題，基本都是要求概括材料的中心和要點，我們從中提煉出一系列的模式。
第一種：二從化的模式
二從化的意思是它的辯證性、正反結構，任何事物當中都充滿著矛盾，有正反兩方面。當我們概括一些材料的某些側面，比如說現(xiàn)狀、趨勢、影響這些都考過，這個時候就需要辯證的模式，另外涉及到某個側面。
我們的模式簡單說就是幾個關鍵的話語結構
第一段，是總的概括，現(xiàn)狀喜憂參半，趨勢風險機遇并存，產生重大或者深刻的影響。
第二段，從正面看肯定它的積極作用，
第三段，從負面看產生什么消極作用。各位考生是否可以考慮這里面具有參考價值呢？這是二從化的模式。
第二種：三段式的模式
我們舉一方面來說，有的時候考試常常要求概括整個材料的基本內容，怎么把握？整個材料當中包含著問題，包含著原因，包含著對策。怎么樣把全面內容概括起來？問題（即事件或者事實）、原因、對策。第一段描述這是一個什么樣的問題，這個問題有何種表現(xiàn)，表現(xiàn)當中用分號解決，本材料反映什么問題，或交通擁堵或環(huán)境污染，主要表現(xiàn)羅列若干種，三五種用分號解決。這是第一段。第二段就是產生的原因，原因是多方面的，羅列幾條原因。第三段，解決這些問題的措施如下，羅列幾條。大致是這樣的三段式，幾百字的概括。
二、申論考試的第二道題，有的時候要求提出對策，有的時候要求對策有效性分析，有時候也考提出對策。 對策當中有哪些結構和模式？我們通過研究發(fā)現(xiàn)通用的法則，比如對策的分析，首先必須分析原因，原因我們認為內外因分析法是比較實用的。先分析內因，何為內因？內因即產生問題的主體自身的認識問題，就企業(yè)來說主要是領導的認識有問題，光為了追求效益忽略了生產或者環(huán)境問題，光為了追求金錢而忘記其它，企業(yè)領導認識有問題是內因。外因先往上分析，首先上級主管部門監(jiān)管不到位，沒有看住。橫向分析，法律法規(guī)沒有健全。往下分析群眾的漠然和無知。找到上、中、下這三種外因，一個內因加上三個外因就是四五種原因左右。
內容簡介：
申論答題可以以不變應萬變，其中有規(guī)律可循。景山學校的劉景山教授一直以來從事申論考試方面的研究，總結了一套很好的方法。
一、申論考試的第一道題，基本都是要求概括材料的中心和要點，我們從中提煉出一系列的模式。
第一種：二從化的模式
二從化的意思是它的辯證性、正反結構，任何事物當中都充滿著矛盾，有正反兩方面。當我們概括一些材料的某些側面，比如說現(xiàn)狀、趨勢、影響這些都考過，這個時候就需要辯證的模式，另外涉及到某個側面。
我們的模式簡單說就是幾個關鍵的話語結構
第一段，是總的概括，現(xiàn)狀喜憂參半，趨勢風險機遇并存，產生重大或者深刻的影響。
第二段，從正面看肯定它的積極作用，
第三段，從負面看產生什么消極作用。各位考生是否可以考慮這里面具有參考價值呢？這是二從化的模式。
第二種：三段式的模式
我們舉一方面來說，有的時候考試常常要求概括整個材料的基本內容，怎么把握？整個材料當中包含著問題，包含著原因，包含著對策。怎么樣把全面內容概括起來？問題（即事件或者事實）、原因、對策。第一段描述這是一個什么樣的問題，這個問題有何種表現(xiàn)，表現(xiàn)當中用分號解決，本材料反映什么問題，或交通擁堵或環(huán)境污染，主要表現(xiàn)羅列若干種，三五種用分號解決。這是第一段。第二段就是產生的原因，原因是多方面的，羅列幾條原因。第三段，解決這些問題的措施如下，羅列幾條。大致是這樣的三段式，幾百字的概括。
二、申論考試的第二道題，有的時候要求提出對策，有的時候要求對策有效性分析，有時候也考提出對策。 對策當中有哪些結構和模式？我們通過研究發(fā)現(xiàn)通用的法則，比如對策的分析，首先必須分析原因，原因我們認為內外因分析法是比較實用的。先分析內因，何為內因？內因即產生問題的主體自身的認識問題，就企業(yè)來說主要是領導的認識有問題，光為了追求效益忽略了生產或者環(huán)境問題，光為了追求金錢而忘記其它，企業(yè)領導認識有問題是內因。外因先往上分析，首先上級主管部門監(jiān)管不到位，沒有看住。橫向分析，法律法規(guī)沒有健全。往下分析群眾的漠然和無知。找到上、中、下這三種外因，一個內因加上三個外因就是四五種原因左右。
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申論答題可以以不變應萬變，其中有規(guī)律可循。景山學校的劉景山教授一直以來從事申論考試方面的研究，總結了一套很好的方法。
一、申論考試的第一道題，基本都是要求概括材料的中心和要點，我們從中提煉出一系列的模式。
第一種：二從化的模式
二從化的意思是它的辯證性、正反結構，任何事物當中都充滿著矛盾，有正反兩方面。當我們概括一些材料的某些側面，比如說現(xiàn)狀、趨勢、影響這些都考過，這個時候就需要辯證的模式，另外涉及到某個側面。
我們的模式簡單說就是幾個關鍵的話語結構
第一段，是總的概括，現(xiàn)狀喜憂參半，趨勢風險機遇并存，產生重大或者深刻的影響。
第二段，從正面看肯定它的積極作用，
第三段，從負面看產生什么消極作用。各位考生是否可以考慮這里面具有參考價值呢？這是二從化的模式。
第二種：三段式的模式
我們舉一方面來說，有的時候考試常常要求概括整個材料的基本內容，怎么把握？整個材料當中包含著問題，包含著原因，包含著對策。怎么樣把全面內容概括起來？問題（即事件或者事實）、原因、對策。第一段描述這是一個什么樣的問題，這個問題有何種表現(xiàn)，表現(xiàn)當中用分號解決，本材料反映什么問題，或交通擁堵或環(huán)境污染，主要表現(xiàn)羅列若干種，三五種用分號解決。這是第一段。第二段就是產生的原因，原因是多方面的，羅列幾條原因。第三段，解決這些問題的措施如下，羅列幾條。大致是這樣的三段式，幾百字的概括。
二、申論考試的第二道題，有的時候要求提出對策，有的時候要求對策有效性分析，有時候也考提出對策。 對策當中有哪些結構和模式？我們通過研究發(fā)現(xiàn)通用的法則，比如對策的分析，首先必須分析原因，原因我們認為內外因分析法是比較實用的。先分析內因，何為內因？內因即產生問題的主體自身的認識問題，就企業(yè)來說主要是領導的認識有問題，光為了追求效益忽略了生產或者環(huán)境問題，光為了追求金錢而忘記其它，企業(yè)領導認識有問題是內因。外因先往上分析，首先上級主管部門監(jiān)管不到位，沒有看住。橫向分析，法律法規(guī)沒有健全。往下分析群眾的漠然和無知。找到上、中、下這三種外因，一個內因加上三個外因就是四五種原因左右。
內容簡介：
申論答題可以以不變應萬變，其中有規(guī)律可循。景山學校的劉景山教授一直以來從事申論考試方面的研究，總結了一套很好的方法。
一、申論考試的第一道題，基本都是要求概括材料的中心和要點，我們從中提煉出一系列的模式。
第一種：二從化的模式
二從化的意思是它的辯證性、正反結構，任何事物當中都充滿著矛盾，有正反兩方面。當我們概括一些材料的某些側面，比如說現(xiàn)狀、趨勢、影響這些都考過，這個時候就需要辯證的模式，另外涉及到某個側面。
我們的模式簡單說就是幾個關鍵的話語結構
第一段，是總的概括，現(xiàn)狀喜憂參半，趨勢風險機遇并存，產生重大或者深刻的影響。
第二段，從正面看肯定它的積極作用，
第三段，從負面看產生什么消極作用。各位考生是否可以考慮這里面具有參考價值呢？這是二從化的模式。
第二種：三段式的模式
我們舉一方面來說，有的時候考試常常要求概括整個材料的基本內容，怎么把握？整個材料當中包含著問題，包含著原因，包含著對策。怎么樣把全面內容概括起來？問題（即事件或者事實）、原因、對策。第一段描述這是一個什么樣的問題，這個問題有何種表現(xiàn)，表現(xiàn)當中用分號解決，本材料反映什么問題，或交通擁堵或環(huán)境污染，主要表現(xiàn)羅列若干種，三五種用分號解決。這是第一段。第二段就是產生的原因，原因是多方面的，羅列幾條原因。第三段，解決這些問題的措施如下，羅列幾條。大致是這樣的三段式，幾百字的概括。
二、申論考試的第二道題，有的時候要求提出對策，有的時候要求對策有效性分析，有時候也考提出對策。 對策當中有哪些結構和模式？我們通過研究發(fā)現(xiàn)通用的法則，比如對策的分析，首先必須分析原因，原因我們認為內外因分析法是比較實用的。先分析內因，何為內因？內因即產生問題的主體自身的認識問題，就企業(yè)來說主要是領導的認識有問題，光為了追求效益忽略了生產或者環(huán)境問題，光為了追求金錢而忘記其它，企業(yè)領導認識有問題是內因。外因先往上分析，首先上級主管部門監(jiān)管不到位，沒有看住。橫向分析，法律法規(guī)沒有健全。往下分析群眾的漠然和無知。找到上、中、下這三種外因，一個內因加上三個外因就是四五種原因左右。
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