育人要從小抓起。今天的少年，是21世紀國家的棟梁，擔負著振興中華這個光榮而艱巨的任務。他們好比幼苗，必須有充沛的陽光語錄和肥沃的土地，歷經(jīng)風雨的考驗，培養(yǎng)得宜，才能發(fā)育滋長。他們能否健康成長，這關鍵是靠教師的培養(yǎng)。在這里班主任發(fā)揮著舉足輕重的作用，班級風貌的好壞，也從潛移默化中對孩子產(chǎn)生著重要的影響。
    一、學生現(xiàn)狀分析
    本班共有××名學生。本學期我著重將班級工作的重點放在以各種活動為憑借，以培養(yǎng)良好的行為規(guī)范為突破口，抓常規(guī)，促內(nèi)化，成習慣。
    二、具體工作實施
    1、以班旗、班牌為中心，強化常規(guī)訓練，注重習慣的培養(yǎng)。
    我們小學，尤其是低年級的班主任工作主要就是常規(guī)的訓練，習慣的培養(yǎng)。對學生而言，好習慣、好品質(zhì)一旦形成，將獲益終身。認真學習《小學生守則》、《小學生日常行為規(guī)范》使學生在輕松愉悅的環(huán)境中得到潛移默化的教育。
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