成都市2006年高中招生畢業(yè)會(huì)考考試試卷
全卷分 A 卷和 B 卷 ，A 卷滿分 100 分 ,B 卷滿分 50 分 ; 考試時(shí)間 120 分鐘。 A 卷分第 I 卷和第 II 卷 , 第 I 卷為選擇題 , 第 II 卷為其他類(lèi)型的題。
A 卷 ( 共 100 分 )
第 I 卷 ( 選擇題共 16 分 )
注意事項(xiàng) :
1. 第 I 卷共 2 頁(yè) , 答第 I 卷前 , 考生務(wù)必將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)、考試科目涂寫(xiě)在試卷和答題卡上?？荚嚱Y(jié)束 , 監(jiān)考人員將試卷和答題卡一并收回。
2. 第 I 卷各題均有四個(gè)選項(xiàng) , 只有一項(xiàng)符合題目要求。每小題選出答案后 , 用 2B 鉛筆把答題卡對(duì)應(yīng)題目的答案標(biāo)號(hào)涂黑 ; 如需改動(dòng) , 用橡皮擦干凈后 , 再選涂其他答案 , 不能答在試卷上。請(qǐng)注意機(jī)讀答題卡的橫豎格式。
一、基礎(chǔ)知識(shí) ( 共 10 分 , 每小題 2 分 )
1. 下面語(yǔ)句中加點(diǎn)字的注音錯(cuò)誤的一項(xiàng)是
A. 你吟著一首小詩(shī) , 是邀我與你唱和 (hè) 嗎 你潔白的身影 , 讓憔悴(cuì) 的天空返老還童 。
B. 它伸展出他如蓋的濃陰 , 來(lái)蔭 (yìn) 庇樹(shù)下的幽花芳草 , 它結(jié)出累累 (lèi) 的果實(shí) , 來(lái)呈現(xiàn)大地?zé)o盡的甜美與芳馨。
C. 裊裊 (niǎo) 煙云在我身邊飄浮 , 而那充滿生機(jī)的樹(shù)梢 (shāo), 卻剛夠得著我的腳尖 , 不及山坡上小草兒高。
D. 我哭 , 山河卻在歡樂(lè) ; 我掉落下來(lái) , 花草卻昂起了頭 , 挺起了腰 , 綻 (zhàn) 開(kāi)了笑臉。
2. 下面語(yǔ)句中書(shū)寫(xiě)準(zhǔn)確無(wú)誤的一項(xiàng)是
A. 仰之彌高 , 越高 , 攀得越起勁 ; 鉆之彌堅(jiān) , 越堅(jiān) , 鉆得越契而不舍 。
B. 我看見(jiàn)父親穿著黑布大馬褂 , 蹣珊地走到鐵道邊 , 慢慢地探身下去。
C. 小瓜苗僅僅活了幾天 , 但是 , 那一股足以擎天憾地的生命力 , 令我肅然起敬。
D. 森林遮天蔽日 , 浩瀚元垠。風(fēng)來(lái)似一片綠色的海 , 夜靜如一堵堅(jiān)固的墻。
3. 依次填人下列句子橫線處的詞語(yǔ) , 最恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是
①設(shè)計(jì)者和匠師們一致追求的是 : 務(wù)必使游覽者無(wú)論站在哪個(gè)點(diǎn)上 , 眼前總是一幅
的圖畫(huà)。
②要培養(yǎng)自己創(chuàng)造性的思維 , 必須首先具備 新事物并為此而活用知識(shí)的態(tài)度和意識(shí)。
③我國(guó)有很大面積的山區(qū)土地可以耕種 , 為便利山區(qū)的農(nóng)業(yè)發(fā)展 , 開(kāi)展山區(qū)物候
是必要的 。
A. 完美 追求 觀察 B. 完整 探求 觀察
C. 完美 探求 觀測(cè) D. 完整 追求 觀測(cè)
4. 下列語(yǔ)句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不正確的一項(xiàng)是
A. 好一個(gè)安塞腰鼓 ! 每一個(gè)舞姿都使人沉醉在濃烈的藝術(shù)享受中 , 使人嘆為觀止。
B. 托爾斯泰的作品不會(huì)放過(guò)小巧玲瓏的生活細(xì)節(jié) ,同樣也能全面關(guān)注社會(huì)變革的現(xiàn)實(shí)。
C.十六歲是人生的花季 , 我們正在走進(jìn)五彩繽紛、朝氣蓬勃的青春花季。
D. 好的書(shū)需要多讀 , 重要的書(shū)必須常常反復(fù)閱讀 , 每讀一次都會(huì)讓你覺(jué)得開(kāi)卷有益。
5.下面的詩(shī)句誦讀節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)是
A. 煙籠 / 寒水/ 月 / 籠沙 , 夜泊 / 秦淮 /近 / 酒家。
B. 人有 / 悲歡 / 離合 , 月有 / 陰晴 / 圓缺。
C. 此夜 / 曲中 / 聞?wù)?/ 柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情。
D. 無(wú)限 / 山河 / 淚 , 誰(shuí)言 / 天地 / 寬。
二、閱讀下面的文言文 , 完成 6～8 題。 ( 共 6 分 , 每小題 2 分 )
馬說(shuō)
韓愈
世有伯樂(lè) , 然后有千里馬。千里馬常有 , 而伯樂(lè)不常有。故雖有名馬 , 祇辱于奴隸人之手 ,駢死于槽櫪之間 , 不以千里稱也。
馬之千里者 , 一食或盡粟一石 。 食馬者不知其能千里而食也。是馬也 , 雖有千里之能 , 食不飽 , 力不足 , 才美不外見(jiàn) , 且欲與常馬等不可得 , 安求其能千里也
策之不以其道 , 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意 , 執(zhí)策而臨之 , 曰 : “ 天下無(wú)馬 !” 嗚呼 ! 其真無(wú)馬邪 其真不知馬也。
6. 對(duì)下面語(yǔ)句中加點(diǎn)的詞解釋不正確的一項(xiàng)是
A. 不以千里稱也 稱 : 揚(yáng)名
B. 一食或盡粟一石 或 : 有時(shí)
C. 才美不外見(jiàn) 見(jiàn) : 通“ 現(xiàn) ”
D. 策之不以其道 策 : 鞭子
7.比較下列各組加點(diǎn)的詞語(yǔ) , 意思相同的一項(xiàng)是
A. 而伯樂(lè)不常有
{廣起 ，奪而殺之
B. 雖有千里之能
{以君之力
C. 策之不以其道
{成 , 將以攻宋
D. 駢死于槽櫪之間
{每自比于管仲、樂(lè)毅
8.下面對(duì)所選文段內(nèi)容的理解不正確的一項(xiàng)是
A. 文章第 1 段先以 “ 世有伯樂(lè) , 然后有千里馬 ” 正面提出問(wèn)題 , 然后筆鋒一轉(zhuǎn) , 從反面展開(kāi)議論。
B. 第 2、3 段主要寫(xiě)千里馬被埋沒(méi)的遭遇和它才美不得 “ 外見(jiàn) ” 的原因 , 作者對(duì)無(wú)知的 “ 食馬者 ”發(fā)出了強(qiáng)烈的譴責(zé)。
C.文章借伯樂(lè)和千里馬的傳說(shuō) , 將人才比為千里馬 , 將愚妄淺薄、不識(shí)人才的統(tǒng)治者比做食馬者。
D. 在作者看來(lái) , 世上缺乏的是人才和發(fā)現(xiàn)人才的人 , 在兩者中主要是缺乏發(fā)現(xiàn)人才的人。
第Ⅱ卷(共84分)
注意事項(xiàng) :
1. 第Ⅱ卷共 5 頁(yè) , 用藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上 。
2. 答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。
三、 (共 12 分 )
9.把第 I 卷文言文閱讀材料中畫(huà)橫線的句子翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4 分 )
(1) 食馬者不知其能千里而食也。 (2 分 )
(2) 食之不能盡其材 , 鳴之而不能通其意。 (2 分 )
10. 用課文原句填空。 ( 任選四句填寫(xiě) )(4 分 )
(1) 學(xué)而不思則罔 , 。 ( 《論語(yǔ) 為政》 )
(2) 江山代有才人出 , 。 ( 趙翼《論詩(shī)》 )
(3) , 柳暗花明又一村。 ( 陸游《游山西村》 )
(4) , 還看今朝。 ( 毛澤東《沁園春 雪》
(5) 莫道不銷(xiāo)魂 , 簾卷西風(fēng) , 。( 李清照《醉花陰》 )
(6) , 玉壘浮云變古今。 ( 杜甫《登樓》 )
11. 根據(jù)下面的提示或語(yǔ)境填空。 ( 任選做其中兩小題 )(4 分 )
(1) 岑參在《白雪歌送武判官歸京》中 , 發(fā)揮神奇的想像 , 描繪出了一幅美麗的雪景圖。詩(shī)中將北風(fēng)比作春風(fēng) , 將雪花比作梨花的詩(shī)句是: ， 。
(2) 在《飲酒》一詩(shī)中 , 表現(xiàn)詩(shī)人陶淵明向往悠然自在的田園生活的詩(shī)句是： ， 。
(3) 在中國(guó)古代詩(shī)文中 , 有許多表達(dá)雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)的名句。請(qǐng)從你所積累的古詩(shī)文中 , 選出一句 ( 如是詩(shī)歌要求寫(xiě)出上下句 ) 填寫(xiě)在下面橫線上。
四、閱讀下面文章 , 完成 12～15 題。 (12 分 )
城市視覺(jué)污染
程鑫
①污染是城市公害之一 , 主要包括大氣污染、水體污染、噪音污染和視覺(jué)污染等。 過(guò)去 , 人們只對(duì)大氣污染、水體污染和噪音污染進(jìn)行了預(yù)防、治理和評(píng)介工作 , 對(duì)視覺(jué)污染并未予以重視。
②所謂城市視覺(jué)污染 , 是指城市建筑不美觀、城市規(guī)劃布局不合理、色彩不和諧、園林雕塑無(wú)美感、人的精神面貌不佳等現(xiàn)象通過(guò)視覺(jué)給人造成的不快 , 從而對(duì)人的身心健康產(chǎn)生直接的影響和危害。
③城市不僅是人們?yōu)闈M足自身需要進(jìn)行創(chuàng)造活動(dòng)的物質(zhì)環(huán)境 , 而且也是人們?yōu)闈M足心理需要并具有審美要求的創(chuàng)造物。美觀的城市建筑、合理的規(guī)劃布局、和諧的色彩、典雅的園林雕塑藝術(shù) , 都會(huì)令人賞心悅目 , 并使人們工作、學(xué)習(xí)的效率有所提高。反之 , 就會(huì)給人們的視覺(jué)造成污染。例如 , 有的城市住宅樓的門(mén)窗像調(diào)色盤(pán)一樣顏色雜亂 , 涂有廣告的公共汽車(chē)不但過(guò)于刺眼 , 而且給本來(lái)生活在大城市已感到煩躁的居民更增加了一重?zé)┰?。心理學(xué)家認(rèn)為 , 色彩對(duì)人的思維、行為、舉止、情緒、感覺(jué)和生理變化都有強(qiáng)烈的控制與調(diào)節(jié)作用。 要是人們長(zhǎng)期生活在色彩不和諧的環(huán)境中 , 心情就會(huì)變得焦躁不安 , 容易疲乏 , 注意力不集中 , 自控力差 , 從而導(dǎo)致健康水平下降。這就是視覺(jué)污染給人帶來(lái)的損失。
④黑格爾曾說(shuō)過(guò) : “如果說(shuō)音樂(lè)是流動(dòng)的建筑 , 那么建筑則是凝固的音樂(lè)?！?事實(shí)上 , 城市建筑的美感 , 確實(shí)能像音樂(lè)一般陶冶人的身心。從美學(xué)意義上講 , 城市園林雕塑是靜的舞蹈、史的碑碣、生活的濃縮、理想的延伸。如果園林雕塑講究藝術(shù) , 會(huì)促使人去思考、奮進(jìn) , 它的使用價(jià)值和經(jīng)濟(jì)效益都是很大的。 反之 , 則會(huì)造成不同程度的視覺(jué)污染 , 影響人們的生活。總之 , 如果城市建筑雜亂 , 不美觀 , 必將使人產(chǎn)生不愉快 , 長(zhǎng)期這樣 , 必將對(duì)人的身心健康產(chǎn)生影響。這就是視覺(jué)污染帶來(lái)的危害。
⑤城市總體規(guī)劃布局所形成的形象面貌 , 是人工環(huán)境與自然環(huán)境有機(jī)結(jié)合的連續(xù)展現(xiàn) , 這個(gè)展現(xiàn)是否和諧 , 對(duì)人的視覺(jué)也有一定的影響。如巴西首都巴西利亞的城市總體規(guī)劃布局就十分和諧、合理 , 它有著瑰麗多姿的建筑和別具匠心的藝術(shù)構(gòu)思 , 是一座設(shè)計(jì)新穎、布局井然、設(shè)備完善和具有現(xiàn)代化交通設(shè)施的新型城市 , 給人愉悅之惑。如果一座城市的規(guī)劃布局不合理 , 沒(méi)有一個(gè)總體和諧的設(shè)計(jì) , 人工環(huán)境與自然環(huán)境不和諧 , 那么 , 人們長(zhǎng)期生活在這種不和諧的環(huán)境中 , 人們的身心健康將會(huì)受到直接影響 , 這也是視覺(jué)污染帶來(lái)的危害。
⑥在一個(gè)城市中 , 居民精神面貌的好壞 , 對(duì)人們的視覺(jué)也有一定的影響。像行為、儀表等 , 都屬這一范疇。如果人們的精神面貌不佳 , 也將通過(guò)視覺(jué)給人帶來(lái)不快 , 從而給人的身心健康帶來(lái)危害。因此 , 我們要高度重視城市精神文明建設(shè) , 要在城市中營(yíng)造一種清潔、安全、和睦的社會(huì)環(huán)境和樹(shù)立良好的社會(huì)風(fēng)氣。
⑦綜上所述 , 對(duì)于城市視覺(jué)污染給人帶來(lái)的影響 , 我們不能掉以輕心 , 應(yīng)注意預(yù)防和治理, 按 “ 美的規(guī)律 ” 建設(shè)城市 , 規(guī)劃城市 , 力求使城市總體規(guī)劃布局達(dá)到一種和諧的美。
( 本文有刪改 )
12. 本文扣住城市視覺(jué)污染 , 著重說(shuō)明了一個(gè)什么問(wèn)題 (3 分 )
13. 作者認(rèn)為 , 應(yīng)預(yù)防和治理城市視覺(jué)污染 , 并按 “ 美的規(guī)律”來(lái)建設(shè)城市。從文章看 , 應(yīng)從哪些方面預(yù)防和治理視覺(jué)污染 請(qǐng)概括說(shuō)明。 (3 分 )
14. “這個(gè)展現(xiàn)是否和諧 , 對(duì)人的視覺(jué)也有一定影響?！薄?居民精神面貌的好壞 , 對(duì)人們的視覺(jué)也有一定的影響?！边@兩個(gè)句子都用了 “ 一定 ”這個(gè)詞 , 在句中能否刪去 為什么 (3 分 )
15. “視覺(jué)污染 ” 在我們的日常生活中是很多的。請(qǐng)從你的生活中 , 舉一個(gè)視覺(jué)污染的例子 ,并作簡(jiǎn)要說(shuō)明。 (3 分 )
五、作文 (60 分 )
16. 請(qǐng)?jiān)谙旅娴念}目中任選一題作文。
(1) 習(xí)慣影響性格 , 性格決定命運(yùn)。良好的習(xí)慣鑄就你成功的人生 , 不良的習(xí)慣將帶給你失敗的人生。習(xí)慣影響著我們的人生 , 在生活中你關(guān)注過(guò)你的習(xí)慣嗎 請(qǐng)以 “ 習(xí)慣 ,讓我 ”為題寫(xiě)一篇文章。
要求 : ①根據(jù)自己所寫(xiě)文章內(nèi)容 , 將題目補(bǔ)充完整再作文 ; ②選擇你最擅長(zhǎng)的文體寫(xiě)出自己的真情實(shí)感 ; ③不少于 600字 ; ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名、人名。
(2) 閱讀下面的材料 , 根據(jù)要求寫(xiě)一篇文章。
當(dāng)我 1 歲時(shí) , 媽媽為我洗澡喂奶 , 我卻以整晚的吵鬧來(lái)報(bào)答她。
當(dāng)我 10 歲時(shí) , 母親反復(fù)叮囑我要養(yǎng)成良好的習(xí)慣 , 我卻認(rèn)為母親太哆嗦。
當(dāng)我 20 歲時(shí) , 母親問(wèn)我有沒(méi)有心上人。我卻說(shuō) “ 這不關(guān)你的事”。
......
當(dāng)我 50 歲時(shí) , 母親生病需要照顧 , 我還會(huì)嘮叨著說(shuō) : “父母有時(shí)也會(huì)變成晚輩的負(fù)擔(dān)?！?然后有一天 , 母親永遠(yuǎn)離我而去?！?子欲養(yǎng)而母不在 ”, 我永遠(yuǎn)地失去了報(bào)答母親的機(jī)會(huì) , 這讓我后悔 , 讓我心痛 。
上面的話是一位知名學(xué)者在一本書(shū)中告誡青年人的。 這所有的一切我們也許曾經(jīng)或正在經(jīng)歷著 , 讀了上面的文字 , 你有怎樣的感悟呢 請(qǐng)以 “ 報(bào)答” 為話題寫(xiě)一篇文章。
要求 : ①題目自擬 , 文體自選 ( 如寫(xiě)詩(shī)歌不少于20 行 ), 立意自定; ②可以寫(xiě)自己的經(jīng)歷和體會(huì) , 也可以寫(xiě)別人的 , 總之 , 要圍繞 “ 報(bào)答” 這一話題作文 ; ③不少于600字; ④文中不得出現(xiàn)真實(shí)的人名、校名和地名。
B卷 ( 共 50 分 )
注意事項(xiàng):
1.B 卷共 5 頁(yè) , 用藍(lán)、黑鋼筆或圓珠筆直接答在試卷上。
2. 答卷前將密封線內(nèi)的項(xiàng)目填寫(xiě)清楚。
一、詩(shī)歌鑒賞。 ( 共 4 分 )
閱讀下面古詩(shī) , 按要求回答問(wèn)題。 (4 分 )
過(guò)零丁洋
文天祥
辛苦遭逢起一經(jīng) , 干戈寥落四周星。
山河破碎風(fēng)飄絮 , 身世浮沉雨打萍。
惶恐灘頭說(shuō)惶恐 , 零丁洋里嘆零丁。
人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青。
1. 詩(shī)中第二聯(lián) , 運(yùn)用比喻的方法 , 將國(guó)家命運(yùn)與個(gè)人命運(yùn)緊密聯(lián)系在一起。詩(shī)人以 “ 風(fēng)飄絮” 形容國(guó)勢(shì)如柳絮飄散 , 無(wú)可挽回 , 以 “ 雨打萍 ” 比喻
2.對(duì)尾聯(lián) “ 人生自古誰(shuí)無(wú)死 , 留取丹心照汗青 ” 這一名句從抒情方法和內(nèi)容上作簡(jiǎn)要分析。 (3 分 )
二、文言文閱讀。 ( 共 12 分) 閱讀下面的文言文 ,完成 3～6題。
( 甲 )
宋陳諫議①家有劣馬 , 性暴 , 不可馭 , 蹄嚙傷人多矣。一日 , 諫議入廄 , 不見(jiàn)是馬 , 因詰仆 : “ 彼馬何以不見(jiàn) ” 仆言為陳堯咨售之賈人矣。堯咨者 , 陳諫議之子也。諫議遽召子 , 曰: “汝為貴臣② , 家中左右尚不能制 , 賈人安能蓄之 是移禍于人也 !” 急命人追賈人取馬 , 而償其直。 戒仆養(yǎng)之終老。時(shí)人稱陳諫議有古仁之風(fēng)。
( 乙 )
范式字巨卿 , 少游學(xué)于太學(xué) , 與汝南③張劭為友。劭字元伯 。 二人并告④歸鄉(xiāng)里。式謂元 伯曰 : “ 后二年當(dāng)還 , 將過(guò)尊親。 ” 乃共克期日。后期方至 , 元伯具以白母 , 請(qǐng)?jiān)O(shè)饌(zhuàn)以候之。母曰 : “ 二年之別 , 千里結(jié)言 , 爾何信之誠(chéng)也 ” 對(duì)曰 : “ 巨卿信士 , 必不違約?！?母曰 : “若然 ,當(dāng)為爾釀酒?！敝疗淙?, 巨卿果到 , 升堂⑤拜飲 , 盡歡而別。
【注釋】①陳諫議： 姓陳 ， 諫義是官名。②貴臣 ：朝延中的重臣。③汝南： 古地名。④告： 指告假。⑤升堂： 登上大廳。
3. 根據(jù)上下文語(yǔ)境, 為加點(diǎn)詞選擇正確的義項(xiàng)。 (2 分 )
(l) 而償其直 A. 不彎 B. 故意 C. 通“ 值 ” D. 竟然
(2) 將過(guò)尊親 A. 經(jīng)過(guò) B. 交往 C. 過(guò)于 D. 拜訪
答 :(1) (2)
4. 將選文中畫(huà)橫線的語(yǔ)句翻譯成現(xiàn)代漢語(yǔ)。 (4 分 )
(1)“ 彼馬何以不見(jiàn) ” 仆言為陳堯咨售賈人矣。
(2) 后期方至 , 元伯具以白母 , 請(qǐng)?jiān)O(shè)饌以候之。
5. 甲乙兩段文字從不同側(cè)面表現(xiàn)了中華民族的傳統(tǒng)美德。甲文側(cè)重表現(xiàn)了 ; 乙文側(cè)重表現(xiàn)了 。 (2 分 )
6： 甲乙兩段文字告訴我們的道理在今天還有現(xiàn)實(shí)意義嗎 請(qǐng)結(jié)合你的生活體驗(yàn)談?wù)勛约旱目捶ā?4 分 )
三、閱讀 (22分)
(一) 名著閱讀 ( 共 4 分 )
7. 英國(guó)哲學(xué)家培根說(shuō):“ 讀書(shū)足以怡惰 , 足以傅彩 , 足以長(zhǎng)才?！?閱讀名著, 加強(qiáng)思考 , 便是一種提高自己語(yǔ)文能力和人文素養(yǎng)的有效途徑。閱讀名著 , 交流體會(huì) , 也是一種快樂(lè)的分享。請(qǐng)從下面所提供的名著中選出一部 , 按要求完成后面的題目。
《魯濱遜漂流記》 《鋼鐵是怎樣煉成的》 《三國(guó)演義》 《西游記》 《愛(ài)的教育》
《家》 《水滸》 《草房子》 《塵埃落定》
所選的名著 :
請(qǐng)從你所選出的名著中 , 選出一個(gè)你喜歡的人物 , 概括這個(gè)人物的一個(gè)故事 ( 如 : 孫悟空 , 三打白骨精 ), 并結(jié)合人物的性格特點(diǎn)對(duì)這一人物形象作簡(jiǎn)要點(diǎn)評(píng)。
人物姓名及故事 : 。(2 分 )
(2) 對(duì)人物的點(diǎn)評(píng)： 。(2 分 )
(二)閱讀下面的文章 , 然后完成 8～12 題。 (18 分 )
父親
張楓霞
①雖然我是家里惟一的女孩 , 然而 , 父親好像從來(lái)沒(méi)有顯出特別的喜歡來(lái)。等到上了初中 , 看到別人的父親殷殷地關(guān)懷女兒 , 心里便有了比較 , 認(rèn)為我這只知道春耕秋收的農(nóng)民父親不懂得什么叫“ 愛(ài) ”。
②小學(xué)和初中在父親的不經(jīng)意間過(guò)去了 , 上學(xué)和放學(xué)就像他出工和收工一樣 , 只是順其自然的事。他不關(guān)心我的學(xué)習(xí)亦如我不關(guān)心他的收成。學(xué)習(xí)和收成原本沒(méi)有太大的聯(lián)系。
③可是, 我考上了縣一中 , 這就意味著父親的大半年收成都得被我一個(gè)人吃掉。母親望著已不年輕的父親幽幽地說(shuō):“ 要不 ,別讓妮子上了 ” 父親臉上刀刻似的皺紋突然生動(dòng)地一跳 : “ 哪能 ! 兒子娶媳婦花錢(qián)比妮子上學(xué)花錢(qián)多多了 , 咱們不能太偏心?！?就為這一句話, 我第一次被感動(dòng)了 。
④在一個(gè)驕陽(yáng)似火的夏日 , 父親一頭挑著我的行李 , 一頭挑著一筐桃子送我去上學(xué)。我跟在父親身后 , 望著顫悠悠的扁擔(dān)和父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩 , 我又一次被感動(dòng)了。在心里默默發(fā)誓: 不學(xué)出個(gè)樣子來(lái) , 無(wú)顏面對(duì)父親 。等翻過(guò)兩座山 , 驕陽(yáng)更加熾烈 , 找到一塊小樹(shù)陰勸父親休息一會(huì)兒。 A. 我隨手抓起兩個(gè)桃子 , 還不及放到嘴里 , 便被父親劈手奪去 , 他瞪我一眼 說(shuō) : “這是賣(mài)的 , 有你吃的。” 說(shuō)著他從兜里掏出幾個(gè)歪裂的小桃子 , 在衣服上蹭了蹭遞給我 : “ 這不一樣吃嗎 ” 停了停又說(shuō) :“ 住?？刹槐仍诩依?, 動(dòng)一動(dòng)就得花錢(qián) , 飯可以吃差點(diǎn) , 但一定得吃飽。星期天不要往回跑 , 家里也不指望你干活 , 錢(qián)和干糧我會(huì)給你送去的。”B. 接著他自個(gè)笑了 :“ 沒(méi)想到俺妮子還挺聰明 , 比你兩個(gè)哥哥強(qiáng)多了。 我尋思把桃園好好侍弄侍弄 , 興許能掙幾個(gè)錢(qián) , 你要有本事啊 , 考個(gè)大學(xué)讓爹光榮光榮?！?這是父親對(duì)我說(shuō)得最多的一次 , 看得出他心里非常高興。
⑤到學(xué)校門(mén)口 , 父親讓我一個(gè)人進(jìn)去 , 他則去賣(mài)那筐桃子。等到報(bào)到完去城里找他 , 父親已經(jīng)走了。我想 , 他肯定是餓著肚子走的 , 翻山越嶺 , 還得走二十里地啊 !
⑥三年高中 , 我真的很少回家。父親總是隔三差五地給我送干糧和桃子 , 當(dāng)然都是些歪七裂八賣(mài)不出去的小桃子。冬天天短 , 父親每次來(lái)得起大早 , 見(jiàn)到我 , 往往是胡須上結(jié)了一層白霜 , 掏出母親烙的白面餅 , 硬邦邦的全是冰棱茬。中午 , 我們爺倆把餅泡在開(kāi)水里 , 就著父親帶來(lái)的咸菜 , 吃得有滋有味。夏日 , 父親捎帶著賣(mài)桃 , 二十里的山路把父親的臉膛曬成了醬紫色。 趕到學(xué)校已近中午 , 我把早已晾好的白開(kāi)水遞過(guò)去 , 父親一口氣就喝了一大缸子。父親向來(lái)都是當(dāng)天來(lái)當(dāng)天走 , 三年里 , 他走了他原來(lái)幾十年走過(guò)的路程。我對(duì)父親的情和愛(ài)也在這三年里變得纏綿與圣潔。
⑦三年后 , 我由縣城讀到了省城 , 甭說(shuō)父親的大半年收成 , 就是他的全部收成也難以應(yīng)付我的高額學(xué)費(fèi)了。父親說(shuō) : “不要緊 , 先到處借借。不就是四年嗎 我用六年時(shí)間 , 六年不行十年 , 趕我死之前咋也能把它還清。 ” 我無(wú)言 , 我只是在心里對(duì)父親說(shuō) : 我決不會(huì)讓您用六年十年時(shí)間去還債 , 您就等著我慢慢地還您的債吧。
⑧也和三年前一樣 , 父親挑著行李送我上學(xué) , 所不同的是這天不是驕陽(yáng)似火 , 而是陰雨霏霏 。 火車(chē)上父親遞給我的桃子又紅又大 , 我倒有些不習(xí)慣 , 怪他過(guò)于奢侈。C.“ 你都成大學(xué)生了 , 吃個(gè)好桃子 , 配!” 并且不停地催促我快吃。我雙手捧著桃子 , 一口一口咽下去的卻是父親的心啊 !
⑨安排好住宿已經(jīng)很晚了 , 我要送父親到學(xué)校的招待所往下 , 他說(shuō)什么也要自己去。他說(shuō)他怕我回來(lái)找不到自個(gè)的宿舍 , 我知道 , 那樣父親一夜都不會(huì)安心 。所以 , 也只好隨他去了 。下過(guò)雨后 , 氣溫驟然下降了許多 , 再加上一天的顛簸我實(shí)在太累了 , 躺在床上不一會(huì)就進(jìn)入了甜蜜的夢(mèng)鄉(xiāng) 。突然 , 輔導(dǎo)員劉老師把我叫醒 , 她說(shuō) , 我父親為了省 15 元的住宿費(fèi) , 竟然睡在外面的水泥乒乓球臺(tái)上。此刻 , 即使是鐵石心腸的人也會(huì)被感動(dòng)。我撲過(guò)去 , 抱住他 , 哭著求他 : “ 為了我 , 爸爸 , 請(qǐng)您愛(ài)惜自己。” 宿舍的七姐妹齊刷刷地站在身后 , 哽咽著說(shuō) : “就住在我們宿舍 , 我們可以兩個(gè)人睡一張床?！?BR> ⑩ “ 可是你們是女生宿舍呀 ” 劉老師還很年輕 , 和其他人一樣 , 眼里已經(jīng)含滿了淚水?！??！?大家異口同聲地說(shuō)。
⑾是啊 ! 他是父親 , 他是勤勞又拙樸的農(nóng)民父親。
8.文章第①段作者就寫(xiě) “ 父親不是特別地喜歡我”“ 不懂得什么叫愛(ài)”, 這在全文有怎樣的作用 (2 分 )
9. “我”對(duì)父親看法的改變?cè)从凇?我 ”的兩次感動(dòng)。 請(qǐng)結(jié)合文意概括出讓“ 我”感動(dòng)的具體內(nèi)容。 (4 分 )
第一次感動(dòng)是:
第二次感動(dòng)是:
10. 文中對(duì)父親的語(yǔ)言行動(dòng)進(jìn)行了多次細(xì)膩而生動(dòng)地描寫(xiě) , 使父親的形象栩栩如生。請(qǐng)從文中畫(huà)線的 A、B、C 三處中任選兩處 , 簡(jiǎn)要分析這些描寫(xiě)表現(xiàn)了父親怎樣的性格或心理 (6 分 )
答 :( ) 處:
( ) 處 :
11. 父親為我所做的一切不僅感動(dòng)了我 , 也感動(dòng)了我同寢室的姐妹。請(qǐng)你結(jié)合上下語(yǔ)境 , 在第⑩段橫線處補(bǔ)寫(xiě)一句話 , 使之充分表現(xiàn)姐妹們這種發(fā)自內(nèi)心的感動(dòng)。 (2 分 )
12. 有人說(shuō)，母愛(ài)如水 , 父愛(ài)如山。讀完本文你對(duì)父愛(ài)有了更多的感悟。請(qǐng)你將本文推薦給你的朋友 , 將推薦語(yǔ)寫(xiě)在下面。要求切合文意 , 情感真摯 , 不少于 50 字。 (4 分 )
四、語(yǔ)言運(yùn)用 (12 分 )
13. 閱讀下面的材料 , 按要求答題。 (4 分 )
①電視報(bào)道了一則成都一女人虐待毆打母親而遭到周?chē)罕姀?qiáng)烈譴責(zé)的新聞。當(dāng)記者采訪她時(shí) ,她居然說(shuō) :“ 來(lái)拍嘛 , 拍近點(diǎn) ,這下我就出名了,比李宇春都還要出名?！?BR> ②據(jù)報(bào)載 , 一學(xué)生在做值日時(shí) , 積極勞動(dòng) , 不料招來(lái) “ 假積極” 的譏諷 , 讓其覺(jué)得 “ 很受傷 ” 。
到底什么是榮 , 什么是恥 人們?cè)谡J(rèn)識(shí)上存在著不少的困惑 。 由此看來(lái) , 在全社會(huì)開(kāi)展榮辱觀教育是很有必要的。作為中學(xué)生面對(duì)上面材料中的婦女和學(xué)生 , 你會(huì)對(duì)他們說(shuō)些什么呢 ( 注意說(shuō)話對(duì)象 , 語(yǔ)言要得體 , 易于對(duì)方接受。 )
⑴面對(duì)虐待母親的女人 , 你會(huì)對(duì)她說(shuō): 。(2 分 )
⑵面對(duì)受到譏諷的學(xué)生 , 你會(huì)對(duì)他說(shuō): 。(2 分 )
14. 成都是文化之都 , 歷史悠久。所轄范圍內(nèi)的人文景觀和自然景觀中外聞名。請(qǐng)從下面所列的人文景觀和自然景觀中 , 選擇一個(gè)向國(guó)內(nèi)外游客推薦 , 并為此寫(xiě)一條宣傳語(yǔ)。要求: 扣住所選景觀的特點(diǎn) , 語(yǔ)言生動(dòng)形象 , 有感染力。 (4 分 )
杜甫草堂 金沙遺址 都江堰 青城山
答: 景觀:
宣傳語(yǔ):
15. 下面兩則材料 , 反映出了一個(gè)什么共同問(wèn)題 請(qǐng)將這一問(wèn)題寫(xiě)在下面 , 并針對(duì)這一問(wèn)題提出一條相應(yīng)的建議。 (4 分 )
①據(jù)某報(bào)調(diào)查 ,15-45 歲這個(gè)年齡階段 , 有近 60% 的人不知道 2006 年 5 月 14 日是什么節(jié)日 。當(dāng)知道這天是 “ 母親節(jié) ” 時(shí) , 在訪問(wèn)中 , 很多人認(rèn)為這一天與往日相比 , 也不是特別在乎 , 也沒(méi)有打算以什么方式表達(dá)對(duì)母親的問(wèn)候和祝福。還有部分人認(rèn)為 , 這天是外國(guó)節(jié)日 , 我們沒(méi)有必要去記住它 , 過(guò)好自己的這一天就可以了。
②據(jù)調(diào)查統(tǒng)計(jì) , 約有57% 的中小學(xué)生 , 對(duì)自己的生日記得很清楚 , 并且在這一天往往要邀請(qǐng)同學(xué)或朋友來(lái)祝福一下。但是對(duì)自己母親的生日卻不知道。主動(dòng)關(guān)注母親生日的也不多 , 在母親生日到來(lái)之際 , 往往需要他人的提醒。
答: 兩則調(diào)查材料反映出的共同問(wèn)題是:
建議:
成都市二 0 0 六年高中階段教育學(xué)校統(tǒng)一招生考試試卷 (含成都市初三畢業(yè)會(huì)考)
語(yǔ)文參考答案及評(píng)分意見(jiàn)
A 卷 (100 分 )
一、 ( 共 10 分 , 每小題 2 分 )
1.B(“ 累” 應(yīng)為 léi) 2.D(A 項(xiàng) “ 契 ” 應(yīng)為 “ 鍥 ”;B 項(xiàng) “ 珊 ” 應(yīng)為 “ 跚 ”;C 項(xiàng) “ 憾 ” 應(yīng)為 “ 撼 ”) 3.C 4.B(“ 小巧玲瓏 ”形容東西小而精致 , 用在此與語(yǔ)境不合。 ) 5.C( 應(yīng)為 “ 此夜 / 曲 中 / 聞 / 折柳 , 何人 / 不起 / 故園 / 情 ”)
二、 (6 分 , 每小題 2 分 )
6.D(“ 策 ” 應(yīng)為 “ 用鞭子抽打 ”) 7.B(A 項(xiàng)前 “ 而 ” 為 “ 可是 ” 之意 , 后者為順接連詞 “ 就 ” 之 意 ;B 項(xiàng)均為結(jié)構(gòu)助詞 “ 的 ”;C 項(xiàng)前 “ 以 ” 為 “ 按照 ” 之意 , 后為 “ 用 ” 之意 ;D 項(xiàng)前 “ 于 ” 為 “ 在 ”, 后為 “ 與 ” 之意 ) 8.D( 與原文意思不合 , 應(yīng)為 “ 世上缺乏的不是人才 , 而是發(fā)現(xiàn)人才的人 ”)
三、 ( 共 12 分 )
9.(4 分 )(1) 喂馬的人不懂得要根據(jù)它日行千里的本領(lǐng)來(lái)喂養(yǎng)它。或: 喂養(yǎng)馬的人不知道它能夠日行千里而去喂養(yǎng)它。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實(shí) “ 食 ” 意思的得 1 分 ) (2) 喂養(yǎng)它卻又不能使它發(fā)揮自己的才能 , 聽(tīng)它嘶叫卻不能明白 ( 或 “ 通曉 ”“ 懂得 ”) 它的意思。 ( 譯出大意得 1 分 , 落實(shí) “ 材”“通” 意思的各計(jì) 0.5 分 )
10.(4 分 ) (1) 思而不學(xué)則殆 (2) 各領(lǐng)風(fēng)騷數(shù)百年 (3) 山重水復(fù)疑無(wú)路 (4)數(shù)風(fēng)流人物 (5) 人比黃花瘦 (6) 錦江春色來(lái)天地
( 說(shuō)明 : 填對(duì)一處計(jì) 1 分。一處中凡有錯(cuò)字、別字、漏字、添字之一者 , 該處不計(jì)分 )
11.(4 分 )(1) 忽如一夜春風(fēng)來(lái) 千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) (2) 采菊東籬下 悠然見(jiàn)南山
(3) 開(kāi)放性題目 , 學(xué)生只要寫(xiě)出的是完整的 , 與雄心壯志和遠(yuǎn)大抱負(fù)有關(guān)的詩(shī)句即可。
參考 : ①烈士暮年 , 壯心不已 ②天下興亡 , 匹夫有責(zé) ③燕雀安知鴻鵠之志哉
( 說(shuō)明 : 填對(duì)一題計(jì) 2 分。所選填的詩(shī)句 , 凡有錯(cuò)字、別字、漏字、添字之一者 , 該處不計(jì)分 )
四、 ( 共 12 分 )
12.(3 分 ) 著重說(shuō)明了城市視覺(jué)污染的危害。或 : 建設(shè)美觀的城市視覺(jué)形象的重要性 。( 基本意思相近且表達(dá)清楚計(jì) 3 分 , 不夠準(zhǔn)確酌情扣分 )
13.(3 分 ) 應(yīng)從城市色彩、城市建筑 ( 含園林雕塑 ) 、城市總體規(guī)劃布局 ( 或 “ 形象面貌 ”) 、居民精神面貌等幾個(gè)方面加以預(yù)防和治理。 ( 答對(duì)四個(gè)計(jì) 3 分 , 答錯(cuò)一個(gè)扣 1 分 , 直到扣完為止 )
14.(3 分 ) 不能刪。 (1 分 ) 因?yàn)榫渲屑恿?“ 一定 ” 二字 , 讓讀者對(duì) “ 視覺(jué)污染 ” 的范圍和程度更明確 , 體現(xiàn)了語(yǔ)言的準(zhǔn)確性。 (1 分 ) 如果去掉 , 前面所談的效果就會(huì)減弱。 (1 分 )( 說(shuō)明 : 所答理由只要從正反兩個(gè)方面說(shuō)明 , 意思相近即可計(jì)分 ) 。
15.(3 分 ) 這是一道開(kāi)放性試題 , 所答要點(diǎn)符合題干要求即可。舉例恰當(dāng)且符合 “ 視覺(jué)污染”的特點(diǎn)計(jì) 1 分 , 簡(jiǎn)要說(shuō)明計(jì) 2 分 )
五、 (60 分 )
l6.(60 分 )
【說(shuō)明】
①基礎(chǔ)等級(jí)評(píng)分以題意、內(nèi)容、語(yǔ)言、文體為重點(diǎn) , 全面衡量。符合文體 , 指符合考生根據(jù)題意和內(nèi)容自選的文體的要求。
②發(fā)展等級(jí)評(píng)分 , 依據(jù)評(píng)分點(diǎn) , 不要求全面 , 以一點(diǎn)突出者按等評(píng)分 , 直至滿分。 ③缺題目扣2分 , 每3個(gè)錯(cuò)別字扣1分 , 重復(fù)不計(jì); 不足字?jǐn)?shù) , 每少50個(gè)字扣1 分。
④確認(rèn)為抄襲的作文 ,“基礎(chǔ)等級(jí)”在四等之內(nèi)偏后評(píng)分 ,“發(fā)展等級(jí)”不給分。
B 卷 (50 分 )
一、 (4 分 )
1.(1 分 ) 自己身世坎坷如雨中浮萍漂泊無(wú)依 , 時(shí)起時(shí)沉。( 意思相近即可計(jì) 1 分，不夠準(zhǔn)確酌情扣分 )
2.(3 分 ) 這一句采用直抒胸臆的方式 (1 分 ), 表明了自己以死明志的決心 (1 分 ), 充分體現(xiàn)了他的民族氣節(jié) (1 分 ) 。 ( 意思相近即可計(jì)分 , 不夠準(zhǔn)確酌情扣分 )
二、 (12 分 )
3.(2 分 ) (1)C (2)D
4.(4 分 ) (1)(2 分 ) “那馬為什么不見(jiàn)了呢 ” 仆人告訴他說(shuō) ( 那馬 ) 被陳堯咨賣(mài)給商人了。 ( 譯出大意計(jì) 1 分 , 落實(shí) “ 言 ”“ 售 ” 各計(jì) 0.5 分 ) (2)(2 分 ) 后來(lái)約定的時(shí)間將到 , 元伯把 ( 約定的事 ) 全部告訴母親 , 請(qǐng)求 ( 母親 ) 安排酒食等候他。 ( 譯出大意計(jì) 1 分 , 落實(shí) “ 方”“ 期 ” 各計(jì) 0.5 分 )
5.(2 分 ) 做人要誠(chéng)實(shí) 做人要守信。 ( 每空 1 分 , 甲文扣住 “ 誠(chéng)實(shí) ”, 乙文扣住 “ 守信 ” 回答 , 語(yǔ)言通順即可計(jì)分)
6.(4 分 ) 開(kāi)放性試題 , 學(xué)生能明確看法且扣住選文內(nèi)容結(jié)合實(shí)際去談 , 言之成理 , 語(yǔ)言通順即可計(jì)分。不完全符合要求的酌情扣分。
三、 (22 分 )
( 一 )(4 分 )
7.(4 分 ) 這是一道開(kāi)放性試題 , 只要符合題目要求即可計(jì) 4 分。 ( 第 (l) 題 2 分 , “人物姓名 ” 和 “ 故事 ” 概述各計(jì) 1 分 ; 第 (2) 題 2 分 , 點(diǎn)評(píng)言之有理且結(jié)合了人物性格計(jì)2 分 , 不夠恰當(dāng)酌情扣分 )
( 二 )(18 分 )8.(2 分 ) 作者這樣寫(xiě)有欲揚(yáng)先抑的作用 , 為下文寫(xiě)父親深深的愛(ài)作了鋪墊。 ( 回答扣住 “ 欲揚(yáng)先抑”, 語(yǔ)意表達(dá)相近即可計(jì)分 )
9.(4 分 ) 第一次感動(dòng)是 : 父親不偏心 , 在家境窘迫的情況下堅(jiān)持讓“我”讀書(shū) ; 第二次感動(dòng)是: 在烈日下，看見(jiàn)父親那被扁擔(dān)磨出老繭的雙肩。 ( 語(yǔ)意相近 , 扣住重點(diǎn)即可計(jì)分 , 不夠準(zhǔn)確酌情扣分 ) 。
10.(6分 ) 示例:A 這幾句話從父親 “ 劈手奪桃子 ”“ 瞪我一眼 ”“ 掏桃子 ”“ 蹭了蹭 ” 這些細(xì)節(jié)描寫(xiě) ( 動(dòng)作描寫(xiě) ) 中形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 ( 或 : 這幾句話從父親的動(dòng)作和語(yǔ)言描寫(xiě)中 , 形象地表現(xiàn)出父親節(jié)約克己的性格。 )B. 這幾句語(yǔ)言描寫(xiě)形象地表現(xiàn)出父親對(duì) “ 我 ” 能考上縣中而由衷高興的心理及對(duì)女兒殷殷的希望。 C. 這句對(duì)父親的語(yǔ)言描寫(xiě) , 表現(xiàn)出父親為“ 我 ” 的成長(zhǎng)而感到的一份獨(dú)有的自豪和快樂(lè) , 也顯出父親對(duì) “ 我 ” 深深的愛(ài)。 ( 任選兩處分析 , 每處分析能準(zhǔn)確指出描寫(xiě)手法計(jì) 1 分 , 能?chē)@此方法結(jié)合文意分析且言之有理 , 可計(jì) 2 分 , 否則酌情扣分。 )
11.(2 分 ) “那又怕什么 , 他是父親?！?( 回答語(yǔ)意相近 , 符合語(yǔ)境即可計(jì)分 )
12.(4 分 ) 此題是開(kāi)放性題目 , 學(xué)生回答能扣住題干要求 , 表達(dá)語(yǔ)言通暢即可計(jì)分。
四、 ( 共 12 分 )
13.(4 分 ) 這是一道開(kāi)放性試題 , 所答符合語(yǔ)境且與題干要求相吻合 , 即可分別計(jì) 2 分 , 不夠合理酌情扣分。
14.(4 分 ) 這是一道開(kāi)放性試題 , 所寫(xiě)符合題干要求 , 即可計(jì) 4 分。內(nèi)容符合景觀特點(diǎn)計(jì) 2 分 , 語(yǔ)言表達(dá)符合題干要求計(jì) 2 分。不夠準(zhǔn)確或不夠合理酌情扣分。
15.(4 分 ) 這是一道開(kāi)放性試題 , 反映的共同問(wèn)題只要能從兩則材料中得出即可計(jì) 2 分 , 所提的建議是針對(duì)探究出的結(jié)論而提且恰當(dāng)即可計(jì) 2 分。不完全符合要求酌情扣分。 “共同問(wèn)題” 參考示例 : 不少人忽略對(duì)母親的關(guān)心 , 而關(guān)注自己的更多。 ( 或 : 不少人對(duì)自己考慮更多 , 對(duì)母親關(guān)心不夠。 ) 建議略。
?
| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |