總結是對過去一定時期的工作、學習或思想情況進行回顧、分析，并做出客觀評價的書面材料，它有助于我們尋找工作和事物發(fā)展的規(guī)律，從而掌握并運用這些規(guī)律，是時候?qū)懸环菘偨Y了。總結書寫有哪些要求呢？我們怎樣才能寫好一篇總結呢？那么下面我就給大家講一講總結怎么寫才比較好，我們一起來看一看吧。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇一
學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質(zhì)，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向?qū)W生的各個方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應該對每一個學生都要認真負責，特別是對于部分后進生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。
后進生由于紀律渙散或?qū)W習成績較差，長期在集體中處于后進，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任。久而喪失了進取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個人進步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學生，更應側(cè)重后進生，研究后進生，轉(zhuǎn)化后進生。
造成他們成績差的原因是多方面的?；A打得不夠扎實，遺忘快，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待后進生的輔導方面采取以下方法。
（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會
對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
（三）教給方法，提高興趣
后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。
（四）結對幫助,齊抓共管
充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。
（五）持之以恒，鞏固習慣
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，"反復抓，抓反復"，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇二
現(xiàn)在小學生已經(jīng)進入七年級。在新學年的開始，我們也要確立好目標尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。這一學年我們想使我們班的后進生上升一個大的層次。尤其是學習這方面。使他們對學習產(chǎn)生興趣，引發(fā)他們學習的內(nèi)在動機。使他們自己想學，而不是老師去逼他們，如果這樣什么時候，也不會有長進。
二.主要目標和任務：
要想使我班成績有一個大的提高，必須從轉(zhuǎn)化后進生開始。但也不能急于求成，要耐心的教育。更不能歧視他們。雖然教育是一項長期而艱巨的工作，然而后進生的轉(zhuǎn)化工作尤為重要，需要教育工作者付出極大的耐心和愛心。本學期我們初一年段將抓具體的幾個人，使他們的學習成績能夠有一定的進步。還想通過他們的表現(xiàn)帶動其他同學，是班里的成績更上一層樓。
三.具體工作及措施：
我盡量在短時間內(nèi)盡快了解學生，從以下幾個方面來轉(zhuǎn)化后進生。
第一個方面是：有的同學知識接受能力差，思維品質(zhì)不良，認識結構中的知識支離破碎，基礎知識欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思維訓練不足，內(nèi)部激勵還未形成，學習動機過弱，知識結構出現(xiàn)斷層，學習上長期反復遇到困難與挫折，導致信心不足，興趣下降，態(tài)度消極。
第二個方面是：有的學生對學習的認識不夠全面，沒有愛好，沒有什么特長，偏科嚴重，做不到全面發(fā)展;沒有目標，缺乏學習的動力，并且意志力薄弱，對自己的愛好的約束沒有度，放任自己干自己想干的事。這樣就造成學習被遺忘，作業(yè)經(jīng)常不完成，使的學習成績下降。針對學生們的這些弱點，教師首先幫助他們樹立自信，幫助他們從課外走進課內(nèi)。認識到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。并且在個方面要學會克制自己。合理安排時間，該干什么的時候就干什么，不該干什么的時候就不要干，對自己的理想和報復要清醒的認識到，讓其實現(xiàn)的途徑和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在學習上誘發(fā)其學習的積極性，經(jīng)常對其進行記憶和書寫的強化訓練，找到適合自己的學習方法，提高自己的學習水平。 其次還要利用較多的時間與他們進行交流，了解他們的心事和想法，與他們走進，使師生之間的距離縮短，這樣不僅容易了解他們的進步水品平也易于管理他們。
第三是讓他們找到成功的感覺，讓他們也嘗試一下成功的喜悅。
第四是應該在課堂上創(chuàng)設有趣的情景，充分挖掘知識的趣味和歡樂，這樣就可以培養(yǎng)他們學習的積極性，樹立克服困難的信心。 第五是及時的了解家庭情況，通過對其家庭的了解來進一步使他們進步，鼓勵家長多關心少訓斥，以免形成消極的對抗情緒。 希望這些同學能在我的帶領下取得更好的成績。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇三
隨著改革開放的不斷深入，社會日益繁盛復雜，學校教育受到社會、家庭等方面影響，學校教育的難度也逐步上升，在學校的教育教學中會有一定數(shù)量的“后進生”產(chǎn)生，且呈增長趨勢。由于家長、社會和學校過分重視優(yōu)秀學生，導致教師和家長在培養(yǎng)優(yōu)生時往往是得心應手，而在教育后進生時卻經(jīng)常束手無策，造成了部分后進生打架斗毆、曠課逃學;輟學回家，流浪到社會又回到學校來騷擾學校的現(xiàn)象，給學校、社會、家庭帶來了無窮的壓力和后患，也給學校教育帶來前所未有的挑戰(zhàn)。面對嚴峻現(xiàn)實，上級有關部門非常重視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，要求學校加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。因此，我們結合本校實際，特制定如下的“后進生”轉(zhuǎn)化工作實施方案。
一、指導思想和工作目標
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的通知》精神，根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，加強學生行為規(guī)范教育，樹立良好的班風、學風和校風;加強對德育工作的領導和管理，切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色”的工作思路，增強德育工作的針對性、實效性和主動性;樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”的思想，提高對后進生轉(zhuǎn)化的認識，分析后進生產(chǎn)生的原因，制定有針對性的、切實可行的幫教計劃，通過領導帶頭全體教師共同參與，營造“揚正氣、樹新風”的氛圍，幫助他們真正成為尊師守紀，助人為樂，熱愛科學，有良好學習習慣的學生。
二、加強組織領導，成立后進生轉(zhuǎn)化領導小組
為了加強對后進生轉(zhuǎn)化工作的領導，學校將成立后進生轉(zhuǎn)化工作領導小組，由陳旭陽校長擔任組長，莊榕江書記、施航平副校長任副組長，成員包括政教處主任胡榮坤、保衛(wèi)科長何為農(nóng)、三個年段長及全體班主任和心理教師。領導小組每學期初要組織教師制訂后進生轉(zhuǎn)化計劃，并及時協(xié)調(diào)解決后進生轉(zhuǎn)化工作中的出現(xiàn)的問題，期末要進行總結交流。
三、后進生的成因分析
1、家庭不良教育的影響
家庭的不良教育與不良環(huán)境是學生落后行為形成的基礎。身教重于言教，父母的不良行為，對子女的影響是潛移默化的，不良的家庭教育嚴重影響學生良好個性品德的形成。有的家長對子女放任或只關心學習成績，當子女出現(xiàn)不良行為時不分析原因，就訓斥甚至打罵子女，使子女失去了對父母的信賴，好事壞事均瞞著父母，不良行為得不到及時的矯正，良好的品行得不到必要的肯定和發(fā)展。
2、社會不良風氣及大眾傳媒的影響
社會風氣不正，同伴群體的消極示范，是學生落后的一個重要原因。學生雖已進入學校接受教育，但社會這個教育的大環(huán)境對他們的影響一刻也沒有停止過。社會風氣不正，社會規(guī)范失調(diào)，對學生的影響很大。社會價值觀念的扭曲，輕視知識，崇拜金錢、權力，不可避免地使一些學生受到“讀書無用”的影響，心靈受到玷污。社會文化規(guī)范失調(diào)，社會信息污染、黃色書刊、錄像、錄音等非法出版物泛濫，大眾傳媒庸俗低級，會嚴重地侵蝕青少年的靈魂，將極大地阻礙學生的健康成長。
3、學校教育存在的問題
由于升學的壓力，學校片面追求升學率，只抓智育，放松了德育，放松對學生各方面能力的培養(yǎng)，致使一些學生發(fā)展不全面，長期未能得到及時的糾正、教育，這是學校教育的失誤。有些教師只關心“尖子”學生，對成績較差的學生放任自流，結果是被重視的“尖子”生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，不利健康人格的養(yǎng)成;被放棄的學生容易挫傷上進心，逐步產(chǎn)生厭學情緒，進而發(fā)展為自卑，自暴自棄，甚至形成消極對抗的問題心理和問題行為，嚴重影響了學生的健康成。教育是一門藝術，教師僅有過硬的專業(yè)知識是不夠的，還需講究師生之間的情感效應。教師僅能教好少數(shù)學生，不能使智力正常的大部分學生對自己所教的學科感興趣，不能有效地改善學生的落后行為，不能算是個合格的教師。
1、加強師德教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，關注“后進生”轉(zhuǎn)化
以本學年開展“師德師風建設年”活動為契機，大力開展師德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，在全體教師中形成“以人為本”、“不歧視、不拋棄”每一位學生的觀念，促轉(zhuǎn)化工作健康發(fā)展。全體老師都要來重新認識轉(zhuǎn)化一個后進生的重要意義，要允許學生犯錯，允許學生改正。全體教師要把轉(zhuǎn)差工作時刻作為一項重要的教育教學常規(guī)工作來開展，持之以恒地開展轉(zhuǎn)化后進生工作，為推進素質(zhì)教育做出一個教育工作者應有的貢獻。
2、建立健全科學的評價制度(學生評價制度、教師評價制度)
(1)繼續(xù)深入實施“學生綜合素質(zhì)評定”工作，建立對學生全面發(fā)展的綜合評價體系，評價學生的德、能、勤、績的綜合素質(zhì)，改變過去的以成績好壞來評價學生的單一模式。通過政教處、年段監(jiān)督指導班主任對學生進行全面的評定，而不是僅僅停留在“分數(shù)’層面上。
(2)完善教師評價制度，在教師評先評優(yōu)、職稱評聘、績效考核中全面提高教師參與德育教育的考核“權重“，提高師德考核“權重”。
3、加強學生思想品德教育
針對學生由品德心理的偏差引起的不誠實，不守紀律;意志薄弱，自制力差;自卑，不接受批評等落后行為表現(xiàn)的特點，我們要開展相關的整治月活動，對學生進行思想品德教育、校規(guī)校紀教育;班主任結合學校整治月的活動，進行相關的主題班會;或由心理健康教師結合學生情況，與班主任一起設計相關的心理主題班會，對學生進行教育引導，讓學生在活動中體會、感悟，從而提高自我管理能力。如針對學生的打架斗毆事件，進行了“如何構建和諧校園”的主題班會;針對禁毒教育，開展“珍愛生命，遠離毒品”主題班會;結合教師節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等開展感恩教育活動。
4、全面實施“德育導師工作制”，加強個體教育，落實“幫教”措施
依托學校實施的“德育導師工作制”，制定了四個層次的“幫教”網(wǎng)絡：1、校級領導、中層干部→ 后進生;2、科任教師→ 后進生;3、班主任→ 后進生;4、班干部→ 后進生。教師作為“導師”負責對學生的教育、指導，依據(jù)“用心溝通、以德樹德，竭誠交流，以情動情，修身垂范、以行導行”的育人原則，對學生的思想品行、學習方法、心理成長、情感生活、特長培養(yǎng)等方面予以關注與培育。
(1)校級領導、行政與后進生結對子“幫扶”
學校領導、中層干部直接參與到后進生轉(zhuǎn)化工作中來，在幫教活動中起帶頭作用。由年段指派問題比較嚴重的“后進生”1名與校級領導、中層干部結對，每周抽出一定的時間向班主任、同學了解幫教對象的學習情況或與后進生進行交流，定期家訪，密切關注他們的成長。
目前許多“后進生”是因為學業(yè)成績跟不上而索性放棄造成的，而要提高學習興趣，科任老師是重要一環(huán)。由班主任出面牽橋拉線，科任教師跟班級后進生進行結對子活動。以往許多老師轉(zhuǎn)化后進生時只重視在課外加班加點，這樣做效果不好。我們認為轉(zhuǎn)化后進生要變課外為課內(nèi)，以課內(nèi)為主，課外為輔。這就要求教師在課內(nèi)除了給后進生發(fā)言、板演、批改等優(yōu)先權外，還應該給他們提問、答疑、輔導等優(yōu)先權，讓學生充分展現(xiàn)自身的能力，樹立良好的自信心，并以此來督促后進生認真聽課，積極動腦。另外，還要針對不同科目所固有的特點，有機地組織挖掘科目的趣味性，使課堂的氣氛融洽、熱烈，讓后進生經(jīng)常被科目的趣味性吸引，激發(fā)好學欲望。在此基礎上，再根據(jù)后進生的具體情況和心理特點，設計適當?shù)慕虒W方法和教學形式。平時，科任老師要利用跟學生接觸比較多的有利條件，進一步關注這些學生，并通過經(jīng)常性的交流，及時了解他們學習生活各方面的情況，善于從各個細節(jié)中捕捉不起眼的“閃光點”，使他們不斷地體驗成功的喜悅。
(3)班主任的個別教育引導
班主任要著重對班級后進學生以下方面問題給予關注：學習不守紀律，不誠實，處事不負責任;缺乏正確的道德觀念，生活上貪圖享受，對低級庸俗的事興趣，唆使同學吵架、打架;自卑，敏感而脆弱;意志薄弱，自制力差，性格急躁，抗挫力差等。用愛心、耐心和真心去澆灌他們，不厭其煩地做好思想教育工作，尊重學生的人格、以理服人，注重建立師生感情基礎，親近學生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念，直到走進他們的內(nèi)心，促進他們健康成長。
(4)班干部或?qū)W科代表與后進生結對子。
在班級中要讓班干部、學科代表與班上的后進生結對子，平時多在學習、生活上幫助他們，不鄙視他們，有什么活動都讓他們參與，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、發(fā)揮他們的潛能，從而促進他們的成長。
5、進行心理咨詢與輔導
心理咨詢與輔導是學校開展心理健康教育的一種手段也是開展德育工作的輔助手段。在后進生轉(zhuǎn)化工作中要以團體輔導和個別輔導相結合的形式。心理咨詢室通過“心橋”?？€別談心、團體輔導等途徑，針對有心理困擾的后進生，從學習心理、情感問題、人際關系及自我成長等問題進行心理疏導。本學期計劃舉辦兩場團體輔導，出版2期“心橋”?？?，主題均側(cè)重于后進生的轉(zhuǎn)化。
6、倡導教師實施分層教學。
在全體教師中大力倡導學科教學中實施分層教學，充分調(diào)動學習后進的同學的積極性，給他們信心。每一個人的學習能力不一樣，在同一個班上教師很難照顧到每一位學生，很難做到因材施教，顧了這又丟了那，在這種局面下后進生因為聽不懂教師課堂上所講授予的內(nèi)容，學習興趣會越來越淡，慢慢的會把放棄學習。因此為了激發(fā)學生學習的興趣，要根據(jù)學生的實際情況開展分層教學，對后進生要從最基本的概念、原理講起，讓學生慢慢跟上，體驗到學習中的成就感，從而激發(fā)起學習的動機。后進生只要對學習感興趣后，他們的注意力就會轉(zhuǎn)移到學習上，自然的花在其他方面的時間就少了，老師頭疼的事就少了，他們的上進心也就上來了。
7、密切家校聯(lián)系，開展家教講座，指導家庭教育。
在后進生轉(zhuǎn)化的工作中，家長的配合非常重要。首先，我們要充分利用家長會、家長學校、“心橋”?？?家長版)、致家長的一封信等途徑，讓家長意識到家庭教育的重要性。通過舉辦家教講座，就后進生的心理特點及易存在問題進行講解和分析，給家長一些方法上的指導。進行家長咨詢活動，結合學校各年級的家長會或一些重大節(jié)日，學校心理學教師要到舉辦現(xiàn)場咨詢，與家長一起共同探討孩子成長中的教育問題，必要時給予一定的指導，家長可以隨時與我們溝通和探討有關問題。利用每學年兩次的家訪月(6月和元月)，針對后進生，制定詳細的安排，要求每個班級的后進生必訪，年段領導組加強過程監(jiān)督。
8、改革評價激勵機制，獎懲分明
學校將始終不移地把幫教工作列入一項重要工作來抓，把轉(zhuǎn)化后進生工作視為師德建設方面的一個硬件和納入“黨員目標管理”、“教師目標管理”考評的一項重要內(nèi)容，同時納入教師職稱聘任、績效考核的重要內(nèi)容。建立后進生獎勵制度，對后進生轉(zhuǎn)化較好的班級和老師給予表揚、獎勵，對轉(zhuǎn)化工作落后的要促進，很差的要受到批評。學校將依托每年的學校德育工作研討會進行后進生轉(zhuǎn)化工作專題研討，并于每學期的期末召開一次全體后進生座談會，采取分發(fā)調(diào)查問卷形式，全面了解每位老師開展轉(zhuǎn)化工作具體情況，依托每學期召開的學生家長會，向有關家長反饋情況和征求家長意見和建議。
1、主渠道系列：
包括政治課、班會課、及其他各科的教學，這是初中德育教育的基本途徑，主要解決學生思想品德方面的約束，并逐步養(yǎng)成道德情感，形成一股積極向上的動力。
2、活動系列：
包括主題班級，實踐活動、課外活動、重大節(jié)目、紀念活動、國旗下的講話，青年黨、團校的開設，學雷鋒活動的倡導等，通過這些活動讓學生體驗、體悟，從而實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。
3、互助系列：
包括一幫一活動系列，小組互助系列，班級互助系列，通過互助，使后進生感到處處都有幫助，從而感到大家庭的溫暖，激發(fā)其積極向上的學習興趣。
4、環(huán)境教育系列：
包括學校建設的硬環(huán)境，學校校訓、學風、教風是人文精神的軟環(huán)境，建設優(yōu)美、和諧、向上的校園環(huán)境創(chuàng)設良好的育人氛圍，起到潤物細無聲的育人效果。
5、考評系列：
讓后進生擔任“值日生”“紀檢檢查長”“進步明顯學生”等進行角色轉(zhuǎn)變，實施考評，到月底進行民主測評，綜合測試，讓他們發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，一步步漸漸轉(zhuǎn)化。
6、家庭社會系列：
利用家訪，開辦家長學校，使家長了解學校，了解自己的孩子。同時，也要引導家長關注學校，形成合力。只要學校、家庭、社會形成三位一體的和諧大環(huán)境，各科教師相互配合，教師與家長積極配合，學校與社會密切配合，學生在校內(nèi)外都能感受到理解和尊重，鼓勵和幫助通過這種環(huán)境感染、熏陶后進生，以達到預期目的，使后進生潛移默化地得到轉(zhuǎn)化。
7、年段系列：
七年級是抓后進生的基礎，抓好起始年級，使每一位后進生了解、熟悉、適應中學學習生活，以便不使后進生團體擴大，讓他們起始就開始感受溫暖;八年級是抓后進生工作的關鍵，縮小學習的兩極分化，強化學生的行為規(guī)范，提高后進生的自覺性和自控能力;九年級是后進生轉(zhuǎn)化的發(fā)展和完善階段，抓好學生的學習目的與職業(yè)道德教育，切實提高后進生的自身素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出一批合格優(yōu)秀的中學畢業(yè)生。
1、將批評變?yōu)楸頁P。
學生處在身心發(fā)展的“過渡期”，許多違紀的現(xiàn)象出自于無知、偶然或者是一種無意識，所以當學生出問題時，教師要認真分析其違紀的真正原因。在處理問題時，首先肯定、表揚他的優(yōu)點，再從另一個角度說明其問題的不良后果，讓學生在等待批評之時受到表揚、肯定從而消除顧慮，在反向思維之中得到反省，增強改變自己的行為的信心和勇氣。
2、將指責變?yōu)樽载煛?BR> 學生出現(xiàn)問題后，第一反應是等待教師的指責，如果教師善意地淡化，避開正面的、針對性、目的性很強的教訓，讓學生有反思的機會，讓其認識到自身的錯誤，使其從等指責變?yōu)榱俗载?。把這種我要挨罵變?yōu)樽约毫R自己，變成自我教育，將達到更好的教育效果。
3、將失望變?yōu)槠谕?BR> 當學生一而再，再而三地出現(xiàn)問題時，最擔心的是教師、家長的失望之情，這會加重其心理負擔。當教師、家長真對學生表現(xiàn)出失望時，其本來想努力改正的思想、自責的心態(tài)會加劇，從而變成了自我信心的喪失。因此，教師、家長將對學生的失望情緒變?yōu)槠谕?、甚至是再鼓勵的方法，也許會讓懸崖邊上的孩子有回頭的機會。事實表明，學生問題的一再出現(xiàn)，最為苦惱的是學生，教師要耐心期待，不可火上添油。
4、將上報變?yōu)椤八搅恕薄?BR> 教師、班主任甚至是生活老師，在發(fā)現(xiàn)學生違紀時，尤其是初次出現(xiàn)小問題時，要從其身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，寬容一些，允許其犯錯誤，給其改錯的機會。俗話說：人非圣人，誰能無過?進入初中開始獨立生活的孩子，出現(xiàn)些小問題是難免的，教育者要懂得做“人情”，將按規(guī)定應該上報的問題“私了”，讓學生知錯，更要讓其覺得欠教師者的人情，從而不好意思再犯錯。與此同時，又不能太遷就學生的不合理要求和不良行為，要有限度，不能給其一種錯覺：老師心軟，好對付。
5、將處分變?yōu)樘幜P。
6、將具體變?yōu)槌橄蟆?BR> 當個別學生出現(xiàn)的問題時，教育者可以將之抽象化，不要直截了當?shù)刂赋?可以將個例變?yōu)楝F(xiàn)象，對學生進行教育。讓學生們自我反思、對號入座，從而使其“有則改之，無則加勉”;這樣犯錯的學生即認識到自己的錯誤，面子上也放得下，感激教師的寬容之情;沒錯的學生也會明白這是錯的，在這方面嚴格要求自己。在沒有公開的點名道姓地批評之后，教師找學生個別談心時就可以單刀直入地指出學生問題的嚴重性、危害性,，進而幫助其找出防止類似問題發(fā)生的方法和措施。
總之，轉(zhuǎn)化后進生是全面貫徹教育方針，辦好人民滿意的學校，實現(xiàn)全面育人的重要保證。轉(zhuǎn)變教育觀念，加強師德修養(yǎng)，改進教育方法，提高育人藝術，創(chuàng)造和諧學校的氛圍，是轉(zhuǎn)化“后進生”的重要措施。轉(zhuǎn)化后進生的工作是漫長而辛苦的，也許收效并不是那么明顯，但經(jīng)過我們的努力，“后進生”能夠向有利于他們的方向發(fā)展，能取得點滴成績，也是我們在工作中的一種莫大的欣慰。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇四
二、地點：成都市蘇坡小學(操場、教室等)
四、活動主題：關愛地球，與鳥同飛;豐富校園文化生活;推進成都市可持續(xù)教育。
五、參與單位：
主辦：成都市教育局成都觀鳥會
承辦：成都市青羊區(qū)教育局英特爾產(chǎn)品(成都)有限公司
協(xié)辦：成都市蘇坡小學
六、擬邀嘉賓：
趙爾宓中國科學院院士
何榮成都市教育局普教一處處長
周榮成都市教育局普教一處副處長
姚敏成都市青羊區(qū)教育局副局長
沈尤成都觀鳥會理事長、四川省野生動植物保護協(xié)會理事
桂浩英特爾產(chǎn)品(成都)有限公司公共事務部經(jīng)理
七、流程：
14:00—14:05升旗儀式(生陳嬌嬌、師楊利元)
14:05—14:08開場舞蹈秀(幸艷藝)
14:08—14:12介紹來賓、校長致歡迎辭
14:12—14:15蘇坡小學自然生態(tài)題材情景劇《我們是朋友》表演(劇本許丹、排練周霞)
14:15—14:18成都市教育局普教一處處長何榮講話
14:18—14:20英特爾公司公共事務部經(jīng)理桂浩講話
14:25—14:27蘇坡小學學生代表宣讀愛護鳥類，保護環(huán)境倡議書(學生：5.1班胡俊美)
14:27—14:30現(xiàn)場簽名活動、合影留念
二)、現(xiàn)場大型圖片展覽
三)、課堂講座(15:00---16:00)
1、2、3年級12個班學生在啟動儀式結束后，回到各班教室，均在教室聽觀鳥講座，每個班由2~3名志愿者講解，志愿者由英特爾公司組織，講座內(nèi)容包括觀鳥基礎知識、城市與鳥、鄉(xiāng)村與鳥等，還可根據(jù)時間開展短小的室內(nèi)游戲，具體內(nèi)容由志愿者提供。
四)、生態(tài)體驗游戲(15:00—16:00)
1、白鷺搶食
兩人為一組，在30秒鐘內(nèi)，用竹筷夾起的乒乓球多者為優(yōu)勝。
2、找朋友
志愿者先介紹鳥的分類，讓每個參賽者都清楚鳥的分類知識，然后參與者佩戴各種鳥類頭飾，10人一組，志愿者吹向口哨，讓鳥兒們迅速找到自己的同類并聚集到一起，未找到同類的出列，接受“懲罰”表演節(jié)目，并獲贈禮品。
3、鳥與濕地
讓學生找到食物并取下對應的食物圖形卡片，或者直接由志愿者提問的方式，參與者分別說出各種鳥的食物，志愿者進行歸納和總結。
4、扭蛋拼接
根據(jù)鳥類身體是一個有機的整體，各部分均有其形態(tài)特征和功能扭蛋拼接，讓學生在拼接過程中盡量多觀察，充分把握鳥的身體形態(tài)與顏色的邏輯關系。
5、鳥兒找食
學生分別扮演鳥類和食物，讓每一種鳥去找到自己的食物，但也可能它吃多種食物，通過學生自己判斷，了解鳥類的生物鏈。
6、黑頸鶴的遷徙
7、翠鳥模型
8、鳥與森林
9、雀鷹的游戲
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇五
在參加以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，我深刻地認識到，保持黨的先進性，是馬克思主義政黨建設理論的核心內(nèi)容和永恒主題。特別是對我們黨這樣的執(zhí)政黨來講，是提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達、國家長治久安的基本要素和根本前提。同時，也深刻地認識到，黨的先進性，是與共產(chǎn)黨員的先進性緊密聯(lián)系在一起的。共產(chǎn)黨員只有不斷提高自身素質(zhì)，始終發(fā)揮先鋒模范作用，與時俱進，走在時代前列，才能使黨永葆生機和活力。
一、 存在的主要問題及危害
(一)在理想信念方面存有困惑和迷茫。盡管自己自申請入黨和入黨后，就堅定了永遠跟黨走的決心，堅信黨的偉大理想和奮斗目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。但是，隨著這些年國際風云的變幻和我國改革開放以來發(fā)生的社會變革，自己思想上也出現(xiàn)了一些弄不清楚、理解不了的問題。如東歐劇變，蘇聯(lián)解體，社會主義國家數(shù)量急劇減少。世界上第一個社會主義國家、執(zhí)政幾十年的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨，頃刻之間就倒了、就垮了。如隨著我國的改革開放，知道過去國際上的一些被我們稱為垂死的、逐步走向滅亡的資本主義國家，現(xiàn)其居然未死未僵，而且還是世界上比較發(fā)達的大國，還將與社會主義長期共存。如我們黨曾號召人民起來，爭取民主、自由，反抗剝削、壓迫，奪取政權。但解放五十多年來，黨內(nèi)和社會生活中卻仍然存在著不民主和侵犯公民人身權利的現(xiàn)象。改革開放以來，許多地方又出現(xiàn)了新的剝削現(xiàn)象，貧富差距在不斷拉大。如我們黨一直強調(diào)黨和人民群眾是魚水關系，號召密切聯(lián)系群眾。但有些黨的領導干部、政府部門卻脫離群眾，甚至害怕群眾、侵犯群眾的利益，許多領導干部走向了腐敗墮落等等。這些問題雖然未能動搖自己對黨的信仰和忠誠，但對自己入黨時曾經(jīng)確立的理想信念——為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，卻產(chǎn)生了一些困惑和迷茫，感到理論與現(xiàn)實相差很多。思想上逐步回避這些問題，對理想信念等逐步講的少了，想的也少了?；蚨嗷蛏俚母杏X，那是幾代人、或幾十年、幾百年后的事，離我們當前以及我們這代人比較遙遠。認為我們這代人，特別是我們基層的干部職工，做好自己當前的本職工作就行了，不必動腦筋去考慮那么長遠的事情。
(二)為人民服務的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務的思想樹的不牢，無私奉獻、執(zhí)著追求的精神在自己思想上有所淡化。做部門副職的關系，自己工作上的依賴性多了，主動考慮工作、想奉獻少了，對工作認真負責、全心全意為人民服務的觀念差了，想個人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。
(三)思想和工作作風上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，在思想和工作作風上放松了對自己的要求。在工作中，領導交辦的事就認真去抓，以避免出問題;對未明確交辦的，能少管的就少管。對工作，滿足于能應付過去，不求有功，但求無過。而且，工作中有時有急躁情緒和工作方法簡單的情況。
(四)遵守單位的制度紀律不夠嚴格。回顧自己入黨以來的工作和生活，自己沒有違犯黨的組織紀律的情況。但近兩年，在參加一些公共活動方面不夠積極，在遵守單位上下班制度方面，有時有上班遲到的情況。
(五)自律意識有所淡化.感覺自己是普通職工，服務中心一無人權、二無財權，不具備腐敗的土壤。因此，思想上對反腐倡廉、防微杜漸有所放松。
二、造成自身存在問題的根源
(一)放松了政治理論學習。理論上清醒才能做到政治上堅定。自己放松了政治理論學習，未堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導行動，是產(chǎn)生上述問題的重要原因。改革開放以來，在政治理論學習方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。除了組織上安排的學習任務，自覺學習政治理論很少。由于放松了政治理論學習，未能真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論，在變化了的國際形勢和改革開放以來發(fā)生的國內(nèi)社會變革中，就往往難以把握主流和本質(zhì)，難以辨明方向，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫。這對一個干部來說是一種非常危險的傾向，必須引起自己的高度重視，認真糾正和克服。
(二)放松了世界觀的改造。自己存在的上述問題，都與自己放松了世界觀的改造有關。理想信念上存有的困惑和迷茫，說明自己還沒有真正樹立起無產(chǎn)階級、共產(chǎn)主義的世界觀，說明自己對黨的事業(yè)和奮斗目標還缺乏矢志不移、至死不渝的奮斗精神。宗旨觀念有所淡薄，說明自己還沒有真正樹立起全心全意為人民服務的人生觀，說明自身還存有患得患失的個人主義思想。思想、工作作風和遵守制度紀律上的問題，也都說明自己放松了世界觀的改造，說明自己還沒有真正學好、用好、樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和方法論。世界觀決定著人生觀、價值觀、政績觀、榮辱觀。放松了世界觀的改造，不在提高自身素質(zhì)上下功夫，面對復雜的國際國內(nèi)形勢和市場經(jīng)濟的誘惑，面對人生不同階段、不同狀態(tài)下的考驗，就很難保持正常的心態(tài)。
(三)放松了對自己的要求。自己存在的上述問題，也是近幾年個人放松了對自己的要求的必然結果。隨著自己入黨時間的增長，隨著自己工作閱歷的增長，隨著自己年齡的增長，自己逐漸放松了在各方面對自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績，對政治學習不再有那么大的興趣，對工作不再那樣努力，沒有真正認識到先進性是一個不斷提出新要求、充實新內(nèi)容、做出新努力的實踐過程。對自己作為一個共產(chǎn)黨員，需要不斷嚴格要求自己，不斷充實自己，不斷努力工作，不斷努力實踐自己入黨誓言的責任和義務有所忽視。有幸在這次黨員先進性教育中接受教育，使自己靜下心來認真地思考和檢討自己，發(fā)現(xiàn)和正視自己身上的問題，并以此為起點，克服自身的缺點問題，繼續(xù)勤奮努力的為黨工作。
三、整改的打算和措施
(一)進一步堅定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對美好未來的向往和追求，是與奮斗目標緊密相聯(lián)系的信念和信仰。在我國，全面建設小康社會，建設中國特色社會主義，進而不斷努力，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，是我們中國共產(chǎn)黨人共同的崇高理想。共產(chǎn)黨員保持先進性首先要堅定理想信念。盡管理想的實現(xiàn)是一個漫長的過程，更不是一帆風順，但無論遇到什么艱難險阻，出現(xiàn)什么復雜的情況，作為一名共產(chǎn)黨員，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論武器不斷消除個人思想上的困惑，進一步堅定對建設中國特色社會主義的信念。要不斷的剖析自己的主觀世界，認真改造世界觀和人生觀，堅信人類走向共產(chǎn)主義不動搖。要在扎扎實實地做好當前自己本職工作的同時，堅定不移的為實現(xiàn)黨的最終目標奮斗終身。
(二)堅持不斷學習政治理論。要切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，樹立活到老、學到老，工作不止、生命不止、對黨的理論知識學習不止的思想。建立個人學習計劃，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，要認真刻苦的學，扎扎實實的學，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。要牢固樹立科學發(fā)展觀，增強執(zhí)政意識，提高執(zhí)政能力。同時，也要結合自己本職工作，認真學習經(jīng)濟管理等方面的知識，以適應本職工作的需要。
(三)牢記黨的根本宗旨。要牢固樹立為人民服務的宗旨觀念，經(jīng)常用共產(chǎn)黨員先進性標準檢查對照自己。認真學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進模范事跡，并用之激勵自己，鼓舞自己。正確對待個人功過榮辱，牢固樹立全心全意為人民服務的世界觀和人生觀。在單位和部門中起模范帶頭作用，積極認真的做好本職工作。做到為民、務實、清廉，老老實實的做人，踏踏實實的工作。多為基層單位和職工辦實事、解難題，努力做保持黨與人民群眾血肉聯(lián)系的模范。
(四)進一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新。把共產(chǎn)黨員先進性要求落實到工作崗位上，體現(xiàn)到行動中，腳踏實地的做好本職工作。不斷研究服務中心工作的新情況、新問題，積極探索經(jīng)濟發(fā)展的新路子，在局黨組的正確領導下，和同志們一起，努力開創(chuàng)體育工作的新局面。
(五)模范地遵守制度紀律。不犯自由主義，不搞個人主義，不以權謀私，堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨員領導干部廉潔勤政的制度和規(guī)定，遵守單位的各項規(guī)章制度，筑牢思想道德防線，嚴以律己，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵。
(六)時刻堅持“兩個務必”。時刻注意謙虛謹慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮斗，求真務實，嚴格要求自己。反對形式主義，密切聯(lián)系群眾，時刻保持共產(chǎn)黨人的政治本色。努力爭取做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在體育事業(yè)的發(fā)展中，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
以上是我的黨性分析報告，不當之處，請領導和同志們批評指正。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇六
每個后進生的后進原因不同，只有完全了解后進生的具體情況才能解決后進問題，通過幾年來的分析，體育后進生形成的原因歸納有以下幾種：1、年齡小，身體素質(zhì)差。2、思想上對體育不重視，怕苦怕累。3、對體育不感興趣的。4、身體原因（肥胖、近視、生?。┒煽儾粔蚶硐氲?。5、多種情況并存的。
后進生的后進原因和類型分析清楚后，就要認真、有針對性地進行轉(zhuǎn)化。
對身體素質(zhì)差的一類，要制定學生身體素質(zhì)訓練計劃，有效地提高學生的身體素質(zhì)，從而提高體育成績。如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同學，因體質(zhì)比較弱，就制定出發(fā)展她們的力量和速度，其中以力量為主，特別是上、下肢力量。讓她們多做俯臥撐、立定跳遠、蛙跳等練習，通過一段時間的練習和鍛煉，她們的體質(zhì)有了明顯的改善身體素質(zhì)提高了，成績也上去了。
對于思想上對體育不重視，怕苦怕累的一類，主要對他們進行思想教育。經(jīng)常給他們講一些優(yōu)秀運動員刻苦訓練為國爭光的先進事跡，同時讓他們了解體育活動的作用和好處，磨練他們的意志，運動量由小到大逐漸增加，使他們對體育的害怕感減輕，從而改正怕吃苦的壞習慣，提高他們對體育的重視。如孫婷婷、張英杰、崔萍、賈文靜等同學，他們本身的身體素質(zhì)較好，但怕吃苦，思想上不夠重視體育，因而體育成績不夠理想。通過思想上的教育，使他們認識到體育的重要性，怕吃苦的壞習慣也改掉了，練習積極性提高了，通過努力，體育成績提高很快，從后進生轉(zhuǎn)化為合格生，甚至是優(yōu)秀生。孫婷婷、張英杰還代表學校參加區(qū)運動會取得好成績。
對體育活動不感興趣的學生，如楊玉茹同學，剛轉(zhuǎn)入我校時，因以前參加體育活動教少，體育成績不理想。我就經(jīng)常該他們講解一些體育趣聞和體育常識，讓他們對體育有所了解。開展一些體育游戲、比賽讓他們參加，從而激發(fā)他們對體育的興趣，對體育感興趣了，就能主動學習了，成績很快就提高了。
對于身體有特殊情況的（如太胖、太瘦）而成績不夠理想的，如朱利國、洪昌萍同學，他們的身體超重，速度和靈活性就比較差，對體育活動信心不足，就害怕活動，成績也很不理想。但他們的上肢力量較好，投擲成績很好，抓住這一點，壘球練習時，讓他們做示范，及時表揚、鼓勵來提高他們的自信心和對其它項目的興趣，同時加強他們的靈活性、協(xié)調(diào)性的'練習，以點代面使他們的所有項目的成績都能合格。
學生需要教師的關懷，而后進生更加需要。因此，教師對后進生的關懷要更加體貼、發(fā)自內(nèi)心，讓他們感覺到教師的溫暖和關懷。同時對他們的點滴進步要及時表揚、多鼓勵，讓他們感受到體育活動的樂趣和成功的喜悅，從而樹立自信心，讓他們從心理、生理上真正轉(zhuǎn)化為合格生、優(yōu)秀生。
以上幾點就是我轉(zhuǎn)化后進生工作的體會，后進生轉(zhuǎn)化工作是我們每位教師必須認真對待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛心，更需要的是對癥下藥的方法。我將不斷實踐和探索，把后進生轉(zhuǎn)化工作做出特色。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇七
一、指導思想和目標要求
指導思想：以一系列重要講話、特別是在參加河北省委班子專題民主生活會時的重要講話精神為指導，全面貫徹落實中央和省委關于整改工作的要求，以為民務實清廉為主要內(nèi)容，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，有針對性地解決遵守黨的政治紀律、貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委省政府二十條規(guī)定、以及“四風”方面存在的突出問題，鞏固學習教育、對照檢查取得的成果，加強領導班子自身建設，切實提高解決自身問題和做群眾工作的能力。
目標要求：政治立場更加堅定。嚴格遵守黨的政治紀律，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，同黨中央保持高度一致。推進發(fā)展更加自覺。堅決落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確政績觀，埋頭苦干，夯實基礎，不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生服務能力，不斷推進衛(wèi)生工作新發(fā)展。整治“四風”更加有效。嚴格貫徹落實中央八項規(guī)定和省委省政府二十條規(guī)定精神，努力解決突出問題，完善和健全各項制度，使領導干部和黨員作風明顯好轉(zhuǎn)。聯(lián)系群眾更加密切。牢記“兩個務必”，樹牢宗旨意識和群眾觀點，確保服務群眾能力得到增強，密切聯(lián)系群眾制度得到落實，解決群眾關心的突出問題取得實效，人民群眾滿意度進一步提高。黨內(nèi)生活更加嚴格。民主集中制全面貫徹，中心組學習、“三會一課”等制度有效落實，民主生活會和組織生活會得到堅持，批評與自我批評切實開展，班子團結更加緊密。
二、整改內(nèi)容
(一)在形式主義方面
1、主動意識不強。廳機關依然存在著門難進、臉難看、話難聽的問題;藥品集中招標采購工作還有待進一步規(guī)范，存在供應廠家和配送企業(yè)履約不夠到位，供應廠家和配送企業(yè)未能按合同供貨、造成臨床部分品種缺藥現(xiàn)象等;基層醫(yī)療機構使用部分群眾需求較多的中醫(yī)類的適宜技術(如針灸、刮痧等)和中藥等，未納入新農(nóng)合報銷范疇;開展的上級醫(yī)院到基層醫(yī)療機構的幫扶活動和一些便民措施流于形式，醫(yī)療機構間診斷結果互認雖有制度，但有的單位不落實等;對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構配備設備時不進行充分調(diào)研，采購的設備與基層單位的實際需求相脫節(jié)，下?lián)艿脑O備用不上，急需的又沒有，有的設備長期閑置。
2、工作作風漂浮。有的項目審批時間過長，有的項目采取一刀切，如不允許鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展手術治療，造成有些具備手術條件的中心衛(wèi)生院人才流失;一些機關干部不把群眾利益放在首位，對群眾的疾苦充耳不聞，吃不得苦、受不了累，開展的工作和活動只做表面文章，不能解決實際問題;有些處室領導被問到上級政策時，只知道上級有文件，具體內(nèi)容卻不夠清楚;有的廳機關干部樂當“二傳手”，工作上依分管領導，對廳屬廳直屬單位，“來料不加工”，全然忘記了自己的職責和作用。平時文件、會議、檢查和評比多，讓基層疲于開會、學文件、應付檢查，群眾意見很大。
3、抓落實不力。全省區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃雖然進行了調(diào)整，但還不夠完善，醫(yī)療資源配置不合理問題依然未得到有效解決，大型綜合醫(yī)院“一床難求”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務站“門前冷落”的現(xiàn)象沒有根本改觀;鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療能力相對于改革前有所下降，出現(xiàn)了新的“看病難、看病貴”的問題;基層醫(yī)療衛(wèi)生機構普遍存在人才缺乏、工作用房不足和設備落后的情況，特別是各級中醫(yī)醫(yī)院，政府投入不足和中醫(yī)人才短缺等問題更突出，中醫(yī)日益西化;在打造海南衛(wèi)生人才孵化基地上，想法不多，研究不深不細;中等衛(wèi)生職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級問題一直未得到較好解決。
(二)在官僚主義方面
4、對基層出現(xiàn)的問題不了解、不清楚、不掌握。在這次開展的“就診體驗，把脈診斷”活動中，發(fā)現(xiàn)了有的醫(yī)院規(guī)章制度執(zhí)行不嚴格，上班時間有醫(yī)務人員不穿戴工作服、佩帶工作牌接診病人;在工作時間看報紙、上網(wǎng);門診醫(yī)生工作時間不在診室;就診秩序和服務態(tài)度方面，有的醫(yī)院衛(wèi)生環(huán)境臟亂差，環(huán)境衛(wèi)生待改善;有的醫(yī)院工作人員服務態(tài)度較差，有的醫(yī)院候診大廳，標示不清晰，布局不合理、不方便患者就診。有的工作人員不主動服務，有的態(tài)度冷淡。三級綜合醫(yī)院目前普遍存在候診時間長、就診時間短問題，而且就診醫(yī)師病史采集過于簡單，群眾意見大。
5、下基層調(diào)研和指導工作不夠?qū)?。調(diào)研都是找單位領導或科室領導匯報，很少和群眾座談和交流;有的走進基層而不服務基層，甚至下鄉(xiāng)美其名曰為“下鄉(xiāng)辦事”，實則為“下鄉(xiāng)擾民”，下鄉(xiāng)就坐上飯桌，根本不去了解情況、解決問題。有的總認為基層同志素質(zhì)比自己低，能力比自己差，對基層出現(xiàn)的問題，不是結合實際分析原因，幫助出主意、想辦法，而是居高臨下，一味指責。
6、對難以解決的問題久拖不決。對近幾年新農(nóng)合人均治療費上漲速度過快問題沒有認真研究，加以解決;村衛(wèi)生室配置一體機工作由于各項配套政策不健全，衛(wèi)生人員積極性不高，一體機的使用率偏低;基層醫(yī)療機構實施績效工資制度后，未能真正體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，影響了醫(yī)務人員的工作積極性。全省衛(wèi)生系統(tǒng)沒有建設一個共用信息平臺，各醫(yī)療衛(wèi)生機構都有自己的研發(fā)，且信息不共享，浪費大量的人力物力;村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員普遍存在學歷低、收入差和沒有養(yǎng)老保險等“三險”，生存艱難。精神病人救助標準低，床位少，時常存在醫(yī)院拒收病人的情況。廳黨組對醫(yī)德醫(yī)風和職業(yè)道德教育長期以來抓得不到位。目前醫(yī)療行業(yè)依然存在醫(yī)藥購銷收回扣、醫(yī)療服務收“紅包”等問題。
(三)在享樂主義方面
7、存在精神懈怠、不思進取、奉行及時享樂的現(xiàn)象，工作上拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。廳機關工作拖沓，缺乏創(chuàng)新動力，一份文件很長時間出不來，耽誤了工作的開展，延誤了上級規(guī)定的時間節(jié)點;一項工作布置后，推進的會議開了好幾次，結果都沒有落實。
8、面對工作中的困難，有時廳黨組不是迎難而上，而是存在多一事不如少一事的心理。有些工作任務能不做就不做，不求有功，但求無過，造成破解難題能力、創(chuàng)新能力水平不高。
9、有時會議安排在五星級酒店或者旅游區(qū)溫泉酒店召開，存在既開會又享樂的現(xiàn)象。有時外出考察，名曰考察，實則享樂。
(四)在奢靡之風方面
10、機關車輛使用有不合理之處，如廳領導用車油料每月不定量，自己可以隨意支配;有些同志出差、放假、休假期間沒有按規(guī)定將車輛交回車隊統(tǒng)籌使用。
11、在中央八項規(guī)定和省委省政府二十條規(guī)定下發(fā)之前，有些會議和活動存在講排場現(xiàn)象，場內(nèi)擺鮮花、場外掛標語，發(fā)放會議文件包，會議文件編印過多過濫等。
12、下基層指導工作講派頭、講排場。廳領導到基層搞調(diào)研，陪同的人員有時有5、6個，有時會接受一些土特產(chǎn)等禮品;考察中可看可不看的考察點安排過多，存在參觀旅游景點現(xiàn)象。
13接待過程中陪同人員過多，有超標準接待，點高檔菜現(xiàn)象。比如，上級檢查組來督導檢查時，也有叫基層醫(yī)療機構安排宴請的情況，有時也超過財政部門規(guī)定的每人100元的標準。
、有時舉辦的慶祝慶典活動存在奢侈浪費問題，基層和群眾反映強烈。比如，一年一度的護士節(jié)，動用了大量的人力、物力，給基層單位帶來較重負擔。
三、整改措施
(一)改進學習和調(diào)研
1、完善廳黨組中心理論組學習制度，加強理論學習。每季度召開一次廳黨組中心理論組學習，廳黨組書記每年給全廳黨員干部上一次黨課。以參加集中培訓、中心組學習為主要形式，分專題學習研討，提高政策理論水平，增強政治定力。結合傳達貫徹黨的xx屆三中全會精神，把全省各市縣衛(wèi)生局局長和廳直屬各單位黨政領導班子主要負責人輪訓一遍。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月前，并長期堅持)。
2、完善廳領導干部聯(lián)系點制度，對廳領導班子成員到基層調(diào)研做出調(diào)整和完善，多到少數(shù)民族地區(qū)、矛盾多、困難多的地方調(diào)研，少看“盆景”;多搞蹲點深入調(diào)研，不走馬觀花;多搞不打招呼的隨機、暗訪式調(diào)研，不事先通知安排。每次調(diào)研要有明確主題，每年每人要寫出1-2份有質(zhì)量的調(diào)研報告，增強調(diào)研的實效性。(責任領導：夏立紅，承辦處室：辦公室，責任人：周地雄，整改期限：20xx年12月前，并長期堅持)
(二)切實加強黨的建設
3、制定《關于領導干部堅持參加所在支部“三會一課”制度的意見》。按照提出的“四個重要法寶”的要求，廳黨組成員帶頭，以普通黨員身份過組織生活，增強在黨意識，接受組織監(jiān)督。廳黨組成員都要堅持參加所在支部“三會一課”制度。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
4、建立常態(tài)化的廳領導班子成員下基層體驗醫(yī)療服務制度，及時掌握和發(fā)現(xiàn)醫(yī)療機構存在的問題，并督促各醫(yī)療機構改進工作，提升醫(yī)療服務質(zhì)量;強化下基層調(diào)研制度，建立廳領導到偏遠地區(qū)定期走訪、調(diào)研制度，切實關心這些地區(qū)單位干部職工的工作、生活。(責任領導：吳明，承辦處室：醫(yī)政處，責任人：李岳堅，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
(三)加強和改進作風
5、減少文山會海，全省性的衛(wèi)生工作會議每年只召開一次，其他會議采用視頻形式召開;嚴格壓縮文件簡報，能不發(fā)紙質(zhì)文件的不發(fā)，一律改在廳網(wǎng)站發(fā)布;機關內(nèi)部文件通知改為oa無紙化辦公系統(tǒng)進行。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年1月)
6、嚴格執(zhí)行“三公”經(jīng)費管理有關規(guī)定。帶頭厲行節(jié)約反對鋪張浪費，“三公”經(jīng)費實行總量控制，開支嚴格審核，確保只減不增;完善公務接待辦法，細化接待標準和范圍，接待一律實行先審批后實施;嚴格經(jīng)費使用標準，提高經(jīng)費開支透明度，嚴禁違反規(guī)定公款報銷接待費用，不準用公款支付應由個人負擔的接待費用，堅決杜絕利用或變相利用公款吃喝現(xiàn)象。嚴格規(guī)范公務活動，不得以公務名義變相旅游，不參加沒有實質(zhì)內(nèi)容的國內(nèi)外考察。落實車輛集中管理，使用報批制度，嚴禁公務用車用于非公務活動。繼續(xù)開展辦公用房和住房清理，嚴格執(zhí)行領導干部每對夫妻只能購買一處政策性房改房的規(guī)定，嚴禁多頭占房。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年12月)
(四)改善就醫(yī)環(huán)境，解決群眾“看病貴、看病難”問題
7、加大醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革尤其是公立醫(yī)院改革力度，在6個試點市縣取得經(jīng)驗的基礎上，逐步向全省推開。(責任領導：楊俊，責任單位：醫(yī)改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)
8、鼓勵社會辦醫(yī)，優(yōu)先支持舉辦非營利性醫(yī)療機構。(責任領導：夏立紅，責任部門：審批辦，責任人：陳維雄，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)
9、在建設5大區(qū)域醫(yī)療中心的基礎上，對區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃進行微調(diào)，制定相關的措施和標準，擴展5個區(qū)域醫(yī)療中心開展新技術的功能。(責任領導：楊俊，責任單位：醫(yī)改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)
10、逐漸深化全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構績效工資改革，調(diào)動基層醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)務人員的積極性。(責任領導：楊俊，責任單位：農(nóng)衛(wèi)處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)
11、加大對醫(yī)療服務明查暗訪頻次，探索建立衛(wèi)生行政部門不定期抽查醫(yī)療服務制度和第三方醫(yī)療服務評價調(diào)查制度，不斷提升我省醫(yī)療服務質(zhì)量。(責任領導：吳明，責任單位：醫(yī)政處，責任人：李岳堅，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)
12、改善農(nóng)村基層醫(yī)療服務體系，建立健全精神衛(wèi)生防治、職業(yè)病防治、結核病防治體系，強化疾病預防控制體系、衛(wèi)生監(jiān)督體系，完善?？漆t(yī)療服務體系、應急救援體系。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明，責任部門：疾控處，醫(yī)改辦、審批辦、法規(guī)處，責任人：相關部門領導，整改時限：20xx年6月，并長期堅持)
13、加強人才隊伍培養(yǎng)工作，建設衛(wèi)生人才孵化基地，密切人才供需關系;實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師培訓和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院簽約醫(yī)學生工作，有效緩解人才緊缺問題。(責任領導：吳明，責任單位：科教處，責任人：周建成，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)
(五)堅決糾正醫(yī)療衛(wèi)生方面損害群眾利益行為
、按照一把手負總責和分管領導各負其責的要求，層層分解責任，實行廳黨組成員會做出反對“四風”承諾書，廳黨組成員自覺遵守黨的政治紀律，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委省政府“二十條”規(guī)定，帶頭堅決抵制“四風”，向人民群眾做出公開承諾，不送禮、不收禮、不搞特殊化，不給下面選用干部打招呼，自覺接受人民群眾監(jiān)督;廳長與各處室、廳直屬各單位主要負責人簽訂反腐倡廉建設責任書，實行責任制。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
15、加強源頭治理力度。通過深入開展衛(wèi)生系統(tǒng)商業(yè)賄賂和收受等專項整治活動, 徹底治理違規(guī)亂收費、開單提成、收受回扣、收受“紅包”等問題。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
16、開展廉政風險防控工作，20xx年力爭覆蓋各級衛(wèi)生行政部門和三級醫(yī)院，20xx年力爭覆蓋全省二級以上醫(yī)院和專科醫(yī)院。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
17、以創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動為抓手，加強醫(yī)德醫(yī)風教育，增強醫(yī)務人員嚴格執(zhí)行黨紀法規(guī)和各項制度的自覺性;出臺醫(yī)務人員醫(yī)德醫(yī)風考評制度，細化工作指標和考核標準，并加強督導。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年1月前，并長期堅持)
(1)醫(yī)療服務收費監(jiān)督檢查(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，并長期堅持)
(2)新農(nóng)合資金監(jiān)督檢查(責任領導：楊俊，責任單位：農(nóng)衛(wèi)處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年度1月，并長期堅持)
(3)醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂監(jiān)督檢查(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年1月前，并長期堅持)
19、從20xx年開始，每年組織一次以上對虛開檢查單、掛床和住院、不合理用藥等方式騙取套取醫(yī)?；鸷托罗r(nóng)合基金等問題的專項檢查。(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，并長期堅持)
(六)建立長效機制，進一步加強制度建設。
20、近期制定和完善以下制度：人事管理制度、領導干部重大事項公示制度、領導干部和中層干部輪崗制度、年度考核制度(重點考核“三重一大”)、年度審計制度、直屬單位財務科長委派制度和輪換制度、招標細則、巡查制度、各級領導聯(lián)系點制度、定期對“一把手”廉政談話制度、一崗雙責制度和廳長碰頭會制度等;修訂和完善廳長辦公會制度、廳務會制度等。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明、夏立紅，責任單位：辦公室、組織人事處、計財處、機關黨委，責任人：各相關處室負責人，整改期限：20xx年12月中旬前完成清理，20xx年一季度前完善各項制度)
四、整改工作要求
(一)加強組織領導。要堅決克服“闖關”思想，把專題民主生活后的整改和建章立制工作當作轉(zhuǎn)變作風提升醫(yī)療服務的新起點，加強領導，全面落實。黨組書記、廳長韓英偉同志對整改工作負總責。每項整改根據(jù)需要，由一名或多名班子成員具體領導，由排名在前的班子成員牽頭，各成員按照分工抓好落實。廳黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室做好協(xié)調(diào)和服務保障工作。
(二)明確處室責任。領導班子的各項整改任務和制度建設工作，責任處室要切實負起責任，制訂具體的整改辦法，明確整改責任、進度時限和標準要求，一件一件抓好落實，并將整改情況及時反饋廳群眾路線教育實踐活動辦公室。其他處室根據(jù)整改任務需要和業(yè)務分工配合做好整改工作。
(三)強化整改督辦。廳教育實踐活動領導小組辦公室要抓好整改組織協(xié)調(diào)工作，建立整改臺賬，整改工作完成一項銷號一項。堅持群眾標準，開門整改，整改內(nèi)容要向群眾公布，整改過程接受群眾監(jiān)督，整改進展和成果及時進行宣傳報道和通報。并采取適當方式聽取群眾對整改工作的評價。廳督查工作小組要加強督辦工作。落實督促檢查，確保整改任務逐項落實。教育實踐活動第三環(huán)節(jié)結束前，責任處室要向廳教育實踐活動領導小組辦公室報告整改情況，廳教育實踐活動領導小組要匯總廳領導班子整改工作情況向省第三督導組匯報。
(四)健全各項制度。要注重建立長效機制，扎實抓好制度建設。在抓好問題整改的基礎上，切實查找問題產(chǎn)生的制度原因,抓緊完善廳的各項制度，各處室要根據(jù)自身業(yè)務實際，在廳制訂的各項制度的基礎上，細化相關工作規(guī)范，以便聯(lián)系實際抓好落實。制度完善和建立情況及時上報廳教育實踐活動領導小組辦公室。要提高制度的執(zhí)行力。落實領導責任，加強責任追究，確保執(zhí)行制度不打折扣。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇八
1.家庭原因:父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2.學校原因：教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時。
3.社會原因:人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思想的影響，偏離了健康成長的道路。
4.非智力因素：不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人。
二、教師轉(zhuǎn)化后進生可從以下幾個方面著手：
1.培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2.要用科學的方法教育后進生。
3.對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
4.班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5.作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。
6.家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
教導不能認真對待。其實在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學和老師的關注的，但由于長期處于學困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在仔細發(fā)現(xiàn)了這一特點后，應采取了談心的方式力爭得到他們的信任。在課余休息時間分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，洞察他們不遵守紀律，不認真學習的根本原因，和他們像朋友一樣談話。
2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心。尋找后進生身上的優(yōu)點，了解他們擅長的方面，例如，有的學生很喜歡畫畫，那么可以把出班級黑板報的機會給他，讓他在同學面前展現(xiàn)自己的才藝進而提高在同學們心目中的地位，增強自信心，能和同學們友好相處，相互學習。
3、布置適量的作業(yè)，及時鼓勵。作業(yè)布置時，為了防止這些同學對學習產(chǎn)生怠倦情緒，可以給他們減負。比如把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴格的要求：書寫必須工整，做題必須認真。這樣持續(xù)了兩周后他們的作業(yè)習慣有了明顯的進步，再從題目的難度和數(shù)量上做不同程度的加深加闊，使他們在不知不覺中進步。在平時的作業(yè)中根據(jù)他們的某一點進步，哪怕是極其微小的也要做及時的鼓勵和表揚，讓后進生從心理上感覺到自己并不比別人差。
4、轉(zhuǎn)變班級其他學生的看法，為后進生重樹形象。有及個別同學難免會有這樣的疑慮：即使自己再努力，他們都認為我不好。我們要用發(fā)展的眼光去認識后進生，他們已經(jīng)在老師和同學的幫助下有所進步，我們要改變固有的觀念，讓他們對自己的進步充滿信心。
在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。
總之，后進生是需要老師用心去呵護他們的，在轉(zhuǎn)化后進生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，這些遲開的花朵終將絢麗多彩。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇一
學校辦學的宗旨是以育人為本，意在從教育教學兩個方面，不斷提高學生的思想素質(zhì)，規(guī)范學生的道德行為，提高學生的文化水平，培養(yǎng)學生的各種能力。所以，它面向的應該是全體學生，面向?qū)W生的各個方面。教師不能夠生產(chǎn)出次品，更不能制造出廢品，應該對每一個學生都要認真負責，特別是對于部分后進生，應該用愛心去感化他們，用誠心去打動他們，用道理去教育他們，用智慧去啟迪他們。
后進生由于紀律渙散或?qū)W習成績較差，長期在集體中處于后進，常常受到冷淡與歧視，缺少理解與信任。久而喪失了進取的信心和勇氣，甚至成為“被人遺忘的角落”。這不僅影響了個人進步，也影響了全面貫徹黨的教育方針和全面提高教育教學質(zhì)量。素質(zhì)教育是面向全體學生，而不是面向少數(shù)學生。面向全體，正是面向有差異的每一個個體，根據(jù)不同學生的實際，促進他們?nèi)w發(fā)展。因此，堅持面向全體學生，更應側(cè)重后進生，研究后進生，轉(zhuǎn)化后進生。
造成他們成績差的原因是多方面的?；A打得不夠扎實，遺忘快，記憶力差，家長不夠重視其學習等等綜合因素。這部分學生大多有共同的特點，主要表現(xiàn)為：一、自卑感強。后進生由于各方面較差，受到批評較多，進而產(chǎn)生自暴自棄心理，總覺得自己低人一等。二、作業(yè)完成得較差，怕受批評又學會了撒謊，上課發(fā)言也不積極。針對這一情況，我在對待后進生的輔導方面采取以下方法。
（一）發(fā)現(xiàn)閃光點,創(chuàng)造成功的機會
對學習有困難的同學，要積極引導他們參加教學活動，多鼓勵他們,發(fā)現(xiàn)閃光點。就算是一句簡單的話語：“你的字很漂亮”、“你坐得很好，老師喜歡你……”也能加強師生間的情感溝通。師生之間應在合作、平等的基礎上建立起互信融洽的師生關系。這樣才能促進學生學業(yè)的進步和思想的轉(zhuǎn)化，樹立他們的自信心。多問他們簡單的問題，讓他們有機會體會成功的喜悅。讓后進生充分發(fā)展自己的才能，充分展示自己的長處。在挑選班干部時應加以考慮，讓他們也能擔任一定職務，在集體中發(fā)揮作用。
（二）用愛心去溫暖，用耐心去呵護
多花一些時間了解后進生，理解他們，尊重愛護他們。在課堂上優(yōu)先對待他們，不要總把目光停留于優(yōu)等生。要心里時刻裝著后進生，時時處處為他們著想。如面對調(diào)皮掏蛋的學生時，教師要有涵養(yǎng)，不要急躁沖動，要機智地巧妙化地讓問題留到以后再想辦法妥善處理。
（三）教給方法，提高興趣
后進生普遍存在基礎不扎實的情況。從簡單的、他們有能力接受的方法去做，及時在班里表揚鼓勵。亦可求助于成績好的同學或老師。在學習的過程中提高他們的學習興趣。幫老師做做小事、抄抄寫寫，即從側(cè)面說明老師重視他們，看得起他們，沒有遺棄他們。他們的心里總會有小小感激。正所謂“親其師，而信其道吧！”在談心、交往的過程中，要把學生學習的興趣吸引過來，可進行有關學習的交談，用行動去證明你作為老師的是從心里面想他們學好。
（四）結對幫助,齊抓共管
充分發(fā)揮家長學校的管理作用，與家長多聯(lián)系齊抓共管，促其進步。另外，給予他們特別的幫助，選擇一個學習尖子生和他們結對，進行一對一地幫助，并且做到教師在課后對他們進行輔導。
（五）持之以恒，鞏固習慣
后進生的轉(zhuǎn)化不可能一蹴而就，一般要經(jīng)歷醒悟、轉(zhuǎn)變、反復、穩(wěn)定四個階段。因此，在轉(zhuǎn)化過程中，后進生故態(tài)復萌，出現(xiàn)多次反復，是一種正?，F(xiàn)象。對這項十分艱苦的工作，教師一定要有滿腔熱情，必須遵循教育規(guī)律，"反復抓，抓反復"，因勢利導，使后進生保持不斷前進的勢頭。
“十年樹木，百年樹人”，我相信在后進生的轉(zhuǎn)化過程中，只要遵循教育規(guī)律，了解學生心理，從他們的年齡特點出發(fā)，持之以恒，就一定會有所收獲。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇二
現(xiàn)在小學生已經(jīng)進入七年級。在新學年的開始，我們也要確立好目標尤其是后進生的轉(zhuǎn)化工作。這一學年我們想使我們班的后進生上升一個大的層次。尤其是學習這方面。使他們對學習產(chǎn)生興趣，引發(fā)他們學習的內(nèi)在動機。使他們自己想學，而不是老師去逼他們，如果這樣什么時候，也不會有長進。
二.主要目標和任務：
要想使我班成績有一個大的提高，必須從轉(zhuǎn)化后進生開始。但也不能急于求成，要耐心的教育。更不能歧視他們。雖然教育是一項長期而艱巨的工作，然而后進生的轉(zhuǎn)化工作尤為重要，需要教育工作者付出極大的耐心和愛心。本學期我們初一年段將抓具體的幾個人，使他們的學習成績能夠有一定的進步。還想通過他們的表現(xiàn)帶動其他同學，是班里的成績更上一層樓。
三.具體工作及措施：
我盡量在短時間內(nèi)盡快了解學生，從以下幾個方面來轉(zhuǎn)化后進生。
第一個方面是：有的同學知識接受能力差，思維品質(zhì)不良，認識結構中的知識支離破碎，基礎知識欠缺，基本技能未形成基本方法未掌握，思維訓練不足，內(nèi)部激勵還未形成，學習動機過弱，知識結構出現(xiàn)斷層，學習上長期反復遇到困難與挫折，導致信心不足，興趣下降，態(tài)度消極。
第二個方面是：有的學生對學習的認識不夠全面，沒有愛好，沒有什么特長，偏科嚴重，做不到全面發(fā)展;沒有目標，缺乏學習的動力，并且意志力薄弱，對自己的愛好的約束沒有度，放任自己干自己想干的事。這樣就造成學習被遺忘，作業(yè)經(jīng)常不完成，使的學習成績下降。針對學生們的這些弱點，教師首先幫助他們樹立自信，幫助他們從課外走進課內(nèi)。認識到學習的重要性和在這個社會中生存的殘酷性和競爭性。并且在個方面要學會克制自己。合理安排時間，該干什么的時候就干什么，不該干什么的時候就不要干，對自己的理想和報復要清醒的認識到，讓其實現(xiàn)的途徑和方法，以及在此所需要自己做的有哪些!在學習上誘發(fā)其學習的積極性，經(jīng)常對其進行記憶和書寫的強化訓練，找到適合自己的學習方法，提高自己的學習水平。 其次還要利用較多的時間與他們進行交流，了解他們的心事和想法，與他們走進，使師生之間的距離縮短，這樣不僅容易了解他們的進步水品平也易于管理他們。
第三是讓他們找到成功的感覺，讓他們也嘗試一下成功的喜悅。
第四是應該在課堂上創(chuàng)設有趣的情景，充分挖掘知識的趣味和歡樂，這樣就可以培養(yǎng)他們學習的積極性，樹立克服困難的信心。 第五是及時的了解家庭情況，通過對其家庭的了解來進一步使他們進步，鼓勵家長多關心少訓斥，以免形成消極的對抗情緒。 希望這些同學能在我的帶領下取得更好的成績。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇三
隨著改革開放的不斷深入，社會日益繁盛復雜，學校教育受到社會、家庭等方面影響，學校教育的難度也逐步上升，在學校的教育教學中會有一定數(shù)量的“后進生”產(chǎn)生，且呈增長趨勢。由于家長、社會和學校過分重視優(yōu)秀學生，導致教師和家長在培養(yǎng)優(yōu)生時往往是得心應手，而在教育后進生時卻經(jīng)常束手無策，造成了部分后進生打架斗毆、曠課逃學;輟學回家，流浪到社會又回到學校來騷擾學校的現(xiàn)象，給學校、社會、家庭帶來了無窮的壓力和后患，也給學校教育帶來前所未有的挑戰(zhàn)。面對嚴峻現(xiàn)實，上級有關部門非常重視“后進生”的轉(zhuǎn)化工作，要求學校加強對后進生的轉(zhuǎn)化工作。因此，我們結合本校實際，特制定如下的“后進生”轉(zhuǎn)化工作實施方案。
一、指導思想和工作目標
以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指針，認真貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見的通知》精神，根據(jù)《中學生守則》和《中學生日常行為規(guī)范》，加強學生行為規(guī)范教育，樹立良好的班風、學風和校風;加強對德育工作的領導和管理，切實強化“與時俱進”的理念，堅持“分層次、抓基礎、重建設、嚴管理、創(chuàng)特色”的工作思路，增強德育工作的針對性、實效性和主動性;樹立“轉(zhuǎn)化一個后進生和培養(yǎng)一個優(yōu)生同等重要”的思想，提高對后進生轉(zhuǎn)化的認識，分析后進生產(chǎn)生的原因，制定有針對性的、切實可行的幫教計劃，通過領導帶頭全體教師共同參與，營造“揚正氣、樹新風”的氛圍，幫助他們真正成為尊師守紀，助人為樂，熱愛科學，有良好學習習慣的學生。
二、加強組織領導，成立后進生轉(zhuǎn)化領導小組
為了加強對后進生轉(zhuǎn)化工作的領導，學校將成立后進生轉(zhuǎn)化工作領導小組，由陳旭陽校長擔任組長，莊榕江書記、施航平副校長任副組長，成員包括政教處主任胡榮坤、保衛(wèi)科長何為農(nóng)、三個年段長及全體班主任和心理教師。領導小組每學期初要組織教師制訂后進生轉(zhuǎn)化計劃，并及時協(xié)調(diào)解決后進生轉(zhuǎn)化工作中的出現(xiàn)的問題，期末要進行總結交流。
三、后進生的成因分析
1、家庭不良教育的影響
家庭的不良教育與不良環(huán)境是學生落后行為形成的基礎。身教重于言教，父母的不良行為，對子女的影響是潛移默化的，不良的家庭教育嚴重影響學生良好個性品德的形成。有的家長對子女放任或只關心學習成績，當子女出現(xiàn)不良行為時不分析原因，就訓斥甚至打罵子女，使子女失去了對父母的信賴，好事壞事均瞞著父母，不良行為得不到及時的矯正，良好的品行得不到必要的肯定和發(fā)展。
2、社會不良風氣及大眾傳媒的影響
社會風氣不正，同伴群體的消極示范，是學生落后的一個重要原因。學生雖已進入學校接受教育，但社會這個教育的大環(huán)境對他們的影響一刻也沒有停止過。社會風氣不正，社會規(guī)范失調(diào)，對學生的影響很大。社會價值觀念的扭曲，輕視知識，崇拜金錢、權力，不可避免地使一些學生受到“讀書無用”的影響，心靈受到玷污。社會文化規(guī)范失調(diào)，社會信息污染、黃色書刊、錄像、錄音等非法出版物泛濫，大眾傳媒庸俗低級，會嚴重地侵蝕青少年的靈魂，將極大地阻礙學生的健康成長。
3、學校教育存在的問題
由于升學的壓力，學校片面追求升學率，只抓智育，放松了德育，放松對學生各方面能力的培養(yǎng)，致使一些學生發(fā)展不全面，長期未能得到及時的糾正、教育，這是學校教育的失誤。有些教師只關心“尖子”學生，對成績較差的學生放任自流，結果是被重視的“尖子”生容易產(chǎn)生驕傲自滿的情緒，不利健康人格的養(yǎng)成;被放棄的學生容易挫傷上進心，逐步產(chǎn)生厭學情緒，進而發(fā)展為自卑，自暴自棄，甚至形成消極對抗的問題心理和問題行為，嚴重影響了學生的健康成。教育是一門藝術，教師僅有過硬的專業(yè)知識是不夠的，還需講究師生之間的情感效應。教師僅能教好少數(shù)學生，不能使智力正常的大部分學生對自己所教的學科感興趣，不能有效地改善學生的落后行為，不能算是個合格的教師。
1、加強師德教育，轉(zhuǎn)變教育觀念，關注“后進生”轉(zhuǎn)化
以本學年開展“師德師風建設年”活動為契機，大力開展師德教育，轉(zhuǎn)變教師觀念，在全體教師中形成“以人為本”、“不歧視、不拋棄”每一位學生的觀念，促轉(zhuǎn)化工作健康發(fā)展。全體老師都要來重新認識轉(zhuǎn)化一個后進生的重要意義，要允許學生犯錯，允許學生改正。全體教師要把轉(zhuǎn)差工作時刻作為一項重要的教育教學常規(guī)工作來開展，持之以恒地開展轉(zhuǎn)化后進生工作，為推進素質(zhì)教育做出一個教育工作者應有的貢獻。
2、建立健全科學的評價制度(學生評價制度、教師評價制度)
(1)繼續(xù)深入實施“學生綜合素質(zhì)評定”工作，建立對學生全面發(fā)展的綜合評價體系，評價學生的德、能、勤、績的綜合素質(zhì)，改變過去的以成績好壞來評價學生的單一模式。通過政教處、年段監(jiān)督指導班主任對學生進行全面的評定，而不是僅僅停留在“分數(shù)’層面上。
(2)完善教師評價制度，在教師評先評優(yōu)、職稱評聘、績效考核中全面提高教師參與德育教育的考核“權重“，提高師德考核“權重”。
3、加強學生思想品德教育
針對學生由品德心理的偏差引起的不誠實，不守紀律;意志薄弱，自制力差;自卑，不接受批評等落后行為表現(xiàn)的特點，我們要開展相關的整治月活動，對學生進行思想品德教育、校規(guī)校紀教育;班主任結合學校整治月的活動，進行相關的主題班會;或由心理健康教師結合學生情況，與班主任一起設計相關的心理主題班會，對學生進行教育引導，讓學生在活動中體會、感悟，從而提高自我管理能力。如針對學生的打架斗毆事件，進行了“如何構建和諧校園”的主題班會;針對禁毒教育，開展“珍愛生命，遠離毒品”主題班會;結合教師節(jié)、感恩節(jié)、母親節(jié)、父親節(jié)等開展感恩教育活動。
4、全面實施“德育導師工作制”，加強個體教育，落實“幫教”措施
依托學校實施的“德育導師工作制”，制定了四個層次的“幫教”網(wǎng)絡：1、校級領導、中層干部→ 后進生;2、科任教師→ 后進生;3、班主任→ 后進生;4、班干部→ 后進生。教師作為“導師”負責對學生的教育、指導，依據(jù)“用心溝通、以德樹德，竭誠交流，以情動情，修身垂范、以行導行”的育人原則，對學生的思想品行、學習方法、心理成長、情感生活、特長培養(yǎng)等方面予以關注與培育。
(1)校級領導、行政與后進生結對子“幫扶”
學校領導、中層干部直接參與到后進生轉(zhuǎn)化工作中來，在幫教活動中起帶頭作用。由年段指派問題比較嚴重的“后進生”1名與校級領導、中層干部結對，每周抽出一定的時間向班主任、同學了解幫教對象的學習情況或與后進生進行交流，定期家訪，密切關注他們的成長。
目前許多“后進生”是因為學業(yè)成績跟不上而索性放棄造成的，而要提高學習興趣，科任老師是重要一環(huán)。由班主任出面牽橋拉線，科任教師跟班級后進生進行結對子活動。以往許多老師轉(zhuǎn)化后進生時只重視在課外加班加點，這樣做效果不好。我們認為轉(zhuǎn)化后進生要變課外為課內(nèi)，以課內(nèi)為主，課外為輔。這就要求教師在課內(nèi)除了給后進生發(fā)言、板演、批改等優(yōu)先權外，還應該給他們提問、答疑、輔導等優(yōu)先權，讓學生充分展現(xiàn)自身的能力，樹立良好的自信心，并以此來督促后進生認真聽課，積極動腦。另外，還要針對不同科目所固有的特點，有機地組織挖掘科目的趣味性，使課堂的氣氛融洽、熱烈，讓后進生經(jīng)常被科目的趣味性吸引，激發(fā)好學欲望。在此基礎上，再根據(jù)后進生的具體情況和心理特點，設計適當?shù)慕虒W方法和教學形式。平時，科任老師要利用跟學生接觸比較多的有利條件，進一步關注這些學生，并通過經(jīng)常性的交流，及時了解他們學習生活各方面的情況，善于從各個細節(jié)中捕捉不起眼的“閃光點”，使他們不斷地體驗成功的喜悅。
(3)班主任的個別教育引導
班主任要著重對班級后進學生以下方面問題給予關注：學習不守紀律，不誠實，處事不負責任;缺乏正確的道德觀念，生活上貪圖享受，對低級庸俗的事興趣，唆使同學吵架、打架;自卑，敏感而脆弱;意志薄弱，自制力差，性格急躁，抗挫力差等。用愛心、耐心和真心去澆灌他們，不厭其煩地做好思想教育工作，尊重學生的人格、以理服人，注重建立師生感情基礎，親近學生。拉近師生之間的距離，融洽師生的感情。對他們的一點進步，一次好事，都進行激勵，使之發(fā)現(xiàn)自己的長處，揚長避短，樹立正確的思想觀念，直到走進他們的內(nèi)心，促進他們健康成長。
(4)班干部或?qū)W科代表與后進生結對子。
在班級中要讓班干部、學科代表與班上的后進生結對子，平時多在學習、生活上幫助他們，不鄙視他們，有什么活動都讓他們參與，多發(fā)現(xiàn)他們的優(yōu)點、發(fā)揮他們的潛能，從而促進他們的成長。
5、進行心理咨詢與輔導
心理咨詢與輔導是學校開展心理健康教育的一種手段也是開展德育工作的輔助手段。在后進生轉(zhuǎn)化工作中要以團體輔導和個別輔導相結合的形式。心理咨詢室通過“心橋”?？€別談心、團體輔導等途徑，針對有心理困擾的后進生，從學習心理、情感問題、人際關系及自我成長等問題進行心理疏導。本學期計劃舉辦兩場團體輔導，出版2期“心橋”?？?，主題均側(cè)重于后進生的轉(zhuǎn)化。
6、倡導教師實施分層教學。
在全體教師中大力倡導學科教學中實施分層教學，充分調(diào)動學習后進的同學的積極性，給他們信心。每一個人的學習能力不一樣，在同一個班上教師很難照顧到每一位學生，很難做到因材施教，顧了這又丟了那，在這種局面下后進生因為聽不懂教師課堂上所講授予的內(nèi)容，學習興趣會越來越淡，慢慢的會把放棄學習。因此為了激發(fā)學生學習的興趣，要根據(jù)學生的實際情況開展分層教學，對后進生要從最基本的概念、原理講起，讓學生慢慢跟上，體驗到學習中的成就感，從而激發(fā)起學習的動機。后進生只要對學習感興趣后，他們的注意力就會轉(zhuǎn)移到學習上，自然的花在其他方面的時間就少了，老師頭疼的事就少了，他們的上進心也就上來了。
7、密切家校聯(lián)系，開展家教講座，指導家庭教育。
在后進生轉(zhuǎn)化的工作中，家長的配合非常重要。首先，我們要充分利用家長會、家長學校、“心橋”?？?家長版)、致家長的一封信等途徑，讓家長意識到家庭教育的重要性。通過舉辦家教講座，就后進生的心理特點及易存在問題進行講解和分析，給家長一些方法上的指導。進行家長咨詢活動，結合學校各年級的家長會或一些重大節(jié)日，學校心理學教師要到舉辦現(xiàn)場咨詢，與家長一起共同探討孩子成長中的教育問題，必要時給予一定的指導，家長可以隨時與我們溝通和探討有關問題。利用每學年兩次的家訪月(6月和元月)，針對后進生，制定詳細的安排，要求每個班級的后進生必訪，年段領導組加強過程監(jiān)督。
8、改革評價激勵機制，獎懲分明
學校將始終不移地把幫教工作列入一項重要工作來抓，把轉(zhuǎn)化后進生工作視為師德建設方面的一個硬件和納入“黨員目標管理”、“教師目標管理”考評的一項重要內(nèi)容，同時納入教師職稱聘任、績效考核的重要內(nèi)容。建立后進生獎勵制度，對后進生轉(zhuǎn)化較好的班級和老師給予表揚、獎勵，對轉(zhuǎn)化工作落后的要促進，很差的要受到批評。學校將依托每年的學校德育工作研討會進行后進生轉(zhuǎn)化工作專題研討，并于每學期的期末召開一次全體后進生座談會，采取分發(fā)調(diào)查問卷形式，全面了解每位老師開展轉(zhuǎn)化工作具體情況，依托每學期召開的學生家長會，向有關家長反饋情況和征求家長意見和建議。
1、主渠道系列：
包括政治課、班會課、及其他各科的教學，這是初中德育教育的基本途徑，主要解決學生思想品德方面的約束，并逐步養(yǎng)成道德情感，形成一股積極向上的動力。
2、活動系列：
包括主題班級，實踐活動、課外活動、重大節(jié)目、紀念活動、國旗下的講話，青年黨、團校的開設，學雷鋒活動的倡導等，通過這些活動讓學生體驗、體悟，從而實現(xiàn)知、情、意、行的統(tǒng)一。
3、互助系列：
包括一幫一活動系列，小組互助系列，班級互助系列，通過互助，使后進生感到處處都有幫助，從而感到大家庭的溫暖，激發(fā)其積極向上的學習興趣。
4、環(huán)境教育系列：
包括學校建設的硬環(huán)境，學校校訓、學風、教風是人文精神的軟環(huán)境，建設優(yōu)美、和諧、向上的校園環(huán)境創(chuàng)設良好的育人氛圍，起到潤物細無聲的育人效果。
5、考評系列：
讓后進生擔任“值日生”“紀檢檢查長”“進步明顯學生”等進行角色轉(zhuǎn)變，實施考評，到月底進行民主測評，綜合測試，讓他們發(fā)揚自己的優(yōu)點，改正缺點，一步步漸漸轉(zhuǎn)化。
6、家庭社會系列：
利用家訪，開辦家長學校，使家長了解學校，了解自己的孩子。同時，也要引導家長關注學校，形成合力。只要學校、家庭、社會形成三位一體的和諧大環(huán)境，各科教師相互配合，教師與家長積極配合，學校與社會密切配合，學生在校內(nèi)外都能感受到理解和尊重，鼓勵和幫助通過這種環(huán)境感染、熏陶后進生，以達到預期目的，使后進生潛移默化地得到轉(zhuǎn)化。
7、年段系列：
七年級是抓后進生的基礎，抓好起始年級，使每一位后進生了解、熟悉、適應中學學習生活，以便不使后進生團體擴大，讓他們起始就開始感受溫暖;八年級是抓后進生工作的關鍵，縮小學習的兩極分化，強化學生的行為規(guī)范，提高后進生的自覺性和自控能力;九年級是后進生轉(zhuǎn)化的發(fā)展和完善階段，抓好學生的學習目的與職業(yè)道德教育，切實提高后進生的自身素質(zhì)，為社會培養(yǎng)出一批合格優(yōu)秀的中學畢業(yè)生。
1、將批評變?yōu)楸頁P。
學生處在身心發(fā)展的“過渡期”，許多違紀的現(xiàn)象出自于無知、偶然或者是一種無意識，所以當學生出問題時，教師要認真分析其違紀的真正原因。在處理問題時，首先肯定、表揚他的優(yōu)點，再從另一個角度說明其問題的不良后果，讓學生在等待批評之時受到表揚、肯定從而消除顧慮，在反向思維之中得到反省，增強改變自己的行為的信心和勇氣。
2、將指責變?yōu)樽载煛?BR> 學生出現(xiàn)問題后，第一反應是等待教師的指責，如果教師善意地淡化，避開正面的、針對性、目的性很強的教訓，讓學生有反思的機會，讓其認識到自身的錯誤，使其從等指責變?yōu)榱俗载?。把這種我要挨罵變?yōu)樽约毫R自己，變成自我教育，將達到更好的教育效果。
3、將失望變?yōu)槠谕?BR> 當學生一而再，再而三地出現(xiàn)問題時，最擔心的是教師、家長的失望之情，這會加重其心理負擔。當教師、家長真對學生表現(xiàn)出失望時，其本來想努力改正的思想、自責的心態(tài)會加劇，從而變成了自我信心的喪失。因此，教師、家長將對學生的失望情緒變?yōu)槠谕?、甚至是再鼓勵的方法，也許會讓懸崖邊上的孩子有回頭的機會。事實表明，學生問題的一再出現(xiàn)，最為苦惱的是學生，教師要耐心期待，不可火上添油。
4、將上報變?yōu)椤八搅恕薄?BR> 教師、班主任甚至是生活老師，在發(fā)現(xiàn)學生違紀時，尤其是初次出現(xiàn)小問題時，要從其身心發(fā)展的規(guī)律出發(fā)，寬容一些，允許其犯錯誤，給其改錯的機會。俗話說：人非圣人，誰能無過?進入初中開始獨立生活的孩子，出現(xiàn)些小問題是難免的，教育者要懂得做“人情”，將按規(guī)定應該上報的問題“私了”，讓學生知錯，更要讓其覺得欠教師者的人情，從而不好意思再犯錯。與此同時，又不能太遷就學生的不合理要求和不良行為，要有限度，不能給其一種錯覺：老師心軟，好對付。
5、將處分變?yōu)樘幜P。
6、將具體變?yōu)槌橄蟆?BR> 當個別學生出現(xiàn)的問題時，教育者可以將之抽象化，不要直截了當?shù)刂赋?可以將個例變?yōu)楝F(xiàn)象，對學生進行教育。讓學生們自我反思、對號入座，從而使其“有則改之，無則加勉”;這樣犯錯的學生即認識到自己的錯誤，面子上也放得下，感激教師的寬容之情;沒錯的學生也會明白這是錯的，在這方面嚴格要求自己。在沒有公開的點名道姓地批評之后，教師找學生個別談心時就可以單刀直入地指出學生問題的嚴重性、危害性,，進而幫助其找出防止類似問題發(fā)生的方法和措施。
總之，轉(zhuǎn)化后進生是全面貫徹教育方針，辦好人民滿意的學校，實現(xiàn)全面育人的重要保證。轉(zhuǎn)變教育觀念，加強師德修養(yǎng)，改進教育方法，提高育人藝術，創(chuàng)造和諧學校的氛圍，是轉(zhuǎn)化“后進生”的重要措施。轉(zhuǎn)化后進生的工作是漫長而辛苦的，也許收效并不是那么明顯，但經(jīng)過我們的努力，“后進生”能夠向有利于他們的方向發(fā)展，能取得點滴成績，也是我們在工作中的一種莫大的欣慰。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇四
二、地點：成都市蘇坡小學(操場、教室等)
四、活動主題：關愛地球，與鳥同飛;豐富校園文化生活;推進成都市可持續(xù)教育。
五、參與單位：
主辦：成都市教育局成都觀鳥會
承辦：成都市青羊區(qū)教育局英特爾產(chǎn)品(成都)有限公司
協(xié)辦：成都市蘇坡小學
六、擬邀嘉賓：
趙爾宓中國科學院院士
何榮成都市教育局普教一處處長
周榮成都市教育局普教一處副處長
姚敏成都市青羊區(qū)教育局副局長
沈尤成都觀鳥會理事長、四川省野生動植物保護協(xié)會理事
桂浩英特爾產(chǎn)品(成都)有限公司公共事務部經(jīng)理
七、流程：
14:00—14:05升旗儀式(生陳嬌嬌、師楊利元)
14:05—14:08開場舞蹈秀(幸艷藝)
14:08—14:12介紹來賓、校長致歡迎辭
14:12—14:15蘇坡小學自然生態(tài)題材情景劇《我們是朋友》表演(劇本許丹、排練周霞)
14:15—14:18成都市教育局普教一處處長何榮講話
14:18—14:20英特爾公司公共事務部經(jīng)理桂浩講話
14:25—14:27蘇坡小學學生代表宣讀愛護鳥類，保護環(huán)境倡議書(學生：5.1班胡俊美)
14:27—14:30現(xiàn)場簽名活動、合影留念
二)、現(xiàn)場大型圖片展覽
三)、課堂講座(15:00---16:00)
1、2、3年級12個班學生在啟動儀式結束后，回到各班教室，均在教室聽觀鳥講座，每個班由2~3名志愿者講解，志愿者由英特爾公司組織，講座內(nèi)容包括觀鳥基礎知識、城市與鳥、鄉(xiāng)村與鳥等，還可根據(jù)時間開展短小的室內(nèi)游戲，具體內(nèi)容由志愿者提供。
四)、生態(tài)體驗游戲(15:00—16:00)
1、白鷺搶食
兩人為一組，在30秒鐘內(nèi)，用竹筷夾起的乒乓球多者為優(yōu)勝。
2、找朋友
志愿者先介紹鳥的分類，讓每個參賽者都清楚鳥的分類知識，然后參與者佩戴各種鳥類頭飾，10人一組，志愿者吹向口哨，讓鳥兒們迅速找到自己的同類并聚集到一起，未找到同類的出列，接受“懲罰”表演節(jié)目，并獲贈禮品。
3、鳥與濕地
讓學生找到食物并取下對應的食物圖形卡片，或者直接由志愿者提問的方式，參與者分別說出各種鳥的食物，志愿者進行歸納和總結。
4、扭蛋拼接
根據(jù)鳥類身體是一個有機的整體，各部分均有其形態(tài)特征和功能扭蛋拼接，讓學生在拼接過程中盡量多觀察，充分把握鳥的身體形態(tài)與顏色的邏輯關系。
5、鳥兒找食
學生分別扮演鳥類和食物，讓每一種鳥去找到自己的食物，但也可能它吃多種食物，通過學生自己判斷，了解鳥類的生物鏈。
6、黑頸鶴的遷徙
7、翠鳥模型
8、鳥與森林
9、雀鷹的游戲
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇五
在參加以實踐“三個代表”重要思想為主要內(nèi)容的保持共產(chǎn)黨員先進性教育活動中，我深刻地認識到，保持黨的先進性，是馬克思主義政黨建設理論的核心內(nèi)容和永恒主題。特別是對我們黨這樣的執(zhí)政黨來講，是提高黨的執(zhí)政能力，鞏固黨的執(zhí)政地位，確保黨和人民事業(yè)興旺發(fā)達、國家長治久安的基本要素和根本前提。同時，也深刻地認識到，黨的先進性，是與共產(chǎn)黨員的先進性緊密聯(lián)系在一起的。共產(chǎn)黨員只有不斷提高自身素質(zhì)，始終發(fā)揮先鋒模范作用，與時俱進，走在時代前列，才能使黨永葆生機和活力。
一、 存在的主要問題及危害
(一)在理想信念方面存有困惑和迷茫。盡管自己自申請入黨和入黨后，就堅定了永遠跟黨走的決心，堅信黨的偉大理想和奮斗目標一定能夠?qū)崿F(xiàn)。但是，隨著這些年國際風云的變幻和我國改革開放以來發(fā)生的社會變革，自己思想上也出現(xiàn)了一些弄不清楚、理解不了的問題。如東歐劇變，蘇聯(lián)解體，社會主義國家數(shù)量急劇減少。世界上第一個社會主義國家、執(zhí)政幾十年的蘇聯(lián)共產(chǎn)黨，頃刻之間就倒了、就垮了。如隨著我國的改革開放，知道過去國際上的一些被我們稱為垂死的、逐步走向滅亡的資本主義國家，現(xiàn)其居然未死未僵，而且還是世界上比較發(fā)達的大國，還將與社會主義長期共存。如我們黨曾號召人民起來，爭取民主、自由，反抗剝削、壓迫，奪取政權。但解放五十多年來，黨內(nèi)和社會生活中卻仍然存在著不民主和侵犯公民人身權利的現(xiàn)象。改革開放以來，許多地方又出現(xiàn)了新的剝削現(xiàn)象，貧富差距在不斷拉大。如我們黨一直強調(diào)黨和人民群眾是魚水關系，號召密切聯(lián)系群眾。但有些黨的領導干部、政府部門卻脫離群眾，甚至害怕群眾、侵犯群眾的利益，許多領導干部走向了腐敗墮落等等。這些問題雖然未能動搖自己對黨的信仰和忠誠，但對自己入黨時曾經(jīng)確立的理想信念——為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而奮斗，卻產(chǎn)生了一些困惑和迷茫，感到理論與現(xiàn)實相差很多。思想上逐步回避這些問題，對理想信念等逐步講的少了，想的也少了?；蚨嗷蛏俚母杏X，那是幾代人、或幾十年、幾百年后的事，離我們當前以及我們這代人比較遙遠。認為我們這代人，特別是我們基層的干部職工，做好自己當前的本職工作就行了，不必動腦筋去考慮那么長遠的事情。
(二)為人民服務的宗旨觀念有所淡薄。全心全意為人民服務的思想樹的不牢，無私奉獻、執(zhí)著追求的精神在自己思想上有所淡化。做部門副職的關系，自己工作上的依賴性多了，主動考慮工作、想奉獻少了，對工作認真負責、全心全意為人民服務的觀念差了，想個人的事、想家庭的事多了，影響了自己在工作上的情緒。
(三)思想和工作作風上放松了要求。近兩年，自己在思想觀念、思維方式上，缺乏與時俱進、銳意進取的精神，在思想和工作作風上放松了對自己的要求。在工作中，領導交辦的事就認真去抓，以避免出問題;對未明確交辦的，能少管的就少管。對工作，滿足于能應付過去，不求有功，但求無過。而且，工作中有時有急躁情緒和工作方法簡單的情況。
(四)遵守單位的制度紀律不夠嚴格。回顧自己入黨以來的工作和生活，自己沒有違犯黨的組織紀律的情況。但近兩年，在參加一些公共活動方面不夠積極，在遵守單位上下班制度方面，有時有上班遲到的情況。
(五)自律意識有所淡化.感覺自己是普通職工，服務中心一無人權、二無財權，不具備腐敗的土壤。因此，思想上對反腐倡廉、防微杜漸有所放松。
二、造成自身存在問題的根源
(一)放松了政治理論學習。理論上清醒才能做到政治上堅定。自己放松了政治理論學習，未堅持用“三個代表”重要思想武裝頭腦、指導行動，是產(chǎn)生上述問題的重要原因。改革開放以來，在政治理論學習方面，積極性有所淡薄，自覺性、迫切性也越來越差。除了組織上安排的學習任務，自覺學習政治理論很少。由于放松了政治理論學習，未能真正掌握馬克思主義的世界觀和方法論，在變化了的國際形勢和改革開放以來發(fā)生的國內(nèi)社會變革中，就往往難以把握主流和本質(zhì)，難以辨明方向，使自己在思想上產(chǎn)生一些困惑和迷茫。這對一個干部來說是一種非常危險的傾向，必須引起自己的高度重視，認真糾正和克服。
(二)放松了世界觀的改造。自己存在的上述問題，都與自己放松了世界觀的改造有關。理想信念上存有的困惑和迷茫，說明自己還沒有真正樹立起無產(chǎn)階級、共產(chǎn)主義的世界觀，說明自己對黨的事業(yè)和奮斗目標還缺乏矢志不移、至死不渝的奮斗精神。宗旨觀念有所淡薄，說明自己還沒有真正樹立起全心全意為人民服務的人生觀，說明自身還存有患得患失的個人主義思想。思想、工作作風和遵守制度紀律上的問題，也都說明自己放松了世界觀的改造，說明自己還沒有真正學好、用好、樹立起馬克思主義的世界觀、人生觀和方法論。世界觀決定著人生觀、價值觀、政績觀、榮辱觀。放松了世界觀的改造，不在提高自身素質(zhì)上下功夫，面對復雜的國際國內(nèi)形勢和市場經(jīng)濟的誘惑，面對人生不同階段、不同狀態(tài)下的考驗，就很難保持正常的心態(tài)。
(三)放松了對自己的要求。自己存在的上述問題，也是近幾年個人放松了對自己的要求的必然結果。隨著自己入黨時間的增長，隨著自己工作閱歷的增長，隨著自己年齡的增長，自己逐漸放松了在各方面對自己的要求。自以為自己曾為黨做了一些工作，取得了一些成績，對政治學習不再有那么大的興趣，對工作不再那樣努力，沒有真正認識到先進性是一個不斷提出新要求、充實新內(nèi)容、做出新努力的實踐過程。對自己作為一個共產(chǎn)黨員，需要不斷嚴格要求自己，不斷充實自己，不斷努力工作，不斷努力實踐自己入黨誓言的責任和義務有所忽視。有幸在這次黨員先進性教育中接受教育，使自己靜下心來認真地思考和檢討自己，發(fā)現(xiàn)和正視自己身上的問題，并以此為起點，克服自身的缺點問題，繼續(xù)勤奮努力的為黨工作。
三、整改的打算和措施
(一)進一步堅定理想信念。理想是人生的精神支柱，是人們對美好未來的向往和追求，是與奮斗目標緊密相聯(lián)系的信念和信仰。在我國，全面建設小康社會，建設中國特色社會主義，進而不斷努力，為實現(xiàn)共產(chǎn)主義而努力奮斗，是我們中國共產(chǎn)黨人共同的崇高理想。共產(chǎn)黨員保持先進性首先要堅定理想信念。盡管理想的實現(xiàn)是一個漫長的過程，更不是一帆風順，但無論遇到什么艱難險阻，出現(xiàn)什么復雜的情況，作為一名共產(chǎn)黨員，決不能動搖自己的信念，改變自己的信仰。要用馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想的理論武器不斷消除個人思想上的困惑，進一步堅定對建設中國特色社會主義的信念。要不斷的剖析自己的主觀世界，認真改造世界觀和人生觀，堅信人類走向共產(chǎn)主義不動搖。要在扎扎實實地做好當前自己本職工作的同時，堅定不移的為實現(xiàn)黨的最終目標奮斗終身。
(二)堅持不斷學習政治理論。要切實提高對黨的理論知識學習的自覺性，樹立活到老、學到老，工作不止、生命不止、對黨的理論知識學習不止的思想。建立個人學習計劃，對馬克思主義、毛澤東思想、鄧小平理論，特別是“三個代表”重要思想，要認真刻苦的學，扎扎實實的學，要求真知、見實效。要在改造客觀世界的同時努力改造自己的主觀世界，不斷加強黨性修養(yǎng)，不斷提高自身素質(zhì)。要牢固樹立科學發(fā)展觀，增強執(zhí)政意識，提高執(zhí)政能力。同時，也要結合自己本職工作，認真學習經(jīng)濟管理等方面的知識，以適應本職工作的需要。
(三)牢記黨的根本宗旨。要牢固樹立為人民服務的宗旨觀念，經(jīng)常用共產(chǎn)黨員先進性標準檢查對照自己。認真學習優(yōu)秀共產(chǎn)黨員的先進模范事跡，并用之激勵自己，鼓舞自己。正確對待個人功過榮辱，牢固樹立全心全意為人民服務的世界觀和人生觀。在單位和部門中起模范帶頭作用，積極認真的做好本職工作。做到為民、務實、清廉，老老實實的做人，踏踏實實的工作。多為基層單位和職工辦實事、解難題，努力做保持黨與人民群眾血肉聯(lián)系的模范。
(四)進一步努力工作。要堅持解放思想、實事求是、與時俱進、開拓創(chuàng)新。把共產(chǎn)黨員先進性要求落實到工作崗位上，體現(xiàn)到行動中，腳踏實地的做好本職工作。不斷研究服務中心工作的新情況、新問題，積極探索經(jīng)濟發(fā)展的新路子，在局黨組的正確領導下，和同志們一起，努力開創(chuàng)體育工作的新局面。
(五)模范地遵守制度紀律。不犯自由主義，不搞個人主義，不以權謀私，堅決遵守黨的政治紀律、組織紀律和黨員領導干部廉潔勤政的制度和規(guī)定，遵守單位的各項規(guī)章制度，筑牢思想道德防線，嚴以律己，防微杜漸，做到自重、自省、自警、自勵。
(六)時刻堅持“兩個務必”。時刻注意謙虛謹慎，戒驕戒躁。注意艱苦奮斗，求真務實，嚴格要求自己。反對形式主義，密切聯(lián)系群眾，時刻保持共產(chǎn)黨人的政治本色。努力爭取做一名優(yōu)秀共產(chǎn)黨員，在體育事業(yè)的發(fā)展中，充分發(fā)揮先鋒模范作用。
以上是我的黨性分析報告，不當之處，請領導和同志們批評指正。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇六
每個后進生的后進原因不同，只有完全了解后進生的具體情況才能解決后進問題，通過幾年來的分析，體育后進生形成的原因歸納有以下幾種：1、年齡小，身體素質(zhì)差。2、思想上對體育不重視，怕苦怕累。3、對體育不感興趣的。4、身體原因（肥胖、近視、生?。┒煽儾粔蚶硐氲?。5、多種情況并存的。
后進生的后進原因和類型分析清楚后，就要認真、有針對性地進行轉(zhuǎn)化。
對身體素質(zhì)差的一類，要制定學生身體素質(zhì)訓練計劃，有效地提高學生的身體素質(zhì)，從而提高體育成績。如周思佳、洪敏、朱婷婷三位同學，因體質(zhì)比較弱，就制定出發(fā)展她們的力量和速度，其中以力量為主，特別是上、下肢力量。讓她們多做俯臥撐、立定跳遠、蛙跳等練習，通過一段時間的練習和鍛煉，她們的體質(zhì)有了明顯的改善身體素質(zhì)提高了，成績也上去了。
對于思想上對體育不重視，怕苦怕累的一類，主要對他們進行思想教育。經(jīng)常給他們講一些優(yōu)秀運動員刻苦訓練為國爭光的先進事跡，同時讓他們了解體育活動的作用和好處，磨練他們的意志，運動量由小到大逐漸增加，使他們對體育的害怕感減輕，從而改正怕吃苦的壞習慣，提高他們對體育的重視。如孫婷婷、張英杰、崔萍、賈文靜等同學，他們本身的身體素質(zhì)較好，但怕吃苦，思想上不夠重視體育，因而體育成績不夠理想。通過思想上的教育，使他們認識到體育的重要性，怕吃苦的壞習慣也改掉了，練習積極性提高了，通過努力，體育成績提高很快，從后進生轉(zhuǎn)化為合格生，甚至是優(yōu)秀生。孫婷婷、張英杰還代表學校參加區(qū)運動會取得好成績。
對體育活動不感興趣的學生，如楊玉茹同學，剛轉(zhuǎn)入我校時，因以前參加體育活動教少，體育成績不理想。我就經(jīng)常該他們講解一些體育趣聞和體育常識，讓他們對體育有所了解。開展一些體育游戲、比賽讓他們參加，從而激發(fā)他們對體育的興趣，對體育感興趣了，就能主動學習了，成績很快就提高了。
對于身體有特殊情況的（如太胖、太瘦）而成績不夠理想的，如朱利國、洪昌萍同學，他們的身體超重，速度和靈活性就比較差，對體育活動信心不足，就害怕活動，成績也很不理想。但他們的上肢力量較好，投擲成績很好，抓住這一點，壘球練習時，讓他們做示范，及時表揚、鼓勵來提高他們的自信心和對其它項目的興趣，同時加強他們的靈活性、協(xié)調(diào)性的'練習，以點代面使他們的所有項目的成績都能合格。
學生需要教師的關懷，而后進生更加需要。因此，教師對后進生的關懷要更加體貼、發(fā)自內(nèi)心，讓他們感覺到教師的溫暖和關懷。同時對他們的點滴進步要及時表揚、多鼓勵，讓他們感受到體育活動的樂趣和成功的喜悅，從而樹立自信心，讓他們從心理、生理上真正轉(zhuǎn)化為合格生、優(yōu)秀生。
以上幾點就是我轉(zhuǎn)化后進生工作的體會，后進生轉(zhuǎn)化工作是我們每位教師必須認真對待的系統(tǒng)工程，她需要的不僅是愛心，更需要的是對癥下藥的方法。我將不斷實踐和探索，把后進生轉(zhuǎn)化工作做出特色。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇七
一、指導思想和目標要求
指導思想：以一系列重要講話、特別是在參加河北省委班子專題民主生活會時的重要講話精神為指導，全面貫徹落實中央和省委關于整改工作的要求，以為民務實清廉為主要內(nèi)容，緊緊圍繞保持黨的先進性和純潔性，有針對性地解決遵守黨的政治紀律、貫徹執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委省政府二十條規(guī)定、以及“四風”方面存在的突出問題，鞏固學習教育、對照檢查取得的成果，加強領導班子自身建設，切實提高解決自身問題和做群眾工作的能力。
目標要求：政治立場更加堅定。嚴格遵守黨的政治紀律，堅定中國特色社會主義的道路自信、理論自信和制度自信，同黨中央保持高度一致。推進發(fā)展更加自覺。堅決落實科學發(fā)展觀，牢固樹立正確政績觀，埋頭苦干，夯實基礎，不斷提高醫(yī)療衛(wèi)生服務能力，不斷推進衛(wèi)生工作新發(fā)展。整治“四風”更加有效。嚴格貫徹落實中央八項規(guī)定和省委省政府二十條規(guī)定精神，努力解決突出問題，完善和健全各項制度，使領導干部和黨員作風明顯好轉(zhuǎn)。聯(lián)系群眾更加密切。牢記“兩個務必”，樹牢宗旨意識和群眾觀點，確保服務群眾能力得到增強，密切聯(lián)系群眾制度得到落實，解決群眾關心的突出問題取得實效，人民群眾滿意度進一步提高。黨內(nèi)生活更加嚴格。民主集中制全面貫徹，中心組學習、“三會一課”等制度有效落實，民主生活會和組織生活會得到堅持，批評與自我批評切實開展，班子團結更加緊密。
二、整改內(nèi)容
(一)在形式主義方面
1、主動意識不強。廳機關依然存在著門難進、臉難看、話難聽的問題;藥品集中招標采購工作還有待進一步規(guī)范，存在供應廠家和配送企業(yè)履約不夠到位，供應廠家和配送企業(yè)未能按合同供貨、造成臨床部分品種缺藥現(xiàn)象等;基層醫(yī)療機構使用部分群眾需求較多的中醫(yī)類的適宜技術(如針灸、刮痧等)和中藥等，未納入新農(nóng)合報銷范疇;開展的上級醫(yī)院到基層醫(yī)療機構的幫扶活動和一些便民措施流于形式，醫(yī)療機構間診斷結果互認雖有制度，但有的單位不落實等;對基層醫(yī)療衛(wèi)生機構配備設備時不進行充分調(diào)研，采購的設備與基層單位的實際需求相脫節(jié)，下?lián)艿脑O備用不上，急需的又沒有，有的設備長期閑置。
2、工作作風漂浮。有的項目審批時間過長，有的項目采取一刀切，如不允許鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院開展手術治療，造成有些具備手術條件的中心衛(wèi)生院人才流失;一些機關干部不把群眾利益放在首位，對群眾的疾苦充耳不聞，吃不得苦、受不了累，開展的工作和活動只做表面文章，不能解決實際問題;有些處室領導被問到上級政策時，只知道上級有文件，具體內(nèi)容卻不夠清楚;有的廳機關干部樂當“二傳手”，工作上依分管領導，對廳屬廳直屬單位，“來料不加工”，全然忘記了自己的職責和作用。平時文件、會議、檢查和評比多，讓基層疲于開會、學文件、應付檢查，群眾意見很大。
3、抓落實不力。全省區(qū)域衛(wèi)生發(fā)展規(guī)劃雖然進行了調(diào)整，但還不夠完善，醫(yī)療資源配置不合理問題依然未得到有效解決，大型綜合醫(yī)院“一床難求”和鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院、社區(qū)衛(wèi)生服務站“門前冷落”的現(xiàn)象沒有根本改觀;鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院基本醫(yī)療能力相對于改革前有所下降，出現(xiàn)了新的“看病難、看病貴”的問題;基層醫(yī)療衛(wèi)生機構普遍存在人才缺乏、工作用房不足和設備落后的情況，特別是各級中醫(yī)醫(yī)院，政府投入不足和中醫(yī)人才短缺等問題更突出，中醫(yī)日益西化;在打造海南衛(wèi)生人才孵化基地上，想法不多，研究不深不細;中等衛(wèi)生職業(yè)教育轉(zhuǎn)型升級問題一直未得到較好解決。
(二)在官僚主義方面
4、對基層出現(xiàn)的問題不了解、不清楚、不掌握。在這次開展的“就診體驗，把脈診斷”活動中，發(fā)現(xiàn)了有的醫(yī)院規(guī)章制度執(zhí)行不嚴格，上班時間有醫(yī)務人員不穿戴工作服、佩帶工作牌接診病人;在工作時間看報紙、上網(wǎng);門診醫(yī)生工作時間不在診室;就診秩序和服務態(tài)度方面，有的醫(yī)院衛(wèi)生環(huán)境臟亂差，環(huán)境衛(wèi)生待改善;有的醫(yī)院工作人員服務態(tài)度較差，有的醫(yī)院候診大廳，標示不清晰，布局不合理、不方便患者就診。有的工作人員不主動服務，有的態(tài)度冷淡。三級綜合醫(yī)院目前普遍存在候診時間長、就診時間短問題，而且就診醫(yī)師病史采集過于簡單，群眾意見大。
5、下基層調(diào)研和指導工作不夠?qū)?。調(diào)研都是找單位領導或科室領導匯報，很少和群眾座談和交流;有的走進基層而不服務基層，甚至下鄉(xiāng)美其名曰為“下鄉(xiāng)辦事”，實則為“下鄉(xiāng)擾民”，下鄉(xiāng)就坐上飯桌，根本不去了解情況、解決問題。有的總認為基層同志素質(zhì)比自己低，能力比自己差，對基層出現(xiàn)的問題，不是結合實際分析原因，幫助出主意、想辦法，而是居高臨下，一味指責。
6、對難以解決的問題久拖不決。對近幾年新農(nóng)合人均治療費上漲速度過快問題沒有認真研究，加以解決;村衛(wèi)生室配置一體機工作由于各項配套政策不健全，衛(wèi)生人員積極性不高，一體機的使用率偏低;基層醫(yī)療機構實施績效工資制度后，未能真正體現(xiàn)獎優(yōu)罰劣、多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬的原則，影響了醫(yī)務人員的工作積極性。全省衛(wèi)生系統(tǒng)沒有建設一個共用信息平臺，各醫(yī)療衛(wèi)生機構都有自己的研發(fā)，且信息不共享，浪費大量的人力物力;村衛(wèi)生室衛(wèi)生人員普遍存在學歷低、收入差和沒有養(yǎng)老保險等“三險”，生存艱難。精神病人救助標準低，床位少，時常存在醫(yī)院拒收病人的情況。廳黨組對醫(yī)德醫(yī)風和職業(yè)道德教育長期以來抓得不到位。目前醫(yī)療行業(yè)依然存在醫(yī)藥購銷收回扣、醫(yī)療服務收“紅包”等問題。
(三)在享樂主義方面
7、存在精神懈怠、不思進取、奉行及時享樂的現(xiàn)象，工作上拈輕怕重，安于現(xiàn)狀，滿足于現(xiàn)有學識和見解，陶醉于已經(jīng)取得的成績，不立新目標，缺乏新動力。廳機關工作拖沓，缺乏創(chuàng)新動力，一份文件很長時間出不來，耽誤了工作的開展，延誤了上級規(guī)定的時間節(jié)點;一項工作布置后，推進的會議開了好幾次，結果都沒有落實。
8、面對工作中的困難，有時廳黨組不是迎難而上，而是存在多一事不如少一事的心理。有些工作任務能不做就不做，不求有功，但求無過，造成破解難題能力、創(chuàng)新能力水平不高。
9、有時會議安排在五星級酒店或者旅游區(qū)溫泉酒店召開，存在既開會又享樂的現(xiàn)象。有時外出考察，名曰考察，實則享樂。
(四)在奢靡之風方面
10、機關車輛使用有不合理之處，如廳領導用車油料每月不定量，自己可以隨意支配;有些同志出差、放假、休假期間沒有按規(guī)定將車輛交回車隊統(tǒng)籌使用。
11、在中央八項規(guī)定和省委省政府二十條規(guī)定下發(fā)之前，有些會議和活動存在講排場現(xiàn)象，場內(nèi)擺鮮花、場外掛標語，發(fā)放會議文件包，會議文件編印過多過濫等。
12、下基層指導工作講派頭、講排場。廳領導到基層搞調(diào)研，陪同的人員有時有5、6個，有時會接受一些土特產(chǎn)等禮品;考察中可看可不看的考察點安排過多，存在參觀旅游景點現(xiàn)象。
13接待過程中陪同人員過多，有超標準接待，點高檔菜現(xiàn)象。比如，上級檢查組來督導檢查時，也有叫基層醫(yī)療機構安排宴請的情況，有時也超過財政部門規(guī)定的每人100元的標準。
、有時舉辦的慶祝慶典活動存在奢侈浪費問題，基層和群眾反映強烈。比如，一年一度的護士節(jié)，動用了大量的人力、物力，給基層單位帶來較重負擔。
三、整改措施
(一)改進學習和調(diào)研
1、完善廳黨組中心理論組學習制度，加強理論學習。每季度召開一次廳黨組中心理論組學習，廳黨組書記每年給全廳黨員干部上一次黨課。以參加集中培訓、中心組學習為主要形式，分專題學習研討，提高政策理論水平，增強政治定力。結合傳達貫徹黨的xx屆三中全會精神，把全省各市縣衛(wèi)生局局長和廳直屬各單位黨政領導班子主要負責人輪訓一遍。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月前，并長期堅持)。
2、完善廳領導干部聯(lián)系點制度，對廳領導班子成員到基層調(diào)研做出調(diào)整和完善，多到少數(shù)民族地區(qū)、矛盾多、困難多的地方調(diào)研，少看“盆景”;多搞蹲點深入調(diào)研，不走馬觀花;多搞不打招呼的隨機、暗訪式調(diào)研，不事先通知安排。每次調(diào)研要有明確主題，每年每人要寫出1-2份有質(zhì)量的調(diào)研報告，增強調(diào)研的實效性。(責任領導：夏立紅，承辦處室：辦公室，責任人：周地雄，整改期限：20xx年12月前，并長期堅持)
(二)切實加強黨的建設
3、制定《關于領導干部堅持參加所在支部“三會一課”制度的意見》。按照提出的“四個重要法寶”的要求，廳黨組成員帶頭，以普通黨員身份過組織生活，增強在黨意識，接受組織監(jiān)督。廳黨組成員都要堅持參加所在支部“三會一課”制度。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
4、建立常態(tài)化的廳領導班子成員下基層體驗醫(yī)療服務制度，及時掌握和發(fā)現(xiàn)醫(yī)療機構存在的問題，并督促各醫(yī)療機構改進工作，提升醫(yī)療服務質(zhì)量;強化下基層調(diào)研制度，建立廳領導到偏遠地區(qū)定期走訪、調(diào)研制度，切實關心這些地區(qū)單位干部職工的工作、生活。(責任領導：吳明，承辦處室：醫(yī)政處，責任人：李岳堅，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
(三)加強和改進作風
5、減少文山會海，全省性的衛(wèi)生工作會議每年只召開一次，其他會議采用視頻形式召開;嚴格壓縮文件簡報，能不發(fā)紙質(zhì)文件的不發(fā)，一律改在廳網(wǎng)站發(fā)布;機關內(nèi)部文件通知改為oa無紙化辦公系統(tǒng)進行。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年1月)
6、嚴格執(zhí)行“三公”經(jīng)費管理有關規(guī)定。帶頭厲行節(jié)約反對鋪張浪費，“三公”經(jīng)費實行總量控制，開支嚴格審核，確保只減不增;完善公務接待辦法，細化接待標準和范圍，接待一律實行先審批后實施;嚴格經(jīng)費使用標準，提高經(jīng)費開支透明度，嚴禁違反規(guī)定公款報銷接待費用，不準用公款支付應由個人負擔的接待費用，堅決杜絕利用或變相利用公款吃喝現(xiàn)象。嚴格規(guī)范公務活動，不得以公務名義變相旅游，不參加沒有實質(zhì)內(nèi)容的國內(nèi)外考察。落實車輛集中管理，使用報批制度，嚴禁公務用車用于非公務活動。繼續(xù)開展辦公用房和住房清理，嚴格執(zhí)行領導干部每對夫妻只能購買一處政策性房改房的規(guī)定，嚴禁多頭占房。(責任領導：夏立紅;承辦單位：辦公室;責任人：周地雄;整改期限：20xx年12月)
(四)改善就醫(yī)環(huán)境，解決群眾“看病貴、看病難”問題
7、加大醫(yī)藥衛(wèi)生體制改革尤其是公立醫(yī)院改革力度，在6個試點市縣取得經(jīng)驗的基礎上，逐步向全省推開。(責任領導：楊俊，責任單位：醫(yī)改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)
8、鼓勵社會辦醫(yī)，優(yōu)先支持舉辦非營利性醫(yī)療機構。(責任領導：夏立紅，責任部門：審批辦，責任人：陳維雄，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)
9、在建設5大區(qū)域醫(yī)療中心的基礎上，對區(qū)域衛(wèi)生規(guī)劃進行微調(diào)，制定相關的措施和標準，擴展5個區(qū)域醫(yī)療中心開展新技術的功能。(責任領導：楊俊，責任單位：醫(yī)改辦，責任人：曹江，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)
10、逐漸深化全省基層醫(yī)療衛(wèi)生機構績效工資改革，調(diào)動基層醫(yī)療衛(wèi)生機構醫(yī)務人員的積極性。(責任領導：楊俊，責任單位：農(nóng)衛(wèi)處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年12月中旬，并長期堅持)
11、加大對醫(yī)療服務明查暗訪頻次，探索建立衛(wèi)生行政部門不定期抽查醫(yī)療服務制度和第三方醫(yī)療服務評價調(diào)查制度，不斷提升我省醫(yī)療服務質(zhì)量。(責任領導：吳明，責任單位：醫(yī)政處，責任人：李岳堅，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)
12、改善農(nóng)村基層醫(yī)療服務體系，建立健全精神衛(wèi)生防治、職業(yè)病防治、結核病防治體系，強化疾病預防控制體系、衛(wèi)生監(jiān)督體系，完善?？漆t(yī)療服務體系、應急救援體系。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明，責任部門：疾控處，醫(yī)改辦、審批辦、法規(guī)處，責任人：相關部門領導，整改時限：20xx年6月，并長期堅持)
13、加強人才隊伍培養(yǎng)工作，建設衛(wèi)生人才孵化基地，密切人才供需關系;實施鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院全科醫(yī)師培訓和幫助鄉(xiāng)鎮(zhèn)衛(wèi)生院簽約醫(yī)學生工作，有效緩解人才緊缺問題。(責任領導：吳明，責任單位：科教處，責任人：周建成，整改時限：20xx年12月，并長期堅持)
(五)堅決糾正醫(yī)療衛(wèi)生方面損害群眾利益行為
、按照一把手負總責和分管領導各負其責的要求，層層分解責任，實行廳黨組成員會做出反對“四風”承諾書，廳黨組成員自覺遵守黨的政治紀律，嚴格執(zhí)行中央八項規(guī)定和省委省政府“二十條”規(guī)定，帶頭堅決抵制“四風”，向人民群眾做出公開承諾，不送禮、不收禮、不搞特殊化，不給下面選用干部打招呼，自覺接受人民群眾監(jiān)督;廳長與各處室、廳直屬各單位主要負責人簽訂反腐倡廉建設責任書，實行責任制。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
15、加強源頭治理力度。通過深入開展衛(wèi)生系統(tǒng)商業(yè)賄賂和收受等專項整治活動, 徹底治理違規(guī)亂收費、開單提成、收受回扣、收受“紅包”等問題。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
16、開展廉政風險防控工作，20xx年力爭覆蓋各級衛(wèi)生行政部門和三級醫(yī)院，20xx年力爭覆蓋全省二級以上醫(yī)院和專科醫(yī)院。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年12月中旬前，并長期堅持)
17、以創(chuàng)建“平安醫(yī)院”活動為抓手，加強醫(yī)德醫(yī)風教育，增強醫(yī)務人員嚴格執(zhí)行黨紀法規(guī)和各項制度的自覺性;出臺醫(yī)務人員醫(yī)德醫(yī)風考評制度，細化工作指標和考核標準，并加強督導。(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年1月前，并長期堅持)
(1)醫(yī)療服務收費監(jiān)督檢查(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，并長期堅持)
(2)新農(nóng)合資金監(jiān)督檢查(責任領導：楊俊，責任單位：農(nóng)衛(wèi)處，責任人：潘文利，整改時限：20xx年度1月，并長期堅持)
(3)醫(yī)藥購銷領域商業(yè)賄賂監(jiān)督檢查(責任領導：楊俊，承辦處室：機關黨委，責任人：鐘蓬堂，整改期限：20xx年1月前，并長期堅持)
19、從20xx年開始，每年組織一次以上對虛開檢查單、掛床和住院、不合理用藥等方式騙取套取醫(yī)?；鸷托罗r(nóng)合基金等問題的專項檢查。(責任領導：吳明，責任單位：計財處，責任人：廖志武，整改時限：20xx年1月，并長期堅持)
(六)建立長效機制，進一步加強制度建設。
20、近期制定和完善以下制度：人事管理制度、領導干部重大事項公示制度、領導干部和中層干部輪崗制度、年度考核制度(重點考核“三重一大”)、年度審計制度、直屬單位財務科長委派制度和輪換制度、招標細則、巡查制度、各級領導聯(lián)系點制度、定期對“一把手”廉政談話制度、一崗雙責制度和廳長碰頭會制度等;修訂和完善廳長辦公會制度、廳務會制度等。(責任領導：韓英偉、楊俊、吳明、夏立紅，責任單位：辦公室、組織人事處、計財處、機關黨委，責任人：各相關處室負責人，整改期限：20xx年12月中旬前完成清理，20xx年一季度前完善各項制度)
四、整改工作要求
(一)加強組織領導。要堅決克服“闖關”思想，把專題民主生活后的整改和建章立制工作當作轉(zhuǎn)變作風提升醫(yī)療服務的新起點，加強領導，全面落實。黨組書記、廳長韓英偉同志對整改工作負總責。每項整改根據(jù)需要，由一名或多名班子成員具體領導，由排名在前的班子成員牽頭，各成員按照分工抓好落實。廳黨的群眾路線教育實踐活動領導小組辦公室做好協(xié)調(diào)和服務保障工作。
(二)明確處室責任。領導班子的各項整改任務和制度建設工作，責任處室要切實負起責任，制訂具體的整改辦法，明確整改責任、進度時限和標準要求，一件一件抓好落實，并將整改情況及時反饋廳群眾路線教育實踐活動辦公室。其他處室根據(jù)整改任務需要和業(yè)務分工配合做好整改工作。
(三)強化整改督辦。廳教育實踐活動領導小組辦公室要抓好整改組織協(xié)調(diào)工作，建立整改臺賬，整改工作完成一項銷號一項。堅持群眾標準，開門整改，整改內(nèi)容要向群眾公布，整改過程接受群眾監(jiān)督，整改進展和成果及時進行宣傳報道和通報。并采取適當方式聽取群眾對整改工作的評價。廳督查工作小組要加強督辦工作。落實督促檢查，確保整改任務逐項落實。教育實踐活動第三環(huán)節(jié)結束前，責任處室要向廳教育實踐活動領導小組辦公室報告整改情況，廳教育實踐活動領導小組要匯總廳領導班子整改工作情況向省第三督導組匯報。
(四)健全各項制度。要注重建立長效機制，扎實抓好制度建設。在抓好問題整改的基礎上，切實查找問題產(chǎn)生的制度原因,抓緊完善廳的各項制度，各處室要根據(jù)自身業(yè)務實際，在廳制訂的各項制度的基礎上，細化相關工作規(guī)范，以便聯(lián)系實際抓好落實。制度完善和建立情況及時上報廳教育實踐活動領導小組辦公室。要提高制度的執(zhí)行力。落實領導責任，加強責任追究，確保執(zhí)行制度不打折扣。
后進生轉(zhuǎn)化工作總結初中篇八
1.家庭原因:父母的不良言行舉止直接影響著孩子的健康成長。
2.學校原因：教師思想教育不力以及片面追求成績，對后進生輔導不及時。
3.社會原因:人們的人生觀、價值觀隨著潮流在不斷變革，思想意識使部分學生受到金錢至上、享樂主義、讀書無用等錯誤思想的影響，偏離了健康成長的道路。
4.非智力因素：不少聰明的學生怕吃苦，怕經(jīng)受挫折，經(jīng)受磨難，一遇困難就打退堂鼓，一遇挫折就一蹶不振，喪失信心與勇氣，總認為老師、同學看不起自己，自己萬事不如人。
二、教師轉(zhuǎn)化后進生可從以下幾個方面著手：
1.培養(yǎng)后進生的自信心。只有樹立起后進生的自信心，我們的轉(zhuǎn)化工作才找到了起點。
2.要用科學的方法教育后進生。
3.對后進生多寬容，少責備。要做到“三心”：誠心、愛心、耐心。
4.班主任不僅要注意培養(yǎng)后進生的學習興趣。注意培養(yǎng)其興趣的穩(wěn)定性和集中性，使后進生有恒心、有毅力，在學習中專心致志，精益求精，從枯燥中尋樂趣，于困難中求喜悅。
5.作為班主任必須想方設法培養(yǎng)學具有堅強的意志。
6.家庭的配合是轉(zhuǎn)化后進生的外部條件。父母在學生成長過程中的影響是很明顯的，也是極為重要的。班主任可通過家長學校、家長會議、家訪等多種形式與家長相互交流，溝通信息。
教導不能認真對待。其實在他們的內(nèi)心深處還是希望自己能得到同學和老師的關注的，但由于長期處于學困狀態(tài)他們又或多或少的對老師存在一些戒備心理。在仔細發(fā)現(xiàn)了這一特點后，應采取了談心的方式力爭得到他們的信任。在課余休息時間分別找他們談話，了解他們的內(nèi)心世界，洞察他們不遵守紀律，不認真學習的根本原因，和他們像朋友一樣談話。
2、多給他們創(chuàng)造表現(xiàn)自我的機會，增強他們的自信心。尋找后進生身上的優(yōu)點，了解他們擅長的方面，例如，有的學生很喜歡畫畫，那么可以把出班級黑板報的機會給他，讓他在同學面前展現(xiàn)自己的才藝進而提高在同學們心目中的地位，增強自信心，能和同學們友好相處，相互學習。
3、布置適量的作業(yè)，及時鼓勵。作業(yè)布置時，為了防止這些同學對學習產(chǎn)生怠倦情緒，可以給他們減負。比如把別人一次完成的作業(yè)讓他們分兩次做，同時又對他們提出嚴格的要求：書寫必須工整，做題必須認真。這樣持續(xù)了兩周后他們的作業(yè)習慣有了明顯的進步，再從題目的難度和數(shù)量上做不同程度的加深加闊，使他們在不知不覺中進步。在平時的作業(yè)中根據(jù)他們的某一點進步，哪怕是極其微小的也要做及時的鼓勵和表揚，讓后進生從心理上感覺到自己并不比別人差。
4、轉(zhuǎn)變班級其他學生的看法，為后進生重樹形象。有及個別同學難免會有這樣的疑慮：即使自己再努力，他們都認為我不好。我們要用發(fā)展的眼光去認識后進生，他們已經(jīng)在老師和同學的幫助下有所進步，我們要改變固有的觀念，讓他們對自己的進步充滿信心。
在后進生的轉(zhuǎn)化工作中，班主任除了傾注愛心，發(fā)現(xiàn)閃光點，因材施教，抓好反復教育外，還要注重后進生非智力因素與智力因素的的培養(yǎng)。
總之，后進生是需要老師用心去呵護他們的，在轉(zhuǎn)化后進生上，我們既要嚴格要求又要講究方式方法。只要我們共同努力，堅定信心，科學教育，這些遲開的花朵終將絢麗多彩。