得益于祖國(guó)近年來(lái)的經(jīng)濟(jì)快速增長(zhǎng)，國(guó)力日益強(qiáng)大，世界各地想要了解中國(guó)、學(xué)習(xí)中文的人越來(lái)越多，海外中文教育作為一項(xiàng)事業(yè)已形成不可小覷的規(guī)模。作為一名從事海外中文教學(xué)工作十幾年的教師，回顧這些年的教學(xué)經(jīng)歷，對(duì)于海外民間中文學(xué)校的教學(xué)有一些體會(huì)。
    夯實(shí)基礎(chǔ)
    多數(shù)在海外學(xué)中文的學(xué)生及其家長(zhǎng)對(duì)學(xué)好中文所要付出的努力沒(méi)有充分的估計(jì)，因而每年都有不少新學(xué)生加入，可因各種理由放棄的也不少。能夠堅(jiān)持學(xué)下來(lái)的學(xué)生其共同特點(diǎn)是：初學(xué)中文時(shí)基礎(chǔ)打得比較扎實(shí)，盡管一路學(xué)下來(lái)也常有各種困擾，但他們對(duì)拼音、筆畫(huà)和偏旁這3項(xiàng)學(xué)中文的基礎(chǔ)知識(shí)掌握得比較好，做課堂練習(xí)和家庭作業(yè)可以熟練地查字典，一些難點(diǎn)經(jīng)老師或家長(zhǎng)稍一點(diǎn)撥就茅塞頓開(kāi)。
    由此可見(jiàn)，海外中文教師為學(xué)生打好基礎(chǔ)十分重要?；A(chǔ)知識(shí)里拼音一項(xiàng)對(duì)海外學(xué)生來(lái)講不是難點(diǎn)，只是要把《漢語(yǔ)拼音方案》所列條款講清，并通過(guò)課堂和課后多練習(xí)增強(qiáng)理解和記憶。筆畫(huà)和偏旁作為漢字的線索，包含了豐富的信息，對(duì)于初學(xué)者，老師可多用些時(shí)間講解，并讓學(xué)生反復(fù)復(fù)習(xí)。漢字常用的20多種筆畫(huà)和60多個(gè)偏旁是構(gòu)筑中文知識(shí)大廈的基本材料，記住它們的名稱和基本含義，對(duì)學(xué)生以后的學(xué)習(xí)有舉足輕重的意義。
    傳道授業(yè)
    在海外學(xué)中文的孩子，一般每周只有一兩個(gè)小時(shí)上中文課的時(shí)間。要在這有限的時(shí)間里讓每個(gè)學(xué)生都學(xué)進(jìn)去，每次課都有所獲，老師需要花些工夫充實(shí)自己。課本和教師參考書(shū)只是業(yè)務(wù)性的內(nèi)容和指導(dǎo)，老師的重要責(zé)任不僅是把書(shū)本知識(shí)灌輸給學(xué)生，還應(yīng)該有讓他們能學(xué)進(jìn)去、易消化的方法，這應(yīng)該就是“道”吧。
    從學(xué)生開(kāi)始認(rèn)漢字起，對(duì)中國(guó)文字的起源、演變和發(fā)展的線索就要一點(diǎn)點(diǎn)拽出來(lái)，循著這些線索，帶領(lǐng)學(xué)生通過(guò)漫長(zhǎng)的曲徑，走進(jìn)浩繁的中文知識(shí)殿堂。比如木、水、竹、石、山、雨等很多字，都隨著人類文明的發(fā)展和進(jìn)步演變成可以衍生出許多字的偏旁，有這些偏旁的字又基本具有這些偏旁的含義或引申義。所以，每學(xué)一個(gè)新字，都要盡可能解釋清楚這樣的道理，久而久之，學(xué)生自己就可以根據(jù)字的結(jié)構(gòu)猜字音和字義。
    另外，海外學(xué)生學(xué)中文條件有限，應(yīng)盡早教他們熟練地使用字典，這將會(huì)有長(zhǎng)遠(yuǎn)的效果，并使學(xué)生受益終身。