為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    一、知識(shí)積累與運(yùn)用(22分)
    1.下列各組中加點(diǎn)字的注音全都正確的一項(xiàng)是( )(3分)
    A.惠子相梁(xiāng) 濠梁之上(háo) 不為茍得(gǒu)
    B.一豆羹(gēng) 蹴爾而與之(cù) 所識(shí)窮乏者得我與(de )
    C. 鴟得腐鼠( chī) 死亦我所惡(wù) 乞人不屑也( xiè)
    D.一豆羹(dān) 醴泉 (lǐ) 今子欲以子之梁國(guó)而嚇我邪?(xià)
    2.下列各句子不含通假字的一項(xiàng)是( )(3分)
    A.故患有所不辟也
    B.萬鐘則不辨禮儀而受之
    C.既已知吾知之而問我
    D.鄉(xiāng)為身死而不受
    3.對(duì)下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
    A.鄉(xiāng)/為身死而不受，今/為宮室之美/為之
    B.今/子欲以子/之梁國(guó)/而嚇我邪?
    C.使人之所惡/莫甚于死者
    D.子/非我。安知/我不知魚之樂
    4.對(duì)下列句子的翻譯不正確的一項(xiàng)是( )(3分)
    A.子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!
    翻譯：你并不是魚，你沒法兒知道魚是不是快樂。
    B.是故所欲有甚于生者
    翻譯：由此可見，(他們)所喜愛的東西沒有比生命還寶貴的。
    C.萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。
    翻譯：(如果是)高官厚祿，就不講禮義而接受它，這高官厚祿對(duì)我又有什么益處呢
    D.或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！?BR>    翻譯：有人對(duì)惠子說：“莊子(到梁國(guó))來，想要取代你做宰相?！?BR>    5.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
    A.《孟子》是孟子及其門人所作，繼承并發(fā)揚(yáng)了孔子的儒家思想，它與《大學(xué)》《中庸》《論語(yǔ)》合稱為“四書”。
    B.《莊子》是莊子及后學(xué)的著作集，道家經(jīng)典之一;莊子，名莊周，戰(zhàn)國(guó)時(shí)期哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。
    C.《惠子相梁》中比喻較為巧妙貼切，“鹓鶵”比喻志向高潔之士，“鴟”比喻醉心功名利祿、猜忌君子的小人，“腐鼠”比喻功名利祿 。
    D.在《魚我所欲也》一文中，孟子以《禮記·檀弓》中“不食嗟來之食”的事例，生動(dòng)地說明了人們把“義”看得比“生”更為珍貴，在二者不可兼得時(shí)就舍生取義。
    6.下列句子中畫線的成語(yǔ)，使用恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是( )(3分)
    A.丁老師講起課來，聲音先抑后揚(yáng)，我們都愛聽。
    B.自從加入世貿(mào)組織后，汽車價(jià)格備受人們關(guān)注，但作為市場(chǎng)主力的幾家汽車大廠，三、四月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動(dòng)作。
    C.2006年以來，由于城市人口增多，商品房炙手可熱，房?jī)r(jià)居高不下。
    D、“崇尚科學(xué)文明，反對(duì)迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
    7.默寫名言或警句。(4分)
    (1)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之， ;蹴爾而與之， 。
    (2)“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也?！边@句話讓我們想起了文天祥《過零丁洋》中的名言：“ ， ?！?BR>    二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
    8.下面是2007年9月8日中國(guó)新聞網(wǎng)上的一則消息，請(qǐng)你認(rèn)真閱讀，并完成下題。
    狂犬病是人類最古老的疫病之一。世界衛(wèi)生組織在報(bào)告中說，狂犬病遍布全世界，已經(jīng)存在4000年，它曾光顧過世界上100多個(gè)國(guó)家，每年全球有55000人死于狂犬病。今年9月8日，由狂犬病控制聯(lián)盟和美國(guó)疾病預(yù)防控制中心發(fā)起、并經(jīng)世界衛(wèi)生組織認(rèn)可的世界第一個(gè)狂犬病防治日，今年的主題是“共同努力，讓狂犬病成為歷史”。
    近年隨著寵物狗的增加，我國(guó)狂犬病流行趨勢(shì)陡增，2007年僅上半年死亡人數(shù)就達(dá)1136人，狂犬病成為法定報(bào)告?zhèn)魅静≈兴劳鋈藬?shù)最多的疾病。
    (1)請(qǐng)你給這則消息擬寫一個(gè)標(biāo)題。(不超過20字)(2分)
    (2)語(yǔ)文學(xué)習(xí)中積累環(huán)節(jié)很重要，你能寫出三個(gè)含“狗”或“犬”字的成語(yǔ)嗎?
    (2分)
    (3)請(qǐng)向有關(guān)部門提一條對(duì)養(yǎng)狗進(jìn)行整治的合理化建議。(2分)
    建議：
    三、美文閱讀與欣賞
    (一)《魚，我所欲也》選段
    魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《孟子》)
    9.解釋下列句中的加點(diǎn)詞語(yǔ)(2分)
    ①二者不可得兼(　　) 　　　 ②故患有所不辟也(　　)
    ③是故所欲有甚于生者(　　) 　?、芄什粸槠埖靡?　　)
    10.翻譯句子(2分)
    非獨(dú)賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
    11.引用文中的句子回答：(3分)
    ①在對(duì)待生與死、義與利的問題上，作者的觀點(diǎn)是鮮明的，可用文段中的“　　　”四個(gè)字概括。
    ②“非獨(dú)賢者有是心也”一句中“是心”指的是“　　　　　　　　　”
    12.“魚”和“熊掌”各比喻什么?這種設(shè)喻論證有什么好處?(3分)
    13.人生要經(jīng)常面臨各種選擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請(qǐng)仿照文中畫線的句式特點(diǎn)，用現(xiàn)代漢語(yǔ)另寫一個(gè)句子，表明你的取舍觀。(3分)
    (二)《大瓠之種》①
    惠子謂莊子曰：“魏王，貽我大瓠之種，我樹之成而實(shí)五石。以盛水漿，其堅(jiān)不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容②。非不呺然大也，吾為其無用而掊之③。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事④?？吐勚?qǐng)買其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請(qǐng)與之?！偷弥?，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之⑤。能不龜手一也，或以封，或不免于，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!”(選自《莊子·逍遙游》)
    補(bǔ)充注釋：①《大瓠之種》，標(biāo)題是編者加的。大瓠(hù)之種，大葫蘆的種子。②〔瓠落無所容〕又平又淺的，裝不了什么東西。③〔非不呺(xiāo)然大也，吾為其無用而掊(pǒu)之〕葫蘆并非不大，我因?yàn)樗鼰o用而砸碎它。然，空空的樣子。掊，擊碎。④〔世世以洴澼(piánpì)(kuàng)為事〕世世代代以漂絮為業(yè)。洴澼，漂洗。絖，絮、絲綿。⑤〔裂地而封之〕指吳王劃定一塊土地封給他。 。
    14.解釋句中加點(diǎn)詞的意思
    (1)我樹之成而實(shí)五石( )
    (2)夫子固拙于用大矣( )
    (3)越有難，吳王使之將( )
    (4)宋人有善為不龜手之藥者( )
    15.翻譯文中劃線的句子
    (1)能不龜手一也，或以封，或不免于，則所用之異也。
    (2)則夫子猶有蓬之心也夫!
    16.運(yùn)用對(duì)話描寫刻畫人物是本文的一大特色，試結(jié)合文中人物語(yǔ)言說說惠子和莊子在文中的形象。
    17.惠子和莊子在對(duì)話時(shí)，各自引用了“大瓠之種”和“不龜手之藥”的事例，都有什么用意?
    18.文章的結(jié)尾是耐人尋味的，你能想像一下，在莊子說完“夫子猶有蓬之心也夫!”一句后惠子會(huì)有什么表現(xiàn)嗎?
    (三)人生的頁(yè)碼
    王　濤
    ①人生本是一本厚重的書，而歲月卻有一雙無情的手，很多頁(yè)面還沒來得及打開，就被風(fēng)吹散，再也尋不回來，消失在茫茫的宇宙中。
    ②生命，它脆弱得就像一個(gè)剛出生的嬰兒，不堪風(fēng)雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去呵護(hù)。
    ③生活中，我們總是要面臨各種各樣的壓力，工作的業(yè)績(jī)、生活的條件、孩子的教育、父母的身體，甚至房子車子票子，全都會(huì)成為壓力的源泉。讓你焦慮緊張壓抑失眠多夢(mèng)煩惱苦痛。人，總會(huì)找各種理由，把自己湮沒在忙忙碌碌的生活之海中，卻渾然不覺，彷佛生活就是這個(gè)味道。一直負(fù)重前行，卻忽略了身邊的風(fēng)景。于是生活變得越來越猙獰雜蕪，越來越枯燥無味。
    ④生活是需要調(diào)劑的。在紛繁的世事面前，在重重壓力之下，誰(shuí)能沒有煩惱，誰(shuí)能沒有牽掛，誰(shuí)能沒有憂愁?古人云：“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！狈寤芈忿D(zhuǎn)，生命轉(zhuǎn)彎，再大的坎也能邁過。最欣賞的境界就是車到山前必有路的豁然和從容。世上本無路，只不過走的人多了，也便成了路。我們行走在天地之間，何不走出一條屬于自己的路呢，讓生命的頁(yè)碼在這條路上大放異彩。
    ⑤這個(gè)世界就是一個(gè)畫框，里面裝飾的就是隨四季不斷變幻的風(fēng)景，風(fēng)景本身沒有喜怒哀樂的表情，是不同的人賦予了它不同的含義。黛玉觀花落滿叢中淚，李清照看花便覺人比黃花瘦，周敦頤看蓮是花之君子者也?？吹桨自?，你可能感覺到輕松愉悅自由，也可能感知的是毫無方向漫無目的地飄零。不同的是人的心境。
    ⑥人生，如同一本倉(cāng)促打開的書，當(dāng)我們渾然不覺時(shí)，她卻在一天一天一頁(yè)一頁(yè)地翻過。生命需要經(jīng)營(yíng)。一個(gè)會(huì)生活的人，首先應(yīng)該是一個(gè)優(yōu)秀的生活調(diào)劑師，去精心地設(shè)計(jì)，去合理地調(diào)配。
    ⑦人生，如同一本倉(cāng)促打開的書，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風(fēng)景裝點(diǎn)你的寂寞旅途。手指輕落之處，書頁(yè)上從容搖響的是生命奔騰跳躍的歌。
    ⑧人生的頁(yè)碼不在厚薄。當(dāng)我們的生命豐盈滋潤(rùn)時(shí)，這書頁(yè)中的內(nèi)容就會(huì)愈加飽滿鮮亮，充滿著無限的神韻和誘人的光澤。每翻過的一頁(yè)書，都在詮釋著生命的深刻含義，都散發(fā)著生命的無限魅力。雖然已經(jīng)輕輕翻過，卻清香依舊，芬芳如昨。
    選自2007年第14期《小品文選刊》
    19.仔細(xì)閱讀本文，找出本文的中心論點(diǎn)。(引用文中的句子)(2分)
    20.第4段在說理時(shí)引用的名句較多，其中“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”出自于
    (作者)的《 》(2分)
    21.第5段劃線的句子是本段的論點(diǎn)，除了段內(nèi)所列舉的例子，你還能再舉一例進(jìn)行論證嗎?(3分)
    22.比喻說理是本文一大特色，請(qǐng)列舉一例，并加以品味它的好處。(3分)
    23.第8段說“人生的頁(yè)碼不在厚薄。當(dāng)我們的生命豐盈滋潤(rùn)時(shí)，這書頁(yè)中的內(nèi)容就會(huì)愈加飽滿鮮亮……”結(jié)合全文，聯(lián)系實(shí)際談?wù)勛尅吧S盈滋潤(rùn)”的方法有哪些?(3分)
    四、語(yǔ)言表達(dá)與技巧
    24.閱讀下面一則新聞材料，談?wù)勛约旱母邢?300字左右)。
    荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報(bào))受助一年多，沒有主動(dòng)給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。
    8月中旬，襄樊市總工會(huì)、市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合舉行的第九次“金秋助學(xué)”活動(dòng)中，主辦方宣布：5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。
    去年8月，襄樊市總工會(huì)與該市女企業(yè)家協(xié)會(huì)聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動(dòng)，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對(duì)子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前，該市總工會(huì)給每名受助大學(xué)生及其家長(zhǎng)發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報(bào)一下學(xué)習(xí)生活情況。
    但一年多來，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫信，有一名男生倒是給資助者寫過一封短信，但信中只是一個(gè)勁地強(qiáng)調(diào)其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個(gè)“謝謝”都沒說，讓資助者心里很不是滋味。
    今夏，該市總工會(huì)再次組織女企業(yè)家們捐贈(zèng)時(shí)，部分女企業(yè)家表示“不愿再資助無情貧困生”，結(jié)果22名貧困大學(xué)生中只有17人再度獲得資助，共獲善款4.5萬元。
    參考答案：
    一、1. C2.C3.B4.B5.B6.D7.(1)行道之人弗受 乞人不屑也(2)人生自古誰(shuí)無死 留取丹心照汗青
    二、①示例：疫病猖獗，世界迎來首個(gè)“狂犬病防治日”②如：雞鳴狗盜 雞犬相聞 狐朋狗友③示例：不打狂犬疫苗的寵物狗不準(zhǔn)飼養(yǎng) 或 推行寵物狗圈養(yǎng)制度
    三、(一)9.①同時(shí)得到②同“避”，躲避③因此④茍且10.并不只是賢能的人有這種思想，人人都有，只不過賢能的人不會(huì)喪失罷了。11.①舍生取義②所欲有甚于生者，所惡有甚于死者12.生與義　形象生動(dòng)地引出了中心論點(diǎn)——舍生取義13.示例：金錢是我所需要的，人格也是我所需要的，當(dāng)兩者不能同時(shí)得到時(shí)，我將放棄金錢，保全人格。
    (二)14.(1)種植(2)實(shí)在(3)率領(lǐng)軍隊(duì)(4)龜，同“皸”，皮膚凍裂15.(1)同樣能夠使手不凍裂，有人靠這個(gè)得到封地，有人卻不免于漂絮，則是由于對(duì)藥方的使用不同。(2)(如此那么)先生你還是心竅不通啊!16.惠子：愚笨 莊子：有大智慧 善辯17.惠子用“大瓠之種”的事例，意在譏諷莊子的學(xué)說大而無用;莊子用“不龜手之藥”的事例意在證明自己的學(xué)說大有用處，只是惠子不能通曉領(lǐng)悟。18.示例：惠子面有慚色，緘默不語(yǔ)。
    (三)19.人生，如同一本倉(cāng)促打開的書，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風(fēng)景裝點(diǎn)你的寂寞旅途。20.陸游 游山西村 21.同樣是賞秋景，劉禹錫抒發(fā)的是“我言秋日勝春朝”的豪情，馬致遠(yuǎn)則道出了“斷腸人在天涯”哀嘆。22.例：生命，它脆弱得就像一個(gè)剛出生的嬰兒，不堪風(fēng)雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去呵護(hù)。 品析：把生命比作嬰兒、寶貝，形象生動(dòng)地寫出了生命的脆弱和寶貴。23.示例：去精心地設(shè)計(jì)，合理地調(diào)配生活;時(shí)刻保持好的心境;勇于創(chuàng)造等，合乎情理即可。
    四、(略)
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