為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
一、知識積累與運用(22分)
1.下列各組中加點字的注音全都正確的一項是( )(3分)
A.惠子相梁(xiāng) 濠梁之上(háo) 不為茍得(gǒu)
B.一豆羹(gēng) 蹴爾而與之(cù) 所識窮乏者得我與(de )
C. 鴟得腐鼠( chī) 死亦我所惡(wù) 乞人不屑也( xiè)
D.一豆羹(dān) 醴泉 (lǐ) 今子欲以子之梁國而嚇我邪?(xià)
2.下列各句子不含通假字的一項是( )(3分)
A.故患有所不辟也
B.萬鐘則不辨禮儀而受之
C.既已知吾知之而問我
D.鄉(xiāng)為身死而不受
3.對下列句子朗讀節(jié)奏劃分不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.鄉(xiāng)/為身死而不受，今/為宮室之美/為之
B.今/子欲以子/之梁國/而嚇我邪?
C.使人之所惡/莫甚于死者
D.子/非我。安知/我不知魚之樂
4.對下列句子的翻譯不正確的一項是( )(3分)
A.子固非魚也，子之不知魚之樂全矣!
翻譯：你并不是魚，你沒法兒知道魚是不是快樂。
B.是故所欲有甚于生者
翻譯：由此可見，(他們)所喜愛的東西沒有比生命還寶貴的。
C.萬鐘則不辯禮義而受之，萬鐘于我何加焉。
翻譯：(如果是)高官厚祿，就不講禮義而接受它，這高官厚祿對我又有什么益處呢
D.或謂惠子曰：“莊子來，欲代子相?！?BR> 翻譯：有人對惠子說：“莊子(到梁國)來，想要取代你做宰相?！?BR> 5.下列說法不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.《孟子》是孟子及其門人所作，繼承并發(fā)揚了孔子的儒家思想，它與《大學(xué)》《中庸》《論語》合稱為“四書”。
B.《莊子》是莊子及后學(xué)的著作集，道家經(jīng)典之一;莊子，名莊周，戰(zhàn)國時期哲學(xué)家，道家學(xué)派的創(chuàng)始人。
C.《惠子相梁》中比喻較為巧妙貼切，“鹓鶵”比喻志向高潔之士，“鴟”比喻醉心功名利祿、猜忌君子的小人，“腐鼠”比喻功名利祿 。
D.在《魚我所欲也》一文中，孟子以《禮記·檀弓》中“不食嗟來之食”的事例，生動地說明了人們把“義”看得比“生”更為珍貴，在二者不可兼得時就舍生取義。
6.下列句子中畫線的成語，使用恰當(dāng)?shù)囊豁検? )(3分)
A.丁老師講起課來，聲音先抑后揚，我們都愛聽。
B.自從加入世貿(mào)組織后，汽車價格備受人們關(guān)注，但作為市場主力的幾家汽車大廠，三、四月以來卻一直偃旗息鼓，沒有太大動作。
C.2006年以來，由于城市人口增多，商品房炙手可熱，房價居高不下。
D、“崇尚科學(xué)文明，反對迷信愚昧”圖片展，將偽科學(xué)暴露得淋漓盡致，使觀眾深受教育。
7.默寫名言或警句。(4分)
(1)一簞食，一豆羹，得之則生，弗得則死。呼爾而與之， ;蹴爾而與之， 。
(2)“生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。”這句話讓我們想起了文天祥《過零丁洋》中的名言：“ ， 。”
二、綜合性學(xué)習(xí)(6分)
8.下面是2007年9月8日中國新聞網(wǎng)上的一則消息，請你認真閱讀，并完成下題。
狂犬病是人類最古老的疫病之一。世界衛(wèi)生組織在報告中說，狂犬病遍布全世界，已經(jīng)存在4000年，它曾光顧過世界上100多個國家，每年全球有55000人死于狂犬病。今年9月8日，由狂犬病控制聯(lián)盟和美國疾病預(yù)防控制中心發(fā)起、并經(jīng)世界衛(wèi)生組織認可的世界第一個狂犬病防治日，今年的主題是“共同努力，讓狂犬病成為歷史”。
近年隨著寵物狗的增加，我國狂犬病流行趨勢陡增，2007年僅上半年死亡人數(shù)就達1136人，狂犬病成為法定報告?zhèn)魅静≈兴劳鋈藬?shù)最多的疾病。
(1)請你給這則消息擬寫一個標題。(不超過20字)(2分)
(2)語文學(xué)習(xí)中積累環(huán)節(jié)很重要，你能寫出三個含“狗”或“犬”字的成語嗎?
(2分)
(3)請向有關(guān)部門提一條對養(yǎng)狗進行整治的合理化建議。(2分)
建議：
三、美文閱讀與欣賞
(一)《魚，我所欲也》選段
魚，我所欲也，熊掌，亦我所欲也;二者不可得兼，舍魚而取熊掌者也。生，亦我所欲也，義，亦我所欲也;二者不可得兼，舍生而取義者也。生亦我所欲，所欲有甚于生者，故不為茍得也;死亦我所惡，所惡有甚于死者，故患有所不辟也。如使人之所欲莫甚于生，則凡可以得生者何不用也?使人之所惡莫甚于死者，則凡可以辟患者何不為也?由是則生而有不用也，由是則可以辟患而有不為也。是故所欲有甚于生者，所惡有甚于死者。非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。(選自《孟子》)
9.解釋下列句中的加點詞語(2分)
①二者不可得兼( ) ②故患有所不辟也( )
③是故所欲有甚于生者( ) ?、芄什粸槠埖靡? )
10.翻譯句子(2分)
非獨賢者有是心也，人皆有之，賢者能勿喪耳。
11.引用文中的句子回答：(3分)
①在對待生與死、義與利的問題上，作者的觀點是鮮明的，可用文段中的“ ”四個字概括。
②“非獨賢者有是心也”一句中“是心”指的是“ ”
12.“魚”和“熊掌”各比喻什么?這種設(shè)喻論證有什么好處?(3分)
13.人生要經(jīng)常面臨各種選擇，關(guān)鍵看你怎樣取舍。請仿照文中畫線的句式特點，用現(xiàn)代漢語另寫一個句子，表明你的取舍觀。(3分)
(二)《大瓠之種》①
惠子謂莊子曰：“魏王，貽我大瓠之種，我樹之成而實五石。以盛水漿，其堅不能自舉也。剖之以為瓢，則瓠落無所容②。非不呺然大也，吾為其無用而掊之③。”莊子曰：“夫子固拙于用大矣。宋人有善為不龜手之藥者，世世以洴澼絖為事④?？吐勚堎I其方百金。聚族而謀之曰：‘我世世為，不過數(shù)金。今一朝而鬻技百金，請與之。’客得之，以說吳王。越有難，吳王使之將。冬，與越人水戰(zhàn)，大敗越人，裂地而封之⑤。能不龜手一也，或以封，或不免于，則所用之異也。今子有五石之瓠，何不慮以為大樽而浮乎江湖，而憂其瓠落無所容?則夫子猶有蓬之心也夫!”(選自《莊子·逍遙游》)
補充注釋：①《大瓠之種》，標題是編者加的。大瓠(hù)之種，大葫蘆的種子。②〔瓠落無所容〕又平又淺的，裝不了什么東西。③〔非不呺(xiāo)然大也，吾為其無用而掊(pǒu)之〕葫蘆并非不大，我因為它無用而砸碎它。然，空空的樣子。掊，擊碎。④〔世世以洴澼(piánpì)(kuàng)為事〕世世代代以漂絮為業(yè)。洴澼，漂洗。絖，絮、絲綿。⑤〔裂地而封之〕指吳王劃定一塊土地封給他。 。
14.解釋句中加點詞的意思
(1)我樹之成而實五石( )
(2)夫子固拙于用大矣( )
(3)越有難，吳王使之將( )
(4)宋人有善為不龜手之藥者( )
15.翻譯文中劃線的句子
(1)能不龜手一也，或以封，或不免于，則所用之異也。
(2)則夫子猶有蓬之心也夫!
16.運用對話描寫刻畫人物是本文的一大特色，試結(jié)合文中人物語言說說惠子和莊子在文中的形象。
17.惠子和莊子在對話時，各自引用了“大瓠之種”和“不龜手之藥”的事例，都有什么用意?
18.文章的結(jié)尾是耐人尋味的，你能想像一下，在莊子說完“夫子猶有蓬之心也夫!”一句后惠子會有什么表現(xiàn)嗎?
(三)人生的頁碼
王 濤
①人生本是一本厚重的書，而歲月卻有一雙無情的手，很多頁面還沒來得及打開，就被風(fēng)吹散，再也尋不回來，消失在茫茫的宇宙中。
②生命，它脆弱得就像一個剛出生的嬰兒，不堪風(fēng)雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去呵護。
③生活中，我們總是要面臨各種各樣的壓力，工作的業(yè)績、生活的條件、孩子的教育、父母的身體，甚至房子車子票子，全都會成為壓力的源泉。讓你焦慮緊張壓抑失眠多夢煩惱苦痛。人，總會找各種理由，把自己湮沒在忙忙碌碌的生活之海中，卻渾然不覺，彷佛生活就是這個味道。一直負重前行，卻忽略了身邊的風(fēng)景。于是生活變得越來越猙獰雜蕪，越來越枯燥無味。
④生活是需要調(diào)劑的。在紛繁的世事面前，在重重壓力之下，誰能沒有煩惱，誰能沒有牽掛，誰能沒有憂愁?古人云：“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村?！狈寤芈忿D(zhuǎn)，生命轉(zhuǎn)彎，再大的坎也能邁過。最欣賞的境界就是車到山前必有路的豁然和從容。世上本無路，只不過走的人多了，也便成了路。我們行走在天地之間，何不走出一條屬于自己的路呢，讓生命的頁碼在這條路上大放異彩。
⑤這個世界就是一個畫框，里面裝飾的就是隨四季不斷變幻的風(fēng)景，風(fēng)景本身沒有喜怒哀樂的表情，是不同的人賦予了它不同的含義。黛玉觀花落滿叢中淚，李清照看花便覺人比黃花瘦，周敦頤看蓮是花之君子者也?？吹桨自?，你可能感覺到輕松愉悅自由，也可能感知的是毫無方向漫無目的地飄零。不同的是人的心境。
⑥人生，如同一本倉促打開的書，當(dāng)我們渾然不覺時，她卻在一天一天一頁一頁地翻過。生命需要經(jīng)營。一個會生活的人，首先應(yīng)該是一個優(yōu)秀的生活調(diào)劑師，去精心地設(shè)計，去合理地調(diào)配。
⑦人生，如同一本倉促打開的書，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風(fēng)景裝點你的寂寞旅途。手指輕落之處，書頁上從容搖響的是生命奔騰跳躍的歌。
⑧人生的頁碼不在厚薄。當(dāng)我們的生命豐盈滋潤時，這書頁中的內(nèi)容就會愈加飽滿鮮亮，充滿著無限的神韻和誘人的光澤。每翻過的一頁書，都在詮釋著生命的深刻含義，都散發(fā)著生命的無限魅力。雖然已經(jīng)輕輕翻過，卻清香依舊，芬芳如昨。
選自2007年第14期《小品文選刊》
19.仔細閱讀本文，找出本文的中心論點。(引用文中的句子)(2分)
20.第4段在說理時引用的名句較多，其中“山窮水復(fù)疑無路，柳暗花明又一村。”出自于
(作者)的《 》(2分)
21.第5段劃線的句子是本段的論點，除了段內(nèi)所列舉的例子，你還能再舉一例進行論證嗎?(3分)
22.比喻說理是本文一大特色，請列舉一例，并加以品味它的好處。(3分)
23.第8段說“人生的頁碼不在厚薄。當(dāng)我們的生命豐盈滋潤時，這書頁中的內(nèi)容就會愈加飽滿鮮亮……”結(jié)合全文，聯(lián)系實際談?wù)勛尅吧S盈滋潤”的方法有哪些?(3分)
四、語言表達與技巧
24.閱讀下面一則新聞材料，談?wù)勛约旱母邢?300字左右)。
荊楚網(wǎng)消息 (楚天都市報)受助一年多，沒有主動給資助者打過一次電話、寫過一封信，更沒有一句感謝的話，襄樊5名受助大學(xué)生的冷漠，逐漸讓資助者寒心。
8月中旬，襄樊市總工會、市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合舉行的第九次“金秋助學(xué)”活動中，主辦方宣布：5名貧困大學(xué)生被取消繼續(xù)受助的資格。
去年8月，襄樊市總工會與該市女企業(yè)家協(xié)會聯(lián)合開展“金秋助學(xué)”活動，19位女企業(yè)家與22名貧困大學(xué)生結(jié)成幫扶對子，承諾4年內(nèi)每人每年資助1000元至3000元不等。入學(xué)前，該市總工會給每名受助大學(xué)生及其家長發(fā)了一封信，希望他們抽空給資助者寫封信，匯報一下學(xué)習(xí)生活情況。
但一年多來，部分受助大學(xué)生的表現(xiàn)令人失望，其中三分之二的人未給資助者寫信，有一名男生倒是給資助者寫過一封短信，但信中只是一個勁地強調(diào)其家庭如何困難，希望資助者再次慷慨解囊，通篇連個“謝謝”都沒說，讓資助者心里很不是滋味。
今夏，該市總工會再次組織女企業(yè)家們捐贈時，部分女企業(yè)家表示“不愿再資助無情貧困生”，結(jié)果22名貧困大學(xué)生中只有17人再度獲得資助，共獲善款4.5萬元。
參考答案：
一、1. C2.C3.B4.B5.B6.D7.(1)行道之人弗受 乞人不屑也(2)人生自古誰無死 留取丹心照汗青
二、①示例：疫病猖獗，世界迎來首個“狂犬病防治日”②如：雞鳴狗盜 雞犬相聞 狐朋狗友③示例：不打狂犬疫苗的寵物狗不準飼養(yǎng) 或 推行寵物狗圈養(yǎng)制度
三、(一)9.①同時得到②同“避”，躲避③因此④茍且10.并不只是賢能的人有這種思想，人人都有，只不過賢能的人不會喪失罷了。11.①舍生取義②所欲有甚于生者，所惡有甚于死者12.生與義 形象生動地引出了中心論點——舍生取義13.示例：金錢是我所需要的，人格也是我所需要的，當(dāng)兩者不能同時得到時，我將放棄金錢，保全人格。
(二)14.(1)種植(2)實在(3)率領(lǐng)軍隊(4)龜，同“皸”，皮膚凍裂15.(1)同樣能夠使手不凍裂，有人靠這個得到封地，有人卻不免于漂絮，則是由于對藥方的使用不同。(2)(如此那么)先生你還是心竅不通啊!16.惠子：愚笨 莊子：有大智慧 善辯17.惠子用“大瓠之種”的事例，意在譏諷莊子的學(xué)說大而無用;莊子用“不龜手之藥”的事例意在證明自己的學(xué)說大有用處，只是惠子不能通曉領(lǐng)悟。18.示例：惠子面有慚色，緘默不語。
(三)19.人生，如同一本倉促打開的書，在翻閱中，別忘了讓那迷人的風(fēng)景裝點你的寂寞旅途。20.陸游 游山西村 21.同樣是賞秋景，劉禹錫抒發(fā)的是“我言秋日勝春朝”的豪情，馬致遠則道出了“斷腸人在天涯”哀嘆。22.例：生命，它脆弱得就像一個剛出生的嬰兒，不堪風(fēng)雨，需要我們像寶貝一樣去珍藏去呵護。 品析：把生命比作嬰兒、寶貝，形象生動地寫出了生命的脆弱和寶貴。23.示例：去精心地設(shè)計，合理地調(diào)配生活;時刻保持好的心境;勇于創(chuàng)造等，合乎情理即可。
四、(略)
中考相關(guān)信息請關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
?
| 語文試題 | 數(shù)學(xué)試題 | 英語試題 | 政治試題 | 物理試題 | 化學(xué)試題 | 歷史試題 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |