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    [同步練習(xí)]
    一、選擇題
    1.加點字注音全對的一項是( 　 )
    A.浩瀚(hàn) 鼎(dǐng)盛 窺(guī)測 深淵(yuān)
    B.沙礫(lì) 憤懣(mǎn) 峽(xiá)谷 灼(zhuá)人
    C.吝嗇(sè) 鏡泊(pō)湖 徘(pái)徊 沉湎(miǎn)
    D.無垠(yín) 崛(jú)起 孱(chán)弱 嶙(lín)峋
    2.各組詞語中有錯別字的是( )
    A.幽深 沉緬 依然如故 沉默寡言
    B.罕見 嬌艷 隱姓埋名 山崩地裂
    C.峻嶺 脾氣 遮天蔽日 巖漿橫溢
    D.漫長 懸崖 五彩繽紛 萬籟俱寂
    3.選出下列各句中標點符號正確的一項(　　)
    A.也許為它所感召，純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。
    B.可是你，為什么長在這里?長在這陰森森.黑黝黝的幽深的峽谷。
    C.人們不知道地球為什么要發(fā)出那么大的脾氣?或許僅僅是因為它喜歡運動。
    D.我景仰那些曾在黑暗中追尋光明的地下的種子。愿你們創(chuàng)造更多的奇跡!
    4.2003年5月21日，中國登山隊員再次成功地登上了珠穆朗瑪峰，這一壯舉給全國人民以巨大的鼓舞。請仿照下面例句，再寫出一個贊揚他們的句子。
    例句：你們的意志是那樣的堅韌和剛強，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　。
    ____________________________________________________________________
    二、閱讀下面語段，回答問題。
    然而那幽暗的峽谷，卻依然如故。黑黝黝、光禿禿、陰森森、靜悄悄。樵夫聽得見泉水在谷底的石洞里激起的滴答回聲，獵人追蹤狼嗥虎嘯。至此，除了厚厚的青苔外什么也沒有。幾千年過去了，大自然的生命無處不在，峽谷卻沒有資格得到哪怕一株小草……
    也許鳥兒掠過山崖，銜叼的草莖曾在這里落下過草籽兒，但是草籽兒沒有發(fā)芽;也許山泉流過谷底，攜帶過幾?；ǚN，但是小花兒沒有長大。都說陽光是公平的，在這里卻不，不!它沉湎于高山.大川.平野對它的歡呼致意，卻從來沒有到這深深的峽谷的底部來過。它吝嗇地在崖口徘徊，裝模作樣地點頭。它從沒有留意過這陷落的大坑，而早已將它遺忘了。即使夏日的正午偶有幾束光線由于好奇而向谷底窺測，也是斜視著，沒有幾絲暖意。
    陽光不喜歡峽谷，峽谷莫非不知道?
    陽光是公平的嗎?峽谷莫非不明白?
    不幸的峽谷，它本可以變成一串明珠似的小湖，像德都縣的高山堰塞湖“五大連池”那樣，輕而易舉就可贏得人們的贊美。可是它卻不。它悄然無聲地躺在這斷壁底下，并不急于到世上去炫耀自己;它隱姓埋名，安于這荒僻的大山之間，總好像在期待著什么，希望著什么。它究竟在期待和希望著什么呢?
    長空的大風(fēng)經(jīng)過這里，停下腳步。不等探詢，便很快理解了它。它把坑口的石塊碾成粉末，一點一點地撒落到峽谷的石縫里去。
    潔凈的山泉日日與它相伴，也終于明白了它。它從石洞里流出來，又一滴一滴滲進石縫里去，把石塊碾成的粉末變成了泥土。
    山頂?shù)聂~鱗松時時顧盼著它。雖然相對無言，卻是心心相通。它敬仰峽谷深沉的品格，欽佩峽谷堅忍的毅力，它為陽光的偏愛憤懣，為深淵的遭遇不平。秋天，它結(jié)下了沉甸甸的種子，種子便毅然跳進了峽谷的懷抱，獻身于那沒有陽光的“地下”。也許為它所感召，純潔的白樺.挺拔的青楊.秀美的黃菠蘿，它們勇敢的種子，都來了，來了。一粒、幾十粒、幾百粒。不是出于憐憫，而是為了試一試大自然的生命力究竟有多強……
    幾千年過去了，幾萬年過去了。
    孱弱的小苗曾在寒冷霜凍中死去，但總有強者活下來了，長起來了，從沒有陽光的深坑里長起來。
    幾千年過去了，幾萬年過去了，進入了人類的文明時代。終于有一天，人們在昔日的死火山口發(fā)現(xiàn)了一個奇跡，一個生命史上的奇跡——幽暗的峽谷里竟然柞木蒼郁，松樹成林。整整齊齊.密密麻麻地聳立著一片蔚為壯觀的森林。只因為它集于井底一般的深谷之中，而又黑森森不見陽光，有人便為它起了一個恰如其分的名字，叫做地下森林。
    如果它早已變成漂亮的小湖，奇麗的深潭，也許早就免除了這“地下”的一切艱辛。但是它不愿意。它懂得陽光雖然嫌棄它，時間卻是公正的。為此它寧可付出幾萬年的代價。它在黑暗中苦苦掙扎向上，愛生命竟愛得那樣熱烈真摯。盡管陽光一千次對它背過臉去，它卻終于把粗壯的雙臂伸向了光明的天頂，把偉岸的成材無私奉獻給人們，得到了自己期待已久的榮光。
    9.給加點的字注音。
    ①狼嘷(　　)虎嘯　?、谀?　　)成粉末　?、蹪B(　　)進石縫　?、軕z憫(　　)
    10.選文部分是寫實還是想象?采用了哪一種寫作順序?
    答：_____________________________________________________________________________
    11.文中寫陽光的無情和不公，有什么作用?
    答：_____________________________________________________________________________
    12.文中“它究竟在期待和希望著什么呢?”一句用了什么修辭方法?有什么作用?
    答：_____________________________________________________________________________
    13.從上述文字中可以看出，地下森林具有哪些品格?
    答：_____________________________________________________________________________
    [延伸拓展]
    一、閱讀下面短文，完成下面各題。
    峭壁上的樹
    是為了擺脫那饑寒交迫的日子，你才無可奈何地跳下懸崖?是為了免遭那被俘的恥辱，于彈盡糧絕之后你才義無反顧地投落這峭壁?
    那一天你確實跳下來了，像俯沖搏獵的雄鷹，像劃破靜夜的流星。然而，你并沒有死，一道峭崖壁縫救助了你，一捧貧脊的泥土養(yǎng)育了你。生根.發(fā)芽.長葉……從此，你就在這里安家落戶，日日夜夜，年年歲歲，終于頑強地活了下來，長成一簇令人刮目的風(fēng)景。這便是故鄉(xiāng)那座大山的懸崖峭壁上的一棵搖曳在我記憶中三十年之久的酸棗樹。
    它高不足尺，葉疏花遲。云纏它，霧迷它，雨抽它，風(fēng)摧它，霜欺雪壓，雷電轟頂。然而，酸棗樹并沒有被征服。它不低頭，不讓步，于數(shù)不盡的反擊和怒號中，煉就了一身錚錚鐵骨，凝聚了一腔朗朗硬氣。
    一次次，它在風(fēng)雨中抗?fàn)巺群?一回回，它把云霧撕扯成碎片;它以威嚴逼迫霜雪乖乖地逃遁;它以剛毅驅(qū)逐雷電遠避他方……
    它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。不像山前的桃樹，山后的梨樹，一個個嬌性慣養(yǎng)讓人伺候.撫慰，動輒就使性子給點顏色瞧瞧。也不像貪圖熱鬧的楊樹柳樹們，一個個占據(jù)了水肥土美的好地方，便忘乎所以地擺首弄姿，輕飄飄只知炫耀自己。酸棗樹默默地兀立著，不鄙位卑，不薄弱小，不懼孤獨。與春天緊緊握手，與日月親切交談，天光地色，盡納盡吮。從不需要誰的特別關(guān)照與愛撫，完全依靠自己的力量，長成了那堵峭壁上的生命，讓人領(lǐng)略那簇動人的風(fēng)采。它真誠而沒有嫉妒，它純樸而從不貪婪;抬手向路人致意問候，俯首向勝利者恭賀祝福。
    那一年秋天，于不知不覺中，它竟結(jié)出一粒小小的酸棗。只有一粒，而且?guī)缀跣〉脼槿藗兯灰姟?BR>    那酸棗是春光秋色日月星辰的饋贈，是一片濃縮的丹霞霓云。亮亮的，紅紅的，像瑪瑙，像珍珠，像一團燃燒的火焰，像那萬仞峭壁的靈魂。見到它果實的那一刻，我陡地生出一個奇怪的想法：小酸棗，或許正是那棵酸棗樹苦修苦熬數(shù)十年而得到的一顆心吧!有了心，它便會有夢，便會更加熱烈地擁抱世界!
    1. 選文前四段從哪兩個方面寫了酸棗樹生存條件的惡劣?用簡潔的語言概括出來。
    答：_____________________________________________________________________________
    2. 從第五段中找出具體體現(xiàn)“不鄙位卑，不薄弱小”的語句，用橫線在原文上標出。
    答：_____________________________________________________________________________
    3. 文中“像俯沖搏獵的雄鷹”，“長成一簇令人刮目的風(fēng)景”，“像萬仞峭壁的靈魂”，其中加線的“雄鷹”.“風(fēng)景”.“靈魂”分別指什么?
    答：_____________________________________________________________________________
    _____________________________________________________________________________
    4. 寫出本文的行文線索。
    答：_____________________________________________________________________________
    二、閱讀下面短文，完成下面各題。
    禿的梧桐
    ⑴——這株梧桐，怕再也難得活了!
    ⑵人們走過禿禿梧桐下，總這樣惋惜地說。
    ⑶這株梧桐，所生的地點，真有點奇怪，我們所住的屋子，本來分做兩下給兩家住的，這株梧桐，恰恰長在屋前的正中，不偏不倚，可以說是兩家的分界牌。
    ⑷屋前的石階，雖僅有其一，由屋前到園外去的路卻有兩條，——一家走一條，梧桐生在兩路的中間，清陰分蓋了兩家的草場，夜里下雨，瀟瀟淅淅打在桐葉上的雨聲，詩意也兩家分享。
    ⑸不幸園里螞蟻過多，梧桐的枝干，為蟻所蝕，漸漸地不堅牢了，一夜雷雨，便將它的上半截劈折，只剩下一根二丈多高的樹身，立在那里，亭亭有如青玉。
    ⑹春天到來，樹身上居然透出許多綠葉，團團附著樹端，看去好像一棵棕櫚樹。
    ⑺誰說這株梧桐，不會再活呢 它現(xiàn)在長了新葉，或者更會長出新枝，不久定可以恢復(fù)從前的美陰了。
    ⑻一陣風(fēng)過，葉兒又被劈下來，拾起一看，葉蒂已嚙斷了三分之二——又是螞蟻干的好事。哦，可惡!
    ⑼但勇敢的梧桐，并不因此挫了它的志氣。
    ⑽螞蟻又來了，風(fēng)又起了，好容易長得掌大的葉兒又飄去了，但它不管，仍然萌新的芽，吐新的葉，整整地忙了一個春天，又整整地忙了一個夏天。
    (11)秋來，老柏和香橙還沉郁地綠著，別的樹卻都qiáo cuì ( )了。年近古稀的老榆，護定它青青的葉，似老年人想保存半生辛苦貯蓄的家私，但哪禁得西風(fēng)如敗子，日夕在耳畔絮聒 ——現(xiàn)在它的葉兒已去得差不多，園中減了cōnɡ 1ónɡ( )的綠意，卻也添了蔚藍的天光。爬在榆干上的薜荔，也大為喜悅，上面沒有遮蔽，可以酣飲風(fēng)霜了，它臉兒醉得楓葉般紅，陶然自足，不管垂老破家的榆樹，在它頭上瑟瑟地悲嘆。
    (12)大理菊東倒西傾，還掙扎著在荒草里開出紅艷的花。牽牛的蔓，早枯萎了，但還開花呢，可是比從前纖小，冷冷涼露中，泛滿淺紫嫩紅的小花，更覺嬌美可憐。還有從前種麝香連理花和鳳仙花的地里，有時也見幾朵殘花，秋風(fēng)里，時時有玉錢蝴蝶，翩翩飛來，停在花上，好半天不動，幽情凄戀，它要僵了，它愿意僵在花兒的冷香里!
    (13)這時候，園里另外一株梧桐，葉兒已飛去大半，禿的梧桐，自然更是一無所有，只有亭亭如青玉的干，兀立在慘淡的斜陽中。
    (11)——這株梧桐，怕再也不得活了!
    (15)人們走過禿梧桐下，總是這樣惋惜地說。
    (16)但是，我知道明年還有春天要來。
    (17)明年春天仍有螞蟻和風(fēng)呢
    (18)但是，我知道有落在土里的桐子。
    (選自蘇雪林《綠天》)
    5.請根據(jù)拼音寫出第⑥段中應(yīng)填人的詞語。
    qiáo cuì ( 　　　　 ) 　　cōnɡ lónɡ　 ( 　　　　 )
    6.文章首尾都出現(xiàn)了人們對禿梧桐表示惋惜的話，試比較其中的細微區(qū)別，并簡要分析其作用。
    答：
    7.本文是以什么為線索組織材料的
    答：
    8.文中第(11)(12)段寫了其它的樹和花，試分析其對表現(xiàn)本文中心的作用。
    答：
    9.文章結(jié)尾寫道：“但是，我知道有落在土里的桐子?！边@句話的含義是什么
    答：
    10.從禿梧桐的身上，你得到了什么啟示?
    答：
    參考答案
    [同步練習(xí)]
    一、
    1. C(A項中“窺”讀kuī;B項中“懣”讀mèn;D項中“崛”讀jué)
    2. A(“緬”應(yīng)改為“湎”。)
    3. B(A項“純潔的白樺，挺拔的青楊，秀美的黃菠蘿”中的“，”應(yīng)用“、”;C項中的“?”應(yīng)用“?！?D項中的“種子”上應(yīng)加引號。)
    4.示例：你們的精神是那樣的英勇和無畏。
    二、
    9. háo　 niǎn　 shèn　 mǐn
    10.一半是寫實，寫得非常逼真，好像作者親眼所見似;一半是想像，作者不可能親見幾萬年前的地質(zhì)變遷，而純粹是發(fā)揮想像寫成。采用了插敘。
    11.通過寫環(huán)境的惡劣，從反面襯托地下森林的生命力的神奇?zhèn)ゴ蟆?BR>    12.用了設(shè)問的修辭方法。作用是設(shè)置疑問，吸引讀者的注意力，同時也提示了地下森林的形成歷史。
    13.堅忍頑強，沉著謙遜，樂觀豪邁，無私奉獻。
    [延伸拓展]
    一、
    1. 酸棗樹生長在峭崖壁縫上的一捧貧脊的泥土中;受到風(fēng)雨、云霧、霜雪、雷電的欺壓。
    2. 它明知道自己成不了棟梁高樹，卻還是努力地生長;它明知道自己不可能蔭庇四鄰，卻還是努力地茂盛著。
    3. 酸棗樹的種子;故鄉(xiāng)峭壁上的酸棗樹;小酸棗。
    4. 酸棗樹的成長經(jīng)歷。
    二、
    5.憔悴 蔥蘢
    6.同樣表示惋惜，開頭說“難得活”，結(jié)尾說“不得活”，說明人們對禿梧桐的存活越來越?jīng)]信心，顯示出禿梧桐生存的艱難，此外在結(jié)構(gòu)上有前后照應(yīng)的作用。
    7.本文是以禿梧桐在不同季節(jié)的變化為線索來組織材料的。
    8.和禿梧桐一樣，其它植物也在秋天漸漸蕭條，但也都在頑強地活著。這使得禿梧桐體現(xiàn)出來的頑強生命力有了普遍的意義，從而拓展和深化了文章的中心。
    9.這句話是說，即使禿梧桐死了，它的種子也會將它的生命延續(xù)下去，生命是生生不息的。
    10.示例：人生并不總是一帆風(fēng)順的，面對困難與挫折，我們必須有堅定的信念和頑強的毅力!
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