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        2013中考語(yǔ)文備考:《出師表》同步試題7

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            為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息,出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考:
            一.注音
            殂(  )  陛(  )  以塞(  )陟(  ) 臧否(  )(  )攸(  ) 祎(  )  以遺(  ) 咨(  ) 裨(  )  闕(  ) 傾頹(  ) 桓(  )
            猥(  )   危難(  )   二十有(  )  夙(   )  駑(  )    攘(  )  彰(  )  咎(  )  諏(  )
            二.解釋下列詞語(yǔ)的古今詞義
            (1)未嘗不嘆息痛恨于桓、靈也。古義:        今義:
            (2)臣本布衣。        古義:        今義:
            (3)先帝不以臣卑鄙。     古義:        今義:
            (4)由是感激。        古義:        今義:
            (5)開(kāi)張圣聽(tīng)         古義:        今義:
            (6)臨表涕零         古義:        今義:
            (7)遂許先帝以驅(qū)馳      古義:        今義:
            三、課文掌握
            (一)翻譯重點(diǎn)段落
            愿陛下托臣以討賊興復(fù)之效,不效,則治臣之罪,以告先帝之靈。若無(wú)興德之言,則責(zé)攸之、祎、允等之慢,以彰其咎;陛下亦宜自謀,以咨諏善道,察納雅言。深追先帝遺詔,臣不勝受恩感激。
            譯:__________________________________________________________________
            (二)內(nèi)容分析
            1、諸葛亮在文中向劉禪提出了哪些建議?提出這三條建議的目的是什么?
            __________________________________________________________________
            2、從全文來(lái)看,諸葛亮向劉撣提出的三條建議,他反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是哪一條?
            ____________________________________________________________________
            3、諸葛亮是在向劉禪提建議,但文中提到“陛下”不過(guò)七次,而提到“先帝”卻有十三次之多,這是為什么
            _____________________________________________________________________
            4、作者對(duì)他所推薦的賢臣和后主提出了哪些要求?
            ___________________________________________________________
            四、閱讀課文5~7節(jié):
            一、意思相同的一組是( )
            A、躬耕于南陽(yáng) B、……敗軍之際 C、先帝不以… D、茍全性命…
            達(dá)于漢陰 ……兵革之利 以俟夫觀人風(fēng)者… 奉命于敗軍…
            二、理解不正確的一項(xiàng)是( )
            A、“今南方已定,兵甲已足”,說(shuō)明北伐的時(shí)機(jī)已成熟。
            B、作者用“報(bào)先帝”、“忠陛下”收結(jié)這一層意思,表達(dá)對(duì)后主無(wú)限“感激“之情。
            C、“憂“、”愁“二字,深刻表現(xiàn)了作者的使命感和責(zé)任感。
            D、這一層敘述接受先帝“托付“,”“夙夜憂嘆“,慘淡經(jīng)營(yíng)的苦心。
            三、分析不正確的是( )
            先帝“臨終寄臣以大事“交代了作者出師北伐的原因是為了完成先帝的夙愿。
            “憂“、”愁“二字,深刻表現(xiàn)了作者的使命感和責(zé)任感。
            受命以來(lái)“作者分兩步行動(dòng),首先平定南方,然后北伐中原,從而完成了先帝的托付。
            本段以記敘為主,陳述作者的心愿,表達(dá)了鞠躬盡瘁之情。
            四、填空:
            ① , 表現(xiàn)了作者的高潔志趣。
            ②第6節(jié)中可以概括出一個(gè)成語(yǔ)是 ,這一成語(yǔ)常用意思是 。
            ③作者強(qiáng)調(diào)自己本來(lái)的志趣的作用是什么?
            ④寫出與“先帝比以臣卑鄙“中”卑鄙“一詞相呼應(yīng)的語(yǔ)句
            ⑤作者認(rèn)為,先漢興隆,后漢傾頹的原因分別是 , 。
            ⑥作者認(rèn)為,可以出師北伐的條件是什么 。
            ⑧“出師“的戰(zhàn)略是 。
            最后一句的“報(bào)先帝“呼應(yīng)了文中的哪些事?(用文中句)
            。
            諸葛亮出山時(shí),正是東漢處于風(fēng)雨飄搖的時(shí)期,正如他在《出師表》中所說(shuō):
            。
            ⑩文中的先帝指 ,陛下指 ,文章的作者是 ,體裁是 ,它是 的文體。
            (11)“此悉貞良死節(jié)之臣”中“貞良死節(jié)”意思是 ,
            在中華民族的歷史上, 就是這樣的一個(gè)貞良死節(jié)之臣(舉本文以外的例子)。
            (12)文中提到的“親賢臣”相當(dāng)于我們今天選拔人才時(shí)常提到的 這一成語(yǔ)。
            (13)“計(jì)日而待”與今天 這一成語(yǔ)意義相近。
            (14) , 高度概括了先帝創(chuàng)業(yè)過(guò)程的艱難險(xiǎn)阻,也表達(dá)了作者于先帝患難與共的深情。
            (15)作者在《出師表》中寫了自己所受的“先帝之殊遇”,把相關(guān)的內(nèi)容默寫出來(lái) 。
            (16)“由是感激”中“是”所指代的內(nèi)容是 。
            (17)諸葛亮是《三國(guó)演義》中的主要人物,請(qǐng)寫出小說(shuō)中有關(guān)諸葛亮的一個(gè)故事名稱。
            五、選出與“故五月渡瀘”中“故”意思相同的一項(xiàng)( )
            A、桓侯故使人問(wèn)之; B、而兩狼之并驅(qū)如故;
            C、既克,公問(wèn)其故; D、彼竭我盈,故克之;
            六、選出加點(diǎn)詞意思相同的一組( )
            A 親賢臣,遠(yuǎn)小人 B未嘗……于桓靈也 C犧牲玉帛,必以信 D此悉……之臣
            親戚畔之 戰(zhàn)于長(zhǎng)勺 愿…親之信之 男女衣著,悉
            答案:一、二略
            三、課文掌握
            (一)翻譯重點(diǎn)段落
            希望陛下把討伐逆賊、興復(fù)漢室的重任交付給我,如果我沒(méi)有完成任務(wù),那就治我的罪,來(lái)祭告于先帝在天之靈。如果沒(méi)有提出足以發(fā)揚(yáng)先帝美德的諫言,那就責(zé)罰攸之、費(fèi)祎、董允等人在這方面的疏忽與怠慢以顯示他們的過(guò)錯(cuò);(同時(shí))陛下也應(yīng)該親自多加考慮,來(lái)(向他們)詢問(wèn)治國(guó)的好道理,明察、采納正確的意見(jiàn),深切追念先帝的遺詔。(為此)我就受恩不淺,感激不盡。
            (二)內(nèi)容分析
            1、三條建議:
            (1)建議陛下廣泛聽(tīng)取臣下的意見(jiàn),發(fā)揚(yáng)光大先帝遺留下來(lái)的美德,振奮有理想、有抱負(fù)的人們的精神,廣開(kāi)言路;
            (2)宮廷和丞相府是一個(gè)整體,里面的人都是國(guó)家官員,對(duì)他們實(shí)行提升、懲罰、表?yè)P(yáng)、批評(píng),應(yīng)當(dāng)用一個(gè)標(biāo)準(zhǔn),嚴(yán)明賞罰;
            (3)親近賢臣,疏遠(yuǎn)小人,即親賢遠(yuǎn)佞。
            目的:
            上面這些治國(guó)大計(jì)和政事安排,都是為了出師。只有國(guó)內(nèi)政局穩(wěn)定,有了“平明之理”,諸葛亮才可以后顧無(wú)憂,專力伐魏。
            2、反復(fù)強(qiáng)調(diào)的是“親賢遠(yuǎn)佞”,因?yàn)橹挥凶龅接H賢遠(yuǎn)佞、廣開(kāi)言路才能為忠諫之言開(kāi)路,而非為讒邪開(kāi)方便之門;只有做到親賢遠(yuǎn)佞,才能真正做到察納雅言,“昭平明之理”,不至于忠奸不分,賞罰不明。作者以先漢、后漢的歷史事實(shí)說(shuō)明了親賢遠(yuǎn)佞的利弊,促使后主親賢臣遠(yuǎn)小人。
            3、不難看出,諸葛亮事事都以先帝之意為依據(jù),句句都借先帝之口說(shuō)出,既不失人臣之禮,更無(wú)教訓(xùn)人主之嫌,使劉禪聽(tīng)了,忠言而不逆耳,十分得體;同時(shí)也表明他本人處處念及先帝之遺德、遺訓(xùn),時(shí)時(shí)不忘先帝之殊遇重托,既能表明自己的心跡,又容易以情打動(dòng)劉禪。文中雖然明提陛下只有八次,但暗提陛下尚有五處(即“誠(chéng)宜開(kāi)張圣聽(tīng)”之前,“宜付有司”之前、兩次“悉以咨之”之前、“則責(zé)攸之”之前),實(shí)際共十三處,或表忠誠(chéng),或表心愿,或提具體建議,表明諸葛亮處處為劉禪著想,使再昏庸的皇帝也不能無(wú)動(dòng)于衷了??傊?,“受恩感激”, “報(bào)先帝”,“忠陛下”的思想感情,貫穿全篇,字里行間洋溢著對(duì)劉備父子的無(wú)限忠誠(chéng)。
            4、賢臣——穩(wěn)定政局,提興德之言 后主——親近賢臣,聽(tīng)取他們的“興德之言”,賞罰分明,以保持國(guó)內(nèi)政局分明
            四、閱讀課文5~7節(jié)
            一、B.
            二、B.
            三、C.
            四、1.茍全性命于亂世,不求聞達(dá)于諸侯。2.三顧茅廬,誠(chéng)心誠(chéng)意地邀請(qǐng)。3.表達(dá)自己的感激之情。4.布衣。5.親賢臣,遠(yuǎn)小人,親小人,遠(yuǎn)賢臣。6.南方已定,兵甲已足。8.北定中原,興復(fù)漢室,還于舊都。三顧臣于草廬之中。臨崩寄臣以大事。9.天下三分,益州疲弊。10.劉備。劉禪。諸葛亮。表。11.忠貞優(yōu)秀,以死報(bào)國(guó)。岳飛等。12.任人唯賢。13.指日可待。14.受任于敗軍之際,奉命于危難之間。15. 三顧臣于草廬之中。臨崩寄臣以大事。16.三顧茅廬。17.空城計(jì)、舌戰(zhàn)群儒等。
            五、D.
            六、D.
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