大學(xué)設(shè)立1949年：東京學(xué)藝大學(xué)
創(chuàng)立1873年：東京府小學(xué)教則講習(xí)所
1920年：東京府立農(nóng)業(yè)教員養(yǎng)成所
學(xué)校類別國立大學(xué)法人
校長鷲山恭彥
所在地東京都小金井市貫井北町4-1-1
學(xué)部介紹
教育系
教育系是培養(yǎng)從幼兒園到高中老師的教育課程。目前學(xué)校的現(xiàn)狀很需要可以協(xié)調(diào)各種各樣問題，同時能夠采取有效的應(yīng)對措施的具有理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的指導(dǎo)老師。因?yàn)槌藢Ｗ⒂谂囵B(yǎng)具備優(yōu)秀教育能力的老師以外，把培養(yǎng)具有真正實(shí)踐性資格的老師作為今后教育的發(fā)展方向。
課程設(shè)置
初等教育教員課程
中等教育教員課程
特別教育教員課程
養(yǎng)護(hù)教育教員課程
教養(yǎng)系
教養(yǎng)系設(shè)置以來的10多年間取得了豐碩的成果為了適應(yīng)國際化和信息化的進(jìn)程，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，心理教育的必要性，環(huán)境問題的深刻化，現(xiàn)代國際交流的重要性等把培養(yǎng)具有指導(dǎo)性人才作為目標(biāo)。
課程設(shè)置
人類社會科學(xué)課程
國際理解課程
環(huán)境綜合科學(xué)課程
信息教育課程
藝術(shù)體育文化課程
教育學(xué)研究科
學(xué)校教育（學(xué)校教育、幼兒教育）、學(xué)校心理（學(xué)校心理、臨床心理）、特別支援教育（特別支援教育、發(fā)達(dá)障礙、支援方法）、家政教育（家庭科教育、生活科學(xué)）、國語教育（國語科教育、日本語學(xué)、日本文學(xué)、中國古典學(xué)、日本語教育）、英語教育專攻（英語科教育、英語學(xué)·英美文學(xué)文化）、社會科教育（社會科教育、地理學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)·倫理學(xué)、法學(xué)·政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)）、數(shù)學(xué)教育（數(shù)學(xué)課教育、數(shù)學(xué)）、理科教育（理科教育、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)·環(huán)境科學(xué)）、技術(shù)教育（技術(shù)科教育、技術(shù)科學(xué)）、音樂教育（音樂科教育、音樂）、美術(shù)教育（美術(shù)課教育、美術(shù)、書法教育、綜合美術(shù)）、保健體育（體育科教育、體育學(xué)、運(yùn)動學(xué)、健康·生涯運(yùn)動）、養(yǎng)護(hù)教育（養(yǎng)護(hù)教育）、綜合教育開發(fā)（國際理解教育、生涯教育、信息教育、環(huán)境教育、表現(xiàn)教育）
大學(xué)院(研究生院)教育學(xué)研究課
聯(lián)合學(xué)校教育學(xué)研究科
附屬東京學(xué)藝大學(xué)附屬世田谷小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬世田谷中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬高中
東京學(xué)藝大學(xué)附屬小金井小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬小金井中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬幼兒園小金井園
東京學(xué)藝大學(xué)附屬大泉小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬大泉中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬高中大泉校園
東京學(xué)藝大學(xué)附屬竹早小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬竹早中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬幼兒園竹早園
東京學(xué)藝大學(xué)附屬養(yǎng)護(hù)學(xué)校
學(xué)部大學(xué)院?？?BR> 教育學(xué)部
A類（初等教育教員養(yǎng)成課程：國語、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)(圖工)、保健體育、家庭、學(xué)校教育、幼兒園
B類（中等教育教員養(yǎng)成課程）：國語、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、保健體育、家庭、技術(shù)、英語、書法
C類（殘障兒童教育教員養(yǎng)成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護(hù)理學(xué)校教育、語言殘疾兒童教育
L類（終生學(xué)習(xí)課程）：學(xué)習(xí)社會文化、生涯體育運(yùn)動
N類（人類福利課程）：輔導(dǎo)、綜合社會體系
K類（國際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國際教育、多語言多文化、日本語教育
F類（環(huán)境教育課程）：環(huán)境教育、自然環(huán)境科學(xué)、文物科學(xué)
J類（情報(bào)教育課程）：情報(bào)教育
G類（藝術(shù)文化課程）：音樂、美術(shù)、書法、表現(xiàn)·交流
大學(xué)院教育學(xué)研究科（碩士課程）
大學(xué)院聯(lián)合學(xué)校教育研究科（博士課程)
特殊教育特別專攻科
（參考）學(xué)部改組以前，A??B類各為小學(xué)教員養(yǎng)成課程、中學(xué)教員養(yǎng)成課程，其它的還有D類（特別教科教員養(yǎng)成課程）、E類（幼兒園教員養(yǎng)成課程）。學(xué)部改組之后E類合并于A類、D類則被合并于B類。
創(chuàng)立1873年：東京府小學(xué)教則講習(xí)所
1920年：東京府立農(nóng)業(yè)教員養(yǎng)成所
學(xué)校類別國立大學(xué)法人
校長鷲山恭彥
所在地東京都小金井市貫井北町4-1-1
學(xué)部介紹
教育系
教育系是培養(yǎng)從幼兒園到高中老師的教育課程。目前學(xué)校的現(xiàn)狀很需要可以協(xié)調(diào)各種各樣問題，同時能夠采取有效的應(yīng)對措施的具有理論性與實(shí)踐性相結(jié)合的指導(dǎo)老師。因?yàn)槌藢Ｗ⒂谂囵B(yǎng)具備優(yōu)秀教育能力的老師以外，把培養(yǎng)具有真正實(shí)踐性資格的老師作為今后教育的發(fā)展方向。
課程設(shè)置
初等教育教員課程
中等教育教員課程
特別教育教員課程
養(yǎng)護(hù)教育教員課程
教養(yǎng)系
教養(yǎng)系設(shè)置以來的10多年間取得了豐碩的成果為了適應(yīng)國際化和信息化的進(jìn)程，科學(xué)技術(shù)的發(fā)達(dá)，心理教育的必要性，環(huán)境問題的深刻化，現(xiàn)代國際交流的重要性等把培養(yǎng)具有指導(dǎo)性人才作為目標(biāo)。
課程設(shè)置
人類社會科學(xué)課程
國際理解課程
環(huán)境綜合科學(xué)課程
信息教育課程
藝術(shù)體育文化課程
教育學(xué)研究科
學(xué)校教育（學(xué)校教育、幼兒教育）、學(xué)校心理（學(xué)校心理、臨床心理）、特別支援教育（特別支援教育、發(fā)達(dá)障礙、支援方法）、家政教育（家庭科教育、生活科學(xué)）、國語教育（國語科教育、日本語學(xué)、日本文學(xué)、中國古典學(xué)、日本語教育）、英語教育專攻（英語科教育、英語學(xué)·英美文學(xué)文化）、社會科教育（社會科教育、地理學(xué)、歷史學(xué)、哲學(xué)·倫理學(xué)、法學(xué)·政治學(xué)、經(jīng)濟(jì)學(xué)、社會學(xué)）、數(shù)學(xué)教育（數(shù)學(xué)課教育、數(shù)學(xué)）、理科教育（理科教育、物理學(xué)、化學(xué)、生物學(xué)、地學(xué)·環(huán)境科學(xué)）、技術(shù)教育（技術(shù)科教育、技術(shù)科學(xué)）、音樂教育（音樂科教育、音樂）、美術(shù)教育（美術(shù)課教育、美術(shù)、書法教育、綜合美術(shù)）、保健體育（體育科教育、體育學(xué)、運(yùn)動學(xué)、健康·生涯運(yùn)動）、養(yǎng)護(hù)教育（養(yǎng)護(hù)教育）、綜合教育開發(fā)（國際理解教育、生涯教育、信息教育、環(huán)境教育、表現(xiàn)教育）
大學(xué)院(研究生院)教育學(xué)研究課
聯(lián)合學(xué)校教育學(xué)研究科
附屬東京學(xué)藝大學(xué)附屬世田谷小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬世田谷中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬高中
東京學(xué)藝大學(xué)附屬小金井小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬小金井中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬幼兒園小金井園
東京學(xué)藝大學(xué)附屬大泉小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬大泉中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬高中大泉校園
東京學(xué)藝大學(xué)附屬竹早小學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬竹早中學(xué)校
東京學(xué)藝大學(xué)附屬幼兒園竹早園
東京學(xué)藝大學(xué)附屬養(yǎng)護(hù)學(xué)校
學(xué)部大學(xué)院?？?BR> 教育學(xué)部
A類（初等教育教員養(yǎng)成課程：國語、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)(圖工)、保健體育、家庭、學(xué)校教育、幼兒園
B類（中等教育教員養(yǎng)成課程）：國語、社會、數(shù)學(xué)、理科、音樂、美術(shù)、保健體育、家庭、技術(shù)、英語、書法
C類（殘障兒童教育教員養(yǎng)成課程）：聽覺殘疾兒童教育、殘障護(hù)理學(xué)校教育、語言殘疾兒童教育
L類（終生學(xué)習(xí)課程）：學(xué)習(xí)社會文化、生涯體育運(yùn)動
N類（人類福利課程）：輔導(dǎo)、綜合社會體系
K類（國際理解教育課程）：歐美研究、亞洲研究、日本研究、國際教育、多語言多文化、日本語教育
F類（環(huán)境教育課程）：環(huán)境教育、自然環(huán)境科學(xué)、文物科學(xué)
J類（情報(bào)教育課程）：情報(bào)教育
G類（藝術(shù)文化課程）：音樂、美術(shù)、書法、表現(xiàn)·交流
大學(xué)院教育學(xué)研究科（碩士課程）
大學(xué)院聯(lián)合學(xué)校教育研究科（博士課程)
特殊教育特別專攻科
（參考）學(xué)部改組以前，A??B類各為小學(xué)教員養(yǎng)成課程、中學(xué)教員養(yǎng)成課程，其它的還有D類（特別教科教員養(yǎng)成課程）、E類（幼兒園教員養(yǎng)成課程）。學(xué)部改組之后E類合并于A類、D類則被合并于B類。