?????? 《課堂內(nèi)外·創(chuàng)新作文》雜志倡導(dǎo)“真實(shí)的體驗(yàn)、新鮮的表達(dá)、獨(dú)特的感悟”的作文理念，鼓勵(lì)大膽創(chuàng)新，關(guān)照真情實(shí)感，鏈接現(xiàn)實(shí)生活，讓眾多選手在參賽的過程中體驗(yàn)作文的快樂，分享人生感悟，發(fā)揮自我特長，提升思維能力?，F(xiàn)在，我們對(duì)2011年的大賽作品進(jìn)行細(xì)致分析，從各個(gè)方面梳理作文的亮點(diǎn)和問題，就是希望2012年的參賽師生能從中獲得啟發(fā)，發(fā)揮潛能，敢于創(chuàng)新，寫出真性情、揚(yáng)個(gè)性的華美篇章。
一、風(fēng)格多樣，特色明顯
大賽參賽選手是來自全國各地的佼佼者，他們對(duì)寫作抱著極大的熱忱，用筆構(gòu)建了一個(gè)屬于自己的美麗世界。這64篇參賽作品各具風(fēng)格，個(gè)性突出，充分展示了當(dāng)今初中生作文的最高水平。以最直觀的語言風(fēng)格為例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，就有如下八種特色，可謂百花齊放，千姿百態(tài)，各有魅力。
(一)形象立體的繪畫語言
張牙一米八的個(gè)子，肩膀?qū)拰?shí)，不算虎背熊腰，也差不了多少。蒲扇般大的手，厚實(shí)得虎口一張就能夾一支鉛筆。兩道眉毛又密又短，眼睛卻豆兒般小，高鼻子，被兩頰上肥厚的肉擠得只能瞧見一丁點(diǎn)兒。厚嘴唇，說話嗡嗡響。黑臉黑頭發(fā)，簡直分不出界線來。陌生的小孩子一看他，頓時(shí)就能哭出來。老人們卻說，這是福相。
劉若愚同學(xué)寥寥數(shù)筆，就把一個(gè)人物的形象立體地勾勒了出來，一半天使一半魔鬼，活靈活現(xiàn)，如在眼前。
(二)幽默戲謔的90后語言
1. 天有不測風(fēng)云，我怎么這么倒霉！已經(jīng)靠在小路邊最里邊了，還是被一輛自行車撞倒了，頭上磕了一道口子。我正想找那個(gè)壞蛋(惹了我的都該叫壞蛋)理論，可他早已腳底抹油——溜之大吉了……終于拖到家了。勉強(qiáng)擦了點(diǎn)紅藥水，痛得我嗷嗷大叫。我嘴里嘟嘟囔囔：難道我的絕世容貌(允許我夸張、自戀一下)就要Game? over了嗎？我的天！
……漫步在小路邊，本姑娘難道要用笨重的劉海遮一輩子嗎？我覺得非常抱歉。身體發(fā)膚，受之父母。我沒有好好保護(hù)你——傷疤，不對(duì)，是人體的第一防線——皮膚。我對(duì)不起追求完美的90后……
鄧紫荊同學(xué)的文字相當(dāng)有型，遭受皮肉之苦還在考慮著自己的“絕世容貌”，維護(hù)著90后的集體形象。90后的如此完美境界，讀者興許會(huì)佩服得滿地打滾。90后語言有明顯的特點(diǎn)：思維活躍，天馬行空；詞語任意組合，顛覆原義；幽默調(diào)侃，快樂至上。他們吸收動(dòng)漫、戲謔、影視劇、黑色幽默等表現(xiàn)手法的有益元素，創(chuàng)造出獨(dú)特的語言風(fēng)格。但另一方面也極容易導(dǎo)致乖張、混亂、啰唆、無聊等問題，同學(xué)們運(yùn)用時(shí)要把握好一個(gè)度。
2. 那天晚上，不知是哪個(gè)神經(jīng)病瘋敲我的房門，開始是三秒鐘敲一下，后來就是一秒鐘敲三下。我實(shí)在忍無可忍，于是探出頭，怒眼圓睜，對(duì)著那位“不速之客”就是一陣狂罵：“你是不是有病啊，半夜三更，讓不讓人睡覺，你要想找人玩自己去卡拉OK不行??？”……
我趕緊跪拜在地：“神仙爺爺，請(qǐng)?jiān)徫覄偛诺臒o禮，找我有什么事嗎？”只見那位神仙 雙手合十，說了句：“阿門?！?暈，你到底是中國的還是外國的，不要崇洋媚外好不好)
90后無厘頭的文字在王茜同學(xué)的筆下栩栩如生，顯然深受當(dāng)下一些搞笑影視劇的影響。此等文字運(yùn)用得妙，會(huì)給人無窮的快樂，帶來獨(dú)特的表達(dá)效果，但道行不深者慎用。
(三)童趣清新的質(zhì)樸語言
奶奶那個(gè)時(shí)候養(yǎng)了幾只羊，都拴在小路邊的竹林里。我和姐姐一直都在用心照料它們，所以我們跟羊的感情特別好。當(dāng)羊餓了的時(shí)候，我們就給羊挖現(xiàn)成的竹筍吃?？裳蚱蛺蹞v亂。我們挖的時(shí)候，它們總會(huì)出其不意地在你的身后撞你一下，讓你摔個(gè)大馬趴。然后，它們便“咩咩咩”地叫著，輕快地跑開了，活像一群幸災(zāi)樂禍的小孩子扮著鬼臉哈哈大笑……
在玉米地里捉迷藏真是一個(gè)技術(shù)活兒。一不小心碰到玉米稈子上，玉米葉發(fā)出的聲響就會(huì)泄密。不過，好玩是好玩，玩了之后可就痛苦了。因?yàn)橛衩兹~上有很多毛，惹得人渾身發(fā)癢。盡管如此，我們還是玩得不亦樂乎。今天癢了，明天就忘了，我們都保持著兒童最美好的天性。
肖凡同學(xué)的文字充滿童趣，不著雕飾，自然流淌，雖然簡單，卻是最真的表達(dá)。沒有真切的體驗(yàn)，想必就會(huì)矯情萬分。由此看來，“真”是表達(dá)的根本。
(四)精雕細(xì)刻的華美語言
碎石散落，風(fēng)塵零落。幾抹淡淡的煙沙在黃色土路的映襯下，飄搖消散?？傆袔锥浠?、幾叢草，在小路的兩側(cè)，相互守望般地靜立。在這些花草上，總有一層淡淡的塵土。這些塵土，是被小路渲染出來的，隨意地潑墨在四周。黃昏時(shí)，天空中飄落蒙蒙細(xì)雨，每當(dāng)有人撐起一把小紙傘，緩緩地在小路上走過時(shí)，原本蕭瑟的風(fēng)中，就會(huì)泛出一種中國式的旋律。雨聲，是一種圓音，飄搖在風(fēng)中。碎石碰撞所奏出的聲音，是一種沙啞的，如絲竹在風(fēng)沙中吹響。那些花草向著清冽如泉的天空一角仰望，在雨水的交響中搖曳。這條小路，凄美而婉轉(zhuǎn)。
一條最普通的中國鄉(xiāng)村式碎石小路，在陳昊英同學(xué)的眼里別有韻味。這種韻味是她精心雕刻的結(jié)果，字里行間暈染出國畫的風(fēng)味。華美的語言具有強(qiáng)大的魔力，讀過朱自清的《荷塘月色》就知道，月光下那方唯美如畫的荷塘其實(shí)就是一塊爛泥塘?？梢?，華美是有內(nèi)容的雕飾，而不是無病呻吟的渲染。
(五)成熟老到的文白語言
韶華回首，學(xué)堂依舊。早春三月，眾花生姿，群鶯起飛。駐足于路之盡頭，喟然長嘆：彼時(shí)吾以此為樂，而今桃紅又是一年春?？芍^花紅依舊，人已悵然。
仰躺于如茵草坪，童稚幼兒嬉戲聲清晰入耳，喚醒記憶?；ㄅ_(tái)草叢處，曾與玩伴憨笑追逐；小路旁如茵處，曾與父親鏖戰(zhàn)三場；婆娑樹影下，曾與畫友細(xì)弄丹青；斑駁長椅上，讀書聲余韻繞梁。童年記憶涌于心頭，欣喜之外，盡是懷念。
文白夾雜的文字融合古典與現(xiàn)代之風(fēng)，頗能吸引眼球。但這樣文字需要有良好的古文底子，否則“畫虎不成反類犬”。蘇致雅同學(xué)被她的語文老師王君稱之為“小魔女”，字里行間少不了她的頑劣與灑脫，這類文字仿佛是為她量身定做。
(六)雄壯激烈的深情語言
你聽見了嗎？那東方的天空燃放禮花的聲音。是你盛世龍吟，風(fēng)雨輝煌的記憶。
你聽見了嗎？那密集的如同雷聲般的鼓點(diǎn)。是你傲然長歌，橫亙千年的歷史。
你看見了嗎？那綿延滾滾的長江黃河中的擊石浪濤，是你江山如畫的輝煌。
你看見了嗎？那飄揚(yáng)在空中絢爛了九天的五星紅旗，是你壯麗絕美的昂揚(yáng)。
歌詠盛世、抒發(fā)豪氣非雄壯激烈的語言不可，此類語言以飛瀑般的力量從云端飛流直下，鋪排渲染，給人強(qiáng)烈的震撼。華雨薇同學(xué)運(yùn)用了反問、排比、引用等修辭手法，深情從心底噴薄而出，加強(qiáng)了表達(dá)效果。
(七)客觀分析的冷靜語言
現(xiàn)在我耳邊還回響著老師的叮嚀：“作文一定要寫主旋律，圍繞主題，不要寫非主流……”想想現(xiàn)在這種“規(guī)矩”教育下，孩子們?nèi)缤瑱C(jī)器一樣。的確，這樣能寫好文章，但文章里的那種活力、真實(shí)的血液已經(jīng)在這種教育下流失殆盡了。
曾經(jīng)有人總結(jié)道：“你上小學(xué)寫作文一定寫過以下幾條‘低頭一看，胸前在風(fēng)中飄蕩的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了’‘在強(qiáng)烈的陽光下，他的身影更加高大了’……”這些不就是對(duì)這種寫作固定模式的強(qiáng)烈諷刺嗎？
王逸倫同學(xué)對(duì)寫作現(xiàn)狀進(jìn)行反思，并聯(lián)系到當(dāng)今應(yīng)試作文的危害，觀點(diǎn)有一定的現(xiàn)實(shí)意義，而冷靜的分析足以引人共鳴。
(八)調(diào)侃輕松的網(wǎng)絡(luò)語言
睜開惺忪的睡眼，眨了幾下，然后站起身來，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠。正是四人組之一，只見他頭上戴了一個(gè)金黃的圈，上身紅衣還打了領(lǐng)結(jié)，下身穿著虎皮裙，手上還拿著一根金箍棒。
……
說完，悟空一棍子朝美女打過去。
十幾分鐘后，四人走出店來。
身后，餐廳已經(jīng)毀了。各種餐具都被打碎，桌子、柜子都被推倒在地，無一完好。墻上還有一個(gè)大洞， 所有服務(wù)生堆疊成了一座小山，每個(gè)人都在呻吟。
這是現(xiàn)代版的“西天取經(jīng)”，穿越到現(xiàn)代的孫悟空成了時(shí)尚人士，而取經(jīng)四人組用暴力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，把一家漫天要價(jià)的黑餐廳打得稀巴爛。楊思同學(xué)的文字很有畫面感，且有網(wǎng)絡(luò)之風(fēng)，調(diào)侃輕松的感覺躍然紙上。
總結(jié)：當(dāng)今是一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)，而寫作就是培養(yǎng)我們創(chuàng)新思維能力的一個(gè)很好的途徑。一個(gè)題目，不應(yīng)該只有一種寫法，特別是現(xiàn)在我們浸潤的這個(gè)社會(huì)環(huán)境，社會(huì)熱點(diǎn)、動(dòng)漫網(wǎng)絡(luò)、流行文化、詩詞歌賦、琴棋書畫、生活時(shí)尚等層出不窮，極大地豐富了我們的寫作視野；網(wǎng)絡(luò)博客、手機(jī)小說、電子圖書、QQ空間等進(jìn)一步優(yōu)化了我們的寫作生態(tài)，在這個(gè)環(huán)境下，寫作應(yīng)該呈現(xiàn)前所未有的多樣化、豐富性的面貌。創(chuàng)新作文大賽鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)，包容創(chuàng)新思維，發(fā)掘?qū)懽魅瞬牛層袀€(gè)性的選手找到屬于他自己的輝煌。
一、風(fēng)格多樣，特色明顯
大賽參賽選手是來自全國各地的佼佼者，他們對(duì)寫作抱著極大的熱忱，用筆構(gòu)建了一個(gè)屬于自己的美麗世界。這64篇參賽作品各具風(fēng)格，個(gè)性突出，充分展示了當(dāng)今初中生作文的最高水平。以最直觀的語言風(fēng)格為例，據(jù)不完全統(tǒng)計(jì)，就有如下八種特色，可謂百花齊放，千姿百態(tài)，各有魅力。
(一)形象立體的繪畫語言
張牙一米八的個(gè)子，肩膀?qū)拰?shí)，不算虎背熊腰，也差不了多少。蒲扇般大的手，厚實(shí)得虎口一張就能夾一支鉛筆。兩道眉毛又密又短，眼睛卻豆兒般小，高鼻子，被兩頰上肥厚的肉擠得只能瞧見一丁點(diǎn)兒。厚嘴唇，說話嗡嗡響。黑臉黑頭發(fā)，簡直分不出界線來。陌生的小孩子一看他，頓時(shí)就能哭出來。老人們卻說，這是福相。
劉若愚同學(xué)寥寥數(shù)筆，就把一個(gè)人物的形象立體地勾勒了出來，一半天使一半魔鬼，活靈活現(xiàn)，如在眼前。
(二)幽默戲謔的90后語言
1. 天有不測風(fēng)云，我怎么這么倒霉！已經(jīng)靠在小路邊最里邊了，還是被一輛自行車撞倒了，頭上磕了一道口子。我正想找那個(gè)壞蛋(惹了我的都該叫壞蛋)理論，可他早已腳底抹油——溜之大吉了……終于拖到家了。勉強(qiáng)擦了點(diǎn)紅藥水，痛得我嗷嗷大叫。我嘴里嘟嘟囔囔：難道我的絕世容貌(允許我夸張、自戀一下)就要Game? over了嗎？我的天！
……漫步在小路邊，本姑娘難道要用笨重的劉海遮一輩子嗎？我覺得非常抱歉。身體發(fā)膚，受之父母。我沒有好好保護(hù)你——傷疤，不對(duì)，是人體的第一防線——皮膚。我對(duì)不起追求完美的90后……
鄧紫荊同學(xué)的文字相當(dāng)有型，遭受皮肉之苦還在考慮著自己的“絕世容貌”，維護(hù)著90后的集體形象。90后的如此完美境界，讀者興許會(huì)佩服得滿地打滾。90后語言有明顯的特點(diǎn)：思維活躍，天馬行空；詞語任意組合，顛覆原義；幽默調(diào)侃，快樂至上。他們吸收動(dòng)漫、戲謔、影視劇、黑色幽默等表現(xiàn)手法的有益元素，創(chuàng)造出獨(dú)特的語言風(fēng)格。但另一方面也極容易導(dǎo)致乖張、混亂、啰唆、無聊等問題，同學(xué)們運(yùn)用時(shí)要把握好一個(gè)度。
2. 那天晚上，不知是哪個(gè)神經(jīng)病瘋敲我的房門，開始是三秒鐘敲一下，后來就是一秒鐘敲三下。我實(shí)在忍無可忍，于是探出頭，怒眼圓睜，對(duì)著那位“不速之客”就是一陣狂罵：“你是不是有病啊，半夜三更，讓不讓人睡覺，你要想找人玩自己去卡拉OK不行??？”……
我趕緊跪拜在地：“神仙爺爺，請(qǐng)?jiān)徫覄偛诺臒o禮，找我有什么事嗎？”只見那位神仙 雙手合十，說了句：“阿門?！?暈，你到底是中國的還是外國的，不要崇洋媚外好不好)
90后無厘頭的文字在王茜同學(xué)的筆下栩栩如生，顯然深受當(dāng)下一些搞笑影視劇的影響。此等文字運(yùn)用得妙，會(huì)給人無窮的快樂，帶來獨(dú)特的表達(dá)效果，但道行不深者慎用。
(三)童趣清新的質(zhì)樸語言
奶奶那個(gè)時(shí)候養(yǎng)了幾只羊，都拴在小路邊的竹林里。我和姐姐一直都在用心照料它們，所以我們跟羊的感情特別好。當(dāng)羊餓了的時(shí)候，我們就給羊挖現(xiàn)成的竹筍吃?？裳蚱蛺蹞v亂。我們挖的時(shí)候，它們總會(huì)出其不意地在你的身后撞你一下，讓你摔個(gè)大馬趴。然后，它們便“咩咩咩”地叫著，輕快地跑開了，活像一群幸災(zāi)樂禍的小孩子扮著鬼臉哈哈大笑……
在玉米地里捉迷藏真是一個(gè)技術(shù)活兒。一不小心碰到玉米稈子上，玉米葉發(fā)出的聲響就會(huì)泄密。不過，好玩是好玩，玩了之后可就痛苦了。因?yàn)橛衩兹~上有很多毛，惹得人渾身發(fā)癢。盡管如此，我們還是玩得不亦樂乎。今天癢了，明天就忘了，我們都保持著兒童最美好的天性。
肖凡同學(xué)的文字充滿童趣，不著雕飾，自然流淌，雖然簡單，卻是最真的表達(dá)。沒有真切的體驗(yàn)，想必就會(huì)矯情萬分。由此看來，“真”是表達(dá)的根本。
(四)精雕細(xì)刻的華美語言
碎石散落，風(fēng)塵零落。幾抹淡淡的煙沙在黃色土路的映襯下，飄搖消散?？傆袔锥浠?、幾叢草，在小路的兩側(cè)，相互守望般地靜立。在這些花草上，總有一層淡淡的塵土。這些塵土，是被小路渲染出來的，隨意地潑墨在四周。黃昏時(shí)，天空中飄落蒙蒙細(xì)雨，每當(dāng)有人撐起一把小紙傘，緩緩地在小路上走過時(shí)，原本蕭瑟的風(fēng)中，就會(huì)泛出一種中國式的旋律。雨聲，是一種圓音，飄搖在風(fēng)中。碎石碰撞所奏出的聲音，是一種沙啞的，如絲竹在風(fēng)沙中吹響。那些花草向著清冽如泉的天空一角仰望，在雨水的交響中搖曳。這條小路，凄美而婉轉(zhuǎn)。
一條最普通的中國鄉(xiāng)村式碎石小路，在陳昊英同學(xué)的眼里別有韻味。這種韻味是她精心雕刻的結(jié)果，字里行間暈染出國畫的風(fēng)味。華美的語言具有強(qiáng)大的魔力，讀過朱自清的《荷塘月色》就知道，月光下那方唯美如畫的荷塘其實(shí)就是一塊爛泥塘?？梢?，華美是有內(nèi)容的雕飾，而不是無病呻吟的渲染。
(五)成熟老到的文白語言
韶華回首，學(xué)堂依舊。早春三月，眾花生姿，群鶯起飛。駐足于路之盡頭，喟然長嘆：彼時(shí)吾以此為樂，而今桃紅又是一年春?？芍^花紅依舊，人已悵然。
仰躺于如茵草坪，童稚幼兒嬉戲聲清晰入耳，喚醒記憶?；ㄅ_(tái)草叢處，曾與玩伴憨笑追逐；小路旁如茵處，曾與父親鏖戰(zhàn)三場；婆娑樹影下，曾與畫友細(xì)弄丹青；斑駁長椅上，讀書聲余韻繞梁。童年記憶涌于心頭，欣喜之外，盡是懷念。
文白夾雜的文字融合古典與現(xiàn)代之風(fēng)，頗能吸引眼球。但這樣文字需要有良好的古文底子，否則“畫虎不成反類犬”。蘇致雅同學(xué)被她的語文老師王君稱之為“小魔女”，字里行間少不了她的頑劣與灑脫，這類文字仿佛是為她量身定做。
(六)雄壯激烈的深情語言
你聽見了嗎？那東方的天空燃放禮花的聲音。是你盛世龍吟，風(fēng)雨輝煌的記憶。
你聽見了嗎？那密集的如同雷聲般的鼓點(diǎn)。是你傲然長歌，橫亙千年的歷史。
你看見了嗎？那綿延滾滾的長江黃河中的擊石浪濤，是你江山如畫的輝煌。
你看見了嗎？那飄揚(yáng)在空中絢爛了九天的五星紅旗，是你壯麗絕美的昂揚(yáng)。
歌詠盛世、抒發(fā)豪氣非雄壯激烈的語言不可，此類語言以飛瀑般的力量從云端飛流直下，鋪排渲染，給人強(qiáng)烈的震撼。華雨薇同學(xué)運(yùn)用了反問、排比、引用等修辭手法，深情從心底噴薄而出，加強(qiáng)了表達(dá)效果。
(七)客觀分析的冷靜語言
現(xiàn)在我耳邊還回響著老師的叮嚀：“作文一定要寫主旋律，圍繞主題，不要寫非主流……”想想現(xiàn)在這種“規(guī)矩”教育下，孩子們?nèi)缤瑱C(jī)器一樣。的確，這樣能寫好文章，但文章里的那種活力、真實(shí)的血液已經(jīng)在這種教育下流失殆盡了。
曾經(jīng)有人總結(jié)道：“你上小學(xué)寫作文一定寫過以下幾條‘低頭一看，胸前在風(fēng)中飄蕩的紅領(lǐng)巾更加鮮艷了’‘在強(qiáng)烈的陽光下，他的身影更加高大了’……”這些不就是對(duì)這種寫作固定模式的強(qiáng)烈諷刺嗎？
王逸倫同學(xué)對(duì)寫作現(xiàn)狀進(jìn)行反思，并聯(lián)系到當(dāng)今應(yīng)試作文的危害，觀點(diǎn)有一定的現(xiàn)實(shí)意義，而冷靜的分析足以引人共鳴。
(八)調(diào)侃輕松的網(wǎng)絡(luò)語言
睜開惺忪的睡眼，眨了幾下，然后站起身來，伸了個(gè)懶腰，打了個(gè)哈欠。正是四人組之一，只見他頭上戴了一個(gè)金黃的圈，上身紅衣還打了領(lǐng)結(jié)，下身穿著虎皮裙，手上還拿著一根金箍棒。
……
說完，悟空一棍子朝美女打過去。
十幾分鐘后，四人走出店來。
身后，餐廳已經(jīng)毀了。各種餐具都被打碎，桌子、柜子都被推倒在地，無一完好。墻上還有一個(gè)大洞， 所有服務(wù)生堆疊成了一座小山，每個(gè)人都在呻吟。
這是現(xiàn)代版的“西天取經(jīng)”，穿越到現(xiàn)代的孫悟空成了時(shí)尚人士，而取經(jīng)四人組用暴力捍衛(wèi)自己的尊嚴(yán)，把一家漫天要價(jià)的黑餐廳打得稀巴爛。楊思同學(xué)的文字很有畫面感，且有網(wǎng)絡(luò)之風(fēng)，調(diào)侃輕松的感覺躍然紙上。
總結(jié)：當(dāng)今是一個(gè)鼓勵(lì)創(chuàng)新的社會(huì)，而寫作就是培養(yǎng)我們創(chuàng)新思維能力的一個(gè)很好的途徑。一個(gè)題目，不應(yīng)該只有一種寫法，特別是現(xiàn)在我們浸潤的這個(gè)社會(huì)環(huán)境，社會(huì)熱點(diǎn)、動(dòng)漫網(wǎng)絡(luò)、流行文化、詩詞歌賦、琴棋書畫、生活時(shí)尚等層出不窮，極大地豐富了我們的寫作視野；網(wǎng)絡(luò)博客、手機(jī)小說、電子圖書、QQ空間等進(jìn)一步優(yōu)化了我們的寫作生態(tài)，在這個(gè)環(huán)境下，寫作應(yīng)該呈現(xiàn)前所未有的多樣化、豐富性的面貌。創(chuàng)新作文大賽鼓勵(lì)個(gè)性表達(dá)，包容創(chuàng)新思維，發(fā)掘?qū)懽魅瞬牛層袀€(gè)性的選手找到屬于他自己的輝煌。
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