? 敬愛的黨組織:
??? “你想過沒有,畢業(yè)后準(zhǔn)備干什么?”“我嘛,本來就是師范生,我也挺喜歡教書的,以后就到中小學(xué)任教嘍。你呢?”“我想出國,想到國外工作,因?yàn)槲矣X得那樣更有利于我的發(fā)展?!?BR> ??? 昨天在去教室的路上,偶然聽到了兩個同學(xué)的談話,而后忽然想到了上周六的黨課。上周六,老師給我們上了以“***員的人生價值觀”為主題的黨課,幽默詼諧的授課風(fēng)格,松弛有度的課堂內(nèi)容,讓在座的一百多位同學(xué)頗有收獲,也讓我獲益匪淺。
??? 自打記事起,家長、老師就告訴我們要樹立正確的人生觀、價值觀,特別是在政治課和思想道德修養(yǎng)課上,“人生價值觀”一詞更是如每日東升西落的太陽一樣頻繁地出現(xiàn)在我們眼前。盡管人生價值觀是一個老生常談的問題,很多人提到它時也似乎有些厭惡,但每個人樹立一個正確而又適合自己的人生價值觀卻是很難的,這是因?yàn)椋瑑r值觀因人而異,具有個體性,就像老師講的上課睡覺的現(xiàn)象。睡覺的同學(xué)可能覺得睡覺比聽課更有意義、更有價值,盡管按照大眾標(biāo)準(zhǔn)來說,那應(yīng)該算是負(fù)價值,但睡覺的同學(xué)卻不以為然,到了他那里就成了正價值了。其次,價值因時而生、順時而變,雨中送傘往往能給人以幫助,帶給人溫暖,而雨后送傘似乎就沒那種作用了,或許還會適得其反。當(dāng)然,除了上述兩個原因外,還有諸多的其他的影響因素。
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