考生須知：
1、 全卷分試題卷和答題卷。試題卷共6頁，5個大題，28個小題。滿分為120分?？荚嚂r間為120分鐘。
2、 答題必須用藍色或黑色墨水鋼筆(或圓珠筆)，答案必須做在答題卷相應(yīng)的位置上，做在試題卷上無效。
3、請將縣(市)區(qū)、學(xué)校、姓名、準(zhǔn)考證號碼分別填寫在答題卷的規(guī)定位置。
—、聽記(8分)
認真聽一篇短文的錄音，完成1—3題。
1、一個有氣量的人往往是 而又能 的人。(2分)
2、文中兩個事實論據(jù)涉及4個有氣度的人物，其中突出贊賞的兩個人是(3分)
A 韓愈 馬克思 B韓愈 恩格斯
C柳宗元 馬克思 D柳宗元 恩格斯
3、我們青少年培養(yǎng)氣度，應(yīng)克服哪些不良習(xí)氣?(3分)
二、積累與運用(14分)
4、下列作品、作者、作者生活的年代(或國別)、作品中的人物，搭配有誤的一組是(2分)
A、《大明湖》—劉鶚——清末——老殘
B、《故鄉(xiāng)》——魯迅——現(xiàn)代——閏土
C、《最后一課》——都德——德國——小弗郎士
D、《威尼斯商人》——莎士比亞——英國——鮑西婭
5、下列語句與課文不一致的一項是(2分)
A.單是周圍的短短的泥墻根一帶，就有無限趣味。油蛉在這里低唱，蟋蟀們在這里彈琴。 (魯迅《百草園》)
B、她圓潤的歌喉在夜空中顫動，聽起來似乎遼遠而又逼近，似乎柔和而又鏗鏘。
(葉君健《看戲》)
C、有的青苔，形狀也有趣，如耕牛，如牧人，如樹木，如云霞;有的整片看來，布局宛然，如同一幅青綠山水。 (宗璞《西湖的綠》)
D.在這叫喊聲里——充滿著對暴風(fēng)雨的渴望!在這叫喊聲里，烏云聽出了勝利的信心，憤怒的力量和熱情的火焰。 (高爾基《海燕》)
6.古代詩文填空。(6分)
①陋室銘中寫主人與文人雅士交往的詩句是： ，
② ，老大徒傷悲。 (漢樂府民歌《長歌行》)
③醉里挑燈看劍， 。 (辛棄疾《破陣子》)
④泊船瓜子中表達詩人思鄉(xiāng)之情的詩句是：春風(fēng)又綠江南岸，
⑤顧炎武的名言“國家興 ，匹夫有責(zé)”，表達了強烈的愛國心和責(zé)任感。陸游在《病起書懷》中也有一句直接表達這種情懷的詩句，它是： 。
7.仿昭下面句式， 寫一個比喻句。(2分)
同情是一縷春風(fēng)，讓枯禿的枝頭綻出新綠。
同情是
8、天一閣是我國現(xiàn)存最古老的藏書樓，是我市著名的旅游景點。請根據(jù)自己的游覽體驗或閱讀鄉(xiāng)土教材的感受，參考下列的例句，為天一閣擬寫一則宣傳語。(2分)
例句①桂林：桂林山水甲天下
例句②黃鶴樓：登黃鶴樓，你的事業(yè)更上一層樓
例句③杭州宋城：給我一天，還你千年
天一閣：
三、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)
把火星改造成另一個地球
①據(jù)《新聞晨報》報道 隨著美國和歐洲□□火星工作的進行，人們發(fā)現(xiàn)，要想在短期內(nèi)發(fā)現(xiàn)火星生命，希望十分渺茫。但是，英國媒體28日□□，美英等國的科學(xué)家們正在□□一個大膽的計劃———把紅色的火星改造成另一個地球，使藍色的海洋、綠色的田野、溫和的清風(fēng)覆蓋如今的不毛之地，讓生命在火星上盡情□□。
②當(dāng)然，這個看起來像科幻小說的計劃也招來了許多人的批評，他們認為，把火星變成地球的計劃與其說是異想天開，不如說是荒謬絕倫，因為，它很可能會給火星帶來致命的災(zāi)難。
支持者：把火星改成“生命天堂”
③英國《觀察家報》28日刊文說，越來越多的火星研究人員認為，在海洋與河流從火星消失幾百萬年之后的今天，人類有可能把火星改造成類似地球的“生命天堂”。一些科學(xué)家正在以嚴肅的態(tài)度考慮，如何用人類的智慧幫助火星恢復(fù)其遠古年代的輝煌面貌———大大小小的隕石坑變成星羅棋布的湖泊， ，紅色星球煥然一新，變成適宜人類居住的新家園。
④借著今年初“勇氣”號和“機遇”號火星車相繼成功登陸火星的東風(fēng)，美國宇航局將于下周主持召開一個大型國際研討會，其主題就是如何把火星改造成“小地球”。
⑤美國宇航局加利福尼亞州艾姆斯研究中心的克里斯·麥克凱也將參加下周的討論會。麥克凱在會前對記者透露，目前科學(xué)家提出的兩個改造火星的方案都能有效地改造火星，它們也將是改造火星的關(guān)鍵一步。一旦有了稠密、溫暖的大氣層，火星土壤中的冰就會融化，其結(jié)果就是可以在火星上種植農(nóng)作物了。把地球上的花草樹木移植到改造過的火星上，就能為那兒提供氧氣，火星大氣層將會逐漸變得跟地球大氣層一樣。麥克凱說：“我們應(yīng)該認真考慮送地球生命去火星的可能性?！?BR> 反對者：毀了地球別再毀火星
⑦當(dāng)然，改造火星計劃也招致許多人的反對。
⑧美國天文研究中心的保羅·穆丁就表示：“改造火星的計劃即使算不上瘋狂，也可稱之為極端，這是一件非?？膳碌氖虑?。如果這僅僅是一個科幻小說中的情景，我們還可以一笑了之，但現(xiàn)在，它快變成一個恐怖的事實了?！蹦露娬{(diào)說：“我之所以說改造火星計劃是可怕的，是因為人類已經(jīng)以一個驚人的速度破壞了自己居住的星球，現(xiàn)在，我們不對此進行反思和補救，反而又開始討論如何去毀掉另一個星球。”
⑨由于在過去幾個月中，美歐在火星探測行動中發(fā)現(xiàn)了火星上存在過支持生命的環(huán)境，不能排除存在火星生命的可能性，一些科學(xué)家就更加堅定地反對改造火星計劃了。
⑩在印第安那大學(xué)任教的美國宇航局太空生物學(xué)家麗莎·普拉特就憤怒地表示，改造火星將直接危及可能存在的火星生命，這會給太空生物學(xué)帶來無法彌補的災(zāi)難。普拉特說：“聽到這個(改造火星)計劃，我感到很難受。因為，我們正發(fā)現(xiàn)，火星上可能存在生命，而且，我越來越覺得，那些微生物可能就躲在火星的土壤里，我們即將迎來發(fā)現(xiàn)火星生命的那一天?？墒乾F(xiàn)在，有些人卻在商量如何徹底改造火星，這將完全毀掉火星本土的生命。這在科學(xué)上和倫理上都是個大錯誤。”
9、依次填入第①段空格處最恰當(dāng)?shù)囊唤M詞語是(2分)
A、勘測 揭露 討論 蹦跳 B、觀測 透露 準(zhǔn)備 雀躍
C、勘探 泄漏 籌劃 跳動 D、探測 披露 醞釀 跳躍
10、填入第③段橫線山最恰當(dāng)?shù)囊粋€句子是(2分)
A、紅火荒涼的山脊披上郁郁蔥蔥的綠裝 B、用郁郁蔥蔥的森林覆蓋火紅荒涼的山脊
C、郁郁蔥蔥的森林把火紅荒涼的山脊覆蓋 D、火紅荒涼的山脊被郁郁蔥蔥的森林覆蓋
11、解釋第⑤段中“天方夜譚”一詞在文中的意思。(2分)
12、下面是根據(jù)第⑥段內(nèi)容畫出的改造火星的流程示意圖，這個流程主要包括5個環(huán)節(jié)。左邊列出的是5個環(huán)節(jié)的主要內(nèi)容。請把各個環(huán)節(jié)的代號A、B、C、D、E分別填在相應(yīng)的橫線上。(3分)
A、 移植花草樹木 5 1
B、 土壤中的冰融化成水 4 2 C、覆蓋上稠密溫暖的大氣層
D、 逐漸變成類似地球的大氣層 3
E、 靠植物提供氧氣
(1) (2) (3) (42) (5)
13、從全文看，本文的結(jié)構(gòu)特點是 (2分)
14、對于改造火星，有支持者，也有反對者。請說說你的觀點和理由。(3分)
(二)
蘋果皮
①那是30多年前的事了。在外地工作的姑父回來看望奶奶，帶來很多禮物，其中有兩個又圓又大、又紅又香的蘋果。我和哥哥第一次見到蘋果，我們眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果，聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水。
②吃罷早飯，姑父走了。奶奶把我和哥哥喊到跟前，拿起兩個大蘋果，塞到我和哥哥手里。她樂呵呵地對我們說;“我早就看到你們倆饞猴兒似地盯著蘋果。快到一邊吃去吧，別讓你們媽看見了?！?BR> ③我們拿著蘋果，來到院子外的一堵矮墻邊。哥哥看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙。我呢，不時把蘋果湊近鼻子，一邊聞，一邊連聲說：“好香，好香。”哥哥說：“咱們吃吧?！蔽艺f：“咱們吃吧?！辈恢f了多少遍“咱們吃吧”，可誰也沒舍得在蘋果上咬一口。哥哥說：“咱們別吃，等晚上爸爸回來，你的和媽媽分著吃，我的和爸爸分著吃。”我咽了咽口水，連聲說：“好好好。”
④我和哥哥正高興地商量著，不知什么時候，媽媽已經(jīng)站在我們身后。媽媽笑盈盈地看著我們，問道：“這蘋果是你們姑父給誰帶來的呀?”我們齊聲回答：“是給奶奶的?！眿寢屨f：“是啊，這蘋果是給你們奶奶的。你們奶奶已經(jīng)80多歲了，身體又有病，咱家有了什么好吃的，應(yīng)該給她留著，讓她多吃幾次。你們說我說的對不對?”我和哥哥沒有回答，忙把蘋果放到媽媽手里。媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。好一陣之后，她才模了模我們的頭，轉(zhuǎn)身走進屋里。
⑤我們在院子里玩了一會兒，哥哥說：“別玩了，咱們該做作業(yè)了。”我和哥哥走進屋里，看到媽媽站在奶奶床前，正準(zhǔn)備削蘋果。奶奶看到我們，擦擦眼淚對媽媽說：“孩子長這么大還沒吃過蘋果，你就讓他倆一人吃一個吧?！眿寢屝χf：“奶奶，他們以后吃蘋果的機會多著哩，你就別老想著他們了?！蹦棠逃植亮瞬裂蹨I說：“孩子，難得你的這一片孝心，可你不讓他倆嘗嘗，我吃著也沒啥味呀。”媽媽給我們使了個眼色，我和哥哥忙拎著書包走出屋外。
⑥那天我們吃罷晚飯，媽媽把我和哥哥叫到她面前，端起放在案板上的一只碗說：“伸手。”我們把手伸了出去。媽媽在我和哥哥的手里放了幾片蘋果皮，笑盈盈他說：“吃吧，孩子?！蔽夷笃鹨黄O果皮放到嘴里，慢慢嚼著，立刻，滿嘴都是蘋果的香、蘋果的甜。正在細細品味的時候，哥哥叫了起來：“媽媽，蘋果度是苦的。”
⑦“蘋果皮苦?”媽媽有些驚奇地看著哥哥。哥哥把蘋果皮遞到媽媽面前，媽媽忙捏起一片放到嘴里嚼了嚼，忽然笑了起來，輕輕拍拍哥哥腦門兒說：“你這小鬼頭喲?！蔽乙策B忙捏起一片蘋果皮放到媽媽嘴里。媽媽把我和哥哥摟在懷里，一邊嚼，一邊高興他說：“真甜真香啊。”
⑧我常常想起第一次吃蘋果皮的往事，隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈。如今，吃蘋果已是極平常的事，但在我的感覺里，第一次吃的那幾片蘋果皮，滋味是多么難忘啊。
15、從文章前三段篩選出最能表現(xiàn)“我和哥哥“特別想吃蘋果的三個語句。(3分)
16、聯(lián)系上下文，說說第②段中加橫線的句子在寫作上的作用。(2分)
17、第④段寫“媽媽看了看手里的蘋果，又看了看我和哥哥，臉上忽然沒了笑容。”請揣摩并寫出媽媽此時的心理活動，字數(shù)在40個左右。
18、第⑥⑦兩段對母子三人嚼蘋果皮情景的描寫，十分傳神而富有情趣。你讀后有什么感受，請用簡潔的語句回答下列問題。(5分)
①“我”第一次嚼蘋果皮，感覺它的味道怎么樣?
②哥哥為什么說“蘋果皮是苦的“?
③這個家庭具有怎樣的情調(diào)或氛圍?
19、第⑧段說“隨著歲月的流逝，年齡的增長，愈來愈深刻地認識了媽媽那美好的心靈?！闭堄米约旱脑捳f說這“美好的心靈”的具體含義。(3分)
20、與本文主題思想差距較大的一項是(2分)
A、《游子吟》(孟郊) B、《晨起縫破衣》(鄭燮)
C、《散步》(莫懷戚) D、《走一步，再走一步》(莫頓·亨特)
四、文言文閱讀(16分)
(一)
魏與趙攻韓，韓告急于齊。
齊使田忌將而往，直走大梁。魏將龐涓聞之，去韓而歸，齊軍既已過而西矣。孫子謂田忌曰：“彼三晉之兵素悍勇而輕齊，齊號為怯，善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之。兵法，百里而趣利者蹶上將，五十里而趣利者軍半至。使齊軍入魏地為十萬灶，明日為五萬灶，又明日為三萬灶?！饼嬩感腥眨笙?，曰：“我固知齊軍怯，入吾地三日，士卒亡者過半矣?！蹦藯壠洳杰?，與其輕銳倍日并行逐之。
21、解釋下列句中加△詞的意思。(4分)
①齊軍既已過而西矣 ②素悍勇而輕齊
△ △
③五十里而趣利者軍半至 ④士卒亡者過半矣
△ △
22、下列句中加△詞的意思和用法相同的一組是(2分)
齊使田忌將而往 魏將龐涓聞之
A、 △ B、 △
然得而臘之以為餌 子將安之
△ △
善戰(zhàn)者因其勢而利導(dǎo)之 魏與趙攻韓，韓告急于齊
C、 △ D、 △
其如土石何 于廳事之東北角，施八尺屏障
△ △
23、翻譯文中加橫線的句子。(2分)
與其輕銳倍日并行逐之。
(二)善呼者
公孫龍在趙之時，謂弟子曰：“人而無能者，龍不能與游?！庇锌鸵潞謳鞫娫唬骸俺寄芎??！惫珜O龍顧謂弟子曰：“門下故有能呼者乎?”對曰：“無有?！惫珜O龍曰：“與之弟子籍!”后數(shù)日，往說燕王。至于河上，而航在一汜。使善呼者呼之，一呼而航者來。 (《淮南子·道應(yīng)訓(xùn)》)
注釋：①公孫龍：戰(zhàn)國時趙人，姓公孫，名龍，字子秉，名家代表人物。
②汜：河岸。
24、下面是從古漢語詞典中查出的“游”字的4個義項，請為“龍不能與游”的“游”字選擇一個正確的義項。(2分)
A、游玩，游覽 B、游歷，游學(xué) C、交往，交際 D、游走，游動
25、下列句中加△詞解釋不正確的一項是(2分)
A、有客衣褐帶索而見曰(衣服) B、公孫龍顧謂弟子曰(回頭)
△ △
C、門下故有能呼者乎(原本，原先) D、往說燕王(游說，勸說)
△ △
26、對下面句子的翻譯正確的一句是(2分)
與之弟子籍。
A、和他的弟子一起登記。 B、給他弟子的身份。
C、和他弟子籍貫相同。 D、給他弟子的書籍。
27、請對“公孫龍”(或“善呼者”)的所作所為，作一簡評。(2分)
▲
五、寫作(50分)
28、細讀下面文字，然后作文。(50分)
涓涓細流匯聚成汪洋大海，
點滴汗水澆灌出累累碩果，
——“小”可以變成“大”。
千里長堤潰于小小蟻穴，
萬貫家財毀于一時疏忽，
——“小”可以毀掉“大”。
親愛的同學(xué)，你關(guān)注過周圍的小事嗎?你思考過“小”和“大”的關(guān)系嗎?你感受過經(jīng)一步一個腳印的努力而獲得成功的喜悅嗎?你見到過或聽說過因小小的失誤而釀成大錯的事情嗎?
請以“小”或“小和大”為話題，聯(lián)系實際，自選角度，寫一篇文章，可以記敘事情，可以發(fā)表議論，也可以抒發(fā)感情。文體不限，題目自擬，字數(shù)不少于500個。
要求：
①有真情實感。
②書寫規(guī)范工整。
③文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名。
寧波市2004年高中段招生考試
語文試題參考答案及評分標(biāo)準(zhǔn)
一、聽記(8分)
聽記材料：
說氣度
氣度也稱氣量，一個有氣量的人，往往是胸有大志而又能體諒別人的人。胸有大志，就不會計較小事，不爭一日之短長、一言之褒貶;體諒別人，就能容忍別人的缺點。
古之成大器者，都是有氣度的。
唐朝的韓愈和柳宗元在政治見解、文學(xué)見解上很不相同，兩個人幾乎論戰(zhàn)了一生。但是，當(dāng)柳宗元死后，韓愈懷著哀痛的心情寫了《柳子厚墓志銘》，贊揚了柳宗元品格上的高風(fēng)亮節(jié)，并沒有因為多年的政治和文學(xué)論戰(zhàn)而耿耿于懷。
諒解別人，不計較別人對自己的褒貶，是一種美德，是一種情操高度。人與人之間，爭論是難免的，但不能記仇，事過之后，仍以同志、同學(xué)、朋友對待他，這樣才算得上有氣度。
偉大導(dǎo)師馬克思和恩格斯之間的友誼，是人類友誼的典范。這種友誼是基于共同的偉大革命理想而建立的，也是靠彼此的理解、諒解來鞏固的。恩格斯在夫人逝世后，由于沒有接到馬克思的哀悼信，也曾有些難過。但是，他對馬克思的經(jīng)濟資助一如既往。后來，恩格斯得知馬克思一家在獲悉他夫人逝世消息時，曾痛苦萬分，哭得很傷心，他又主動向老友一家表示了歉意。革命導(dǎo)師的這種博大胸懷，更是我們學(xué)習(xí)的榜樣。
青少年在培養(yǎng)自己道德情操時，要有意識地加強自己的氣度培養(yǎng)，克服斤斤計較的毛病，克服妒忌思想，克服猜疑心理，這對于成就大器是很有幫助的。一個人只有理解別人，諒解別人，才能獲得別人的理解和諒解。只有人與人之間形成了和睦友好的關(guān)系，社會上才能形成積極健康的良好氛圍。
1、胸有大志 體諒別人 2、B
3、①克服斤斤計較的毛?、诳朔始伤枷擘劭朔乱尚睦?意思接近即給分，每答出一點得1分)
二、積累與運用(14分)
4、C 5、D 6、①談笑有鴻儒，往來無白丁 ②少壯不努力 ③夢回吹角連營④明月何時照我還 ⑤位卑未敢忘憂國 (每格1分，有錯、別、增、漏字不給分)
7、例如：同情是一泓清泉，給干涸的土地注入生機。(內(nèi)容和句式符合要求即可給分)
8、例如：①游天一閣，讀天下書 ②天一生水，藏書傳世 ③游覽古老園林，領(lǐng)略天一文化(內(nèi)容貼切，語言精練，給2分;內(nèi)容基本符合要求或略有語病，給1分;內(nèi)容不符合要求或語病嚴重或照抄例句，不給分。如寫出“名重海內(nèi)天一閣”也算對。內(nèi)容能緊扣藏書或讀書更好。)
三、現(xiàn)代文閱讀(32分)
(一)9、D 10、A 11、比喻虛幻的事或無法實現(xiàn)的事 12、(1)C(2)B
(3)A(4)E(5)D(答對5格得3分，答對4格得2分，答對3格或2格得1分，答對1格不給分) 13、先總說后分說，或先總后分，或總分
14、例如：①我反對改造火星，因為改造火星有可能毀掉火星的自然風(fēng)貌，而且會毀掉火星的本土生命，給火星帶來致命的災(zāi)難。 ②我支持改造火星，因為狹小的地球已經(jīng)難以承受人類的負荷，人類進一步的發(fā)展必然要開拓新的空間，把火星改造成一個適宜人類居住的星球，何嘗不是一件美事。 ③我覺得人類可以在尊重火星生命存在權(quán)利和保護火星本身自然環(huán)境的前提下，有計劃有限度地開發(fā)火星。(觀點明確1分，理由成立2分)
(二)15、例如：①眼巴巴地看著那鮮紅的蘋果 ②聞著那誘人的香氣，一口一口地咽著口水 ③饞猴兒似地盯著蘋果 ④看著蘋果，眼睛樂成了兩個彎彎的小月牙
⑤不時把蘋果湊近鼻子聞等(每寫對一句得1分) 16、設(shè)置懸念或埋下伏筆
17、例如：①媽媽心里很矛盾：孩子長這么大沒吃過蘋果，應(yīng)該吃;而奶奶80多歲了，以后吃蘋果的機會越來越少，更應(yīng)該吃?？磥硪仓荒芪@兩個孩子了!②媽媽心里很內(nèi)疚：孩子這么想吃蘋果，又這么懂事，不讓他們嘗一嘗蘋果，作為母親是不是太狠心了……(要求所描寫的心理合乎情理，語句通順，酌情給分)18、①滿嘴香甜 ②蘋果皮本來是甜的，哥哥故意說“苦”，目的是想讓媽媽和我們一起分享蘋果皮的香甜滋味。
③溫馨甜蜜，和諧融洽 19、尊敬老人，疼愛子女(答出“尊敬老人，給3分;僅答出”疼愛子女“給1分) 20、D
四、文言文閱讀(16分)
(一)21、①向西進軍 ②輕視 ③通“趨“，疾走，追逐 ④逃亡，逃跑 22、A
23、(龐涓)和他的輕快精銳部隊把兩天的行程并在一天來追趕齊軍。(譯文意思接近即可)
(二)24、C 25、A 26、B 27、例如：①公孫龍知人善任，廣納賢才，能用人之長。②善呼者為謀求職業(yè)，勇于自薦，以發(fā)揮自己的才能。③公孫龍收羅“雞鳴狗盜”之徒，浪費了人力資源，助長了人浮于事的風(fēng)氣。(任選一個人物發(fā)表看法，言之成理即可給分)
五、寫作(50分)
評分意見：分基礎(chǔ)等級和特色等級評分，然后合成。
(一) 基礎(chǔ)等級評分標(biāo)準(zhǔn)
一類(40-36)
1、 切合題意，中心突出，內(nèi)容充實，感情真摯，結(jié)構(gòu)完整，條理清晰，語言流暢，書寫規(guī)范工整，文面整潔。
2、 記敘詳略得當(dāng)，描述具體;議論觀點和材料統(tǒng)一，言之有理;說明能抓住特征，順序恰當(dāng)。
二類(35-30)
1、 符合題意，中心明確，內(nèi)容較充實，感情真切，結(jié)構(gòu)完整，條理清楚，語言通順，書寫規(guī)范，文面清楚。
2、 記敘有詳有略，描述較具體;議論觀點和材料基本統(tǒng)一，能自圓其說;說明基本抓住特征，順序合理。
三類(29-20)
1、 基本符合題意，中心基本明確，內(nèi)容較單薄，感情基本真切，結(jié)構(gòu)基本完整，條理基本清楚，語言基本通順，書寫清楚，文面基本清潔。
2、 記敘詳略基本合理，描述不夠具體;議論觀點和材料有出入;說明事物得特征不鮮明，順序不夠合理。
四類(19-0)
1、 偏離題意或文不對題，中心不夠明確，內(nèi)容貧乏，感情不夠真切，結(jié)構(gòu)不夠完整，條理不夠清楚，語病較多，字跡難辨，文面糊涂。
2、 記敘詳略不當(dāng)，描述不具體;議論觀點不正確，或觀點與材料不統(tǒng)一;說明不知所云，文理不通。
附加標(biāo)準(zhǔn)
1、 錯別字3個扣1分，重現(xiàn)不計，最多扣3分。
2、 字數(shù)不足350個的可相應(yīng)降級評分。
3、 不寫題目，扣2分。
(二) 特色等級評分標(biāo)準(zhǔn)
特色等級分主要從以下三條來衡量，分三等來評分：
1、 記敘生動形象感人，議論深刻透徹，說明特征鮮明。2、有文采。3、有創(chuàng)意。
上等(10-9)具備兩條或三條，或者其中一條特別突出者。
中等(8-5)三條都做得中等者，或者其中一兩條做的較好者。
下等(4-0)其中一兩條有所體現(xiàn)者;三條均不明顯者;看不出有什么特色者。
?
| 語文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |