說明：1.全卷共8頁(yè)，滿分為120分(含卷面分4分)，考試時(shí)間100分鐘。
2.本試卷上設(shè)有附加題，共10分，考生可答可不答;該題得分作為補(bǔ)償分計(jì)入總
分，但全卷最后得分不得超過120分。
3.答卷前，考生必須將自己的姓名、準(zhǔn)考證號(hào)，座位號(hào)、學(xué)校按要求寫在密封線左邊的空格內(nèi)(是否填寫右上角的座位號(hào)，請(qǐng)按考場(chǎng)要求做)。
4.答題可用黑色或藍(lán)色鋼筆、圓珠筆按各題要求答在試卷上，但不能用鉛筆或
紅筆。
卷面分 評(píng)卷人
一、積累與運(yùn)用(14分)
1.默寫，或根據(jù)課文填空。(10分)
(1)樹木叢生， 。 ，洪波涌起。 (曹操
(觀滄海))(2分)
(2)好讀書， ;每有會(huì)意，便 。(陶淵明
(五柳先生傳))(2分)
(3)峰巒如聚， ， 。望西部，意躊躕。
(張養(yǎng)浩(山坡羊·潼關(guān)懷古))(2分)
(4)默寫崔顆(黃鶴樓)前四句。(4分)
， 。
， 。
2.下面一段話中劃線的句子均有語病或錯(cuò)別字，請(qǐng)?jiān)谠纳细恼?4分)
目前，地球的綠色之肺——(1)森林正在日益委縮。(2)近200年來，地球上的森林大約已有三分之一左右被采伐和毀掉。而另一方面，由于地球上的燃燒物增多，(3)二氧化碳的排放量在強(qiáng)烈增加。此消彼長(zhǎng)，使得地球生態(tài)環(huán)境惡化。這導(dǎo)致全球氣候變暖，(4)對(duì)人類的生產(chǎn)而且生活產(chǎn)生巨大的影響，甚至威脅人類的生存。
二、文言文閱讀(10分)
閱讀下面文言文，回答第3至6題。
課內(nèi)古文—— 送董邵南游河北序
韓愈
燕趙古稱多感慨悲歌之士。董生舉進(jìn)士，連不得志于有司，懷抱利器，郁郁適茲土。吾知其必有合也。董生勉乎哉!
夫以子之不遇時(shí)，茍慕義強(qiáng)仁者皆愛惜焉，矧燕趙之士出平其性者哉!然吾嘗聞風(fēng)俗與化移易，吾惡知其今不異于古所云邪 聊以吾子之行卜之也。董生勉乎哉!
吾因子有所感矣。為我吊望諸君之墓，而現(xiàn)于其市，復(fù)有昔時(shí)屠狗者平 為我謝曰：
“明天子在上，可以出而仕矣?！?BR> 3.解釋句子中加點(diǎn)的詞語。(3分)
(1)郁郁適茲土 適：
(2)吾嘗聞風(fēng)俗與化移易 易：
(3)吾惡知其今不異于古所云邪 惡：
4.把下面句子翻譯成現(xiàn)代漢語。(3分)
為我謝曰：“明天子在上，可以出而仕矣?！?BR> 翻譯：
5.“夫以子之不遇時(shí)”中的“子”是指 ，“不遇時(shí)”是指“
”。(用原文回答)(2分)
6.作者認(rèn)為董生前途有望，根據(jù)是什么 (2分)
答：
三、現(xiàn)代文閱讀(42分)
閱讀下面文段，回答第7至20題。
(一) (12分)
①?gòu)尼t(yī)學(xué)角度分析，噪音往往能引發(fā)身體的疲勞和不適，對(duì)人的心理也造成一定的傷害。
②60分貝以下的噪音一般不會(huì)引起人的厭煩。假如在超過70分貝噪音的環(huán)境中，想要更好地休息就得服用鎮(zhèn)靜劑或安眠藥。當(dāng)然，75分貝的噪音算中等級(jí)別，它能影響人的思維和情緒。在我們生活的環(huán)境中，常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。例如：摩托車在行駛中的噪音可以達(dá)到100—110分貝，其強(qiáng)度超過電鋸鋸木發(fā)出的聲音;搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音，它大大超過噴氣式飛機(jī)降落到距地面100米時(shí)產(chǎn)生的轟響?？茖W(xué)實(shí)驗(yàn)表明，超過115分貝的噪音能引起人的嚴(yán)重的煩躁和不安，這種情況相當(dāng)于癲癇病發(fā)作時(shí)的一系列大腦變化;面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。
③雖然我們生活在喧鬧聲中，但不是人人都能察覺。人的耳朵有一種“掩蔽”功能，能自動(dòng)清除環(huán)境噪音，而把那些我們感興趣的聲音突現(xiàn)出來。因此，我們能聽見站在人群中或公共場(chǎng)所的人對(duì)我們的講話。耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。但這只是大腦的一種“應(yīng)對(duì)”技巧，噪音已經(jīng)絲毫不漏地進(jìn)入我們的聽管和神經(jīng)系統(tǒng)，其后果是，強(qiáng)烈和長(zhǎng)時(shí)間的噪音會(huì)破壞聲感受細(xì)胞上的纖毛。這些纖毛就是我們的 “傳聲器”，隨著它們的逐漸被破壞，我們甚至可能失去聽覺。長(zhǎng)此以往，耳鳴和心悸將接 踵而來，并且身體的平衡系統(tǒng)也會(huì)因此而遭到破壞。從國(guó)際上的一些統(tǒng)計(jì)數(shù)據(jù)可以發(fā)現(xiàn)，生 活在喧鬧地區(qū)的一部分居民的聽力正在變得越來越差。在美國(guó)64-75歲的人群中有1/4的人失去聽力;在意大利這個(gè)比例達(dá)到了18%，是40年前的兩倍。據(jù)一些國(guó)家征招新兵的人介紹，現(xiàn)在有聽力缺陷的年輕人越來越多。
(選自(科學(xué)世界)2004年第4期)
7、本文主要說明了 (限10個(gè)字以內(nèi))。(3分)
8.作者是按照什么順序來安排第②段內(nèi)容的 這樣安排有什么好處 (3分)
答：
9.第③段劃線句子表明人們的聽力 ，運(yùn)用的說明方法有 、 、 、 。(4分)
10.下列句子中，刪去加點(diǎn)詞語后對(duì)原句意思表達(dá)影響最小的一項(xiàng)是 ( )。(2分)
A.、常有一些尖利的噪音，它們雖然比較短暫，但其激烈程度可以嚴(yán)重干擾人們的生活。
B.耳朵還能將講話人的聲音分離出來，同時(shí)在一定程度上忽略環(huán)境噪音。
C.搖滾樂隊(duì)的某些演奏可能產(chǎn)生140分貝的噪音。
D.面對(duì)160分貝的噪音，動(dòng)物有可能死亡。
(二)為你自己高興(12分)
劉心武
①朋友小凌自幼雙腿癱瘓，在一家印刷包裝紙的福利廠工作，業(yè)余愛讀文學(xué)書，常到我家來借，我有一天就對(duì)他說：“你怎么不立個(gè)大志向，發(fā)奮寫作，也成個(gè)作家 ”當(dāng)時(shí)他沒說什么，過些天來還書，他告訴我：“我沒有寫作的天分，我就這樣當(dāng)個(gè)讀者挺好。”臨告別時(shí)更笑著說：“我活得挺自在乙我為自己高興”
②上個(gè)星期天我在大街上看見了他，他騎著電動(dòng)三輪車，后座上是也有殘疾的妻子，摟著他們完全健康的小女兒，三個(gè)人臉頰都紅噴噴的，說是剛從北京游樂園玩完回來。真的，他們?nèi)叶紴樽约焊吲d，那是人生中最扎實(shí)最醇厚的快樂!
③為自己高興吧!我為什么不完美 ——?jiǎng)e鉆那牛角尖.要是別人問你為什么不如何如何，那么，讓我們都像小凌那樣，坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生!
④一個(gè)作家朋友得了個(gè)獎(jiǎng)，卻很不高興c為什么 因?yàn)橛腥藛枺簽槭裁粗皇莻€(gè)地區(qū)獎(jiǎng)，而不是全國(guó)獎(jiǎng) 如果他得了個(gè)全國(guó)獎(jiǎng)，那么又可以問：為什么不是最高獎(jiǎng) 如果是最高獎(jiǎng)，那 么又可以問：為什么國(guó)際上沒有得獎(jiǎng) 如果國(guó)際上得了獎(jiǎng)，那么還可以問：為什么不是諾貝 爾文學(xué)獎(jiǎng)呢 ……這樣一路問下去，會(huì)有什么樣的結(jié)果呢 也許會(huì)有正面的例子，但我舉不出來，我只知道美國(guó)海明咸和日本川端康成都是在得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)不久后自殺身亡的。也許 那自殺的心理因素非常復(fù)雜，但一些評(píng)論家譏諷海明成的“江郎才盡”，社會(huì)輿論對(duì)川端康 成達(dá)到至美至豐境界的高于富土山的期盼壓力，很可能是那諸多因素中相當(dāng)重要的一種。
⑤不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿，更不要被別人往往確實(shí)是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責(zé)自苦的泥潭!
⑥爭(zhēng)取不凡( )可敬可佩，( )甘于結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡，則更可愛可羨……這個(gè)世界很大，機(jī)會(huì)確實(shí)很多，然而這個(gè)世界也很小，機(jī)遇又極為難得，我們應(yīng)在奮力進(jìn)取與適可而止之間取得一種平衡。我們要懂得這個(gè)世界不單是為不平凡的人而存在，更是為平凡的人而存在，
⑦為你自己高興，因?yàn)槟愕呐^進(jìn)已取得了一些成果;為你自己高興，因?yàn)槟隳軌蛉绗F(xiàn)在這樣也真是挺不錯(cuò);為你自己高興，因?yàn)槟悴粸樽约涸O(shè)置徒添煩惱的標(biāo)桿，更不受他人出于好意而設(shè)置的縹緲標(biāo)桿的蠱惑;為你自己高興，為你那平凡而充實(shí)的問心無愧的存在而高興!
11.刪掉第②段似乎也可以保持文章的完整二為什么作者要寫這一段 請(qǐng)簡(jiǎn)要分析。(3分)
答：
12.第①至⑤段運(yùn)用了舉例論征和 的方法。舉小凌的例子是證明要“坦然無愧地看待自己，珍愛、享受平凡而實(shí)在的人生”的觀點(diǎn);舉作家朋友和海明威、川端康成的例子是證明 的觀點(diǎn)。(4分)
13.下面這句話摘自第⑥段。請(qǐng)?jiān)诰渲欣ㄌ?hào)里填上恰當(dāng)?shù)年P(guān)聯(lián)詞語。(2分)
爭(zhēng)取不凡( )可敬可佩，( )甘于結(jié)結(jié)實(shí)實(shí)的平凡，則更可愛可羨……
14.有人認(rèn)為“為自己高興”就是滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取。對(duì)此觀點(diǎn)，作為一個(gè)中學(xué)生的你是如何看的 (3分)
答：
(三)糖罐的秘密 (18分)
李曉琴
①上高中時(shí)，學(xué)校坐落在清江邊上的一個(gè)小村子里。寧?kù)o的村落三面臨水，四季風(fēng)景如畫，如同古人筆下的世外桃源。但也極其A(piānpì)閉塞，周圍疏疏落落全是民居，連買 一根針也非要上十里外的小鎮(zhèn)不可。
②這可苦了我們這群高三的可憐蟲們。讀書實(shí)在太耗心智了，以至于整天唯一的感覺就是餓，連睡夢(mèng)中都滿是各種各樣令人B(chuíxián)的好吃的東西。不知是誰帶了一罐糖來，是那種黃亮如金、細(xì)軟如沙的黃砂糖。
③于是，寢室里便流行罐裝的黃砂糖。十二個(gè)糖罐，恰似我們十二個(gè)女孩子，親親熱熱地排成一排。臨睡前，美滋滋地喝上一杯熱騰騰的糖水，月兒便甜甜地照進(jìn)夢(mèng)鄉(xiāng)。
④唯獨(dú)秦霜是不大喝糖水的。因此她那個(gè)別致的青瓷陶罐里的糖，比起我們的總是又多又滿。每晚，我們一邊啜著糖水，一邊嘰嘰喳喳地品頭論足.或嘀嘀咕咕地發(fā)著牢騷，或嘻 嘻哈哈地相互取笑時(shí)，秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說：?jiǎn)査秊槭裁床?喝，她說：“壞牙齒呢!”
⑤后來有人跟我咬耳朵，說秦霜的糖罐根本就只是做做樣子罷了。她自幼父母雙亡，跟著年邁的外婆一起過活，學(xué)費(fèi)都交不齊，哪還有閑錢買糖吃 她那一罐糖，吃了再?zèng)]得添的， 又怕人瞧不起，就胡說什么壞牙齒的鬼話!我聽了之后覺得心頭一緊，有說不出的悲涼。一次下課間操，口渴了，我匆匆忙忙回寢室找水喝-經(jīng)過寢室門前的花壇時(shí)，不經(jīng)意地向?qū)嬍业拇皯粢黄?，卻見秦霜正狼吞虎咽地吃什么東西，不由一驚。細(xì)細(xì)看，竟是在吃糖呢!她挨次從每個(gè)糖罐里舀上一大勺，大口大口地往嘴里塞。
⑦我看得目瞪口呆?？刹恢醯兀?，所有的驚訝、憤怒、鄙夷漸漸散去，兩行溫?zé)岬臏I卻無聲無息地淌下來，滴落在那暗香襲人的花叢中—我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。
⑧晚飯后，待一寢室人走得一個(gè)不剩，我一躍而起，飛快地閂上門，拉上窗簾，一把抱起我的糖罐，先給另外的幾個(gè)逐一補(bǔ)上一大勺糖，然后，將剩下的通通倒進(jìn)那個(gè)青瓷糖罐：又從箱子里抽出一袋糖，倒入自己的空罐兒。膽戰(zhàn)心驚地忙完這一切，我狂跳不止的心才慢慢平靜下來。
⑨前不久，我收到了一封寄自深圳的來信：信是這樣寫的——
曉琴：
你一定還記得那個(gè)糖罐兒吧，那是我外婆的嫁妝，據(jù)說還是宮廷里的東西?，F(xiàn)在，居然有人愿出五萬元買它呢!我舍不得出手，因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒。 那個(gè)偷糖吃的女孩兒，她其實(shí)覺察到了花叢中的那雙眼睛——那雙世界上最純最美的眼睛。因?yàn)樗淖⒁?，那個(gè)差點(diǎn)成為偷兒的女孩，在后來充滿苦難的歲月里，卻再也不曾妄動(dòng)過一回。
⑩不用說，這封信是我多年的摯友——已任深圳一家電腦公司執(zhí)行總經(jīng)理的秦霜寄來的。
(選自(現(xiàn)代交際)2003年第11期)
15.清根據(jù)拼音寫出文中應(yīng)填入的詞語。(2分)
A. piānpì ( ) B.chuíxián ( )
16、根據(jù)語境，第④段劃線句“秦霜總是在燈下讀著她那本似乎永遠(yuǎn)也讀不完的小說?！?BR> 中兩個(gè)需要重讀的詞浯是 、 。(2分)
17.第⑦段寫道：“我悄悄地離開了那扇窗戶，賊一樣地潛回教室。”請(qǐng)發(fā)揮想象，把此刻“我”的心理活動(dòng)描寫出來。(4分)
我想：
18.結(jié)合上下文，理解第⑨段中劃線句“因?yàn)?，你倒進(jìn)去的糖，遠(yuǎn)遠(yuǎn)不止值這個(gè)數(shù)兒?！?BR> 的含義。(3分)
答：
19.本文以 為線索展開情節(jié)，先后寫了：喝糖、 、 、 、
等四件事。(4分)
20.請(qǐng)結(jié)合本文談?wù)勛约涸谧鋈朔矫娅@得的啟示。 (3分)
答： 。
四、作文(50分)
21、聲音無處不在：大自然中的風(fēng)聲雨聲、蟬鳴鳥語;生活中的歌聲書聲，笑聲哭聲，親人朋友的安慰、鼓勵(lì)、批評(píng);來自心靈深處的呼喚……其中，一定有某種聲音讓你難忘。它也許會(huì)讓你想起一段往事，也許會(huì)讓你產(chǎn)生豐富的想象，也許會(huì)讓你領(lǐng)悟到可貴的哲理……
請(qǐng)你以“聲音”為話題，自擬題目，自選文體，寫一篇500宇以上的文章。文中不得出現(xiàn)真實(shí)的校名和姓名，否則扣分。
附加題(10分)
課外古文—— 1、閱讀下面一段文言文，回答后面問題。(6分)
大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之、皇后諫曰：“昔齊景公以馬死殺人，晏子請(qǐng)數(shù)其罪云： ‘爾養(yǎng)馬而死， 爾罪一也。使公以馬殺人，百姓聞之，必怨吾君，爾罪二也：諸侯聞之，必輕吾國(guó)，爾罪三也。’公乃釋罪：陛下嘗讀書見此事，豈忘之邪 ”大宗意乃解。又謂房玄齡曰：“皇后庶事相啟沃，極有利益爾?！?BR> (選自《貞觀政要》)
(1)本文主要寫了一件什么事 (2分)
答：
(2)皇后諫言中講到晏子歷數(shù)養(yǎng)馬人的罪狀，晏子的真正用意是什么 (2分)
答：
(3)文中有幾句活沒有標(biāo)點(diǎn)符號(hào)，請(qǐng)用“/”線標(biāo)示出需要加際點(diǎn)符號(hào)的位置o(2分)
大宗有一駿馬特愛之恒于宮中養(yǎng)飼無病而暴死太宗怒養(yǎng)馬宮人將殺之。
2.對(duì)對(duì)聯(lián)。(4分)
上聯(lián)：足智多謀，孔明巧借箭
下聯(lián)： ，
2004年廣東省高中階段學(xué)校招生考試 語文試題參考答案和評(píng)分說明 說明： 1.主觀題答案只要意思相同或相近即可酌情給分;如果考生的答案與下面參考答案不一致，但符合題目要求且言之成理，也應(yīng)該判為正確。 2.主觀題答案語言表述不準(zhǔn)確的酌情扣分。 3.除有特別說明的題目外，答案(包括作文)中出現(xiàn)的錯(cuò)別字每3個(gè)扣1分 (重復(fù)不計(jì))，但扣分不得超過該小題的分值。 4.附加題給分應(yīng)從嚴(yán)。
卷面分4分 分值 4分 3—2分 1分 0分 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn) 字體端正卷面整潔 字體清楚卷面干凈 字體潦草卷面雜亂 字體難認(rèn)卷面臟亂
一、積累與運(yùn)用(14分)
1.10分 (1)2分 百草豐茂 秋風(fēng)蕭瑟 (2)2分 不求甚解 欣然忘食 (3)2分 波濤如怒 山河表里潼關(guān)路 (4)4分 昔人已乘黃鶴去 此地空佘黃鶴樓 黃鶴一去不復(fù)返 白云千載空悠悠 (以上每個(gè)小題，錯(cuò)、漏、多1字均扣0.5分，扣完該小題分值為止)
2.4分 (1)1分 “委”改為“萎”。 (2)1分 “大約”與“左右”重復(fù)，刪掉其中一個(gè)。 (3)1分 “強(qiáng)烈增加”搭配不當(dāng)，改為“急劇增加”或“大量增加”。 (4)1分 “而且”改為“以及”或“和”。 二、文言文閱讀(10分)
3.3分 (1)往、到 (2)變化、改變 (3)怎么 4，3分 請(qǐng)代我向他們致意：“現(xiàn)在有圣明天子在上，可以出來做官了?！?各1分)
5.2分 董生(或：董邵南) 連不得志于有司 (各1分)
6.2分 (1)自古以來，燕趙之地有許多感慨悲歌之士，董生會(huì)遇到知音的。(2)董生具有杰出的才能。(3)當(dāng)今有圣明的君主，董生總會(huì)有出仕的機(jī)會(huì)。 (答出其中兩點(diǎn)即給2分)
三、現(xiàn)代文閱讀(42分)
7.3分 噪音對(duì)人的危害。 8.3分 按噪音等級(jí)由低到高的順序(或：噪音對(duì)人的影響程度的大小順序;邏 輯順序)安排的。(2分) 更清晰地表明強(qiáng)度不同的噪音對(duì)人造成不同程度的危害(或：使文章條理更清楚)。(1分)
9.4分 變得越來越差(1分) 列數(shù)字 舉例子 作比較 (3分)
10.2分 A
1l 3分 具體形象地描寫了小凌所說的“我活得挺自在。我為自己高興”，(2分)
使文章更有說服力。(1分)
12.4分 對(duì)比論證(或：正反論證)(2分) 不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿， 更不要被別人往往確實(shí)是出于好意的刺激而陷入自卑自怨自責(zé)自苦的泥潭!(2分，答“不要為自己立下高不可及的標(biāo)桿”也給2分)
13.2分 誠(chéng)然(或：雖然、固然) 然而(或：但是) (各1分)
14.3分 示例：①“為自己高興”并不是滿足現(xiàn)狀，不思進(jìn)取，而是要為自己的平凡充實(shí)的存在而高興，而不要總是為那些自己高不可攀，不切實(shí)際的目標(biāo)而徒生煩惱。②人還是要有一個(gè)遠(yuǎn)大目標(biāo)，并要為此作出最大努力。完全滿足現(xiàn)狀不思進(jìn)取不應(yīng)該是我們中學(xué)生所具有的人生觀。少壯不努力，老大徒傷悲。 15.2分 A.偏僻 B.垂涎 16.2分 總是 永遠(yuǎn) (或：似乎)(各1分)
17，4分 答案要求：至少表現(xiàn)兩方面內(nèi)容，一方面，擔(dān)心秦霜看見自己，造成秦霜的尷尬難堪;另一方面擔(dān)心別人知曉秘密，會(huì)給秦霜帶來傷害。 (各2分)
示例：秦霜，我就在窗外，你可不要向外看啊!此地不宜久留，趕緊走。我一定要裝著像沒有看到一樣。絕不能讓別人知道! 18，3分 “我”的行為對(duì)秦霜產(chǎn)生了巨大的影響，它所表現(xiàn)出來的真誠(chéng)、善良、寬容的品質(zhì)是無價(jià)的。 19.4分 糖罐(或：糖) 偷糖(或：吃糖) 補(bǔ)糖(或：倒糖) 念糖(或：謝糖、想糖、感糖)(各1分)
20.3分 可從不同角度作答，言之成理即可。 角度示例：①能寬容同學(xué)的一時(shí)過失并能真心幫助其改過自新。②知錯(cuò)能改。
四、作文(50分)
21、
作文等級(jí) 評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
一類卷(50—45分) 1.立意明確，中心突出，材料具體生動(dòng)，有真情實(shí)感。
2.結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，注意照應(yīng)，詳略得當(dāng)：
3.語言得體、流暢。
二類卷(44—40分) 1.立意明確，中心突出，材料具體。
2、結(jié)構(gòu)完整，條理清楚。
3.語言規(guī)范、通順。
三類卷(39—30分) 1.立意明確，材料能表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)基本完整，有條理。
3.語言基本通順，有少數(shù)錯(cuò)別字。
四類卷(29—15分) 重.立意不明確，材料難以表現(xiàn)中心。
2.結(jié)構(gòu)不完整，條理不清楚。
3.語言不通順，錯(cuò)別字較多。
五類卷(14—0分) 1.沒有中心，空洞無物，嚴(yán)重離題。
2.結(jié)構(gòu)殘缺，不成篇章。
3.文理不通，錯(cuò)別字較多。
符合如下條件之一，可酌情加重—5分(加至本題滿分為止)：
1、立意深刻;2，構(gòu)思獨(dú)特;3.語言優(yōu)美;4.有個(gè)性。
附加題(10分)
l、 6分
(1)2分 (唐)太宗因愛馬暴死欲殺養(yǎng)馬宮人，經(jīng)皇后勸諫才改變主意。 (2)2分 勸諫齊景公不要?dú)B(yǎng)馬宮人。 (3)2分 太宗有一駿馬/特愛之/恒于宮中養(yǎng)飼/無病而暴死/太宗怒養(yǎng)馬宮人/將殺之。(錯(cuò)、漏、多一處扣0.5分，扣完本小題分值為止)
2、4分 寬對(duì)即可。 示例：①藝高膽大，悟空勇斗魔 ②義蓋云天，關(guān)羽私放曹 ③多愁善感，黛玉悲葬花
?
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