第一卷(選擇題：23分)
    一、(本大題共10分，1——7小題每題2分，8——10小題每題3分，共23分)
    1、下面各組詞語中加點字的讀音完全正確的一項是( )
    A、附 和( h ) 離 間( ji n ) 稱 職( ch ng )
    B、嗜 好( sh ) 輟 學(xué)( zhu ) 畸 形( q )
    C、愜 意( qi ) 挑 釁( x n ) 靦 腆( ti n )
    D、弓 弦(xi n ) 玷 污( zh n ) 恐 嚇( xi )
    2、下面加點詞語在句中的意思解釋不當(dāng)?shù)囊豁検? )
    A、這時你會真心佩服昔人所造的兩個字“麥浪”，若不是妙手偶得，便確是經(jīng)過錘煉(反復(fù)推敲，加以提煉)的語言的精華。
    B、秋初再會學(xué)校，成績早已發(fā)表了，同學(xué)一百余人之中，我在中間，不過是沒有落第(科舉時代應(yīng)試不中)。
    C、張鄉(xiāng)紳攀談到：“世先生同在桑梓(家鄉(xiāng))，一向有失親近?！?BR>    D、然而，令人驚嘆的是，人們在這無魚無草的海水里，竟能自由游弋(游來游去)。
    3、下列句子沒有語病的一項是( )
    A、新世紀啟動的國家課程改革，在天津?qū)嶒瀰^(qū)已經(jīng)取得了一些階段性成果。
    B、為發(fā)揮自己的充分才能，他毅然決定回國，參加中國的太空開發(fā)研究。
    C、寬帶網(wǎng)不僅能瀏覽信息，收發(fā)電子郵件，還可以提供網(wǎng)上視頻點播和遠程教學(xué)等智能化、個性化。
    D、今天下午，我們聆聽了李華老師關(guān)于如何適應(yīng)時代發(fā)展需要，做合格中學(xué)生專題報告和講座。
    4、對下面句子運用的修辭方法及其表達作用的分析不正確的一項是( )
    A、江流天地外，山色有無中。(運用對偶和夸張的修辭方法，描繪了一幅江流浩淼、山色迷蒙的優(yōu)美畫面。
    B、如果生命是樹，尊嚴就是根;如果生命是火，尊嚴就是燃燒;如果生命是鷹，尊嚴就是飛翔。(運用排比和比喻大修辭方法，形象而深刻地說明了尊嚴高于生命。)
    C、眼前的山，已把夏天的翠裙換成了深秋茶綠色的晚霞。(運用擬人和比喻修辭方法，寫出了山色隨季節(jié)的變化而變化。)
    D、一味地追星，一味地模仿，哪里還會有創(chuàng)新的意識?哪里回會有開拓的精神?(運用設(shè)問修辭方法，批評“追星族”缺乏創(chuàng)新意識和開拓精神。)
    5、下面句子中加點的詞語必須加上雙引號的一項是( )
    A、商店和飯館的門無精打采地敞開著，面對著上帝創(chuàng)造的這個世界，就跟饑餓的嘴巴一樣，門口連一個乞丐也沒有。
    B、抱著火，烤了一陣，他哆嗦得像風(fēng)雨中的樹葉。
    C、這時你涌起來的感想也許是“雄壯”，也許是偉大，諸如此類的形容詞。
    D、在烏云和大海之間，海燕像黑色的閃電，在高傲地飛翔。
    6、使用成語評價課文中的人物，不恰當(dāng)?shù)囊豁検? )
    A、《楊修之死》————楊修————恃才放廣
    B、《故鄉(xiāng)》————閏土————大智若愚
    C、《葫蘆僧判斷葫蘆案》————賈雨村————徇情枉法
    D、《范進中舉》————胡屠戶————趨炎附勢
    7、下列詩句中托物詠懷，表明作者堅守節(jié)操，至死不變的一項是( )
    A、我從東方來/從洶涌波濤的海上來/我將帶光明給世界/又將帶溫暖給人類。(艾青《黎明的通知》)
    B、我們都在下面，你在高高飄揚，/風(fēng)是你的身體，你和太陽同行，/常想飛出物外，卻為地面拉緊。(穆旦《旗》)
    C、念天地之悠悠，獨愴然而涕下。(陳子昂《登幽州臺歌》)
    D、零落成泥碾作塵，只有香如故。(陸游《卜算子·詠梅》)
    閱讀《孔乙己》片斷，回答8——9題
    孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人。他身材很高大;青白臉色，皺紋同時常夾些傷痕;一部亂蓬蓬的花白的胡子。穿的雖然是長衫，可是又臟又破，似乎十多年沒有補，也沒有洗。他對人說話，總是滿口之乎者也，教人半懂不懂的。因為他姓孔，別人便從描紅紙上的"上大人孔乙己"這半懂不懂的話里，替他取下一個綽號，叫作孔乙己?？滓壹阂坏降?，所有喝酒的人便都看著他笑，有的叫道，"孔乙己，你臉上又添上新傷疤了!"他不回答，對柜里說，"溫兩碗酒，要一碟茴香豆。"便排出九文大錢。他們又故意的高聲嚷道，"你一定又偷了人家的東西了!"孔乙己睜大眼睛說，"你這樣憑空污人清白……""什么清白?我前天親眼見你偷了何家的書，吊著打。"孔乙己便漲紅了臉，額上的青筋條條綻出，爭辯道，"竊書不能算偷……竊書!……讀書人的事，能算偷么?"接連便是難懂的話，什么"君子固窮"，什么"者乎"之類，引得眾人都哄笑起來;店內(nèi)外充滿了快活的空氣。
    8、對“ 孔乙己是站著喝酒而穿長衫的惟一的人”一句，理解最正確的一項是( )
    A、說明孔乙己雖然貧苦潦倒，卻嗜酒如命，不加節(jié)制。
    B、說明孔乙己是個讀書人，身份與眾不同，高人一等。
    C、說明孔乙己地位低下，卻以讀書人自居，迂腐可笑。
    D、說明孔乙己生活悠閑，喜愛喝酒穿長衫，氣質(zhì)不凡。
    9、作者刻畫孔乙己的人物形象，沒有使用的一種修辭方法是( )
    A、外貌描寫 B、語言描寫 C、動作描寫 D、心理描寫
    10、對孔乙己給酒客所帶來的歡笑理解最正確的一項是( )
    A、孔乙己性格隨和，人們喜歡和他開歡笑。
    B、孔乙己迂腐不堪，是人們生活中的笑料。
    C、孔乙己言談舉止，引人矚目，令人感到新奇。
    D、孔乙己有幽默感，總能給大家?guī)須g樂。
    第二卷(共97分)
    二、(本大題共9小題，共23分)
    從11——14題中任選三題，填上原作空缺的部分，或根據(jù)提示寫出相應(yīng)的句子。(共9分，每題3分)
    11、蒹葭蒼蒼，白露為霜。 ， ， ，道阻且長。溯游從之，宛在水中央。
    12、當(dāng)年萬里覓封侯，匹馬戍梁州。關(guān)河夢斷何處? ，胡未滅， ， 。此生誰料。心在天山，身老滄州。(陸游《訴衷情》)
    13、人生常常面臨各種各樣的抉擇。當(dāng)“生”和“義”不能兩全時，我們應(yīng)當(dāng)像孟子所說的那樣：“ ， ”
    14、《曹劌論戰(zhàn)》中曹劌所說的“盅之屬也”指的是什么?寫出相應(yīng)的句子。
    答： 。
    閱讀《上樞密韓太尉書》中的片斷，回答 15——19題。(14分)
    轍生好為文，思之至深。以為文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。孟子曰："我善養(yǎng)吾浩然之氣。"今觀其文章，寬厚宏博，充乎天地之間，稱其氣之小大。太史公行天下，周覽四海名山大川，與燕、趙間豪俊交游，故其文疏蕩，頗有奇氣。此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?其氣充乎其中而溢乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
    15、作者在這段文字開頭通過對 和 關(guān)系的論述，提出了自己的見解： 。(3分)
    16、解釋下列句子中加點詞的意思。(3分)
    (1)氣可以養(yǎng)而致( )(2)充乎天地之間( ) (3)稱其氣之小大( )
    17、下面與“ 轍生好為文，思之至深”一句中的“之”用法相同的一項是( )(3分)
    A、三里之城，七里之郭。 B、公將鼓之。
    C、人皆有之，賢者能勿喪耳。 D、居廟堂之高，則憂其民。
    18、將“此二子者，豈嘗執(zhí)筆學(xué)為如此之文哉?”譯為現(xiàn)代漢語。(2分)
    譯文： 。
    19、為了證明自己的觀點，作者舉了孟子善于提高 和司馬遷善于豐富 的事例，說明兩種不同的養(yǎng)氣途徑，都可以達到文氣充沛的效果。文段中表現(xiàn)孟子和司馬遷的文章已達到“爐火純青”的境界的一句話是： 。
    三、本題共5小題，共15分)
    閱讀《貝多芬之魂屬于人類》一文，回答 20——24題。
    (1)在整個人類文化史上，這是一個莊嚴、肅穆、永久值得后代紀念的日子。
    (2)1827年3月26日傍晚 16點左右，暴風(fēng)雨夾雜著幾聲滾滾悶雷，震撼、席卷了音樂京城維也納。此時，貝多芬正在走向生命譜線上的最后一個休止符。據(jù)目擊者說，在罕見的雷鳴電閃過后，貝多芬猛然張開了眼睛，舉起了右手，望著緊握的拳頭，表情十分嚴峻，好像他是一位勇猛善戰(zhàn)的統(tǒng)帥，正在命令士兵沖向敵軍陣地。
    (3)據(jù)說，一個人的死法，往往是他一輩子如何生活過來的最高表現(xiàn)形式，是他一生道路的頂峰和總結(jié)。如果我們把貝多芬的歷程看著是一部波瀾壯闊的交響曲，那么，他臨死的表現(xiàn)和氣度便是最后樂章的最后幾個光輝和弦的長達十幾個小節(jié)的激越轟鳴。
    (4)在貝多芬的許多作品中，休止符往往是超越自己、躍升到一個新層次的彈跳點，是為了引導(dǎo)后面更為壯麗樂句的崛起總是充滿了新奇的創(chuàng)造力和想象力，充滿了種種的深意和內(nèi)涵。在凝固的一剎那，一切聲音都已戛然而止，然而這正式整個樂曲中最令千萬聽眾肅然起敬、發(fā)人深思、教人做豐富遐想的絕妙地方。從那以后，整整一百六十年過去了，咳他的旋律一直在世界上空、在人類心靈的深處回蕩。
    (5)在這個世界上，貝多芬是喧騰眾口、有口皆 ( b i )的德國姓氏之一，這個姓氏所創(chuàng)造的音響世界，就是意味著教人挺起腰板站著生，就是意味著教人昂首挺立去接受痛苦命運的嚴峻挑戰(zhàn)，生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄。
    (6)貝多芬音響世界的最大功能是教懦弱者具有生的勇氣、倔強的膽識;教精神跪倒的人用獨立的頭腦霍地站起來;教欠缺意志和自信力的空虛心靈奮發(fā)向上。
    (7)有一位聽眾說，他熱愛貝多芬的音樂，是因為他在里面聽到了一種使人想象思索嚴肅問題的心理氣氛和環(huán)境。————多精辟的一段自白啊!或許，迪斯科能讓你身不由己，手舞足蹈，得意忘形，不過，那僅僅是情緒的短暫宣泄。而貝多芬的作品則不同，它能在你的內(nèi)心漸漸積淀出永恒的自信力，而且升華為一種風(fēng)雨不蝕的信仰，轉(zhuǎn)變成誰也侵占不去的精神財富之山。
    (8)似乎貝多芬的每一部作品都演奏過了，也被世界說過了，那么，現(xiàn)在我們還能再說寫什么呢?
    (9)我們想，只要有道不窮的藍天、白云、星星、月亮。有傾訴不完的人類命運，有研討不盡的
    、 、 和 ，就會有永遠咳講的貝多芬。別的毋庸贅言，今他的小提琴協(xié)奏曲以平靜的定音鼓開始，然后是木管在D大調(diào)上做答，便是以令人恒聽恒新。這并不奇怪!因為貝多芬的音樂創(chuàng)作，正是他對整個人類命運的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。
    (10)今天，我們每每演奏、欣賞貝多分的樂曲都可以被看作是對貝多芬之魂的紀念和崇敬，而一個民族紀念與自己相距一個多世紀、遠隔萬水千山的另一個民族的文化偉人，正是對我們民族之魂的刷新和紀念，也正是一種自信心的強有力表現(xiàn)。
    (11)讓貝多芬所創(chuàng)造的音響世界的創(chuàng)舉，不斷豐富、滋潤和啟迪我們的內(nèi)心世界，給我們以思想的亮光和精神上的熱量吧!
    20、給文中加點字注音和按注音填字。(2分)
    (1)戛( )然而止 (2)有口皆 (b i )
    21、第(5)段末“生當(dāng)作人杰，死亦為鬼雄”是宋朝詩人 《夏日絕句》中的詩句，這首詩的后面兩句是 ， 。(3分)
    22、將“孔子、莎士比亞、曹雪芹、老子”依次添入第(9)段的橫線上，最恰當(dāng)?shù)捻樞蚴牵?、 、 、 。這樣填寫的理由是： 。(3分)
    23、第(9)段中說的音樂“令人恒聽恒新”，其原因是： (3分)
    24、作者所說的“貝多芬之魂”指的是什么?為什么說“貝多芬之魂”屬于全人類?請用準確簡明的語言表述。(4分)
    答: 。
    四、(本大題共3小題，共9分)
    25、參照加線的文字，將下面句中畫線的部分加以刪減，使整段話更加整齊、和諧。(3分)
    近觀湖面，綠水蕩漾，波光閃爍;向遠處的青山極目望去，峰巒此起彼伏，峻嶺綿延不斷延伸遠方。
    答; 。
    26、根據(jù)下面提供的材料，用一句簡明的話說什么是“返租現(xiàn)象?”(不超過 35個字)(3分)
    什么是“返祖現(xiàn)象?”生物在綿長的歷史進程中，因為客觀條件的影響，身上的器官逐漸發(fā)生了進化或退化的現(xiàn)象，這種變化也一代一代遺傳下去。但是，在千千萬萬次生育中，也可能有一次，本來已經(jīng)退化了的器官卻突然重新出現(xiàn);仿佛某種長期被抑制了的微弱遺傳因素，突然又強化起來。這時，某個生物體就出現(xiàn)了一部分不同于一般狀態(tài)的現(xiàn)象，這就叫“返祖現(xiàn)象”。
    答 。
    27、根據(jù)你的理解，仿照加點的句子，將下面這段話補充完整。(3分)
    其實天不暗陰云終要散，其實， ，其實，
    ，其實路不遠一切會如愿，艱難困苦的日子里我為你祈禱，請你保重每一天。
    五、(共50分)
    28、作文(50分)
    每個人的內(nèi)心都是一個豐富的世界，有喜悅，有憤怒;有憂傷，有快樂…………身體的變化，生活的酸甜苦辣，世界的紛繁 復(fù)雜，有多少事，多少想法藏在人的心里，從個人解不開的疙瘩到浩茫連廣宇的思索。
    請以“心事”為話題，自擬題目，寫一篇文章。要求：(1)除詩歌、戲劇外，文體不限;(2)文章不少于600字;(3)文中不得出現(xiàn)真實的人名、校名、地名等。
    參考答案及平分標準
    一、(23分)
    第1——7題，每題2分
    1、C 2、B 3、A 4、D 5、C 6、B 7、D
    第8——10題，每題3分
    8、C 9、D 10、B
    二、(23分)
    11——14題，根據(jù)選答評得分，最高三題，占9分。
    11、(3分) 所謂伊人 在水一方 溯洄從之 (每句1分，有錯漏的句不給分)
    12、(3分)塵暗舊貂裘 鬢先秋 淚空流 (每句1分，有錯漏的句不給分)
    13、(3分) 二者不可得兼 舍生而取義者也 (對一句，給1分;對兩句，給3分，有錯漏句不給分)
    14、(3分)小大之獄，雖不能察，必以情。(每句1分，有錯漏句不給分)
    15、(3分)為文 養(yǎng)氣 文者氣之所形，然文不可以學(xué)而能，氣可以養(yǎng)而致。(每空1分)
    16、(3分)(1)獲得，得到 (2)在 (3)相當(dāng)，配合
    17、(3分)C
    18、(2分)這二位前輩，難道曾經(jīng)拿起筆學(xué)做這樣的文章嗎?
    19、(3分)內(nèi)在修養(yǎng) 生活閱歷 其氣充乎其中而滋乎其貌，動乎其言而見乎其文，而不自知也。
    三、(15分)
    20、(2分) ji 碑 (每空1分)
    21、(3分) 李清照 至今思項羽 不肯過江東 (每空1分)
    22、(3分) 老子 孔子 曹雪芹 莎士比亞 按照人物生活時間先后和先中后外排列 (人物排序，1分，理由，2分)
    23、(3分) 貝多芬的音樂創(chuàng)作，正是他對整個人類命運的熱切關(guān)注和憂慮的結(jié)果。
    24、(4分) 第一問：貝多芬之魂指其音樂充滿新奇的創(chuàng)造力和想象力，給人以勇氣和膽識，使人精神站立和奮發(fā)向上。 占2分;
    第二問：(1)它對人類的作用。如：他的旋律一直在世界上空，在人類心靈的深處回蕩。
    (2)它對人類的意義。如：已經(jīng)成為一座人類精神財富之山。 占2分。
    25、(3分)改為：遠望青山，峰巒起伏，峻嶺綿延。(每小句1分)
    26、(3分)本來已經(jīng)退化了的器官又重新出現(xiàn)在某個生物體上的現(xiàn)象叫返祖現(xiàn)象。 或：返祖現(xiàn)象是本來已經(jīng)退化了的器官又重新出現(xiàn)在某個生物體上的現(xiàn)象。(大意對即可，字數(shù)超過的酌情扣分)
    27、(3分)示例：其實海不寬，此岸連彼岸。其實山不險，條條路咳攀。(符合要求即可，對一句，給1分;對兩句，給3分)
    五、(50分)
    28、(50分)
    作文評分標準 (略)
    說明：(1)漏寫題目扣1分。
    (2)錯別字每3個扣1分，重復(fù)不計，最多扣2分。
    (3)字跡工整的加1——2分，字跡潦草，難以辨認的酌情扣1——分。
    (4)字數(shù)不足550字，每少50個字的扣1分，不足400字，降一等。
    (5)凡認為內(nèi)容有嚴重錯誤的答卷，應(yīng)請評卷領(lǐng)導(dǎo)小組研究處理。
    ?
    

語文試卷	數(shù)學(xué)試卷	英語試卷	政治試卷	物理試卷	化學(xué)試卷	歷史試卷
語文答案	數(shù)學(xué)答案	英語答案	物理答案	化學(xué)答案	歷史答案	政治答案