(總分130分 答卷時(shí)間150分鐘)
一 (18分)
1.根據(jù)拼音用正楷寫出相應(yīng)的漢字。(3分)
風(fēng)華正mào ( ) 心曠神yí( ) chí( )名中外
2.用詩(shī)歌原句填空。(每句1分，共6分)
①老驥伏櫪， 。(曹操《龜雖壽》)
②會(huì)當(dāng)凌絕頂， 。(杜甫《望岳》)
③ ，悠然見南山。(陶淵明《飲酒》)
④ ，江入大荒流。(李白《渡荊門送別》)
⑤幾處早鶯爭(zhēng)暖樹， 。(白居易《錢塘湖春行》)
⑥山重水復(fù)疑無(wú)路， 。(陸游《游山西村》)
3.選出有語(yǔ)病的一項(xiàng)。(2分)
A.書，該讀而未讀，對(duì)讀書人而言，這不能不說(shuō)是一種遺憾。
B.改革開放二十年來(lái)，中國(guó)人的生活水平有了明顯的增強(qiáng)。
C.南通的藍(lán)印花布不僅聞名全國(guó)，而且享譽(yù)世界。
D.關(guān)注野生動(dòng)物的生存權(quán)，是很多國(guó)家動(dòng)物保護(hù)法中的重要內(nèi)容。 答[ ]
4.選出說(shuō)法有錯(cuò)的一項(xiàng)。(2分)
A.《史記)的作者是西漢著名的史學(xué)家和文學(xué)家司馬遷。
B.《陋室銘》中“無(wú)絲竹之亂耳”中的“絲竹”指奏樂的聲音。
C.《故鄉(xiāng)》《藤野先生》《從百草園到三味書屋》都選自魯迅先生的散文集《朝花夕拾》。
D.茅盾的《白楊禮贊》和高爾基的《海燕》都運(yùn)用了象征手法。 答[ ]
5.選出對(duì)下列詩(shī)句理解有誤的一項(xiàng)。(2分)
A.“一水護(hù)田將綠繞，兩山排闥送青來(lái)”，用擬人的手法寫出了山水的活潑多情。
B.“綠樹村邊合，青山郭外斜”，先寫近景，再寫遠(yuǎn)景，對(duì)仗工整。
C.“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹萬(wàn)樹梨花開”，描寫了春風(fēng)吹來(lái)后塞外梨花在雪中盛開的景象。
D.“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡，驚起一灘鷗鷺”，通過(guò)“爭(zhēng)渡，爭(zhēng)渡”的反復(fù)，表現(xiàn)了主人公快速劃槳的急切神態(tài)。
答[ ]
6.將下列內(nèi)容概括成一句話新聞，不超過(guò)14個(gè)字。(3分)
中國(guó)科學(xué)院動(dòng)物所的汪松教授上月在英國(guó)愛丁堡市接受了世界著名的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)。1998年起設(shè)立的愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)，每年頒發(fā)給一位世界上有杰出貢獻(xiàn)的科學(xué)家。汪松教授是中國(guó)獲得這一獎(jiǎng)項(xiàng)的第一人。
二(57分)
閱讀《窗》選段，完成7—10題。
很顯然，這個(gè)窗戶俯瞰著一座公園，公園里面有一泓湖水，湖面上照例漫游著一群群野鴨、天鵝。公園里的孩子們有的扔面包喂這些水禽，有的擺弄游艇模型。一對(duì)對(duì)年輕的情侶手挽著手在樹陰下散步。公園里鮮花盛開，主要有玫瑰花，但四周還有五彩斑斕、 的牡丹花和金盞草。在公園那端的一角，有一塊網(wǎng)球場(chǎng)。有時(shí)那兒進(jìn)行的比賽確實(shí)精彩，不時(shí)也有幾場(chǎng)板球賽，雖然球藝夠不上正式?jīng)Q賽的水平，但是，有得看總比沒有強(qiáng)。那邊還有一塊用于玩滾木球的草坪。公園的盡頭是一排商店。在這些商店的后邊，鬧市區(qū)隱約可見。
躺著的那位病人地聽著這一切。這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。描述仍在繼續(xù)：一個(gè)孩童怎樣差一點(diǎn)跌入湖中，身著夏裝的姑娘是多么美麗動(dòng)人。接著，又是一場(chǎng) 的網(wǎng)球賽。他聽著這 的描述，仿佛親眼看到了窗外所發(fā)生的一切。
7.根據(jù)語(yǔ)境，將下列成語(yǔ)的序號(hào)分別填入文中的空格里。(2分)
①栩栩如生 ②津津有味
③扣人心弦 ④爭(zhēng)相斗妍
8.選段中所描述的環(huán)境的特點(diǎn)是： (2分)
9.第2選段中有一句話表明，靠窗口的病人精心編造窗外景象的目的已經(jīng)達(dá)到，這句話是： (3分)
10.從小說(shuō)《窗》的整體看，選段中環(huán)境描寫對(duì)表現(xiàn)人物的作用是：
。(3分)
閱讀下面一篇文章，完成11—15題。
生物細(xì)胞是病毒的“家”
什么是SARS致病原因 世界衛(wèi)生組織已公布：是病毒，而不是細(xì)菌或衣原體。這就是各種抗菌素對(duì)此病無(wú)效的原因。病毒是世界上最小的生物，它比細(xì)菌、衣原體的組成簡(jiǎn)單得多，僅由一個(gè)蛋白質(zhì)外殼和包在其中的遺傳物質(zhì)核酸分子(DNA或RNA)組成。而細(xì)菌是完整的單細(xì)胞，有細(xì)胞壁、細(xì)胞膜、細(xì)胞質(zhì)、染色體，所含的化學(xué)成分主要有脂多糖、蛋白質(zhì)、DNA和RNA核酸分子等。衣原體的結(jié)構(gòu)類似細(xì)菌，但比細(xì)菌稍小。細(xì)菌的大小通常為0.5到5微米，衣原體為0.3到1微米，而病毒比最小的細(xì)菌還要小100多倍。在生存能力方面，細(xì)菌能在自然界獨(dú)立存活并繁殖;衣原體雖能在自然界存活，卻必須進(jìn)入被感染生物的細(xì)胞后才開始繁殖;而病毒卻在自然界中無(wú)法獨(dú)立生存，它們需要在活細(xì)胞中過(guò)寄生生活，并依靠所寄生的活細(xì)胞的代謝才能復(fù)制擴(kuò)增。因此生物細(xì)胞是病毒的“家”，在許多情況下，病毒與宿主能夠共存，不會(huì)引起明顯的疾病。
SARS病毒是一種冠狀病毒。冠狀病毒的名稱來(lái)源于此類病毒在電子顯微鏡下( )出的一種花冠狀外圍的形態(tài)。冠狀病毒進(jìn)入人體后，會(huì)引起急性、亞急性或慢性疾病，最典型的是通常于冬季或春季在人群中引發(fā)上呼吸道感染。冠狀病毒還有引發(fā)胃腸道感染的可能性。在動(dòng)物中，冠狀病毒會(huì)引起嚙齒動(dòng)物傳染性支氣管炎和豬的胃腸炎。冠狀病毒顆粒的大小為60—220毫微米，這就是預(yù)防SARS需要戴12層以上的厚口罩、殺滅SARS病毒需要選用能使蛋白質(zhì)和核酸分子失活的消毒劑的道理。
(選自2003年5月7日《大河報(bào)》，有改動(dòng))
11.選出填入第2段括號(hào)中最哈當(dāng)?shù)脑~語(yǔ)。(2分)
A.出現(xiàn) B。表現(xiàn) C.呈 D.浮現(xiàn)
答[ ]
12.選文第1段從以下兩方面將細(xì)菌、衣原體和病毒進(jìn)行比較：(2分)
①?gòu)?方面
②從 方面
13.作者將生物細(xì)胞比作病毒的“家”，是因?yàn)椴《?BR> 。(用原文回答)(3分)
14.根據(jù)上文，可以推測(cè)第1段中的“宿主”是指 (2分)
15.在防“非典”期間，假如你母親去超市購(gòu)物，準(zhǔn)備戴—個(gè)只有6層紗布的口罩，你如何溯艮她戴上12層紗布的厚口罩 請(qǐng)將你要說(shuō)的話寫在下面。(提示：①說(shuō)明理由時(shí)可用文中的原句;②說(shuō)話要得體;③不超過(guò)40字。)(4分)
閱讀下面的文章節(jié)選，完成16——21題。
世紀(jì)之交的科學(xué)隨想(節(jié)選)
楊振寧
①今天，大家在講科技的時(shí)候都要講創(chuàng)新。“創(chuàng)新”在中國(guó)已經(jīng)是一個(gè)非常流行的名詞，在報(bào)上經(jīng)?？梢钥吹?。究竟怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢 這[甲]是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題。在這個(gè)問(wèn)題上，我個(gè)人有深深的感受。因?yàn)槲沂窃谥袊?guó)出生、成長(zhǎng)，念完了中學(xué)、大學(xué)，還拿到了一個(gè)碩士學(xué)位之后才到美國(guó)去的;博士學(xué)位是在美國(guó)拿的，然后做研究、教書，到現(xiàn)在已經(jīng)五十多年。我覺得自己對(duì)中國(guó)、美國(guó)的教育哲學(xué)都有相當(dāng)深入的認(rèn)識(shí)。這兩個(gè)教育哲學(xué)是相當(dāng)不一樣的，這兩個(gè)不同的教育哲學(xué)在怎樣鼓勵(lì)創(chuàng)新這件事情上的差異，值得我們深思。
②到底這兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好 這[乙]又是一個(gè)非常復(fù)雜的問(wèn)題，要用辯證的方法來(lái)仔細(xì)了解。我認(rèn)為，這兩種教育哲學(xué)都能夠鼓勵(lì)創(chuàng)新，不過(guò)它們各自對(duì)不同類型的學(xué)生產(chǎn)生的最大效應(yīng)是不一樣的。我覺得，美國(guó)的教育哲學(xué)對(duì)排在前面30甲o(hù)—40%的學(xué)生是有益的，因?yàn)檫@些學(xué)生不需要按部就班地訓(xùn)練，他們可以跳躍式學(xué)習(xí)，給了他自由，他可以自己發(fā)展出很多東西，當(dāng)然他的知識(shí)不可避免地會(huì)有很多漏洞，但如果他真是很聰明的話，將來(lái)他自己可以彌補(bǔ)這些漏洞。所以這種學(xué)生受到美國(guó)式的教育訓(xùn)練，會(huì)比較快、比較容易成功。可是亞洲的教育哲學(xué)對(duì)排在后面30%—40%的學(xué)生有益處。為什么呢 因?yàn)檫@些學(xué)生通過(guò)按部就班的訓(xùn)練，可以成才，而且成才之后可以跟比他聰明的學(xué)生競(jìng)爭(zhēng);因?yàn)樗性鷮?shí)實(shí)的知識(shí)，可以了解很多不是幾天就可以學(xué)會(huì)的東西。這方面我有親身的體驗(yàn)。
③記得我剛到美國(guó)芝加哥大學(xué)念研究院，兩三天后就看見很多同學(xué)都非常聰明，隨便講什么題目好像都知道，當(dāng)時(shí)我覺得美國(guó)的學(xué)生很厲害。可是過(guò)了兩個(gè)月之后，我發(fā)現(xiàn)不是那么一回事了，因?yàn)樗麄儗?duì)名詞知道得很多，可是如果你連問(wèn)他三個(gè)問(wèn)題，他就回答不上來(lái)了。所以到了考試的時(shí)候，我們的分?jǐn)?shù)比他們的高得多。
④回到剛才那個(gè)問(wèn)題上，究竟哪一種教育哲學(xué)比較好呢 或者說(shuō)，對(duì)于學(xué)生來(lái)講，應(yīng)該著重哪一種教育哲學(xué) 我最后得出的結(jié)論是：如果你討論的是一個(gè)美國(guó)的學(xué)生，那就要鼓勵(lì)他多進(jìn)行一些有規(guī)則的訓(xùn)練;如果你討論的是一個(gè)亞洲學(xué)生，他的教育是從亞洲開始的，那么就需要多鼓勵(lì)他去挑戰(zhàn)權(quán)威，以免他太膽怯。
16.文中兩處加點(diǎn)的“這”指代的內(nèi)容各是什么 (2分)
[甲]處：
[乙]處：
17.選出對(duì)第①選段中的兩個(gè)“相當(dāng)”理解正確的一項(xiàng)。(2分)
A.前者表示程度深，后者表示差別大。
B.前者表示差別大，后者表示程度深。
C.兩者都表示程度深。
D.兩者都表示差別大。
答[ ]
18.楊振寧認(rèn)為中國(guó)和美國(guó)在教育方式上的差異是：
(4分)
19.作者在第③選段中寫自己“親身的體驗(yàn)”，其目的是：
(3分)
20.怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新呢 作者最后得出的結(jié)論是：既要
;又要 。(4分)
21.對(duì)中國(guó)式和美國(guó)式的教育，你更喜歡哪一種 用一句話說(shuō)明理由。(3分)
閱讀《與朱元思書》，完成22-26題。
風(fēng)煙俱凈，天山共色。從流飄蕩，任意東西。自富陽(yáng)至桐廬，一百許里，奇山異水，天下獨(dú)絕。
水皆縹碧，千丈見底。游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。急湍甚箭，猛浪若奔。
夾岸高山，皆生寒樹，負(fù)勢(shì)競(jìng)上，互相軒邈;爭(zhēng)高直指，千百成峰。泉水激石，泠泠作響;好鳥相鳴，嚶嚶成韻。蟬則千轉(zhuǎn)不窮，猿則百叫無(wú)絕。鳶飛戾天者，望峰息心;經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。橫柯上蔽，在晝猶昏;疏條交映，有時(shí)見日。
22.選出下列加點(diǎn)字的解釋有錯(cuò)的一項(xiàng)。(3分)
A.蟬則千轉(zhuǎn)不窮(盡) B.負(fù)勢(shì)競(jìng)上(憑依)
C.橫柯上蔽(隱蔽) D.好鳥相鳴(美麗) 答[ ]
23.選出下列各組加點(diǎn)字的意義不同的一項(xiàng)。(3分)
風(fēng)煙俱凈 猛良若奔
A. C.
百?gòu)U具興((岳陽(yáng)樓記)) 在晝猶昏
一百許里 急湍甚箭
C D.
高可二黍許(<核舟記)) 甚矣，汝之不惠((愚公移山)) 答[ ]
24.選出下列加點(diǎn)字的意義與現(xiàn)代漢語(yǔ)不同的一項(xiàng)。(3分)
A.從流飄蕩 B.任意東西
c.互相軒邈 D.天下獨(dú)絕 答[ 1
25.文中從側(cè)面表現(xiàn)水的清澈的句子是：
(3分)
26.用現(xiàn)代漢語(yǔ)寫出下面句子的意思。(4分)
經(jīng)綸世務(wù)者，窺谷忘反。
三(55分，其中含寫字5分)
27.作文(50分)
有位名人說(shuō)過(guò)：“興趣是最好的老師?！蔽覀兠總€(gè)人都曾在某些方面有過(guò)濃厚的興趣。請(qǐng)結(jié)合你學(xué)習(xí)和生活的實(shí)際，以“興趣”為題寫一篇文章。
要求：1.文體自選。
2.600字左右。
3.文中不得出現(xiàn)真實(shí)的地名、校名和人名。
參考答案
一、18分
1.茂 怡 馳 (3分 每字1分)
2.①志在千里 ②一覽眾山小 ③采菊東籬下 ④山隨平野盡 ⑤誰(shuí)家新燕啄春泥 ⑥柳 暗花明又一村 (6分 每句1分)
3.B(2分) 4.C(2分) 5.C(2分)
6.汪松教授(1分)榮獲(1分)愛丁堡科學(xué)獎(jiǎng)(1分)。(共3分)
二、57分
7.依次是④②③①(2分)
8.充滿生機(jī)(或“活力”)(2分 如答成“美好”給1分)
9.這個(gè)時(shí)刻的每一分鐘對(duì)他來(lái)說(shuō)都是一種享受。(3分 如答成“他聽著這栩栩如生的描述，仿佛親眼看到了窗夕晰發(fā)生的”切”給1分)
10.表現(xiàn)靠窗的病人關(guān)愛他人的美好心靈。(3分 意思不完整的酌情扣分)
11.C (2分)
12.①大小 ②生存能力 (2分 每小題1分)
13.需要在活細(xì)胞中過(guò)寄生生活，并依靠所寄生的活細(xì)胞的代謝才嫩才能復(fù)制擴(kuò)增(3分)
14.病毒所寄生的活細(xì)胞(2分)
15.答題要點(diǎn)：①講清理由(“病毒比最小的細(xì)菌還要小100多倍”，或“冠狀病毒顆粒的大小只有60—220毫微米”);(2分)②稱呼，應(yīng)將書面語(yǔ)“母親”換成口語(yǔ);(1分)③語(yǔ)言簡(jiǎn)潔。(1分) (共4分)
16.[甲]處：怎樣才能鼓勵(lì)創(chuàng)新 [乙]處：兩種教育哲學(xué)哪個(gè)好 (2分 每處1分)
17.A(2分)
18.美國(guó)的學(xué)生可以跳躍式學(xué)習(xí)，而中國(guó)的學(xué)生需要按部就班的訓(xùn)練。(4分)
19.證明與美國(guó)的教育相比，中國(guó)的教育也有成功之處。(3分 如只從中國(guó)教育的角度說(shuō)， 給2分;如只從美國(guó)教育的角度說(shuō)給1分)
20.進(jìn)行有規(guī)則的訓(xùn)練 敢于挑戰(zhàn)權(quán)威 (4分 每空2分)
21.須表明自己的觀點(diǎn)(1分) 言之成理(2分) (共3分)
22.C(3分) 23.D(3分) 24.B(3分)
25.游魚細(xì)石，直視無(wú)礙。(3分)
26.辦理政務(wù)的人，看到(這些幽美的)山谷，(就會(huì))流連忘返。(4分)
三、55分
27.作文(50分)
評(píng) 分 標(biāo) 準(zhǔn)
評(píng)分注意事項(xiàng)：
1.內(nèi)容、語(yǔ)言、結(jié)構(gòu)三項(xiàng)都具備同類條件，可得該類卷的上限分;具備該類卷兩項(xiàng)條件，另一項(xiàng)屬于下限者，可得該類卷的中等分;具備該類卷一項(xiàng)條件，另兩項(xiàng)屬下一類者，可得該類卷的下限分。
2.關(guān)于語(yǔ)?。哼@里的語(yǔ)病是指明顯的語(yǔ)法、修辭或邏輯上的錯(cuò)誤。
3.不足600字者，每少50字扣1分。
4.如遇出現(xiàn)真實(shí)地名或暗示本人姓名，所在學(xué)校的試卷，一律交閱卷領(lǐng)導(dǎo)小組處理。
寫字(5分)
寫字工整、規(guī)范 5分
寫字清楚、規(guī)范 4分
寫字較清楚、規(guī)范 3分
寫字潦草、尚可辨認(rèn) 2分
寫字難以辨認(rèn) 1分
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