第Ⅰ卷 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(40分)
    一、本題共40分，全部為單選題。其中第10、11、12題，每題2分;第14題4分;其余各題，每題3分。選出答案后，用鉛筆把答題卡上對(duì)應(yīng)題目的所選字母涂黑。
    1. 各組詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的注音完全正確的是
    
    ?
    2. 各組詞語(yǔ)中沒(méi)有錯(cuò)別字的是
    A. 恣情 詰責(zé) 不功自破 包羅萬(wàn)象
    B. 洗滌 驀地 異想天開(kāi) 習(xí)以為常
    C. 遨游 遷徙 害人聽(tīng)聞 司空見(jiàn)慣
    D. 篝火 即使 舉一反三 沖耳不聞
    3. 句中加點(diǎn)的成語(yǔ)使用不恰當(dāng)?shù)氖?BR>    A. 等得不耐煩的父親對(duì)兒子說(shuō)：“看你媽出個(gè)門(mén)還得打扮半天，真是麻煩——讓她深居簡(jiǎn)出還挺不容易!”
    B. 竹筏在湍急的河流中，就像一只漂浮于水面的甲蟲(chóng)，船工小心翼翼地?fù)沃ぷ樱┛炙痪蘩舜蚍?BR>    C. 五歲的小侄子戴著大檐帽，別著玩具槍?zhuān)酚薪槭碌卦诜块g里巡視，那模樣真是讓人忍俊不禁。
    D. 為了籌建南極長(zhǎng)城站，他嘔心瀝血;長(zhǎng)城站落成時(shí)，這位鋼鐵般的漢子也流淚了。
    4. 下列句子沒(méi)有語(yǔ)病的是
    A. 在建設(shè)三峽大壩的過(guò)程中，無(wú)論工人們遇到什么樣的困難，他們卻能披荊斬棘，一往無(wú)前。
    B. 在列車(chē)長(zhǎng)粗暴的干涉下，使愛(ài)迪生在火車(chē)上邊賣(mài)報(bào)邊做實(shí)驗(yàn)的愿望破滅了。
    C. 中國(guó)殘疾人藝術(shù)團(tuán)在香港演出大型音樂(lè)舞蹈《我的夢(mèng)》，受到觀眾的熱烈歡迎。
    D. 為了防止非典疫情不再反彈，市領(lǐng)導(dǎo)要求各單位進(jìn)一步加強(qiáng)管理，制定嚴(yán)密的防范措施。
    5. 文學(xué)常識(shí)表述不完全正確的是
    A. 《關(guān)雎》是我國(guó)第一部詩(shī)歌總集《詩(shī)經(jīng)》中的作品，《天凈沙 秋思》是元朝馬致遠(yuǎn)所作的散曲。
    B. 《棗核》和《背影》是敘事散文，《白楊禮贊》和《春》是抒情散文。
    C. 按寫(xiě)作年代的先后排列下面的文章，正確的順序是《出師表》《捕蛇者說(shuō)》《醉翁亭記》《陋室銘》。
    D. 魯迅的《孔乙己》、契訶夫的《變色龍》和馬克·吐溫的《競(jìng)選州長(zhǎng)》都是小說(shuō)。
    6. 文言加點(diǎn)詞注音和解釋完全正確的是
    A. 湯()熨之所及也 不能名(命名)其一處也
    B. 著(zhù)我舊時(shí)裳 其兩膝相比(靠近、挨著)者
    C. 子子孫孫無(wú)窮匱(kuì)也 嘆息痛恨(非常仇恨)于桓、靈也
    D. 更()互用之 兩岸連山，略無(wú)闕(同“缺”)處
    7. 對(duì)文言語(yǔ)句的意思，解釋不正確的是
    A. “敏而好學(xué)，不恥下問(wèn)”的意思是，聰敏而又努力學(xué)習(xí)，不以向不如自己的人請(qǐng)教為羞恥。
    B. “困于心，衡于慮，而后作”的意思是，內(nèi)心憂(yōu)困，思慮阻塞，然后才能有所作為。
    C. “雖乘奔御風(fēng)不以疾也”的意思是，雖然駕著風(fēng)奔跑，也沒(méi)有這樣快。
    D. “醉翁之意不在酒，在乎山水之間也”的意思是，醉翁的情趣不在于喝酒，而在于山水之間的美景。
    8. 按照原文依次填空，完全正確的是
    ①先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顧臣于草廬之中，咨臣以當(dāng)世之事，由是感激，________。
    ②而或長(zhǎng)煙一空，_______，浮光躍金，靜影沉璧，漁歌互答，此樂(lè)何極!
    ③學(xué)而時(shí)習(xí)之，不亦說(shuō)乎?有朋自遠(yuǎn)方來(lái)，不亦樂(lè)乎?人不知而不慍，_____?
    A. 欲報(bào)之于陛下也 皓月千里 何有于我哉
    B. 遂許先帝以驅(qū)馳 一碧萬(wàn)頃 可以為師矣
    C. 奉命于危難之間 波瀾不驚 不亦君子乎
    D. 遂許先帝以驅(qū)馳 皓月千里 不亦君子乎
    9. 與原詩(shī)完全一致的是
    A. 沉舟側(cè)畔千帆過(guò)，病樹(shù)前頭萬(wàn)木春。
    B. 樹(shù)木叢生，百草豐茂。星漢燦爛，洪波涌起。
    C. 無(wú)可奈何花落去，不曾相識(shí)燕歸來(lái)，小園香徑獨(dú)徘徊。
    D. 爺娘聞女來(lái)，出郭相扶將;小弟聞姊來(lái)，磨刀霍霍向豬羊。
    10. 詩(shī)的下句與上句銜接，順序完全正確的是
    上句：落紅不是無(wú)情物
    我寄愁心與明月
    商女不知亡國(guó)恨
    不畏浮云遮望眼
    下句：①隨風(fēng)直到夜郎西 ⑤尚思為國(guó)戍輪臺(tái)
    ②休將白發(fā)唱黃雞 ⑥化作春泥更護(hù)花
    ③千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi) ⑦卻話(huà)巴山夜雨時(shí)
    ④隔江猶唱后庭花 ⑧自緣身在最高層
    A. ⑥⑦⑧② B. ⑥①④⑧ C. ③①⑤⑦ D. ③②④⑤
    11. 與其它三句含義不同的是
    A. 紙上得來(lái)終覺(jué)淺，絕知此事要躬行。
    B. 學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。
    C. 遭一蹶者得一便，經(jīng)一事者長(zhǎng)一智。
    D. 山居者知山，林居者知林，耕者知原，漁者知澤。
    閱讀下面的文字，完成12～13題。
    6月5日是世界環(huán)境日。今年的主題是“為了地球上的生命——拯救我們的海洋”。海洋占地球面積的71%，遠(yuǎn)遠(yuǎn)超過(guò)陸地面積。科學(xué)家研究認(rèn)為：地球上的生命起源于海洋，至今海洋中的生物物種仍遠(yuǎn)遠(yuǎn) 甲 陸地上的生物物種。 乙 因此，必須以“為了地球上的生命”的高度來(lái)拯救我們的海洋。
    12. 根據(jù)上下文，甲處應(yīng)填入的詞是
    A. 多于 B. 少于 C. 高于 D. 低于
    13. 將下面的內(nèi)容填入乙處，正確的順序應(yīng)該是
    ①但近年來(lái)海洋正在成為一個(gè)藏污納垢的巨大“垃圾場(chǎng)”，海洋生態(tài)環(huán)境日趨惡化，生物種類(lèi)急劇減少。
    ②海洋里豐富的食物資源，千萬(wàn)年來(lái)滋養(yǎng)著人類(lèi)。
    ③長(zhǎng)期的過(guò)度捕撈使全世界2/3的產(chǎn)魚(yú)區(qū)繁殖量不足，捕魚(yú)區(qū)域只能向深海推進(jìn)，這更加劇了海洋資源的枯竭。
    ④海洋里又有豐富的礦產(chǎn)資源、海水化學(xué)資源、動(dòng)力資源等，它對(duì)人類(lèi)的貢獻(xiàn)是全方位的。
    A. ④①②③ B. ②④③① C. ①③②④ D. ②④①③
    14. 下面一段話(huà)中四個(gè)空白處應(yīng)填入的詩(shī)句分別是
    在盛唐的詩(shī)歌中，有一類(lèi)通常被統(tǒng)稱(chēng)為“邊塞詩(shī)”。這些詩(shī)作內(nèi)容豐富多彩，為我們展現(xiàn)了一幅幅盛唐邊塞畫(huà)卷。這里有(1)的雄奇景觀，有“瀚海闌干百丈冰，愁云慘淡萬(wàn)里凝”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)的壯闊雪原，有(2)的風(fēng)雪酷寒;這里有(3)的慷慨悲壯，有(4)的惆悵無(wú)奈，有“戰(zhàn)士軍前半死生，美人帳下猶歌舞”(高適《燕歌行》)的極度憤慨……
    A. “醉臥沙場(chǎng)君莫笑，古來(lái)征戰(zhàn)幾人回”(王翰《涼州詞》)
    B. “火山五月行人少，看君馬去疾如鳥(niǎo)”(岑參《武威送劉判官赴磧西行軍》)
    C. “劍河風(fēng)急雪片闊，沙口石凍馬蹄脫”(岑參《輪臺(tái)歌奉送封大夫出師西征》)
    D. “大漠孤煙直，長(zhǎng)河落日?qǐng)A”(王維《使至塞上》)
    E. “中軍置酒飲歸客，胡琴琵琶與羌笛”(岑參《白雪歌送武判官歸京》)
    F. “羌笛何須怨楊柳，春風(fēng)不度玉門(mén)關(guān)”(王之渙《涼州詞》)
    第Ⅱ卷 閱讀(50分)
    二、閱讀記敘文，完成15～20題。(21分)
    夏日原野上的追趕
    ①?gòu)纳蠈W(xué)開(kāi)始，老師就不止一次地在黑板上寫(xiě)下“最有意義的事”這樣的作文題目。什么是最有意義的事呢?現(xiàn)在想來(lái)，那時(shí)寫(xiě)的幾乎都是一些好人好事，什么撿錢(qián)包、讓座位、扶老人過(guò)馬路……這當(dāng)然是有意義的。然而，如果要把它們說(shuō)成是我們生命中最有意義的事，似乎也并不準(zhǔn)確。因?yàn)槿松钣幸饬x的事將會(huì)對(duì)我們產(chǎn)生恒久的影響，會(huì)成為我們一生中一直閃亮的燈塔，會(huì)影響到我們?nèi)松暮骄€(xiàn)和生命的質(zhì)量。
    ②我常常在想，生命里最有意義的事，往往就靜默于你的生命之中，然而卻會(huì)在你生命的某一時(shí)刻，呈現(xiàn)出強(qiáng)烈的意義來(lái)。
    ③那是一年夏天的事。我在山里放羊。山坡下有一塊瓜地。________(A. 熱烈 B. 酷烈 C. 和暖)的陽(yáng)光將西瓜熟透的氣息一絲一絲地逼入我的體內(nèi)?？垂系氖且粋€(gè)老人，他一直閉著眼睛躺在一個(gè)草棚子下面。我想他一定是睡著了。這大夏天的正午，太陽(yáng)把人身體里的力氣一點(diǎn)點(diǎn)都蒸發(fā)了，連那把根扎了不知有多深的老樹(shù)，都像在開(kāi)水鍋里煮過(guò)一般，葉子卷得扯都扯不開(kāi)，他不睡著才怪呢!瓜地里的西瓜像一個(gè)個(gè)孩子一樣頑皮地瞪著我，如果能抱著一個(gè)大西瓜狼吞虎咽一氣，那該有多爽啊!
    ④我終于鼓足了勇氣，一個(gè)猛子扎進(jìn)瓜地摘下一個(gè)大西瓜，但就在這時(shí)，我的背后傳來(lái)一聲大喝，我抱上瓜就跑。雖然他的大喝帶給我極大的恐懼，但當(dāng)我抱著瓜開(kāi)始跑的時(shí)候，我充滿(mǎn)了自信。想想吧，一個(gè)六七十歲的老人要追上一個(gè)十二歲的孩子，那簡(jiǎn)直就是龜兔賽跑!我抱著瓜回頭看看那個(gè)追過(guò)來(lái)的老人，他腿腳不太利索，跑起來(lái)的樣子很好笑。我心里在笑他，他怎么就不想一想，他怎么可能追上我呢?
    ⑤夏日的田野是富有的，到處是綠色。我就在這樣的田野里像一只被追趕的兔子一樣奔跑著，并不時(shí)回過(guò)頭去看看那追趕我的老人。他一瘸一拐地追著。我跑一段，就停下來(lái)向他舉舉手中的西瓜，然后繼續(xù)往前跑。耳邊的風(fēng)掠過(guò)我的頭發(fā)，像母親手中的梳子梳過(guò)一樣輕柔而舒適。我的奔跑將深藏于綠色之中的兔子、狐貍、山貓?bào)@動(dòng)起來(lái)了，野雞、麻雀、鴿子也從草地上翔起。整個(gè)田野更顯得繁華而富有，我甚至有些喜歡這種被追趕下的奔跑了。
    ⑥我跑出老遠(yuǎn)，心想他一定停下來(lái)了吧?？苫仡^一看，他依然一瘸一拐地追著。我只得又將西瓜向他舉了舉，繼續(xù)往前跑。
    ⑦在夏日的炎陽(yáng)下長(zhǎng)時(shí)間奔跑并不是件容易的事，我已經(jīng)氣喘吁吁，嗓子像吃過(guò)辣子一樣干澀燥熱，衣褲像水洗過(guò)一樣貼在了身上。我有些支持不住了，但老人依然在一瘸一拐地追趕?？吹贸鰜?lái)，他沒(méi)有放棄的意思，仿佛他丟失的不是一個(gè)瓜，而是別的什么東西;而且似乎他也樂(lè)意在這夏日里無(wú)遮無(wú)攔的田野上做一個(gè)追趕者。
    ⑧我開(kāi)始困惑了，他要追到什么時(shí)候才算個(gè)盡頭呢?但有一點(diǎn)我很明白，只要他不放棄，就會(huì)追上我的，一定會(huì)追上我的!
    ⑨西瓜地離我們已經(jīng)很遠(yuǎn)了，但他的追趕像一片巨大的云彩投下的陰影_______(A. 阻擋 B. 影響 C 籠罩)著我，我跑不出去。這就像馬在風(fēng)中跑，馬比風(fēng)的速度快，但馬永遠(yuǎn)跑不出風(fēng)的世界。我害怕起來(lái)了，人一害怕骨頭就酥了。我不得不放棄。我將瓜放在了路上，跑到遠(yuǎn)處大口大口喘著粗氣，看著他一步一步逼近，最終到達(dá)西瓜跟前。他抬起頭看看我，然后像一個(gè)將軍拎起敵人的首級(jí)一樣將西瓜拎起來(lái)看看，又將西瓜放回原地，轉(zhuǎn)過(guò)身一瘸一拐地歸去了。
    ⑩他歸去的樣子頗有些凱旋的意味。
    這件事已經(jīng)很遙遠(yuǎn)了。這些年來(lái)在社會(huì)上東奔西忙，我會(huì)時(shí)不時(shí)想起那場(chǎng)夏日原野上的追趕，想起看瓜老人那永不放棄的一瘸一拐的身影。
    15. 根據(jù)文意，從第③段、第⑨段的括號(hào)內(nèi)為空白處選擇恰當(dāng)?shù)脑~，將所選字母依次填涂在答題卡上。(2分)
    16. 根據(jù)選文，可以理出“我”在被追趕中心理、行為的主要變化過(guò)程。請(qǐng)你從備選答案中選擇恰當(dāng)?shù)娜?xiàng)，將字母填涂在答題卡上。(3分)
    備選答案：
    A. 充滿(mǎn)自信 B. 輕柔舒適 C. 跑不出去
    D. 開(kāi)始困惑 E. 選擇放棄 F. 得勝而歸
    17. 對(duì)選文分析不準(zhǔn)確的是哪一項(xiàng)?選擇答案，將字母填涂在答題卡上。(3分)
    A. 選文的標(biāo)題“夏日原野上的追趕”交代了事情發(fā)生的時(shí)間、地點(diǎn)，概括了文章的主要內(nèi)容。
    B. 文中多次出現(xiàn)對(duì)老人一瘸一拐追趕的行動(dòng)描寫(xiě)，有力地突出了老人永不放棄的精神。
    C. 第⑤段中對(duì)夏日田野繁華而富有的描寫(xiě)，反襯了“我”在炎陽(yáng)下奔跑的艱辛。
    D. 第⑩段“凱旋”一詞，傳神地寫(xiě)出了看瓜老人在這場(chǎng)追趕中終獲勝利的樣子。
    18. 什么是“我們生命中最有意義的事”?請(qǐng)用原文中的語(yǔ)句概括作答。(限25字以?xún)?nèi))(4分)
    19. 品味第⑨段中畫(huà)橫線(xiàn)的句子，結(jié)合語(yǔ)境說(shuō)說(shuō)它的表達(dá)作用。(4分)
    20. 你認(rèn)為老人為什么執(zhí)意追趕“我”?從夏日原野上的這場(chǎng)追趕中，你獲得了怎樣的感悟?(5分)
    三、閱讀議論文，完成21—24題。(15分)
    近年來(lái)，報(bào)紙經(jīng)?？d中小學(xué)生突遇一點(diǎn)挫折、打擊，就選擇終結(jié)生命作為解決方式的報(bào)道。(A)校園暴力、殘害動(dòng)物之類(lèi)的事件也時(shí)有發(fā)生。這些，都折射出當(dāng)今部分青少年情感的淡漠，以及對(duì)生命的漠視與踐踏。這一問(wèn)題應(yīng)當(dāng)引起學(xué)校、家庭和社會(huì)各方面的重視，也應(yīng)當(dāng)引起每一個(gè)青少年的深入思考。青少年是祖國(guó)的未來(lái)，21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要每一個(gè)個(gè)體生命的健康存在，需要每一個(gè)個(gè)體不斷去改善自己的生命，不斷為生命所處的社會(huì)環(huán)境盡一份責(zé)任。因此，當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價(jià)值，樹(shù)立正確的生命意識(shí)。
    生命是人生最寶貴的東西，只有生命存在才會(huì)有人的其它價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。人的生命價(jià)值主要表現(xiàn)在以下幾個(gè)方面：第一，人的生命的不可替代性。日本學(xué)者池田大作指出：“生命是有尊嚴(yán)的，就是說(shuō)，它沒(méi)有任何等價(jià)物，任何東西都不能代替它?！钡诙?，人的生命的不可逆性。生命對(duì)于每個(gè)人來(lái)說(shuō)只有一次，失去了就不可復(fù)得。(B)第三，人的生命的基礎(chǔ)性。沒(méi)有了生命的存在就不會(huì)有社會(huì)的發(fā)展以及人類(lèi)所有的活動(dòng)。生命的價(jià)值要求我們必須熱愛(ài)生命，珍惜生命，愛(ài)護(hù)和尊重自己及他人的生命，與我們周?chē)淖匀簧鷳B(tài)環(huán)境和諧相處。
    自從人類(lèi)誕生以來(lái)，災(zāi)難和挫折就伴隨著人類(lèi)生命的歷程。(C)現(xiàn)代社會(huì)的進(jìn)步使人類(lèi)在享受自身發(fā)明創(chuàng)造成果的同時(shí)，也承受著前所未有的重負(fù)。生態(tài)環(huán)境遭破壞，資源日益枯竭，恐怖活動(dòng)猖獗，局部戰(zhàn)爭(zhēng)不斷，貧困、犯罪、饑荒、瘟疫等等嚴(yán)重威脅著人類(lèi)的生命。同時(shí)，社會(huì)的飛速發(fā)展，競(jìng)爭(zhēng)的日趨激烈，也給人們帶來(lái)了更大的生存壓力和精神困惑。在壓力和困惑面前，人們往往有一種無(wú)能為力的感覺(jué)。處于成長(zhǎng)階段，心理發(fā)育相對(duì)稚嫩、脆弱的青少年，也大多生活在追求成功的沉重壓力下。不成功者固然不快樂(lè)，成功者也不一定有幸福感。因此，青少年尤其有必要樹(shù)立正確的生命意識(shí)。首先，要有保存生命的意識(shí)。即要認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)基本的生存技能。第二，要有發(fā)展生命的意識(shí)。即理解生命的意義在于謀求發(fā)展，在于實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。第三，要正確認(rèn)識(shí)死亡，理解死亡和生命的關(guān)系。(D)此外，還要了解死亡對(duì)親人朋友的傷害，從而對(duì)與死亡相關(guān)的種種打擊、挫折、損失有所準(zhǔn)備，更加珍惜生命。
    2003年4月，一場(chǎng)突如其來(lái)的“非典”疫病使北京的春天失去了往日的喧囂與歡樂(lè)。這場(chǎng)劫難再一次讓我們看到了生命的脆弱與頑強(qiáng)，也使我們每個(gè)人對(duì)生命有了新的認(rèn)識(shí)。同時(shí)，廣大醫(yī)務(wù)工作者舍生忘死搶救患者生命的壯舉，更使我們每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。愿青少年朋友們能從中汲取精神力量，深入思考生命的價(jià)值，關(guān)注生命，珍愛(ài)生命，進(jìn)而建構(gòu)一個(gè)更健康、更完美的生命。
    21. 選文的中心論點(diǎn)是什么?選擇答案，將字母填涂在答題卡上。(3分)
    A. 21世紀(jì)高素質(zhì)人才的培養(yǎng)，需要每一個(gè)個(gè)體生命的健康存在。
    B. 當(dāng)代青少年應(yīng)理解生命的價(jià)值，樹(shù)立正確的生命意識(shí)。
    C. 生命是人生最寶貴的東西，只有生命存在才會(huì)有人的其他價(jià)值的創(chuàng)造和實(shí)現(xiàn)。
    D. “非典”疫病讓我們看到了生命的脆弱，也使每個(gè)人的靈魂經(jīng)受了一次莊嚴(yán)的洗禮。
    22. 下面這句話(huà)作為論據(jù)，應(yīng)該放在文中A、B、C、D的哪一處?將所選字母填涂在答題卡上。(3分)
    俄國(guó)哲學(xué)家、思想家別爾嘉耶夫說(shuō)：“這個(gè)世界上生命之所以有意義，只是因?yàn)橛兴劳?。假如在我們的世界里沒(méi)有死亡，那么生命就會(huì)喪失意義。”
    23. 對(duì)選文內(nèi)容理解不準(zhǔn)確的是哪兩項(xiàng)?選擇答案，將它們的字母填涂在答題卡上。(4分)
    A. 人的生命的不可替代性是說(shuō)每個(gè)人與每個(gè)人都是不相同的，互相不能替代。
    B. 人的生命的不可逆性是說(shuō)人死了以后就不可能復(fù)生。
    C. 人的生命的基礎(chǔ)性是說(shuō)沒(méi)有了生命的存在，就不會(huì)有社會(huì)發(fā)展和人類(lèi)活動(dòng)。
    D. 樹(shù)立正確的生命意識(shí)就是要認(rèn)識(shí)生命，學(xué)會(huì)基本的生存技能。
    E. 人的生命的意義在于謀求發(fā)展，在于實(shí)現(xiàn)自我的生命價(jià)值。
    24. 讀了選文，你一定對(duì)“生命”有了進(jìn)一步的認(rèn)識(shí)。請(qǐng)你從所給的有關(guān)生命的五個(gè)觀點(diǎn)中任選一項(xiàng)，寫(xiě)兩個(gè)比喻句，進(jìn)行闡釋。(5分)
    [觀點(diǎn)]
    ①生命是最寶貴的 ②生命是有尊嚴(yán)的 ③生命是脆弱的
    ④生命是頑強(qiáng)的 ⑤生命是脆弱而頑強(qiáng)的
    四、閱讀文言文，完成25—29題。(14分)
    (一)
    林盡水源，便得一山，山有小口，仿佛若有光。便舍船，從口入。初極狹，才通人。復(fù)行數(shù)十步，豁然開(kāi)朗。土地平曠，屋舍儼然，有良田美池桑竹之屬。阡陌交通，雞犬相聞。其中往來(lái)種作，男女衣著，悉如外人。黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)。
    見(jiàn)漁人，乃大驚，問(wèn)所從來(lái)。具答之。便要還家，設(shè)酒殺雞作食。村中聞?dòng)写巳?，咸?lái)問(wèn)訊。自云先世避秦時(shí)亂，率妻子邑人來(lái)此絕境，不復(fù)出焉，遂與外人間隔。問(wèn)今是何世，乃不知有漢，無(wú)論魏晉。此人一一為具言所聞，皆嘆惋。余人各復(fù)延至其家，皆出酒食。停數(shù)日，辭去。此中人語(yǔ)云：“不足為外人道也?！?BR>    25. 文中哪句話(huà)表明桃源人聽(tīng)了漁人的話(huà)之后，雖“嘆惋”卻仍然想繼續(xù)在桃花源中生活?他們?yōu)槭裁床辉鸽x開(kāi)?(4分)
    26. 下列說(shuō)法中不正確的是哪一項(xiàng)?選擇答案，將字母填涂在答題卡上。(2分)
    A. 選文中加點(diǎn)的“儼然”的意思是整齊的樣子，“妻子”指的是妻子、兒女。
    B. 從這兩段文字中，可以看出“漁人”的行蹤是發(fā)現(xiàn)桃花源——進(jìn)入桃花源——辭別桃花源。
    C. “便要還家，設(shè)酒殺雞作食”，“余人各復(fù)延至其家，皆出酒食”表現(xiàn)了桃源人的淳樸、熱情、好客。
    D. “此人一一為具言所聞”一句中的“此人”指的是桃源人。
    27. 下面是陶淵明《桃花源詩(shī)》的節(jié)選，選擇對(duì)其內(nèi)容分析不正確的一項(xiàng)，將字母填涂在答題卡上。(3分)
    相命肆①農(nóng)耕，日入從所憩。桑竹垂余蔭，菽稷隨時(shí)藝。春蠶收長(zhǎng)絲，秋熟靡②王稅?；穆窌幄劢煌?，雞犬互鳴吠。俎④豆⑤猶古法，衣裳無(wú)新制。童孺縱行歌，斑白歡游詣。
    【注釋】①肆：盡力。 ②靡(mǐ)：沒(méi)有。 ③曖()：隱蔽。 ④俎(zǔ)：古代祭祀時(shí)放祭品的器物。 ⑤豆：古代盛食物用的器具。
    A. 前面選文中“土地平曠，……黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”一段文字，與《桃花源詩(shī)》節(jié)選部分的內(nèi)容是一致的。
    B. 節(jié)選的詩(shī)句與前面的選文有許多內(nèi)容上相對(duì)應(yīng)的句子，如：“荒路曖交通，雞犬互鳴吠”——“阡陌交通，雞犬相聞”;“童孺縱行歌，斑白歡游詣”——“黃發(fā)垂髫并怡然自樂(lè)”等。
    C. 詩(shī)中的“相命肆農(nóng)耕，日入從所憩”和選文中的“其中往來(lái)種作”都暗含了作者對(duì)桃源人終日耕作不得休憩的同情。
    D. 《桃花源記》是《桃花源詩(shī)》的序，二者都是通過(guò)虛構(gòu)一個(gè)世外桃源，寄托作者的社會(huì)理想，也反映了當(dāng)時(shí)人民的美好愿望。
    (二)
    ①公與之乘。戰(zhàn)于長(zhǎng)勺。公將鼓之。劌曰：“未可。”齊人三鼓。劌曰：“可矣?！饼R師敗績(jī)。公將馳之。劌曰：“未可。”下視其轍，登軾而望之，曰：“可矣。”遂逐齊師。
    ②既克，公問(wèn)其故。對(duì)曰：“夫戰(zhàn)，勇氣也。一鼓作氣，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大國(guó)，難測(cè)也，懼有伏焉。吾視其轍亂，望其旗靡，故逐之?！?BR>    28. 下列說(shuō)法中不正確的是哪一項(xiàng)?選擇答案，將字母填涂在答題卡上。(2分)
    A. “夫戰(zhàn)，勇氣也”意思是大丈夫打仗，靠的是勇氣。“一鼓作氣”在選文中的意思是趁勁頭大的時(shí)候一下子把事情完成。
    B. “彼竭我盈”中，“竭”和“盈”意思相對(duì)，揭示了敵我雙方士氣的對(duì)比，“彼竭我盈”之時(shí)正是反攻的有利時(shí)機(jī)。
    C. 選文第①段寫(xiě)了曹劌在長(zhǎng)勺之戰(zhàn)中的言行，表現(xiàn)出曹劌胸有成竹，指揮若定，善于把握有利戰(zhàn)機(jī)。
    D. 選文刻畫(huà)人物精練傳神，如“公將鼓之”“公將馳之”僅僅8個(gè)字就刻畫(huà)出了魯莊公急于求成，輕率寡謀的特點(diǎn)。
    29. 參考“示例”，根據(jù)所給詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的意思，另寫(xiě)一個(gè)含這個(gè)字的成語(yǔ)。(3分)
    [示例]遂逐齊師——隨波逐流
    (1)既克——
    (2)夫大國(guó)，難測(cè)也——
    (3)望其旗靡——
    第Ⅲ卷 作文(30分)
    五、按要求完成小作文。(30分)
    請(qǐng)你仔細(xì)觀察題為“僵持”(鳥(niǎo)與蚯蚓)的這幅漫畫(huà)，根據(jù)畫(huà)面自擬題目，寫(xiě)一篇300字左右的小作文?？梢詫?duì)畫(huà)面進(jìn)行描述、說(shuō)明，也可以根據(jù)畫(huà)面想像，編寫(xiě)一個(gè)小故事，還可以展開(kāi)聯(lián)想，發(fā)表議論……除詩(shī)歌外，文體不限。
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    【試題答案】
    第Ⅰ卷 基礎(chǔ)知識(shí)及運(yùn)用(40分)
    一、本題40分。
    1. B(3分) 2. B(3分) 3. A(3分) 4. C(3分)
    5. C(3分) 6. D(3分) 7. C(3分) 8. D(3分)
    9. A(3分) 10. B(2分) 11. B(2分) 12. A(2分)
    13. D(3分) 14. (1)D (2)C (3)A (4)F(4分)
    第Ⅱ卷 閱讀(50分)
    二、本題21分。
    15. B C(2分)
    16. (1)A (2)D (3)E(3分)
    17. C(3分)
    18. 對(duì)人生的航線(xiàn)和生命的質(zhì)量產(chǎn)生恒久影響的事。(4分)
    19. 形象生動(dòng)地寫(xiě)出了“我”在老人的追趕下奔跑，“我”盡管比老人跑得快，但永遠(yuǎn)擺脫不了他執(zhí)著的追趕。(4分，意思對(duì)即可)
    20. 第一問(wèn)：①履行看瓜的職責(zé)
    ②以行動(dòng)對(duì)偷瓜的孩子進(jìn)行教育(2分)
    第二問(wèn)：①認(rèn)準(zhǔn)目標(biāo)，執(zhí)著追求，不畏困難，永不放棄
    ②做事應(yīng)忠于職守，盡職盡責(zé)(3分)
    (每一問(wèn)只要答出其中的一個(gè)要點(diǎn)或其他符合文章、言之成理的答案，即可得分)
    三、本題15分。
    21. B(3分)
    22. D(3分)
    23. A D(4分，每個(gè)2分)
    24. 答案略(5分。將選定的觀點(diǎn)抄寫(xiě)在橫線(xiàn)上給1分;能用兩個(gè)比喻句進(jìn)行闡釋?zhuān)瑑?nèi)容恰當(dāng)，語(yǔ)句通順，給4分)
    四、本題14分。
    25. 不足為外人道也(2分)
    ①桃花源中的生活和平、寧?kù)o
    ②百姓能安居樂(lè)業(yè)
    ③人與人之間和睦相處(2分，以上三點(diǎn)答出兩點(diǎn)即可)
    26. D(2分)
    27. C(3分)
    28. A(2分)
    29. (1)克敵制勝(攻無(wú)不克)
    (2)深不可測(cè)(高深莫測(cè)、莫測(cè)高深、心懷叵測(cè)、居心叵測(cè)、天有不測(cè)風(fēng)云)
    (3)望風(fēng)披靡(所向披靡、所向風(fēng)靡、望風(fēng)而靡)(3分)
    第Ⅲ卷 作文(30分)
    五、本題30分。
    作文評(píng)分標(biāo)準(zhǔn)
    內(nèi)容：
    一等11～13分：切合題意，中心突出，內(nèi)容完整
    二等9～11分：符合題意，中心明確，內(nèi)容較完整
    三等8～9分：基本切題，中心基本明確，內(nèi)容欠完整
    四等0～8分：不切題，中心不明確，內(nèi)容不完整
    語(yǔ)言：
    一等12～14分：語(yǔ)言通順，注意簡(jiǎn)潔得體
    二等10～12分：語(yǔ)言通順
    三等9～10分：語(yǔ)言大體通順
    四等0～9分：語(yǔ)言不通順
    卷面：
    一等(3分)：書(shū)寫(xiě)正確，卷面整潔
    二等(2分)：有2～3個(gè)錯(cuò)別字，卷面尚整潔
    三等(1分)：有4～5個(gè)錯(cuò)別字，卷面不整潔
    四等(0分)：有6個(gè)以上錯(cuò)別字，卷面很不整潔
    ?
    

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