一、積累運用(20分)
1.按要求在下面橫線上填寫古詩文中的句子，每條橫線上填一句。(10分)
(1)________________，中間小謝又清發(fā)。(李白《宣州謝腕樓餞別校書叔云》)
(2)________________，白露為霜。所謂伊人，________________。(《{詩經)三首》)
(3)龔自珍在《己亥雜詩》中運用比喻、融人議論、表明心志的句子是________________，________________。
(4)《酬樂天揚州初逢席上見贈》中蘊含哲理、表明新事物必將取代舊事物的詩句是________________，________________。
(5)今年六月，世界人民見證了“三峽蓄水315”“高峽出乎湖”的壯觀景象，酈道元所描述的昔日“漁者歌曰”的“________________，________________”的三峽秋日的凄異景況將一去不復返了。
(6)古詩詞中有不少含“草”字的句子，請寫出一句(課內外均可)。
________________________________
閱讀下面短文，完成2—6題。(10分)
①真沒有想到，在羅馬，最吸引人的地方是廢墟。
②一座座傾塌的城墻，一間間殘破的宮殿，一根根班駁脫榫的石梁，一個個缺乎少臂的雕像，以及一條條被毀壞得不成形狀的通道隨處可見，或掩映在綠樹叢中，或豎立在草坪之上，或橫亙在街邊路旁，或緊靠著新的建筑。尤其使人驚訝的是，絕大多數廢墟都在羅馬市區(qū)的中心，而且完好地保存在顯眼醒目之處。凝視著這些廢墟，我忽然發(fā)現羅馬充滿著一種殘缺的美，一種古舊的美。是的，比起完整的建筑來，殘缺的廢墟更能給人以振撼，更能給人以深思，更能給人以力量，更能給人以啟迪。
③【a】于是，我不由地驚嘆和欽佩起羅馬人來。【b】他們不愧是具有遠見卓識的一族。【c】因為他們深深地懂得，廢墟是歷史的遺物和文明的見證，毀掉了廢墟也就毀掉了歷史和文明?！綿】這無異于是民族精神的自殺?！緀】只有尊重廢墟，才能超越廢墟，去創(chuàng)造新的輝煌?！緁】正因為廢墟有著永恒的巨大的魅力，羅馬也就成了全世界人都向往的地方，每天從四面八方來廢墟游覽的人絡繹不絕、摩肩接踵?！緂】羅馬人把廢墟變成了寶貝，變成了無與倫比的財富。
④羅馬廢墟，一個千古流傳之絕響，一個萬世不滅之輝煌。
2.給文中加點的字注音。(2分)
(1)傾( ) (2)亙( )
3.文中第②段有兩個錯別字，用橫線在字下標出，將正確的書寫在下面字格中。(2分)
4.下面的句子是從第③段中抽出來的，它的位置應在( )句和( )句之間。(2分)
面對古羅馬文明的廢墟，他們沒有用推土機去把它們推倒和鏟平，也沒有在廢墟上去恢復和重現古羅馬的壯麗輝煌，而是獨具匠心地將廢墟原封不動地保存起來。
5.文中加“—”線的部分是對偶句，也叫對仗。根據其特點，刪改下面一副對聯的上聯，使之對仗工整。(2分)
上聯：茍有恒，何必要三更才入眠五更就忙著起床
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒
改后：上聯：__________________
下聯：最無益，莫過一日曝十日寒
6.羅馬是座古城，在其歷史上有許多優(yōu)美傳說、重大事件、著名人物，請任選一個作答(只需寫出傳說、事件的名稱，人物的名字)。(2分)
答：________________________________________________________________________
二、閱讀(50分)
(一)
閱讀下面文言文，完成7—11題。(10分)
五柳先生傳
陶淵明
先生不知何許人也，亦不詳其姓字，宅邊有五柳樹，因以為號焉。閑靜少言，不慕榮利。好讀書，不求甚解;每有會意，便欣然忘食。性嗜酒，家貧不能常得。親舊知其如此，或置酒而招之;造飲輒盡，期在必醉。既醉而退，曾不吝情去留。環(huán)堵蕭然，不蔽風日;短褐穿結，簞瓢屢空，晏如也。常著文章自娛，頗示己志。忘懷得失，以此自終。
贊曰：黔婁之妻有言：“不戚戚于貧賤.不汲汲于富貴?！逼溲?，茲若人之儔乎?銜觴賦詩，以樂其志。無懷氏之民歟?葛天氏之民歟?
7.結合語境，解釋文中加點詞的意思。(2分)
⑴造飲輒盡____________________ (2)銜觴賦詩____________________
8.用現代漢語翻譯下面的句子。(2分)
不戚戚于貧賤，不汲汲于富貴。
譯文：______________________________________________________________________
9.文章從思想性格、愛好、生活狀況等方面塑造了一個__________________的形象，贊美了他________________的精神。(2分)
10.“不求甚解”一詞按現在的理解帶有貶義，為什么五柳先生“好讀書，不求甚解”?(2分)
答：________________________________________________________________________
11.《飲酒》一詩所表達的志趣與本文有相同之處，請對其中的名句“采菊東籬下，悠然見南山”作簡單賞析。(2分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
(二)
閱讀下面說明文，完成12—16題。(14分)
“平臺”，書面語中新熱點
時下，“平臺”一詞成了人們書面用語中的新熱點，日漸流行開來?！靶畔⑵?臺”“交易平臺”“技術平臺”“政務平臺”等舉不勝舉，似有“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”之感。
“平臺”一詞并非新造詞，古已有之。唐李白詩《梁園吟》：“天長水闊厭遠涉，訪古始及平臺間。”杜甫詩《玉臺觀》之二：“浩劫因王造，平臺訪古游?！边@里的“平臺”指的是供休憩、眺望等用的露天臺榭。這種用法現今也有，如“記者現場看到， 經過修復，綠陰中的蘇州河親水平臺重新煥發(fā)出了風采”。但這并非本文要說明 的時下流行的“平臺”。
流行的新“平臺”是什么意思呢?
改革開放后，電腦大量涌入中國。20世紀90年代，它與人們工作生活的聯系越來越密切，甚至進入了尋常百姓家。許多電腦中的專業(yè)術語在人們的日常用語中也頻頻出現，如“菜單”“因特網”“點擊”等?！捌脚_”原先也是電腦中的專業(yè)術語?！峨娔X常用英語》中有個詞語“sysLemplado>胍”，解釋為“系統平臺”，意思是系統為應用軟件所提供的基礎的支持。這樣的“平臺”在許多電腦科技書中都可以看到?？梢姀挠⒄Z“ph廿onn”翻譯過來的“平臺”，意思是電腦操作系統。由于電腦的普及與廣泛運用，普普通通的“平臺”搖身一變成為人們熱衷的一個“新詞”，一個與高新信息技術相關的時髦詞語。
這個“平臺”在電腦行業(yè)中運用最廣泛，如：“構筑這數字化的多彩生活平臺， 需要一種強有力的介質來實現和高科技生活接入的方式，那就是網絡接入和支持平臺?！?BR> 如今，“平臺”的運用范圍日益寬泛，擴展到電腦業(yè)以外的許多行業(yè)。同時它的意義也從“電腦操作系統”擴大到“一切虛擬的為某項工作提供支持的系統或層 面”。在物流業(yè)，“上海構建國際物流運輸平臺”;在科技界，“西門子運用Javs技術平臺為手機用戶開發(fā)多種無線服務”;在文化藝術界，“上海、巴黎架起交流平臺衛(wèi)星雙向傳送音樂會將舉行”，“‘陽光新浪’并購 共建國內最大跨媒體平臺”; 在工商界，“共建企業(yè)電子商務智能平臺”;在衛(wèi)生、教育界，“國內外中醫(yī)藥共建平 臺”，“為孩子們提供平臺”。
電腦的普及促使了“平臺”在許多領域中的流行。由于它簡潔又形象，漸漸成了書面語中的新熱點。
12.快速瀏覽全文，寫出“平臺”一詞的本義和在電腦業(yè)、其他行業(yè)中的不同含義。 (3分)
本義：___________________________________
電腦業(yè)：___________________________________
其他行業(yè)：___________________________________
13.文章以____________________為說明順序，主要運用了____________________和____________________的說明方法。(3分)
14.出自岑參《白雪歌送武判官歸京》中的詩句“忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開”原意為________________，在本文中的意思是________________(4分)
15.由于“平臺”一詞具有________________的特點，又有________________作為促使其流行的條件，因而成為書面語中的新熱點。(2分)
16.有關電腦術語，除了文中提到的“菜單”“因特網”“點擊”“平臺”之外，請你再寫出兩個。(2分)
________________________________________________
(三)
閱讀下面散文，完成17—26題。(26分)
捅馬蜂窩
馮驥才
爺爺的后院雖小，它除去堆放雜物，很少人去，里邊的花木從不修剪，快長瘋了;枝葉糾纏，蔭影深濃，卻是鳥兒、蝶兒、蟲兒們生存和嬉戲的一片樂土，也是我兒時的樂園。我喜歡從那爬滿青苔的濕漉漉的大樹干上，取下又輕又薄的蟬衣，從土里挖出筷子粗肥大的蚯蚓，把團團飛舞的小蜢蟲驅趕到蜘蛛網上去。那沉甸甸壓彎枝條的海棠果，個個都比市場買來的大。這里，最壯觀的要·屬爺爺窗檐下 的馬蜂窩了，好像倒垂的一只大蓮蓬，無數金黃色的馬蜂爬進爬出，飛來飛去，不知忙些什么，大概總有百十只之多，以致爺爺不敢開窗子，怕它們中間哪個冒失鬼一頭闖進屋來。
“真該死，屋子連透透氣兒也不能，哪天請人來把這馬蜂窩捅下來!”奶奶總為這個馬蜂窩生氣。
“不行，要蜇死人的!：’爺爺說。
“怎么不行?頭上蒙塊布，拿竹竿一捅就下來?！蹦棠谭瘩g道。
“捅不得，捅不得。”爺爺連連搖手。
我站在一旁，心里卻涌出一種捅馬蜂窩的強烈渴望。那多有趣!當我給這個 淘氣的欲望鼓動得難以抑制時，就找來妹妹，趁著爺爺午睡的當兒，悄悄溜到從走廊 通往后院的小門口。我脫下褂子蒙住頭頂，用扣上衣扣兒的前襟遮蓋下半張臉，只露一雙眼。又把兩根竹竿接綁起來，做為搗毀馬蜂窩的武器。我和妹妹約定好，她躲在門里，把住關口，待我捅下馬蜂窩，趕緊開門放我進來，然后把門關住。
妹妹躲在門縫后邊，眼瞧我這非凡而冒險的行動。我開始有些遲疑，最后還是好奇戰(zhàn)勝了膽怯。當我的竿頭觸到蜂窩的一剎那，好像聽到爺爺在屋.內呼叫，但我已經顧不得別的，一些受驚的馬蜂轟地飛起來，我趕緊用竿頭頂住蜂窩使勁搖撼兩下，只聽“嗵”，一個沉甸甸的東西掉下來，跟著一團黃色的飛蟲騰空而起，我扔掉竿子往小門那邊跑，誰料到妹妹害怕，把門在里邊插上，她跑了，將我關在 門外。我一回頭，只見一只馬蜂徑直而兇猛地朝我撲來，好像一架燃料耗盡、決心相撞的戰(zhàn)斗機。這復仇者不顧一死而拼死的氣勢使我驚呆了。我抬乎想擋住臉，只覺眉心像被針扎似的劇烈地一疼，挨蜇了!我捂著臉大叫。不知道誰開門把我拖進屋。
當夜，我發(fā)了高燒。眉心處腫起一個棗大的疙瘩，自己都能用眼瞧見。家里人輪番用了醋、酒、黃醬、萬金油和涼手巾把兒，也沒能使我那腫皰迅速消下去。轉天請來醫(yī)生，打針吃藥，七八天后才漸漸復愈。這一下好不輕呢!我生病也沒有過這么長時間，以致消腫后的幾天里不敢到那通向后院的小走廊上去，生怕那 些馬蜂還守在小門口等著我。
過了些天，驚恐稍定，我去爺爺的屋子，他不在，隔窗看見他站在當院里，擺手招喚我去，我大著膽子去了，爺爺手指窗根處叫我看，原來是我捅掉的那個蜂窩，卻一只馬蜂也不見了，好像一只丟棄的干枯的大蓮蓬頭。爺爺又指了指我的腳下，一只馬蜂!我驚嚇得差點叫起來，慌忙跳開。
“怕什么，它早死了!”爺爺說。
仔細瞧，噢，原來是死的。仰面朝天躺在地上，幾只黑螞蟻在它身上爬來爬去。 爺爺說：“這就是蜇你那只馬蜂。馬蜂就是這樣，你不惹它，它不蜇你。它要是蜇了你，自己也就死了?！?BR> “那它干嘛還要蜇我呢，它不就完了嗎?”
“你毀了它的家，它當然不肯饒你。它要拼命的廠爺爺說。
我聽了心里暗暗吃驚。一只小蟲竟有這樣的激情和勇氣。低頭再瞧瞧這只馬蜂，微風吹著它，輕輕顫動，好似活了一般。我不禁想起那天它朝我猛撲過來時那副視死如歸的架式;與毀壞它們生活的人拼出一死，真像一個英雄……我面對這壯烈犧牲的小飛蟲的尸體，似乎有種罪孽感沉重地壓在我心上。
那一窩馬蜂呢，無家可歸的一群呢，它們還會不會回來重建家園?我甚至想用膠水把這只空空的蜂窩粘上去。
這一年，我經常站在爺爺的后院里，始終沒有等來一只馬蜂。
轉年開春，有兩只馬蜂飛到爺爺的窗檐下，落到被曬暖了的木窗框上，然后還在去年的舊窩的殘跡上爬了一陣子，跟著飛去而不再來?？湛沼质且荒?。
第三年，風和日麗之時，爺爺忽叫我抬頭看，隔著窗玻璃看見窗檐下幾只赤黃色的馬蜂忙來忙去。在這中間，我忽然看到，一個小巧的、銀灰色的、第一間蜂窩已經筑成了。
于是，我和爺爺面對面開顏而笑，笑得十分舒心。我不由得暗暗告訴自己：再不做一件傷害旁人的事。
17.速讀全文，說說你從中明白了什么道理。(2分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
18.圍繞捅馬蜂窩這件事，作者精心安排的思路是：______________→“我”捅了馬蜂窩 ______________→后院又有了馬蜂窩。(2分)
19.“捅馬蜂窩”這個詞語，我們在日常生活中也常常用到，它的意思是_______________(2分)
20.讀文章第一段，有似曾相識之感，它與課文《_______________》中描寫的無憂無慮的童年生活十分相似。(1分)
21.文中加橫線的“那多有趣”的“那”指的是______________。(2分)
22.捅馬蜂窩一段描寫得緊張而驚險，這從“我”______________、妹妹______________和馬蜂______________等描寫可以形象地感覺到。(6分)
23.文中加“——”線的句子用了比喻，結合文意理解其運用的妙處。(2分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
24.馬蜂窩中有百十來只馬蜂，為什么文章只重點寫了一只?(2分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
25.作者從動手捅馬蜂窩到盼望再見到馬蜂窩，他前后的不同表現說明了什么?(3分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
26.文末“再不做一件傷害旁人的事”是作者的感悟，此句在全文中所起的作用是什么?其中“旁人”指的是誰?(4分)
答：________________________________________________________________________
_______________________________________________________________________________
三、作文(50分)
橋是什么?橋梁專家茅以升說：橋不過是一條放大的板凳。
生活中，我們見過形形色色的橋：水上的橋，陸地的橋;獨木橋，石板橋;運用高科技設計的立交橋、斜拉橋……
古今中外畫家愛橋、覓橋、畫橋。宋朝的張擇端在《清明上河圖》中將橋作為畫卷的高潮，當代畫家吳冠中也曾描繪過各種各樣的橋。
文學作品也常常離不開橋。以第二次世界大戰(zhàn)為背景的電影《魂斷藍橋》《卡桑德拉大橋》;神話傳說《白蛇傳》中的西湖斷橋，《牛郎織女》中的鵲橋……
現實生活中溝通人與人心靈的心橋，建立商業(yè)往來的商橋……
請以“橋”為話題，寫一篇文章。
要求：①題目自擬，文體不限，字數不少于600，詩歌不少于20行。②文中不要出現真實的人名、校名、地名。
2003年山西省中考語文試卷參考答案
1.(1)蓬萊文章建安骨 (2)蒹葭蒼蒼 在水一方 (3)落紅不是無情物，化作春泥更護花 (4)沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春 (5)巴東三峽巫峽長，猿鳴三聲淚沾裳 (6)示例：芳草萋萋鸚鵡洲 淺草才能沒馬蹄 北風卷地白草折 青草池塘處處蛙 草盛豆苗稀 茅檐低小，溪上青青草
2.(1)傾() (2)亙() 3.斑 震 4.(b)(c] 5.茍有恒，何必三更眠五更起 6.傳說：羅馬城的起源與狼有關 事件：斯巴達克領導的奴隸起義(或斯巴達克起義) 人物：凱撒(或屋大維)
7.(1)往、到 (2)酒杯 8.不為貧賤而憂慮，不熱中于發(fā)財做官。
9.獨立于世俗之外的隱士(或隱士)
10.因為五柳先生讀書只求領會要旨，不在一字一句的理解上下功夫;這與他“不慕榮利”的追求有關，讀書是為求知的滿足，精神的享受。
11.這兩句形象地描寫出詩人恬淡、閑適、寧靜自得的生活態(tài)度;句中“悠然”“見”用得好，體現出詩人和大自然融為一體的自由而平靜的心境;
12.供休憩、眺望等用的露天臺榭。電腦操作系統。一切虛擬的為某項工作提供支持的系統或層面
13.時間 下定義 舉例子
14.以春景寫冬景，形容萬樹掛雪好像梨花盛開一樣 形象比喻“平臺”一詞在眾多領域中流行之快、運用之廣
15.簡潔又形象 電腦的普及(或L，嘀的普及與廣泛運用)
16.示例：下載 粘貼 復制 拷貝 剪切 啟動
17.人應該與一切有生命的事物和睦相處，不要做傷害它們的事情。
18.爺爺后院有馬蜂窩 后悔捅馬蜂窩
19.比喻惹禍或觸動不好惹的人
20.從百草園到三味書屋
21.頭上蒙塊布，拿竹竿捅馬蜂窩
22.捅馬蜂窩的動作、緊張的心理、匆忙的逃跑 怕蜂進屋、關門逃跑 拼死復仇的氣勢
23.形象地寫出了馬蜂家園被毀，受到傷害后拼死復仇的氣勢。
24.因為這只馬蜂給“我”留下深刻的印象，它不僅蜇了“我”，它的死又與“我”有關。
25.說明了“我”從捅馬蜂窩這件事中，心靈受到震撼，思想發(fā)生了極大的變化。
26.點明中心，收束全文，使文章的主題得以升華;“旁人”指作者以外的一切有生命的事物
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