一、文言詩文(滿分25分)
    1、默寫填空。(6分)
    (1)海內(nèi)存知己，______。
    (2)牡丹，花之富貴者也;蓮，______。
    (3)故曰，______，固國不以山溪之險。
    (4)受任于敗軍之際，______。
    (5)夕陽西下，______。
    (6)但愿人長久，______。
    (1)天涯若比鄰。
    (2)花之君子者也。
    (3)域民不以封疆之界。
    (4)奉命于危難之間。
    (5)斷腸人在天涯。
    (6)千里共嬋娟。
    2、按要求填空。(2分)
    《春夜喜雨》中，作者想像雨后清晨百花盛開的美景的語句是______。
    2、曉看紅濕處，1分;花重錦官城，1分;計(jì)2分。
    3、選出誦讀下列句子時節(jié)奏劃分不正確的一項(xiàng)。(2分)(　　)
    A、枯藤/老樹/昏鴉，小橋/流水/人家。
    B、浮光/躍金，靜影/沉譬。
    C、水陸草/木之花，可愛者/甚蕃。
    D、先帝/創(chuàng)業(yè)未半/而中道崩殂。
    3、C，2分。
    4、選出對下列加橫線的字詞解釋正確的一項(xiàng)。(2分)(　　)
    A、談笑有鴻儒(輕)
    B、渭城朝雨浥輕塵(吹)
    C、人恒過，然后能改(犯過失)
    D、野芳發(fā)而幽香(香氣)
    4、C，2分。
    5、選出對句子大意理解不正確的一項(xiàng)。(2分)
    A、生于憂患，死于安樂。憂患(能激勵人勤奮)使人生存發(fā)展，安樂享受使人委靡死亡。
    B、醉能同其樂，醒能述以文者。醉了能同大家一起歡樂，醒來能夠讀文章的人。
    C、濯清漣而不妖。在清水里洗滌過，但是并不顯得妖媚。
    D、此皆良實(shí)，志慮忠純。這些都是善良、誠實(shí)的人，他們的志向和心思忠誠無二。
    5、B，2分。
    課內(nèi)古文——6、閱讀下面的選文，然后回答問題。(11分)
    環(huán)滁皆山也。其西南諸峰。林壑尤美，望之蔚然而深秀者，郎琊也。山行六七里，見聞水聲潺潺而瀉出于兩峰之間者，釀泉也。峰回路轉(zhuǎn)，有亭翼然臨于泉上者，醉翁亭也。作亭者誰?山之僧智仙也。名之者誰?太守自謂也。太守與客來飲于此，飲少輒醉，而年又最高，故自號曰醉翁也。醉翁之意不在酒，在乎山水之間也。山水之樂，得之心而寓之酒也。
    (1)這段選文選自課文《______》。作者是______。(2分)
    (2)選文劃曲線處句子中有兩個錯別字，請找出來寫在下面并改正。(2分)
    ______改：______　　______改：______
    (3)解釋選文中加點(diǎn)詞的意思。(3分)
    環(huán)______　　謂______　　意______
    (4)寫出選文結(jié)尾處劃橫線句子的大意。(2分)
    (5)概括選文大意。(2分)
    (1)《醉翁亭記》，1分;歐陽修，1分;計(jì)2分。
    (2)“郎”改“瑯”，1分;“見”改“漸”，1分;計(jì)2分。
    (3)環(huán)繞，1分;命名，1分;情趣，1分;計(jì)3分。
    (4)欣賞山水的樂趣，領(lǐng)會在心里，寄托在喝酒上，2分。
    (5)寫醉翁亭的自然環(huán)境和命名的緣由，2分。
    二、現(xiàn)代文閱讀(滿分45分)
    在下面的選文(一)、(二)、(三)、(四)中，由你任選其中三部分選文來回答問題，未選部分請?jiān)谙鄳?yīng)的序號前注明“不答此題”。
    (一)
    閱讀下面的選文，然后回答7-12題。(15分)
    大概是物以希為貴罷。北京的白菜運(yùn)往浙江，便用紅頭繩系住菜根，倒掛在水果店頭，尊為“膠菜”;福建野生著的蘆薈，一到北京就請進(jìn)溫室，且美其名曰“龍舌蘭”。我到仙臺也頗受了這樣的優(yōu)待，不但學(xué)校不收學(xué)費(fèi)，幾個職員還為我的食宿操心?！?BR>    我交出所抄的講義去，他收下了，第二三天便還我，并且說，此后每一星期要送給他看一回。我拿下來打開看時，很吃一驚，同時也感到一種不安和感激。原來我的講義已經(jīng)從頭到末，都用紅筆添改過了，不但增加了許多脫漏的地方，連文法的錯誤，也都一一訂正。這樣一直繼續(xù)到教完了他所擔(dān)任的功課：骨學(xué)、血管學(xué)、神經(jīng)學(xué)?！?BR>    有一天，本級的學(xué)生會干事到我寓里來了，要借我的講義看。我檢出來交給他們，卻只翻檢了一通，并沒有帶走。但他們一走，郵差就送到一封很厚的信，折開看時，第一句是：
    “你改悔罷!”
    這是《新約》上的句子罷，但經(jīng)托爾斯泰新近引用過的。其時正值日俄戰(zhàn)爭，托老先生便寫了一封給俄國和日本的皇帝的信，開首便是這一句。日本報(bào)紙上很斥責(zé)他的不遜，愛國青年也憤然，然而暗地里卻早受了他的影響了。其次的話，大略是說上年解剖學(xué)試驗(yàn)的題目，是藤野先生在講義上做了記號，我預(yù)先知道的，所以能有這樣的成績。末尾是匿名?！?BR>    中國是弱國，所以中國人當(dāng)然是低能兒，分?jǐn)?shù)在60分以上，便不是自己的能力了;也無怪他們疑惑。但我接著便有參觀槍斃中國人的命運(yùn)了。第二年添教霉菌學(xué)，細(xì)菌的形狀是全用電影來顯示的，一段落已完而還沒有到下課的時候，便影幾片時事的片子，自然都是日本戰(zhàn)勝俄國的情形。但偏有中國人夾在里邊：給俄國人做偵探，被日本捕獲，要槍斃了，圍著看的也是一群中國人;在講堂里的還有一個我。
    “萬歲!”他們都拍掌歡呼起來。
    這種歡呼，是每看一片都有的，但在我，這一聲卻特別聽得刺耳。……
    我離開仙臺之后，就多年沒有照過相，又因?yàn)闋顩r也無聊，說起來無非使他失望，便連信也怕敢寫了。……
    但不知怎地，我總還時時記起他，在我所認(rèn)為我?guī)煹闹?，他是最使我感激，給我鼓勵的一個。有時我常常想：他的對于我的熱心的希望，不倦的教誨，小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國去。他的性格，在我的眼里和心里是偉大的，雖然他的姓名并不為許多人所知道。
    他所改正的講義，我曾經(jīng)訂成三厚本，收藏著的，將作為永久的紀(jì)念?！恼障嘀两襁€掛在我北京寓居的東墻上，書桌對面。每當(dāng)夜間疲倦，正想偷懶時，仰面在燈光中瞥見他黑瘦的面貌，似乎正要說出抑揚(yáng)頓挫的話來，便使我忽又良心發(fā)現(xiàn)，而且增加勇氣了，于是點(diǎn)一枝煙，再繼續(xù)寫些為‘正人君子“之流所深惡痛疾的文字。
    7、選出對劃線句子的深層含義理解正確的一項(xiàng)。(2分)(　　)
    A、作者被動地觀看槍斃中國人實(shí)在是自己遭到的一種不幸和厄運(yùn)。
    B、作者在幻燈片里看到了中國人的不幸與命運(yùn)。
    C、作者在幻燈片里看到了被槍斃的那個中國人的命運(yùn)。
    D、學(xué)生們在課堂上觀看幻燈片是一種不幸的命運(yùn)。
    7、A，2分。
    8、選出對作者寫作此文時所處的社會環(huán)境分析不正確的一項(xiàng)。(2分)(　　)
    A、作者遭受了北洋軍閥反動政府的迫害。
    B、作者正受清國留學(xué)生和“愛國青年”的排擠。
    C、作者處在“無聊”的狀況之中。
    D、作者正與“正人君子”作著不懈的斗爭。
    8、B，2分。
    9、作者在仙臺學(xué)習(xí)時一些“愛國青年”是怎樣對待作者的?此時藤野先生又是怎樣對待作者的?請各舉選文中的相應(yīng)事例加以概括說明。(2分)
    9、歧視、侮辱作者，制造了匿名信事件，1分;關(guān)懷作者、沒有民族偏見，為作者添改講義，1分;計(jì)2分。
    10、作者是怎樣認(rèn)識幾個職員對自己的優(yōu)待的?又是怎樣認(rèn)識藤野先生對自己的關(guān)懷和教誨的?請分別用原文中的句子回答。(2分)
    10、對于幾個職員對自己的優(yōu)待作者認(rèn)為是“物以希為貴”，1分;對于藤野先生對自己的關(guān)懷和教誨，作者認(rèn)為是“小而言之，是為中國，就是希望中國有新的醫(yī)學(xué);大而言之，是為學(xué)術(shù)，就是希望新的醫(yī)學(xué)傳到中國，”1分;計(jì)2分。
    11、作者在文中回憶“電影事件”時說，日本“愛國青年”看到日軍槍斃中國人時課堂里爆發(fā)出一片“歡呼”聲;而日本有人回憶當(dāng)時課堂上的情景，卻說是“學(xué)生大體是靜靜地看著”。——你認(rèn)為誰的記憶更真實(shí)準(zhǔn)確?為什么?(3分)
    11、作者的記憶更真實(shí)準(zhǔn)確，1分;因?yàn)椋骸斑@種歡呼，是每看一片都有的”，所以不會記錯，1分;“這一聲卻特別聽得刺耳”，所以不會記錯，1分;計(jì)3分。若答那名日本人的記憶更真實(shí)準(zhǔn)確，此題得0分。
    12、關(guān)于《藤野先生》的主題，有人認(rèn)為是懷念藤野先生，有人認(rèn)為是反映作者的愛國主義思想，有人認(rèn)為二者兼而有之?！闶窃趺纯催@個問題的?請談?wù)勀愕目捶ê屠碛伞?4分)
    12、此題為開放題，對本題的三種理解均可。
    認(rèn)為是懷念藤野先生，理由應(yīng)包括：標(biāo)題即是對主題的概括，2分;全文以藤野先生為中心組織材料，2分;計(jì)4分。
    認(rèn)為是愛國主義思想，理由應(yīng)包括：從寫作目的上看，以藤野先生來激勵自己，增強(qiáng)同反動勢力斗爭到底的信念，2分;從寫作內(nèi)容上看，痛斥清國留學(xué)生，棄醫(yī)從文，歌頌藤野先生沒有民族偏見等內(nèi)容都與愛國主義思想相一致，2分;計(jì)4分。
    認(rèn)為兼而有之，則要答出上述4點(diǎn)，每點(diǎn)1分;計(jì)4分。
    (二)
    有價值短文——閱讀下面的選文，然后回答13-20題。(15分)
    ①自古以來，人類就渴望有一雙能透視黑夜的眼睛。微光夜視儀的出現(xiàn)，使人類的這一渴望成為現(xiàn)實(shí)。充分利用夜晚微弱的光線，使我們能像白天一樣地觀察，這是微光技術(shù)的突出特點(diǎn)。
    ②在現(xiàn)代戰(zhàn)爭的新聞報(bào)道中，人們常?？梢钥吹揭环S綠色的反映夜間戰(zhàn)場狀況的影像，這些精彩的報(bào)道就得益于微光技術(shù)。事實(shí)上，不僅在新聞領(lǐng)域，而且在軍事、海洋勘探、水下救援、天文觀察、公安監(jiān)控、野生動物研究等等領(lǐng)域，微光技術(shù)也大顯身手。機(jī)場、車站的行李檢查設(shè)備，銀行、醫(yī)院和家庭等地方所有的晝夜保安、監(jiān)視或監(jiān)護(hù)系統(tǒng)中，也常常使用微光專業(yè)產(chǎn)品;大家所熟悉的電視類型的醫(yī)用X射線透視檢查系統(tǒng)，也應(yīng)用了微光技術(shù)。
    ③在夜暗環(huán)境中存在著少量的自然光，如月光、星光、大氣輝光等，統(tǒng)統(tǒng)稱為夜天光。因?yàn)樗鼈兒痛箨柟獗绕饋硎治⑷?，所以又叫做夜微光。人眼視網(wǎng)膜的感光靈敏度不高，在微光條件下不能充分“曝光”。這是造成人們在夜暗環(huán)境中不能正確觀察的一個原因。那么微光夜視技術(shù)是如何達(dá)到“化夜為晝”的呢?
    ④夜視技術(shù)是應(yīng)用光電探測和成像器材，將肉眼不可視目標(biāo)轉(zhuǎn)換(或增強(qiáng))成可視影像的信息采集、處理和顯示技術(shù)。微光夜視器材依靠夜天的微光照明，首先把來自目標(biāo)的人眼看不見的光信號轉(zhuǎn)換成為電信號，然后再把電信號放大，并把電信號轉(zhuǎn)換成人眼可見的光信號，這就是一切夜視器材實(shí)現(xiàn)夜間觀察的共同途徑。
    ⑤在微光夜視器材中，圖像增強(qiáng)器是核心器件，利用圖像增強(qiáng)器將夜空中微弱的自然光，如月光、星光、大氣輝光增強(qiáng)幾百倍甚至數(shù)萬倍，達(dá)到使人眼能夠進(jìn)行遠(yuǎn)距離觀察的程度。黃綠光是人眼最敏感的波長。因此，這種顏色的熒光屏常常被應(yīng)用到增像器上，這也是新聞報(bào)道中黃綠色圖像的來由。
    ⑥微光技術(shù)大大拓展了我們?nèi)祟惖囊曈X領(lǐng)域。它能彌補(bǔ)人眼在空間、時間、能量和光譜方面分辨能力的不足，而且能以人眼的自然觀察習(xí)慣來顯示圖像，適合部隊(duì)夜間行動和作戰(zhàn)。所以它一出現(xiàn)便引起各國軍界的關(guān)注,成為夜視技術(shù)領(lǐng)域發(fā)展的重點(diǎn)。
    ⑦引領(lǐng)人們沖破黑暗的微光技術(shù)，在被預(yù)言為“光電世紀(jì)”的21世紀(jì)里，還將為人類作出更大的貢獻(xiàn)。
    (選自2002年第6期《百科知識》，作者培智，有刪改。)
    13、給選文中紅字注音。(1分)
    察______　　彌______
    13、chá、mí，全對得1分，對一個不得分。
    14、修改選文第⑤段中劃線的句子，把修改后的句子寫在下面。(2分)
    14、黃綠光是人眼最敏感的光(或：黃綠光的波長是人眼最敏感的波長)，2分。
    15、選文的說明對象是什么?(2分)
    15、微光技術(shù)，2分。
    16、選文的說明順序是什么?(2分)
    16、邏輯順序，2分。
    17、選文第②段運(yùn)用了哪種說明方法?第④段劃線句子運(yùn)用了哪種說明方法?(2分)
    17、舉例子，下定義;各1分，計(jì)2分。
    18、微光夜視器材的工作原理是什么?(2分)
    18、首先把來自目標(biāo)的人眼看不見的光信號轉(zhuǎn)換成為電信號，然后再把電信號放大，并把電信號轉(zhuǎn)換成人眼可視的光信號，2分。
    19、微光技術(shù)出現(xiàn)的重大意義是什么?(用原文中的一句話回答)(2分)
    19、微光技術(shù)大大拓寬了我們?nèi)祟惖囊曈X領(lǐng)域，2分。
    20、請用簡潔的語言概括選文的主要內(nèi)容。(2分)
    20、介紹了微光技術(shù)的優(yōu)點(diǎn)、原理及廣泛應(yīng)用，2分。
    (三)
    閱讀下面的選文，然后回答21-27題。(15分)
    讀書與思考
    鐘敬文
    ①讀書，顧名思義，就是同書本打交道。也許有人會問，這也需要方法嗎?當(dāng)然需要。假如一個同學(xué)天天讀書，投入的精力很多，讀什么記什么，這是不是最好的閱讀之道呢?這樣讀書，也是一種讀書法，古人叫做“記誦之學(xué)”，他這樣用功地讀書，絕對比不讀書、不記誦要好。但這種讀書，不能成為一種學(xué)問，不算是上乘的讀書。因?yàn)樗脕淼膶W(xué)問是死的。讀書多是好事，但還要用種種科學(xué)知識來幫助理解書本的內(nèi)容。如果要使書本上的知識“活”起來，這就要想，要思考。
    ②在讀書的過程中，要給思考留下余地。你在求知時，學(xué)進(jìn)來的東西，如果沒有同你原有的知識碰頭，就只能擺在那里，不發(fā)生“化學(xué)作用”，無法變成你自己的養(yǎng)料。人的胃能夠處理各種食物，自動地把它們劃分為營養(yǎng)和廢料，再根據(jù)人體的需要，分別輸送給不同的器官。讀書者需要動腦思考，吸收書本上的知識，為增長學(xué)問所用，這也和胃功能的原理是一樣的。讀書而能消化，書本知識就能與原有的知識融合在一起，產(chǎn)生化學(xué)變化，然后把需要補(bǔ)進(jìn)的知識變成自己的學(xué)問，把不需要的東西排除掉，當(dāng)做垃圾處理。
    ③改革開放以來，國外的思想、學(xué)說涌進(jìn)了國門，一時令人應(yīng)接不暇。青年人對新事物敏感，這當(dāng)然是好現(xiàn)象。但也有些青年學(xué)生對外來的理論沒有經(jīng)過認(rèn)真的思考和消化，就盲目地追逐，結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。里面即使有好東西也不能好好地加以利用，更不要說分辨良莠了。這種情況，應(yīng)當(dāng)引起警惕。古人說，“學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆”。這些青年人，對自己不熟悉的東西，幾近“不思”、“不學(xué)”，那不可避免地要陷入“罔”和“殆”的危機(jī)。我看是不能這樣繼續(xù)下去的。大家要有清醒的意識，要在讀書上多用腦。讀外國書如此，讀中國書也如此。因此，在讀書中，思考，才能剔除糟粕;思考，才能吸收營養(yǎng);______。
    ④總而言之，在讀書中，思考特別重要。
    (選自2002年3月6日《中國教育報(bào)》，有刪改。)
    21、選文的中心論點(diǎn)是什么?(1分)
    21、在讀書中，思考特別重要，1分。
    22、第③段中劃線句子運(yùn)用了哪種論證方法?(1分)
    22、道理論證(或引證法)，1分。
    23、試結(jié)合語境，在選文第③段結(jié)尾的橫線處補(bǔ)寫出一個句子，與前面的句子形成排比句。(2分)
    23、此題無惟一答案，符合題意要求即可，如：“思考，才能增長學(xué)問”，2分。
    24、從選文中找出你感受最深的一句話，并從思想內(nèi)容和語言表達(dá)兩個方面說說感受最深的理由。(3分)
    24、此題為開放性試題，找哪句都可以，關(guān)鍵在于說明理由。語言方面1分，思想內(nèi)容方面2分，計(jì)3分。如：“有些青年對外來的理論沒有認(rèn)真思考，……結(jié)果讓自己的頭腦成了外國理論的跑馬場。”語言方面：運(yùn)用比喻的修辭方法，語言形象，淺顯易懂，1分;思想內(nèi)容方面:深刻地闡述了只讀書不思考的危害，從反面論證了論點(diǎn)，給人以警示，2分，計(jì)3分。
    25、選文在論述讀書時引用了名言警句。請你根據(jù)平時的積累，另寫三條有關(guān)讀書的名言警句。(3分)(如果能再多寫出兩條，獎勵1分。本題最高可得4分。)
    25、此題為開放性試題，符合題意要求即可，每寫出一條符合要求的名言警句，得1分，計(jì)3分，如果再多寫出兩條，獎勵1分，本題最多可得4分。
    26、結(jié)合選文。填充下面的讀書卡片(其中“內(nèi)容摘要”一項(xiàng)要求用你自己的語言概括出選文的主要內(nèi)容)。(3分)
    26、題目：《讀書與思考》;作者：鐘敬文;出處：2002年3月6日《中國教育報(bào)》，題目和作者全對得1分，出處對得1分;內(nèi)容摘要(主要內(nèi)容)：本文論述了讀書方面的問題，通過擺事實(shí)，講道理，論證了在讀書中思考特別重要的觀點(diǎn)。1分，計(jì)3分。
    27、請簡要介紹一種你的讀書方法。(2分)
    27、此題為開放性試題，無惟一答案，符合題意要求即可得分，2分。
    (四)
    有價值短文——　閱讀下面的選文，然后回答28-33題。(15題)
    海爾曼博士是位醫(yī)術(shù)高超、醫(yī)德高尚的大夫。他開的診所已遠(yuǎn)近聞名，在波蘭的布拉沙市里沒有人不知道海爾曼和他的診所的。
    一天夜里，他的診所被一個小偷給撬開，一點(diǎn)現(xiàn)金和幾樣珍貴的藥物，都被小偷放在提兜里準(zhǔn)備帶走。不巧，慌忙中撞倒了吊瓶支架，又被氧氣罐絆倒，小偷摔折了大腿，要跑也爬不起來了。這時，海爾曼和助手從樓上下來。助手說：“打電話讓警察把他帶走吧!”
    “不，在我診所的病人不能這樣出去?！焙柭研⊥堤鲜中g(shù)臺，連夜給他做了連肢的手術(shù)，并打上了石膏繃帶。一直在診所里把他徹底治好，才把他交給警察。
    助手說：“他偷了您的財(cái)物，您怎么還如此給他治療呢?”
    “救死扶傷是醫(yī)生的天職。”
    又一天，他的前妻護(hù)送一位車禍中受重傷的人來到診所。她淚流滿面地說：“海爾曼，親愛的海爾曼，你還恨我嗎……為了拯救他的生命，我不得不來求你，你是全市惟一能給他做手術(shù)的人。”
    受重傷的人正是奪走海爾曼愛妻的列夫斯特。
    列夫斯特一直處于昏迷狀態(tài)，待進(jìn)了手術(shù)室才清醒過來。見拿著手術(shù)刀的是海爾曼，不由得大吃一驚，連忙掙扎著要起來。
    “老實(shí)躺好，這是上帝的安排，你是我必須搶救的患者。醫(yī)生在手術(shù)室里忘記的是個人的恩怨，記住的只是他的天職?！?BR>    這年，德國發(fā)動第二次世界大戰(zhàn)，占領(lǐng)了布拉沙。一個蓋世太保頭目，被波蘭地下戰(zhàn)士一槍打中了胸部。隨軍醫(yī)生沒人能給他做這樣的大手術(shù)，便把他化裝送到海爾曼診所。海爾曼一眼就認(rèn)出這是個最兇殘的德國刑警隊(duì)警官，在這個城市里不知有多少波蘭人死在這個人的槍口下。
    海爾曼支走了所有助手和醫(yī)護(hù)人員，他洗手、刮臉，換上了上教堂才穿的那套西服，罩上了一件最新的白外套。然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。他沒有去找子彈，而是把手術(shù)刀插在這個人的心臟上……
    在受審時，德國人說：“你玷污了你的手術(shù)刀?！?BR>    “沒有，它用得其所。”
    “你忘了醫(yī)生的天職?！?BR>    “沒有，”他一字一頓地說，“曾經(jīng)有人這樣說過‘在生活的舞臺上，我們先是冷靜思考片刻，然后就扮演起自己的角色’。此時此刻，反法西斯就是最高的天職!”——字字千鈞，全市人都聽到了。
    海爾曼犧牲了?？沙抢锏教帍堎N著“天職”兩個大字，不用再加其他文字，它就成了一條具有巨大號召力量的反法西斯標(biāo)語。
    (選自《中學(xué)生閱讀》，有刪改。)
    28、海爾曼醫(yī)生面對文中的小偷和情敵，他對“天職”是怎樣理解的?面對法西斯分子，他對“天職”又是怎樣理解的?(2分)
    28、作為醫(yī)生面對患者，救死扶傷是應(yīng)盡的職責(zé)，1分;作為戰(zhàn)士面對法西斯分子，消滅敵人是應(yīng)盡的職責(zé)。1分，計(jì)2分。
    29、比較原句與改句，哪句表述得更好?說明理由。(3分)
    原句：然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，一下子剖開了那個蓋世太保的胸膛。
    改句：然后拿起他最大的那把手術(shù)刀，剖開了那個蓋世太保的胸膛。
    29、原句更好，1分;“一下子”表明動作之迅猛、果敢，1分;更能表現(xiàn)出海爾曼醫(yī)生對法西斯無比仇恨的思想感情，1分，計(jì)3分。
    30、小說的前兩個故事情節(jié)表現(xiàn)了主人公海爾曼醫(yī)生仁慈、寬容的性格特征，第三個故事情節(jié)表現(xiàn)了他怎樣的性格特征?(2分)
    30、勇敢、正義，2分。
    31、海爾曼醫(yī)生給法西斯分子“治病”時，為什么要換上去教堂才穿的西裝和最新的白外套?(3分)
    31、表明今天的“手術(shù)”與往日不同，1分;表達(dá)出了他視死如歸的決心，2分;計(jì)3分。
    32、當(dāng)海爾曼醫(yī)生認(rèn)出那名德國警官時，他會怎么想?請你用簡潔的語言寫出他當(dāng)時的心理活動。(2分)
    32、學(xué)生的心理描寫只要符合人物的性格和當(dāng)時的情境即可得2分。
    33、選文中劃線的句子引用了斯威夫特《雜感》中的名言。斯威夫特是英國十八世紀(jì)著名作家。他創(chuàng)作的小說《格列佛游記》共分四卷，請分別用一句話概括其中三卷的主要內(nèi)容。(3分)
    33、小人國游記(或：利立浦特游記);大人國游記(或：布羅卜丁奈格游記);飛島游記(或：勒皮他游記，或：拉普他等地紀(jì)事);智馬國游記(或：慧骃國游記)。任意答對一卷得1分;任意答對其中三卷內(nèi)容即可得滿分;共3分。
    三、寫作能力(滿分50分)
    從下面的兩則材料中，任選其中的一則然后按要求作文。
    (一)
    從前，在一個很遠(yuǎn)很遠(yuǎn)的地方，有一個很大很大的迷宮，里面住著四個小家伙：一個是叫嗅嗅的小老鼠，性格開朗，樂觀靈活;一個是叫匆匆的小老鼠，性格機(jī)敏，行動果敢;一個是叫哼哼的小矮人，性格固執(zhí)，安于現(xiàn)狀，喜歡抱怨;一個是叫唧唧的小矮人，性格開始時膽小怕事，縮手縮腳。四個小家伙守著隔壁不知是誰存放的堆積如山的好吃的奶酪，過著無憂無慮的幸福生活?？墒怯幸粋€早晨，他們突然發(fā)現(xiàn)奶酪不見了!為什么?怎么辦?故事就從這里開始了……
    要求：
    1、以“奶酪不見了!”為開頭，進(jìn)行續(xù)寫。
    2、想像聯(lián)想要豐富，記敘描寫要具體，情節(jié)展開要符合各自的性格特征。
    3、在記敘描寫為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限(如可以寫成小小說、故事、寓言、童話、戲劇等)。
    4、字跡清楚工整(若達(dá)到此項(xiàng)要求，評卷時可另加2分)，不少于600字。
    (二)
    生活中到處都有美，生活中的美景隨處可見：校園中尋求知識，是一道富有詩意的美景;家庭中感受親情，是一道充滿溫馨的美景;社會中奉獻(xiàn)真愛，是一道多彩多姿的美景……
    請結(jié)合你的生活實(shí)際，選擇感受最深的某個方面，以“美景”為話題，寫一篇內(nèi)容具體,有真情實(shí)感的作文。
    要求：
    1、在記敘描寫為主要表達(dá)方式的前提下，文體不限，文題自擬。
    2、字跡清楚工整(若達(dá)到此項(xiàng)要求，評卷時可另加2分)，字?jǐn)?shù)不少于600字。
    3、作文中請不要露出校名及真實(shí)的姓名。
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