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        2012中考語文易錯成語匯編 4

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            134.這場來勢兇猛的“技術(shù)革命運動”,自80年代中期開始,年年方興未艾,之到九三年后才式微漸止。(方興未艾,事物正在發(fā)展,尚未達到止境。意思用對了,但只能指說話時的狀態(tài),與“年年”有矛盾。)
            135.剛剛參觀了城市遠景規(guī)劃展覽的政協(xié)委員們在座談會上高談闊論,暢所欲言,表現(xiàn)出參政議政的極大熱情。(高談闊論,多指不著邊際地大發(fā)議論,貶義。)
            136.影片中著名演員唐國強將長征路上的毛澤東演得栩栩如生,形似神更似。(見22說明)
            137.有時書中人物的命運,引起我的豐富聯(lián)想,我凝視著窗外的藍天,不免出神入化。(出神入化,形容文學(xué)藝術(shù)達到極高的成就。與“出神”毫不相干。)
            138.如果你能身臨其境地替小王想一想,你就會同情他的遭遇,不會對他這樣求全責(zé)備了。(身臨其境,親自到了那個境地。應(yīng)換為“設(shè)身處地”。)
            139.向農(nóng)民打白條,這種現(xiàn)象方興未艾,對此國務(wù)院及時發(fā)出通知,在極短的時間內(nèi)就收到預(yù)期的效果。(方興未艾,褒義。這里用于貶義。)
            140.《蘋果日報》在香港引起報業(yè)大戰(zhàn),殺的人仰馬翻,天昏地暗,風(fēng)聲鶴唳。(風(fēng)聲鶴唳,聽到風(fēng)聲和鶴叫聲,都疑心是追兵。形容人在驚慌時疑神疑鬼。常與“草木皆兵”連用。不能用來形容戰(zhàn)斗激烈。)
            141.語文教師的作用正是要設(shè)法把學(xué)生帶入作品特定的語言環(huán)境中,使學(xué)生身臨其境,感同身受。(感同身受,心里很感激,就象自己親身領(lǐng)受到一樣。專用于代替別人表示感謝。用在這里不合語境。)
            142.這座破舊的廟宇如今裝修一新,看起來古樸莊嚴(yán),氣宇軒昂。(氣宇軒昂,形容人很有氣概。不能形容建筑物。)
            143.僅僅*一雙腳板,一塊塊地搜集,很難包攬?zhí)煜碌钠媸瑸榱顺鋵嵶约旱摹捌媸鯂?,他常??犊饽?,上門求購別人珍藏的奇石。(“慷慨解囊”是資助別人,不是自己花錢買東西。)
            144.在這次“希望之星”中學(xué)生繪畫比賽中,一幅名為《揚帆》的作品以其獨特而深入淺出的構(gòu)思獲得了一等獎。(深入淺出,指講話或文章的內(nèi)容深刻,語言文字卻淺顯易懂。不用于繪畫作品。)
            145..一些人對中國的茶有偏見, 以為茶只是下里巴人解渴的東西,檔次不如進口飲料。(下里巴人,與“陽春白雪”相對,原指戰(zhàn)國時代楚國民間流行的一種歌曲。比喻通俗的文學(xué)藝術(shù)。不能表示“俗人”、“下等人”。)
            146. 王同億《新世紀(jì)現(xiàn)代漢語詞典》中隨心所欲、口若懸河的釋義如此之多,到底會把中小學(xué)生的語文學(xué)習(xí)引向何方?(口若懸河,講起話來滔滔不絕,象瀑布不停地奔流傾瀉。形容能說會辯,說起來沒個完。用在這里不合語境。)
            147. 當(dāng)代詩壇頗不景氣,想起唐詩宋詞的成就,不禁令人產(chǎn)生今非昔比的感慨啊。(今非昔比,現(xiàn)在不是過去能比得上的。多指形勢、自然面貌等發(fā)生了巨大的變化。這里用反了。應(yīng)改為“今不如昔”。)
            148. 看到12歲的劉思影受**功毒害而走上自焚的道路,我們無不深惡痛絕。(對誰深惡痛絕?容易使人誤解為對劉思影。)
            149.人類對大自然的每一次破壞,都遭到了相應(yīng)的報復(fù),環(huán)境污染的威脅正日益嚴(yán)重,這絕不可視同兒戲。(視同兒戲,把事情當(dāng)成小孩兒玩耍一樣來對待。比喻不當(dāng)一回事,極不重視。不可視同兒戲,就是應(yīng)該重視,也就是重視人類對大自然的破壞或者日益嚴(yán)重的環(huán)境污染的威脅。不合邏輯。)
            150.這一伙侵吞巨額財產(chǎn)、敗壞黨紀(jì)國法的“碩鼠”被押進法庭時,人人側(cè)目而視,嗤之以鼻。(側(cè)目而視,形容又怕又憤恨。但對“碩鼠”無須怕。)
            151.同學(xué)們問我學(xué)習(xí)的方法是什么,依我的門戶之見,上課一定要專心聽講,有不懂的問題要及時向老師請教。(門戶之見,門戶:派別;見:成見。因派別不同而產(chǎn)生的成見。用在這里不合語境。)
            152.每天早晨,他都要一個人跑到花園里,指手劃腳地練動作,抑揚頓挫地背臺詞。(指手劃腳,形容說話時用手勢示意或輕率地指點、批評。當(dāng)然不是指練氣功。)
            153。地質(zhì)勘探隊員的生活條件十分艱苦,但他們對這些卻不以為然,他們一心撲在工作上,要為國家找出豐富的礦藏。(不以為然,不認為是對的。表示不同意或否定。這里表示“不在乎”,該用“不以為意”。)
            154. 直到鋃鐺入獄,這個貪污犯才痛定思痛地說了句心里話:“世界上沒有后悔藥可吃,我落到今天這個下場,教訓(xùn)真是刻骨銘心?!?痛定思痛,指悲痛的心情平靜以后,再追想當(dāng)時所受的痛苦。用在這里不合語境。)
            155.他往四周一看,發(fā)現(xiàn)漫山遍野都是這種怪石,這時他心中就有了出奇制勝叛軍的妙計了。(“出奇制勝”不能帶賓語。改為“……出奇制勝,消滅叛軍的妙計了。)
            156.近年來文藝舞臺的繁榮,呈現(xiàn)出百花齊放,陳陳相因的景象。(“陳陳相因”是貶義詞,意思是“沿襲老一套,沒有改進”。)
            157.你看他雙眉緊鎖、沉默不語,恐怕真有什么難言之隱的苦衷。(“難言之隱”的“隱”就是苦衷,與后文重復(fù),去掉“的苦衷”。)
            158.某市原副市長許運鴻家教不嚴(yán),其妻兒收受賄賂80多萬元。有人認為,許運鴻雖有不可推卸的責(zé)任,但因為他事先不知,所以罪不容誅。(“罪不容誅”說的是罪過大,非殺不可,與前文矛盾。)
            159.在很短的時間內(nèi),張明老師就發(fā)表了幾篇頗有影響的論文,令人側(cè)目而視(“側(cè)目而視”形容又怕又恨地看著。不合語境。)
            160.五一期間,通往中華恐龍園的新區(qū)大道上人流如潮,接踵而至,形成一道假日旅游的亮麗風(fēng)景線。(“接踵而至”形容一個接一個來到,雖有人多的意思,但前文有“人流如潮” ,構(gòu)成“人流……接踵而至的搭配,就不妥了。)
            161.小王真是不可理喻,盡管這道題老師講了多遍,但是小王還是做錯了(“不可理喻”有極端蠻橫、極端愚昧、不講道理的意思。不合語境。)
            162. 任何一個人的生活都不是孤立的。都和社會休戚相關(guān),有著千絲萬縷的聯(lián)系。(“休戚相關(guān)”指彼此間禍福相連,側(cè)重同甘共苦。表示“有著千絲萬縷的聯(lián)系”應(yīng)該用“息息相關(guān)”。)
            163.各部門都要有全局觀念,那種目無全牛而忽視整體利益的做法是不對的。(“目無全?!背鲎浴垛叶〗馀!罚稳菁妓嚫叱?,動作純熟。與“忽視整體利益”沒有聯(lián)系。)
            164.我國西部地區(qū)如能用好政策,更新觀念,大膽創(chuàng)新,那么迅速趕上沿海發(fā)達地區(qū),甚至青出于藍,是完全可能的。(“青出于藍”意思是學(xué)生超過老師。不適合西部地區(qū)與沿海地區(qū)的關(guān)系。)
            165.關(guān)于十大杰出青年的報道連篇累牘,讀者卻對一個“平常英雄”格外關(guān)心。(“連篇累牘”貶義,批評文章過多過濫,句中對十大杰出青年的報道并無批評之意。)
            166.今年夏天的文壇熱鬧非凡,文學(xué)出版界沸沸揚揚,名家小將的作品紛紛出手。(沸沸揚揚,象沸騰的水一樣喧鬧。形容人聲喧鬧。不形容場面熱鬧。)
            167.巴以沖突不斷升級,中東局勢充滿變數(shù),令許多旅游者和投資者退避三舍。(退避三舍,比喻退讓和回避,避免沖突。不用于躲避災(zāi)難。)
            168.如果對于中國的嚴(yán)正聲明和強烈抗議置之度外,一意孤行,必將自食其果。(置之度外,放在考慮之外。指不把個人的生死利害等放在心上。褒義。換為“置若罔聞”。)
            169.文明禮貌,和氣待人,這種與人為善的美德,不僅商業(yè)中需要提倡,其他行業(yè)活動中也該提倡。(與人為善,指贊成人學(xué)好。現(xiàn)指善意幫助人。不指“文明禮貌,和氣待人”。)
            170.他先是反復(fù)思考,認真研究材料,然后執(zhí)筆成文,行文如高山流水自然流暢,受到人們一致好評。(高山流水,比喻知己或知音。也比喻樂曲高妙?!读凶?湯問》:“伯牙鼓琴,志在登高山,鐘子期曰:‘善哉,峨峨兮若泰山。’志在流水,曰:‘善哉,洋洋兮若江河?!辈恍稳葑匀涣鲿?。)
            171.走進這個新開發(fā)的景區(qū),只見瀑布疊掛,溪水縱橫,飛短流長,甚是壯觀。(飛短流長,飛、流:散布;短、長:指是非、善惡。指散播謠言,中傷他人。不能形容瀑布。)
            172.今年冬天,福建閩侯旗山出現(xiàn)了難能可貴的霧凇奇觀。(難能可貴,指不容易做到的事居然能做到,非??少F。用于表揚人。不能用于贊美景物。)
            173.對于發(fā)生在校園的事情,同學(xué)們雖然耳熟能詳,但因為缺乏一定的觀察能力和感受能力,所以往往熟視無睹。(耳熟能詳,指聽得多了,能夠說得很清楚、很詳細。校園里的事,同學(xué)們更多是親身經(jīng)歷和目睹的。)
            174.目前,語文教學(xué)的最大弊端是條分縷析,教師過分的講解,不僅使學(xué)生失去了學(xué)習(xí)語文的興趣,而且影響了學(xué)生獨立思考能力的形成。(條分縷析,有條有理地細細分析。褒義。不是弊端。)
            175.在建立導(dǎo)彈防御系統(tǒng)問題上,美德兩國首鼠兩端,但美國總統(tǒng)布什說:“我們可以在意見不合的情況下仍然保持朋友關(guān)系”。(首鼠兩端,猶豫不決。不表示意見不合。)
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