が
    1 接續(xù)法
    が接在體言和相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形或某些助詞的后面。
    ●人がいる。
    ●朝早く起きるのがつらい。(が前面的の作形式體言看)
    2 意義和用法
    ①表示主語
    ●この方が山本先生です。
    ●風(fēng)がふく。
    ②表示希望，好惡，難易，能力等的對象語
    ●結(jié)果が聞きたい。
    ●やわらかいのがすきだ。
    ●この萬年筆が使いよい。
    ●漢文が読める。
    注意 が表示希望的對象時(shí) 往往可以用を代替 但が一般用于比較單純 本能的愿望。表示可能的對象的が有時(shí)也可用を代替。 在現(xiàn)代日語中 を的用法不斷增多 如-をできる、-をすきだ、-を言いにくい。格助詞の也有表示主語或?qū)ο笳Z的用法 在這之后會(huì)介紹。
    ③が有時(shí)起到相當(dāng)于の的作用，即構(gòu)成連體修飾語，是文語的的殘余。
    ●千円が値打ちはある。
    ●今が今まで本當(dāng)と信じていた。
    ●言うが程のことはない。
    の
    1 接續(xù)法
    の接在體言和相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形以及主動(dòng)詞后面，還可以接在部分副詞后面
    ●これは私の本です。
    ●しばらくの間。(接在副詞后面)
    ●弟からの手紙。(接格助詞后面，此外，とのへのよりので等也是同樣的接續(xù)法)
    ●本人にあっての上の話(の接在接續(xù)助詞て后面。)
    ●そればかりのことで泣くなんてみっともない。(接副助詞后面，這種用法很多。)
    ●喜ぶのはまだ早い。(接活用詞連體形后面使之具有體言性質(zhì)，作形式體言看。)
    ●これは私のです。(不構(gòu)成連體修飾語，和前面的詞構(gòu)成體言性質(zhì)的詞組。)
    ●みかんはいくらぐらいのがいいですか。(同上)
    2 意義和用法
    ①構(gòu)成連體修飾語，對受其修飾的體言加以詳細(xì)的說明。
    ●私の時(shí)計(jì)はスイス製です。
    ●これは友達(dá)の歩みさんからの手紙です。
    ●鉄の意志。
    ②構(gòu)成主語和對象語。
    ●私の卒業(yè)した學(xué)校(私の為對象語文節(jié))
    ●話の好きな人。(同理)
    ●水泳のできる人。(同理)
    を
    1接續(xù)法
    を接在體言后面， 也可以接在某些副助詞后面。
    ●花を見る。
    ●珍しいのを見つけた。(を前面的の是形式體言)
    ●試験のときには、鉛筆と消しゴムだけを持ってくればよい。(を接在副助詞后面，通常省去不用)
    2意義和用法
    ①表示他動(dòng)詞的賓語(包括自動(dòng)詞后續(xù)使役助動(dòng)詞的場合)。
    ●學(xué)生は図書館で本を読みます。
    ●今日の會(huì)では、みんなでこの問題を考えたいと思っています。
    ●電車の中でスリに財(cái)布をぬすまれた。
    ●來年大學(xué)に入ることを目標(biāo)として勉強(qiáng)している。
    ②表示臨時(shí)帶有他動(dòng)詞性質(zhì)的自動(dòng)詞的目的或?qū)ο蟆?BR>    ●病気で一週間會(huì)社を休みました。
    ●これで、私の授業(yè)を全部終わります。
    ③表示動(dòng)作移動(dòng)或經(jīng)過的場所，を后面的動(dòng)詞為移動(dòng)性動(dòng)詞。
    ●日本では、人はみちの右がわを歩き、自転車はみちの左がわをはしります。
    ●夏休みには、北海道や九州を旅行してきました。
    ●汽車はふみきりを通り、鉄橋をわたる。
    ④表示經(jīng)過的時(shí)間或時(shí)間點(diǎn)
    ●私は毎朝八時(shí)に家を出て、學(xué)校へ行きます。
    ●私の家へは、駅で電車を降りてから十分ぐらいかかる。
    に
    1接續(xù)法
    に接在體言和相當(dāng)于體言性質(zhì)的活用詞連體形或連用形以及部分助詞后面。
    ●つくえの上に本がある
    ●今夜はうんと溫度がさがるに違いない。
    ●映畫を見に行く。
    ●もう卒業(yè)するばかりになっている。
    2意義和用法
    ①構(gòu)成連用修飾語
    (1)表示存在的場所，動(dòng)作發(fā)生的時(shí)間(或某種時(shí)間性的場合)。
    ●山に住む。
    ●三時(shí)に出かける。
    ●夏休みには奈良を旅行しました。
    ●最後に一言申し上げたいことがあります。
    ●電車から降りたとたんに気分が悪くなった。
    (2)表示動(dòng)作的歸著點(diǎn)。
    ●椅子にこしかけてください。
    ●東京駅につく。
    ●壁に地図をはった。
    (3)表示作用或狀態(tài)變化的結(jié)果。
    ●氷がとけて水になる。
    ●大人になる。
    (4)表示動(dòng)作的目的。
    ●調(diào)査に赴く。
    ●映畫を見に行く。
    ●北京へ行くには、どの汽車に乗ったらいいでしょうか。
    (5)表示動(dòng)作的對象
    ●山田さんに頼む。
    ●先生に教えてもらった。
    ●弟に數(shù)學(xué)を教える。
    ●私はあなたの考えに反対です。
    (6)表示比較，比例，衡量或評價(jià)的基準(zhǔn)。
    ●弟におとる。
    ●親に似ている。
    ●二と三の和は五に等しい。
    ●運(yùn)動(dòng)は體にいいです。
    (7)表示動(dòng)作，作用的原因，動(dòng)機(jī)或理由。
    ●それを見て、あまりのおかしさに、思わず笑ってしまった。
    ●彼はその仕事の成功にすっかり自信をつけてしまった。
    ●事実によって判斷する。
    (8)表示被動(dòng)的時(shí)候其作用的來源
    ●波にさらわれる。
    ●田中さんの熱心な気持ちに心を打たれた。
    (9)表示使役的對象
    ●先生は學(xué)生に作文をかかせる。
    ●赤ちゃんにミルクをのませる。
    (10)表示狀態(tài)
    ●さっきの地震は大きかったね。初めは左右に、それから上下にゆれたね。
    (11)動(dòng)詞連用型+に+同一動(dòng)詞
    ●考えに考えて、この問題を解くことができた。
    ●待ちに待ったお正月がやってきた。
    (12)用言+には+同一用言 用以緩和語氣
    ●行くには行くが、何時(shí)に行けるか、ちょっとわからんよ。
    ●痛いには痛いが、我慢できないほどではない。
    (13)，，，，ずに表示動(dòng)作的否定。
    ●たまには飲まずに帰ってきてください。
    ●まったく笑わずにはいられない。
    (14)。。。。。になる
    ●この本はお読みになりましたか。
    ●どうぞお休みになってください。
    ②構(gòu)成對等文節(jié)。
    (1)表示并列 列舉。
    ●トマトにきゅうりにたまねぎをください。
    ●雪に月に花の眺めともによい。
    (2)表示添加。
    ●あの人が協(xié)力してやれば鬼に金棒だ。
    ●実際泣き面に蜂でしてね。
    ③構(gòu)成主語
    (1)對主語表示敬意，常用には、にも。
    (2)表示具有某種能力的主語，常用には、にも。
    ●この山なら私にも登られよう。
    ●彼には分かるはずはない。
    語法
    
    日語知識(shí)庫：日語中大量使用漢字。日語中的全部漢字約有幾萬個(gè)之多，但是常用的則只有幾千個(gè)。1946年10月日本政府公布了“當(dāng)用漢字表”，列入1850個(gè)漢字。1981年10月又公布了“常用漢字表”，列入1946個(gè)漢字。在教科書和官方文件中，一般只使用列入“常用漢字表”中的漢字。 　　每個(gè)漢字一般都會(huì)有兩種讀法，一種叫做“音讀”（音読み／おんよみ），另一種叫做“訓(xùn)讀”（訓(xùn)読み／くんよみ）。
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