本文《全方位解讀MPP(masterofpublicpolicies)》由出國留學網(wǎng)（liuxue86.com）04月17日轉(zhuǎn)載于。
近來在留學市場上除了對商科非常熱衷之外，不少學生家長開始對MPA, MPP 感興趣。我想趁著2013申請季剛剛來臨之時帶大家具體了解這兩個專業(yè)。
美國碩士研究生教育體系中，公共事務(wù)碩士MPA(master of public affairs/administration),
公共政策碩士MPP(master of public policies) 算作是公共事務(wù)專業(yè)的一大類。MPA/MPP專業(yè)是一種通才教育（generalist education），它的目標是培養(yǎng)在公共組織特別是機構(gòu)從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導者和政策分析人才以及(高級)職員。MPA/MPP研究生教育項目要為學生提供這一職業(yè)所需的知識和技能。如 HARVARD UNIVERSITY, Master in Public Policy, Master in Public Administration in International Development Program 設(shè)置在Harvard Kennedy School， Master in Public Policy課程開設(shè)包括以下6個方面：商業(yè)與政府政策，民主、政治和經(jīng)濟機構(gòu)，國際和全球事務(wù)，國際貿(mào)易和金融，政治和經(jīng)濟發(fā)展，社會和城市政策。其教學特點注重基礎(chǔ)方法論與政策研究領(lǐng)域的結(jié)合，以解決實際問題為主，大量采用案例分析的方式。
根據(jù)國內(nèi)各大高校專業(yè)設(shè)置情況，來自于金融，經(jīng)濟學，國際經(jīng)濟與貿(mào)易，國際關(guān)系，行政管理，外交學等文科類專業(yè)學生可以放心申請MAP/MPP 專業(yè)，但需要盡早規(guī)劃，充足準備，提升專業(yè)背景及申請競爭力。這里我們需要格外注意從課程設(shè)置的維度而言，國內(nèi)大學國際關(guān)系專業(yè)與美國MPA/MPP最為吻合，并非國外的International Relations。在美國International Relations 專業(yè)設(shè)置在Department of Political Science, 更多強調(diào)國際政治學。
我們現(xiàn)在具體分析一個金融專業(yè)同學轉(zhuǎn)申MPP的例案例：
Z同學,小本金融.
論文發(fā)表兩篇。
學生會職務(wù)1枚。在校期間有幸做過家庭輔導老師。
大陸金融機構(gòu)小實習三個學期。輝煌并痛著創(chuàng)業(yè)一小把。
看到這里大家都很疑惑為什么Z同學不申請金融專業(yè)呢？一般學金融的學生是不會考慮轉(zhuǎn)到這個專業(yè)來，但他選擇這個，處于他有更遠大的抱負和更大的社會責任感。這個學生真的是不走尋常路。
Master in Public Policy Program具體學習中較側(cè)重政策分析能力，如經(jīng)濟政策分析。分析方法包括定量分析和定性分析。而本科學習金融專業(yè)的Z同學對于定量分析是強項，數(shù)學也很好，熟悉各種分析工具，如統(tǒng)計學的軟件等。也就是說，金融本專業(yè)同學熟悉經(jīng)濟現(xiàn)象，分析方法和分析工具。同時Z同學發(fā)表過兩篇論文，說明分析能力有所高度，同樣是個強項。實踐經(jīng)歷體現(xiàn)了Z同學的社會責任感，領(lǐng)導力和決策力。學生會的職務(wù)重點體現(xiàn)了Z同學處理危機和解決問題的能力。家教是教育行業(yè)，再次說明他的社會責任感。創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中有挫折，Z同學如何克服挫折，戰(zhàn)勝困難的，這又成為另一個非常重要的線索。金融機構(gòu)財務(wù)部門的見習，通過掌握資金流向，發(fā)現(xiàn)其中問題，從而提出解決實際問題的可操作性方案。所以在申請材料里，我們可以把Z同學對政策制定和決策分析的深度考慮體現(xiàn)出來?？偨Y(jié)起來，Z同學的優(yōu)勢在于三個：一是社會責任感；二是分析能力；三是熟悉社會、政策和經(jīng)濟現(xiàn)象。
通過Z同學的案例，大家會非常清晰地發(fā)現(xiàn)MPA/MPP這個在美國研究生教育系統(tǒng)中極其成熟的專業(yè)對申請者潛在能力的要求的側(cè)重點，這點堪比MBA對于人才的培養(yǎng)。這里為了使大家拓寬實習經(jīng)歷，可以選擇各種各樣的研究所如社會政策研究所，一些政策性銀行。如國家開發(fā)銀行，國家進出口銀行，進出口保險公司，這既與金融專業(yè)契合，又與公共政策相關(guān)。
有關(guān)MPA/MPP專業(yè)的就業(yè)情形，據(jù)悉，哈佛肯尼迪政府學院MPP專業(yè)畢業(yè)生進入公共部門、非盈利部門和私立機構(gòu)工作的比例約為2.5:1:1，其中進入公共部門的畢業(yè)生主要從事衛(wèi)生、教育、勞工、國際關(guān)系和國際安全領(lǐng)域的工作，進入私立機構(gòu)的畢業(yè)生主要從事咨詢、能源、傳媒和金融。相對于MPP畢業(yè)人數(shù)，MPA較少?？v觀美國教育理念，MPA更加注重對人才管理能力與領(lǐng)導力的培養(yǎng)，因此招生時也更加傾向擁有工作經(jīng)驗的申請者。在哈佛MPA 的出口路徑45.8%學生進入公共部門工作，35.4%的畢業(yè)生進入私立機構(gòu)工作，如國際發(fā)展、能源與環(huán)境是MPA學生的主要專業(yè)領(lǐng)域。如果你是美國名校畢業(yè)，回國發(fā)展，前途寬廣。
來源：新東方前途出國
近來在留學市場上除了對商科非常熱衷之外，不少學生家長開始對MPA, MPP 感興趣。我想趁著2013申請季剛剛來臨之時帶大家具體了解這兩個專業(yè)。
美國碩士研究生教育體系中，公共事務(wù)碩士MPA(master of public affairs/administration),
公共政策碩士MPP(master of public policies) 算作是公共事務(wù)專業(yè)的一大類。MPA/MPP專業(yè)是一種通才教育（generalist education），它的目標是培養(yǎng)在公共組織特別是機構(gòu)從事公共事務(wù)管理或公共服務(wù)的管理者、領(lǐng)導者和政策分析人才以及(高級)職員。MPA/MPP研究生教育項目要為學生提供這一職業(yè)所需的知識和技能。如 HARVARD UNIVERSITY, Master in Public Policy, Master in Public Administration in International Development Program 設(shè)置在Harvard Kennedy School， Master in Public Policy課程開設(shè)包括以下6個方面：商業(yè)與政府政策，民主、政治和經(jīng)濟機構(gòu)，國際和全球事務(wù)，國際貿(mào)易和金融，政治和經(jīng)濟發(fā)展，社會和城市政策。其教學特點注重基礎(chǔ)方法論與政策研究領(lǐng)域的結(jié)合，以解決實際問題為主，大量采用案例分析的方式。
根據(jù)國內(nèi)各大高校專業(yè)設(shè)置情況，來自于金融，經(jīng)濟學，國際經(jīng)濟與貿(mào)易，國際關(guān)系，行政管理，外交學等文科類專業(yè)學生可以放心申請MAP/MPP 專業(yè)，但需要盡早規(guī)劃，充足準備，提升專業(yè)背景及申請競爭力。這里我們需要格外注意從課程設(shè)置的維度而言，國內(nèi)大學國際關(guān)系專業(yè)與美國MPA/MPP最為吻合，并非國外的International Relations。在美國International Relations 專業(yè)設(shè)置在Department of Political Science, 更多強調(diào)國際政治學。
我們現(xiàn)在具體分析一個金融專業(yè)同學轉(zhuǎn)申MPP的例案例：
Z同學,小本金融.
論文發(fā)表兩篇。
學生會職務(wù)1枚。在校期間有幸做過家庭輔導老師。
大陸金融機構(gòu)小實習三個學期。輝煌并痛著創(chuàng)業(yè)一小把。
看到這里大家都很疑惑為什么Z同學不申請金融專業(yè)呢？一般學金融的學生是不會考慮轉(zhuǎn)到這個專業(yè)來，但他選擇這個，處于他有更遠大的抱負和更大的社會責任感。這個學生真的是不走尋常路。
Master in Public Policy Program具體學習中較側(cè)重政策分析能力，如經(jīng)濟政策分析。分析方法包括定量分析和定性分析。而本科學習金融專業(yè)的Z同學對于定量分析是強項，數(shù)學也很好，熟悉各種分析工具，如統(tǒng)計學的軟件等。也就是說，金融本專業(yè)同學熟悉經(jīng)濟現(xiàn)象，分析方法和分析工具。同時Z同學發(fā)表過兩篇論文，說明分析能力有所高度，同樣是個強項。實踐經(jīng)歷體現(xiàn)了Z同學的社會責任感，領(lǐng)導力和決策力。學生會的職務(wù)重點體現(xiàn)了Z同學處理危機和解決問題的能力。家教是教育行業(yè)，再次說明他的社會責任感。創(chuàng)業(yè)經(jīng)歷中有挫折，Z同學如何克服挫折，戰(zhàn)勝困難的，這又成為另一個非常重要的線索。金融機構(gòu)財務(wù)部門的見習，通過掌握資金流向，發(fā)現(xiàn)其中問題，從而提出解決實際問題的可操作性方案。所以在申請材料里，我們可以把Z同學對政策制定和決策分析的深度考慮體現(xiàn)出來?？偨Y(jié)起來，Z同學的優(yōu)勢在于三個：一是社會責任感；二是分析能力；三是熟悉社會、政策和經(jīng)濟現(xiàn)象。
通過Z同學的案例，大家會非常清晰地發(fā)現(xiàn)MPA/MPP這個在美國研究生教育系統(tǒng)中極其成熟的專業(yè)對申請者潛在能力的要求的側(cè)重點，這點堪比MBA對于人才的培養(yǎng)。這里為了使大家拓寬實習經(jīng)歷，可以選擇各種各樣的研究所如社會政策研究所，一些政策性銀行。如國家開發(fā)銀行，國家進出口銀行，進出口保險公司，這既與金融專業(yè)契合，又與公共政策相關(guān)。
有關(guān)MPA/MPP專業(yè)的就業(yè)情形，據(jù)悉，哈佛肯尼迪政府學院MPP專業(yè)畢業(yè)生進入公共部門、非盈利部門和私立機構(gòu)工作的比例約為2.5:1:1，其中進入公共部門的畢業(yè)生主要從事衛(wèi)生、教育、勞工、國際關(guān)系和國際安全領(lǐng)域的工作，進入私立機構(gòu)的畢業(yè)生主要從事咨詢、能源、傳媒和金融。相對于MPP畢業(yè)人數(shù)，MPA較少?？v觀美國教育理念，MPA更加注重對人才管理能力與領(lǐng)導力的培養(yǎng)，因此招生時也更加傾向擁有工作經(jīng)驗的申請者。在哈佛MPA 的出口路徑45.8%學生進入公共部門工作，35.4%的畢業(yè)生進入私立機構(gòu)工作，如國際發(fā)展、能源與環(huán)境是MPA學生的主要專業(yè)領(lǐng)域。如果你是美國名校畢業(yè)，回國發(fā)展，前途寬廣。
來源：新東方前途出國