編者按：推薦信是一個(gè)人為推薦另一個(gè)人去接受某個(gè)職位或參與某項(xiàng)工作而寫的信件，是一種應(yīng)用寫作文體。特定含義下指本科生或碩士研究生到其他...
推薦信是一個(gè)人為推薦另一個(gè)人去接受某個(gè)職位或參與某項(xiàng)工作而寫的信件，是一種應(yīng)用寫作文體。特定含義下指本科生或碩士研究生到其他(一般是國外)大學(xué)研究生院攻讀碩士或博士學(xué)位時(shí)，請老師所寫的推薦信。一般說來美國的研究生院要求提供3封推薦信，信件作者應(yīng)該熟悉學(xué)生，并且有一定知名度。
推薦信用來證明你個(gè)人的技能和特點(diǎn)，一般在特殊情況下才需要，最好能留一份在手邊，以便于你急于找工作，申請獎(jiǎng)學(xué)金或者其他任何需要介紹信的情況下備用。專家建議找工作時(shí)手頭至少應(yīng)該備有3份介紹信。對于介紹信來說，提前準(zhǔn)備好永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。 機(jī)構(gòu)專家指出：當(dāng)談到推薦信和介紹信時(shí)，關(guān)于術(shù)語"recommendation"和"reference"的確切定義，這里有些爭議，例如該網(wǎng)站上所描述和提供的免費(fèi)打印版本。我們決定在此交替使用。根據(jù)不同的資料顯示，他們的主要區(qū)別在于，介紹信通常更為概括性，書寫時(shí)并不需要有特定的對象，然而推薦信更為明確，它是針對特定的某個(gè)人而書寫的。無論是哪種方式，重要的是要求寫推薦信的人和寫信的人對于應(yīng)該需要什么的理解是一致的。
概述
· 工作類 · 學(xué)術(shù)類 · 個(gè)人特點(diǎn)類 每種類別的推薦信都用于不同的情況和環(huán)境，但是每種也都有相似之處。不論何種推薦信，都需要仔細(xì)書寫，其目的都是展示個(gè)人技能或特點(diǎn)。一般來說，都用于考察申請人各方面的資格和品質(zhì)，并且樹立其自信。 與雇傭有關(guān)的書面推薦信是由知道求職者的技能，以及他或她的有關(guān)性格特征的人書寫。他們通常是前一個(gè)雇主，直屬上司，甚至是同事。 學(xué)術(shù)推薦信使用于各種情況。如某人申請學(xué)術(shù)獎(jiǎng)金或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)，以及學(xué)生申請研究生院和高中學(xué)生申請大學(xué)或申請獎(jiǎng)學(xué)金，他們會(huì)請別人為他們寫推薦信?！熬蜆I(yè)”和“學(xué)術(shù)”的推薦信甚至還可以有一些統(tǒng)一之處，如老師為一個(gè)學(xué)校職位尋求一份推薦信。 性格或個(gè)人推薦信可以用于兒童監(jiān)護(hù)、領(lǐng)養(yǎng)申請、假釋聽證、住房申請、以及申請一個(gè)高等的俱樂部或社團(tuán)的會(huì)員資格。性格推薦信的共同點(diǎn)是，它們通常(但不總是)由朋友或家人寫的。雇主也可能在某些情況下提供性格推薦信。性格推薦信一般不如就業(yè)或?qū)W術(shù)推薦信正規(guī)。 還有一些是上述推薦信的綜合。例如，公職候選人可能會(huì)請某人寫推薦信，一個(gè)商人可能會(huì)請求別人推薦產(chǎn)品或服務(wù)，或銷售人員可能會(huì)請求同事以參考信的形式做介紹。也可能有人要求您寫表揚(yáng)信或評價(jià)某人的表現(xiàn)。
寫作要素
1 推薦人的身份，在何種身份下認(rèn)識(shí)該申請人，認(rèn)識(shí)多長時(shí)間或何時(shí)認(rèn)識(shí)該申請人。曾在何課程上教過該申請人 2.申請人的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力，論文，成績，全班人數(shù)和該申請人排名 3. 申請人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等 4 申請人的英語 5 申請人是否適合該課程和在該校學(xué)習(xí)
寫作結(jié)構(gòu)
第一段： 推薦人與申請人的關(guān)系。 推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請人，以及相識(shí)多久。 申請人希望申請的哪一個(gè)學(xué)期和科系。 第二段： 推薦人對申請人資格評估。 推薦人初識(shí)申請人時(shí)，對他有何特別的印象。 舉例證實(shí)推薦人對于申請人的評估結(jié)果。 第三段： 對于申請人個(gè)人特質(zhì)的評估(如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。 結(jié)論： 推薦人對于申請人的整體評估。評估申請人完成學(xué)業(yè)以后，未來在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。 申請人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來什么貢獻(xiàn)。
留學(xué)推薦信標(biāo)準(zhǔn)
也叫recommendation letter申請留學(xué)時(shí)，推薦信在申請材料中的作用是不可忽視的。美國大學(xué)的許多教授非?？粗赝扑]信，在美國這個(gè)極重視個(gè)人信用的國度，可以說，推薦人以自己的信用向美國教授所作的推薦，是整個(gè)申請中的一個(gè)很大的變數(shù)。 一些學(xué)生認(rèn)為寫推薦信的人官銜或者行政職位越高越好，所以，他們通常都去找系主任、院長甚至校長。其實(shí)，相對來說，美國教授更注重寫推薦信人的研究業(yè)績和學(xué)術(shù)地位。如果你申請的學(xué)校正好是推薦人的母校，那么這種推薦往往會(huì)起到意想不到的良好效果。 此外，推薦信的內(nèi)容應(yīng)涉及自己的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但建議，不要寫太多的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及個(gè)人性格和愛好，畢竟到美國是以做學(xué)問為主，也許美國教授更希望在信中看到你有沒有搞研究的能力。如果你曾參與了某位教授的研究項(xiàng)目，寫過不錯(cuò)的論文或參與過研究計(jì)劃、擔(dān)任過研究助理，則一定要在信中講清。
如何寫好留學(xué)推薦信
您是否不知道如何寫好一篇推薦信，即recommendation letter，告訴您一個(gè)簡單的撰寫程序。 第1步 高中開始時(shí)就要努力學(xué)習(xí)，這樣你就會(huì)有好的成績，而你的老師對你才會(huì)有好的印象。 第2步 課上多問老師問題，無論是課間或課后，這樣老師們才會(huì)對你個(gè)人有所了解。這些問題同時(shí)也能幫助你更好地理解課程內(nèi)容并提高你的成績。 第3步 參加課外活動(dòng)，如籃球，足球，辯論隊(duì)，劇團(tuán)，及高中樂隊(duì)等。這些中的多數(shù)都是同高中老師指導(dǎo)的，這也是更好地去了解你的老師的一個(gè)好辦法。同樣地，老師們也會(huì)看到你有創(chuàng)造力，富有激情的一面。 第4步 自愿幫助你的老師，高中校長，行政管理人員等。不管無報(bào)酬，自愿服務(wù)都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，并且能展現(xiàn)你是一個(gè)非常負(fù)責(zé)，仔細(xì)周到并專業(yè)的人。 第5步 在大學(xué)申請的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里，列出可能給你一封不錯(cuò)推薦信的老師名單。 和你關(guān)系不錯(cuò)或者在他的課上給了你很高成績的老師是理想的選擇。 你需要至少三封推薦信。 第6步 并不是所有的推薦信都要來自于教過你的老師。 比如，如果一個(gè)大學(xué)要求3封推薦信，你可以從你兼職工作的老板那里得到一封推薦信。 第7步 一些大學(xué)要求你提交私人推薦信，比如一個(gè)好朋友寫的推薦信。他們希望了解一個(gè)學(xué)生在私人生活里的行為，從而推斷你在學(xué)校里的表現(xiàn)。 第8步 確保在大學(xué)申請的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里，向老師索要推薦信。 老師要給成打的學(xué)生寫推薦信，出于禮貌要盡可能早的給他們留出時(shí)間來完成這封推薦信。 第9步 請牢記你所要申請學(xué)校的推薦要求。很多電子版申請會(huì)給你的老師提供一個(gè)鏈接以用于填寫推薦信。有的可能允許你上傳PDF格式的文件。還有的將需要提供書面材料。 第10步 在向你老師要求推薦信并得到其確認(rèn)之后的幾天時(shí)間里，你需要發(fā)電子郵件通知他們接下來所要做的。首先，用以上的要求清單，寫一封單獨(dú)的電子郵件給每個(gè)你的推薦人，并且告知他們寫信時(shí)需要參照的詳細(xì)說明。你要指出是哪所大學(xué)需要該推薦信，并告知填寫各個(gè)大學(xué)推薦表格時(shí)所要遵循的步驟。 第11步 關(guān)于學(xué)校錄取過程的更多提示，請閱讀作者M(jìn)ore的相關(guān)文章，例如"How to Use Your 4 Years of High School to Prepare for College Admission Applications" 和 "How to Ace Your College Admissions Application Essay."
推薦信中的有利形容詞
申請留學(xué)時(shí)，推薦信的作用很重要，好的推薦信對申請人事半功倍的作用。在寫推薦信時(shí)，必然會(huì)提及被推薦人的品性。介紹每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性用詞也十分究，下列國外大學(xué)所欣賞的形容詞，提供給大家參考,希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時(shí)候有個(gè)參考。但別忘了你的獨(dú)特性。 (1)Scholastic aptitude(學(xué)習(xí)方面的才能) 推薦信
a. Native intellectual ability(天賦) b. Imagination(想象力) c. Creativity(創(chuàng)造力) d. Capacity for analytical thinking(分析思考能力) e. Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心) f. Ability to work independently(獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力) g. Memory(記憶力) h. Accuracy(準(zhǔn)確性) i. Methodology(研究方法) j. Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力) k. Potential as a researcher(研究的潛力) l. Potential as a teacher(教學(xué)的潛力) m. Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達(dá)能力) n. Capacity, desire and determination for good quality graduate work(獲得學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心) o. Probable success as a graduate student(作為研究生成功的可能性) (2)Academic performance(學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)) a. Breadth of general knowledge(知識(shí)豐富) b. Knowledge of literature in his field(本專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)) c. Grade or achievement(成績或成就) d. Industry, diligence(勤勉) e. Participation in discussion(討論積極) f. Academic maturity(學(xué)業(yè)上的成熟) (3)Languages(語言能力) a. Ability to speak, understand, read and write the English language(聽、說、讀、寫英文的能力) b. Ability to read significant literature in other languages than English(英語以外的語言閱讀能力) (4)Character(品行) a. Honesty; integrity(誠實(shí)) b. Sincerity(誠懇) c. Sense of responsibility(責(zé)任感) d. Cooperation (合作) e. Enthusiasm(熱誠) f. Conscientiousness(自覺性) g. Ethical and moral standards(倫理與道德標(biāo)準(zhǔn)) h. Reliability; dependability(可靠性)
推薦信是一個(gè)人為推薦另一個(gè)人去接受某個(gè)職位或參與某項(xiàng)工作而寫的信件，是一種應(yīng)用寫作文體。特定含義下指本科生或碩士研究生到其他(一般是國外)大學(xué)研究生院攻讀碩士或博士學(xué)位時(shí)，請老師所寫的推薦信。一般說來美國的研究生院要求提供3封推薦信，信件作者應(yīng)該熟悉學(xué)生，并且有一定知名度。
推薦信用來證明你個(gè)人的技能和特點(diǎn)，一般在特殊情況下才需要，最好能留一份在手邊，以便于你急于找工作，申請獎(jiǎng)學(xué)金或者其他任何需要介紹信的情況下備用。專家建議找工作時(shí)手頭至少應(yīng)該備有3份介紹信。對于介紹信來說，提前準(zhǔn)備好永遠(yuǎn)都不會(huì)錯(cuò)。 機(jī)構(gòu)專家指出：當(dāng)談到推薦信和介紹信時(shí)，關(guān)于術(shù)語"recommendation"和"reference"的確切定義，這里有些爭議，例如該網(wǎng)站上所描述和提供的免費(fèi)打印版本。我們決定在此交替使用。根據(jù)不同的資料顯示，他們的主要區(qū)別在于，介紹信通常更為概括性，書寫時(shí)并不需要有特定的對象，然而推薦信更為明確，它是針對特定的某個(gè)人而書寫的。無論是哪種方式，重要的是要求寫推薦信的人和寫信的人對于應(yīng)該需要什么的理解是一致的。
概述
· 工作類 · 學(xué)術(shù)類 · 個(gè)人特點(diǎn)類 每種類別的推薦信都用于不同的情況和環(huán)境，但是每種也都有相似之處。不論何種推薦信，都需要仔細(xì)書寫，其目的都是展示個(gè)人技能或特點(diǎn)。一般來說，都用于考察申請人各方面的資格和品質(zhì)，并且樹立其自信。 與雇傭有關(guān)的書面推薦信是由知道求職者的技能，以及他或她的有關(guān)性格特征的人書寫。他們通常是前一個(gè)雇主，直屬上司，甚至是同事。 學(xué)術(shù)推薦信使用于各種情況。如某人申請學(xué)術(shù)獎(jiǎng)金或?qū)嵙?xí)機(jī)會(huì)，以及學(xué)生申請研究生院和高中學(xué)生申請大學(xué)或申請獎(jiǎng)學(xué)金，他們會(huì)請別人為他們寫推薦信?！熬蜆I(yè)”和“學(xué)術(shù)”的推薦信甚至還可以有一些統(tǒng)一之處，如老師為一個(gè)學(xué)校職位尋求一份推薦信。 性格或個(gè)人推薦信可以用于兒童監(jiān)護(hù)、領(lǐng)養(yǎng)申請、假釋聽證、住房申請、以及申請一個(gè)高等的俱樂部或社團(tuán)的會(huì)員資格。性格推薦信的共同點(diǎn)是，它們通常(但不總是)由朋友或家人寫的。雇主也可能在某些情況下提供性格推薦信。性格推薦信一般不如就業(yè)或?qū)W術(shù)推薦信正規(guī)。 還有一些是上述推薦信的綜合。例如，公職候選人可能會(huì)請某人寫推薦信，一個(gè)商人可能會(huì)請求別人推薦產(chǎn)品或服務(wù)，或銷售人員可能會(huì)請求同事以參考信的形式做介紹。也可能有人要求您寫表揚(yáng)信或評價(jià)某人的表現(xiàn)。
寫作要素
1 推薦人的身份，在何種身份下認(rèn)識(shí)該申請人，認(rèn)識(shí)多長時(shí)間或何時(shí)認(rèn)識(shí)該申請人。曾在何課程上教過該申請人 2.申請人的表現(xiàn)，學(xué)習(xí)能力，論文，成績，全班人數(shù)和該申請人排名 3. 申請人的工作能力和領(lǐng)導(dǎo)能力，團(tuán)隊(duì)合作能力等 4 申請人的英語 5 申請人是否適合該課程和在該校學(xué)習(xí)
寫作結(jié)構(gòu)
第一段： 推薦人與申請人的關(guān)系。 推薦人是在什么環(huán)境下認(rèn)識(shí)申請人，以及相識(shí)多久。 申請人希望申請的哪一個(gè)學(xué)期和科系。 第二段： 推薦人對申請人資格評估。 推薦人初識(shí)申請人時(shí)，對他有何特別的印象。 舉例證實(shí)推薦人對于申請人的評估結(jié)果。 第三段： 對于申請人個(gè)人特質(zhì)的評估(如：溝通能力、成熟度、抱負(fù)、領(lǐng)導(dǎo)能力、團(tuán)隊(duì)工作能力，以及正直等)，或是有哪些需要改進(jìn)的地方。 結(jié)論： 推薦人對于申請人的整體評估。評估申請人完成學(xué)業(yè)以后，未來在個(gè)人和專業(yè)上的發(fā)展。 申請人會(huì)為這個(gè)科系及團(tuán)體帶來什么貢獻(xiàn)。
留學(xué)推薦信標(biāo)準(zhǔn)
也叫recommendation letter申請留學(xué)時(shí)，推薦信在申請材料中的作用是不可忽視的。美國大學(xué)的許多教授非?？粗赝扑]信，在美國這個(gè)極重視個(gè)人信用的國度，可以說，推薦人以自己的信用向美國教授所作的推薦，是整個(gè)申請中的一個(gè)很大的變數(shù)。 一些學(xué)生認(rèn)為寫推薦信的人官銜或者行政職位越高越好，所以，他們通常都去找系主任、院長甚至校長。其實(shí)，相對來說，美國教授更注重寫推薦信人的研究業(yè)績和學(xué)術(shù)地位。如果你申請的學(xué)校正好是推薦人的母校，那么這種推薦往往會(huì)起到意想不到的良好效果。 此外，推薦信的內(nèi)容應(yīng)涉及自己的課外活動(dòng)和社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)，但建議，不要寫太多的課外活動(dòng)、社會(huì)實(shí)踐活動(dòng)以及個(gè)人性格和愛好，畢竟到美國是以做學(xué)問為主，也許美國教授更希望在信中看到你有沒有搞研究的能力。如果你曾參與了某位教授的研究項(xiàng)目，寫過不錯(cuò)的論文或參與過研究計(jì)劃、擔(dān)任過研究助理，則一定要在信中講清。
如何寫好留學(xué)推薦信
您是否不知道如何寫好一篇推薦信，即recommendation letter，告訴您一個(gè)簡單的撰寫程序。 第1步 高中開始時(shí)就要努力學(xué)習(xí)，這樣你就會(huì)有好的成績，而你的老師對你才會(huì)有好的印象。 第2步 課上多問老師問題，無論是課間或課后，這樣老師們才會(huì)對你個(gè)人有所了解。這些問題同時(shí)也能幫助你更好地理解課程內(nèi)容并提高你的成績。 第3步 參加課外活動(dòng)，如籃球，足球，辯論隊(duì)，劇團(tuán)，及高中樂隊(duì)等。這些中的多數(shù)都是同高中老師指導(dǎo)的，這也是更好地去了解你的老師的一個(gè)好辦法。同樣地，老師們也會(huì)看到你有創(chuàng)造力，富有激情的一面。 第4步 自愿幫助你的老師，高中校長，行政管理人員等。不管無報(bào)酬，自愿服務(wù)都是一個(gè)很好的機(jī)會(huì)，并且能展現(xiàn)你是一個(gè)非常負(fù)責(zé)，仔細(xì)周到并專業(yè)的人。 第5步 在大學(xué)申請的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里，列出可能給你一封不錯(cuò)推薦信的老師名單。 和你關(guān)系不錯(cuò)或者在他的課上給了你很高成績的老師是理想的選擇。 你需要至少三封推薦信。 第6步 并不是所有的推薦信都要來自于教過你的老師。 比如，如果一個(gè)大學(xué)要求3封推薦信，你可以從你兼職工作的老板那里得到一封推薦信。 第7步 一些大學(xué)要求你提交私人推薦信，比如一個(gè)好朋友寫的推薦信。他們希望了解一個(gè)學(xué)生在私人生活里的行為，從而推斷你在學(xué)校里的表現(xiàn)。 第8步 確保在大學(xué)申請的第一次截止日期前的3-6個(gè)月里，向老師索要推薦信。 老師要給成打的學(xué)生寫推薦信，出于禮貌要盡可能早的給他們留出時(shí)間來完成這封推薦信。 第9步 請牢記你所要申請學(xué)校的推薦要求。很多電子版申請會(huì)給你的老師提供一個(gè)鏈接以用于填寫推薦信。有的可能允許你上傳PDF格式的文件。還有的將需要提供書面材料。 第10步 在向你老師要求推薦信并得到其確認(rèn)之后的幾天時(shí)間里，你需要發(fā)電子郵件通知他們接下來所要做的。首先，用以上的要求清單，寫一封單獨(dú)的電子郵件給每個(gè)你的推薦人，并且告知他們寫信時(shí)需要參照的詳細(xì)說明。你要指出是哪所大學(xué)需要該推薦信，并告知填寫各個(gè)大學(xué)推薦表格時(shí)所要遵循的步驟。 第11步 關(guān)于學(xué)校錄取過程的更多提示，請閱讀作者M(jìn)ore的相關(guān)文章，例如"How to Use Your 4 Years of High School to Prepare for College Admission Applications" 和 "How to Ace Your College Admissions Application Essay."
推薦信中的有利形容詞
申請留學(xué)時(shí)，推薦信的作用很重要，好的推薦信對申請人事半功倍的作用。在寫推薦信時(shí)，必然會(huì)提及被推薦人的品性。介紹每個(gè)人獨(dú)特的個(gè)性用詞也十分究，下列國外大學(xué)所欣賞的形容詞，提供給大家參考,希望在大家頭痛腳痛渾身都痛的時(shí)候有個(gè)參考。但別忘了你的獨(dú)特性。 (1)Scholastic aptitude(學(xué)習(xí)方面的才能) 推薦信
a. Native intellectual ability(天賦) b. Imagination(想象力) c. Creativity(創(chuàng)造力) d. Capacity for analytical thinking(分析思考能力) e. Intellectual curiosity; spirit of inquiry(好奇心) f. Ability to work independently(獨(dú)立學(xué)習(xí)工作的能力) g. Memory(記憶力) h. Accuracy(準(zhǔn)確性) i. Methodology(研究方法) j. Capability for abstract reasoning(抽象推理的能力) k. Potential as a researcher(研究的潛力) l. Potential as a teacher(教學(xué)的潛力) m. Ability to express his ideas orally and in writing(口頭或文字的表達(dá)能力) n. Capacity, desire and determination for good quality graduate work(獲得學(xué)業(yè)成功的能力、愿望與決心) o. Probable success as a graduate student(作為研究生成功的可能性) (2)Academic performance(學(xué)業(yè)上的表現(xiàn)) a. Breadth of general knowledge(知識(shí)豐富) b. Knowledge of literature in his field(本專業(yè)領(lǐng)域知識(shí)) c. Grade or achievement(成績或成就) d. Industry, diligence(勤勉) e. Participation in discussion(討論積極) f. Academic maturity(學(xué)業(yè)上的成熟) (3)Languages(語言能力) a. Ability to speak, understand, read and write the English language(聽、說、讀、寫英文的能力) b. Ability to read significant literature in other languages than English(英語以外的語言閱讀能力) (4)Character(品行) a. Honesty; integrity(誠實(shí)) b. Sincerity(誠懇) c. Sense of responsibility(責(zé)任感) d. Cooperation (合作) e. Enthusiasm(熱誠) f. Conscientiousness(自覺性) g. Ethical and moral standards(倫理與道德標(biāo)準(zhǔn)) h. Reliability; dependability(可靠性)