「を」の用法
    1、他動(dòng)詞について動(dòng)作の目的・対象を表す「を」
    私は日本語を勉強(qiáng)しています。
    もう食事をしましたか。
    李君を呼んできてください。
    2、移動(dòng)表現(xiàn)の中で使われる「を」
    1)離れる場所を表す
    電車を降ります。
    毎日7時(shí)に家を出ます。
    大學(xué)を卒業(yè)したのはいつですか。
    2)通過する場所を表す
    鳥は空を飛びます。
    信號(hào)のところを右へ曲がってください。
    毎朝、近くの公園を散歩します。
    3)経過する時(shí)間を表す
    夏休みをアメリカで過ごした。
    ここは私が少年時(shí)代を送った懐かしい家です。
    長い年月を経て、この作品を書き上げた。
    3、自動(dòng)詞の使役文の中で使われる「を」
    彼は冗談を言って、みんなを笑わせた。
    早く子供を?qū)嫟丹护糠饯いい扦工琛?BR>    社長は遅くまで社員を働かせた。
    「に」の用法
    1、動(dòng)作の起こる時(shí)を表す「に」
    「學(xué)校は何時(shí)に始まりますか」「9時(shí)に始まります」
    寢る前に、歯を磨きましょう。
    夕方までに、この服をクリーニングしてください。
    2、存在する場所や狀態(tài)発生地を表す「に」
    1)存在する場所を表す
    「李君はどこにいますか」「李君は教室にいます」
    「郵便局はどこにありますか」「駅の側(cè)にあります」
    「機(jī)の上に何がありますか」「本があります」
    2)動(dòng)作の目的地・到達(dá)地を表す
    飛行機(jī)は成田空港に著いた。
    船が港に近づいた。
    みなさん、10時(shí)に學(xué)校に集まってください。
    ◆
    鞄に教科書を入れる。
    黒板に字を書く。
    荷物はそこに置いておいてください。
    3)狀態(tài)発生地を表す
    道ばたに花が咲いている。
    私は銀行に勤めています。
    私はソウルに住んでいます。
    右に見えるのが、國會(huì)議事堂です。
    3、「～には～がある」文で使われる「に」
    規(guī)則には例外があります。
    彼女には子供が三人ある。
    彼には學(xué)識(shí)(教養(yǎng)・地位・誇り・経験・夢・・・)がある。
    4、目的を表す「に」
    海へ釣りに行きます。
    ジョギングは健康にいいです。
    成田空港に行くには、新宿からJRが便利です。
    5、「～に～を～」他動(dòng)詞文で動(dòng)作の相手・対象者を表す「に」
    友だちに電話をかける。
    戀人に誕生日のプレゼントをあげる。
    外國の學(xué)生に日本語を教えています。
    ◆
    父に(・から)時(shí)計(jì)を買ってもらいました。
    日本の友だちに(・から)日本語を教わる。
    「誰に(・から)絵を習(xí)いましたか」「父に習(xí)いました」
    6、感情発生の理由を表す「に」
    大きな音に(・で)驚きました。
    食糧難に(・で)多くの人が苦しんでいる。
    恥ずかしさに(・で)、顔が真っ赤になった。
    7、変化の結(jié)果を表す「に」
    春になる。
    日本語が話せるようになりました。
    信號(hào)が赤から青に変わる。
    一つのケーキを三つに分ける。
    8、基準(zhǔn)を表す「に」
    この子は父親に似ています。
    AはBに等しい。
    彼女は才能に恵まれている。
    ◆
    一週間に一度、韓國語を習(xí)っています。
    一度に二つのことはしない方がいい。
    一日に何時(shí)間ぐらい復(fù)習(xí)をしますか。
    9、受身文の動(dòng)作主
    親に叱られた。
    僕は先生にほめられました。
    泥棒にお金を盜られた。
    10、使役文の動(dòng)作主
    母親が子供に薬を飲ませた。
    私にやらせていただけませんか。
    部長に歌を歌わせられた。
    「で」の用法
    1、動(dòng)作の行われる場所を表す「で」
    子供たちが公園で遊んでいる。
    この川で泳いではいけません。
    どこで日本語を勉強(qiáng)しましたか。
    2、手段や方法を表す「で」
    ボールペンで書いてください。
    バスで駅まで行きます。
    多數(shù)決で決めましょう。
    3、材料を表す「で」
    僕は竹で作った箸がすきです。
    紙で鶴を折ります。
    毛糸でセーターを編みます。
    4、時(shí)間・期間・數(shù)量や範(fàn)囲を限定する「で」
    この仕事なら、一週間でできるでしょう。
    「それ、いくらで買いましたか」「5000円で買いました」
    あと二時(shí)間で京都に著きます。
    世界で一番長い川を知っていますか。
    5、理由を表す「で」
    地震でビルが倒れた。
    今日は風(fēng)邪で休んでいます。
    事故で電車が止まった。
    6、根拠を表す「で」
    聲で誰かわかります。
    成績でクラス分けをする。
    外見で人を判斷してはいけないよ。
    7、動(dòng)作が行われているときの狀態(tài)を表す「で」
    裸足で歩く。
    小さな聲で笑っている。
    彼女は一人で暮らしています。
    詞匯
    
    日語小常識(shí)：外來語。日語不僅有豐富的本土產(chǎn)生的詞匯，它還有許多源自中文的詞。許多從中文來的外來語在今天的日常生活中使用非常廣泛，以致它們不被認(rèn)為是從日本之外引進(jìn)的外來語。在多個(gè)世紀(jì)之中，中國的文化影響很深，許多知識(shí)或哲學(xué)背景用詞起源于中國。在十九世紀(jì)晚期和二十世紀(jì)初從西方引進(jìn)新概念時(shí)，經(jīng)常會(huì)使用中文字的新搭配來翻譯它們。這些詞是現(xiàn)代日本人所使用的知識(shí)詞匯的重要組成部分。例如：收音機(jī) ラジオ 咖啡 コーヒー 計(jì)算機(jī) コンピューター 。
    日本留學(xué)網(wǎng)https://riben.liuxue86.com友情提醒，點(diǎn)擊日本留學(xué)網(wǎng)考試頻道可以訪問《「を、に、で」的用法 》的相關(guān)學(xué)習(xí)內(nèi)容。