暑假過后，新初三生們迎來(lái)了初中最重要的一年——初三。為方便2013年中考考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考數(shù)學(xué)知識(shí)點(diǎn)以供參考：
    ? 小猴很勤奮，每天都要到老山羊博士那兒去學(xué)知識(shí).
    今天也不例外，他一路爬爬走走，來(lái)到了老山羊博士家.老山羊博士閑著沒事，正嚼著嫩草.小猴抓抓耳，拱著雙手向博士行了個(gè)禮道：“博士，今天您教我什么呀？”
    “今天我們來(lái)學(xué)畫畫，”博士不緊不慢地說(shuō)：“我們一起來(lái)看看圖1吧，這幅圖畫得怎么樣？”
    
    　 　　　　　　　　　圖１
    “真漂亮！快告訴我是怎樣畫的.”
    “不要急，你來(lái)說(shuō)說(shuō)圖1中的各個(gè)圖象有什么特點(diǎn)？”博士問小猴.
    小猴仔細(xì)地看了看每個(gè)圖象說(shuō)：“我發(fā)現(xiàn)每個(gè)圖象的形狀和大小都相同.”
    “對(duì)呀.其實(shí)，你只需畫出其中一個(gè)圖，然后用一張半透明的紙蓋在它的上面，描出這個(gè)圖象，然后按同一方向移動(dòng)這張紙，分別描出第2個(gè)，第3個(gè)……”
    “這么簡(jiǎn)單，我也來(lái)畫畫.”
    說(shuō)著小猴拿兩張薄的白紙，先在其中一張上畫了一個(gè)圖，然后就照著博士的意思用另一張薄的白紙描起來(lái)，想看看小猴到底畫了什么嗎？圖2就是小猴的大作.
    
    圖２
    小猴學(xué)著博士的做法，猴子喜歡吃桃子，他就畫了些桃子，雖然畫得不見得好，但五個(gè)桃子在一起總體看上去還是象幅畫.
    博士接著說(shuō)：“把一個(gè)圖形整體沿某一直線方向移動(dòng)，會(huì)得到一個(gè)新的圖形，新圖形與原圖形的形狀和大小完全相同.”博士停了停，繼續(xù)解釋道：“其實(shí)新圖形中的每一點(diǎn)，都是由原圖形中的某一點(diǎn)移動(dòng)后得到，這兩個(gè)點(diǎn)我們叫做對(duì)應(yīng)點(diǎn).圖形的這種移動(dòng)，我們給他個(gè)名稱，就叫平移.”小猴耐心地聽博士講解.
    “接下來(lái)我們?cè)賮?lái)看一個(gè)圖，如圖3，是由
    平移得到的……”
    
    　　　　　　　　　　　　　　　　　　圖３
    “不對(duì)呀？！”小猴打斷了博士的講解，不解地問道：“怎么可以這樣移？平移應(yīng)該是水平的移動(dòng)，怎么能斜向移動(dòng)？”
    “你問得真好！”博士豎起大拇指夸獎(jiǎng)小猴道：“其實(shí)圖形平移的方向，不一定是水平的.圖3中是由
    沿著的方向平移，平移的距離為.平移由兩個(gè)量來(lái)決定，一個(gè)是方向，還有一個(gè)是距離.”
    小猴抓抓耳，想了想說(shuō)：“博士，圖3還可以看作是由沿著的方向平移
    距離得到.對(duì)嗎？”
    “對(duì)呀，小猴你真聰明！好了，今天我們就學(xué)到這兒吧.”小猴今天又學(xué)了這么多知識(shí)，心里很踏實(shí)，立志自已長(zhǎng)大后也要當(dāng)個(gè)博士.
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