留學(xué)專(zhuān)家分析高中生留學(xué)成功的機(jī)率有多大。每年臨近中考時(shí)，許多家長(zhǎng)會(huì)很擔(dān)心，如果孩子發(fā)揮不好，進(jìn)不了重點(diǎn)高中，將來(lái)進(jìn)大學(xué)的困難就會(huì)非常大，更談不上將來(lái)找一個(gè)好工作了。還有些家長(zhǎng)擔(dān)心即使進(jìn)了重點(diǎn)高中，孩子在三年后的高考中能否考上一個(gè)理想的大學(xué)及專(zhuān)業(yè)？因?yàn)槟壳皣?guó)內(nèi)的教育資源還不足，發(fā)展還不平衡，是導(dǎo)致許多家長(zhǎng)有這種擔(dān)心。
    那么有沒(méi)有一種解決方案呢？答案是有的。簡(jiǎn)單地說(shuō)就是留學(xué)。許多家長(zhǎng)擔(dān)心高中階段就出國(guó)，孩子太小，自理能力差，英語(yǔ)不好，學(xué)習(xí)是否跟得上等等？當(dāng)然，高中階段出國(guó)不是每個(gè)人都適合的，要具備一定的條件，但高中階段出國(guó)留學(xué)也一些優(yōu)勢(shì)：孩子小，學(xué)習(xí)語(yǔ)言的能力就越強(qiáng)。通過(guò)兩或三年多高中學(xué)習(xí)，了解國(guó)外的教育體制和學(xué)習(xí)方法，培養(yǎng)了自己的興趣，對(duì)選擇大學(xué)和專(zhuān)業(yè)課程有很明確的目標(biāo)，為本科階段的學(xué)習(xí)及生活打下了良好的基礎(chǔ)。
    留學(xué)專(zhuān)家在10多年的留學(xué)咨詢服務(wù)中對(duì)一些優(yōu)秀的的留學(xué)生和家長(zhǎng)進(jìn)行回訪和溝通，發(fā)現(xiàn)進(jìn)入國(guó)外高等學(xué)府的學(xué)生很多都有海外高中留學(xué)的經(jīng)歷，這為他們進(jìn)入名校及好的專(zhuān)業(yè)的申請(qǐng)?zhí)峁┝艘欢ǖ臈l件。
    通過(guò)總結(jié)，我們發(fā)現(xiàn)，只要具備以下幾個(gè)條件，高中留學(xué)就有可能成功。1，性格開(kāi)朗；2，有學(xué)習(xí)愿望；3，有較強(qiáng)的自我控制能力。
    案例簡(jiǎn)述：
    A同學(xué)，男，以前就讀一所普通中學(xué)，高一在讀，學(xué)習(xí)成績(jī)一般，但該學(xué)生性格開(kāi)朗，愛(ài)好體育特別是籃球，同學(xué)關(guān)系很好，是一個(gè)普通的中等收入家庭。家長(zhǎng)的目標(biāo)也比較簡(jiǎn)單就是：希望通過(guò)孩子出國(guó)就讀高中，然后考進(jìn)澳洲大學(xué)就讀孩子自己喜歡的專(zhuān)業(yè)。
    家長(zhǎng)和孩子在了解了澳洲的教育體制和中學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)及公立和私立中學(xué)的比較后，選擇了一所寄宿制教會(huì)的私立高中就讀，該高中采用英國(guó)傳統(tǒng)教會(huì)學(xué)校的教學(xué)方式，除了對(duì)學(xué)生學(xué)業(yè)方面進(jìn)行教育外，還對(duì)學(xué)生的言行舉止等方面進(jìn)行培養(yǎng)和訓(xùn)練。
    A同學(xué)憑著外向和自信的性格順利地通過(guò)該校英語(yǔ)筆試和電話面試.在學(xué)習(xí)期間，由于愛(ài)好體育，經(jīng)常與當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生在一起參加體育活動(dòng)，很快地融入當(dāng)?shù)氐膶W(xué)生社交圈，英語(yǔ)提高很快，縮短就讀20周英語(yǔ)課程時(shí)間，提前1個(gè)月進(jìn)入中學(xué)課程的學(xué)習(xí)和選課準(zhǔn)備。
    A同學(xué)在澳洲學(xué)習(xí)和考試過(guò)程中，他發(fā)覺(jué)自己數(shù)學(xué)理化的基礎(chǔ)和成績(jī)?cè)诋?dāng)?shù)剡€不錯(cuò)，這又再一次增加了自己在學(xué)習(xí)上自信和刻苦精神，2009年12月17日最終以NSWATAR：97.3的成績(jī)，考入澳洲名校TheUniversityofSydney本科就讀商科專(zhuān)業(yè).他還立志讀完3年本科后，以優(yōu)異的成績(jī)申請(qǐng)就讀美國(guó)名校UniversityofChicago碩士課程。