1 數(shù)學(xué)是必考科目之一，故從初一開始就要認真地學(xué)習數(shù)學(xué)。那么，怎樣才能學(xué)好 數(shù)學(xué)呢?現(xiàn)介紹幾種方法以供參考：
    一、課內(nèi)重視聽講，課后及時復(fù)習。 新知識的接受，數(shù)學(xué)能力的培養(yǎng)主要在課堂上進行，所以要特點重視課內(nèi)的學(xué)習 效率，尋求正確的學(xué)習方法。上課時要緊跟老師的思路，積極展開思維預(yù)測下面 的步驟，比較自己的解題思路與教師所講有哪些不同。特別要抓住基礎(chǔ)知識和基 本技能的學(xué)習，課后要及時復(fù)習不留疑點。首先要在做各種習題之前將老師所講 的知識點回憶一遍，正確掌握各類公式的推理過程，慶盡量回憶而不采用不清楚 立即翻書之舉。認真獨立完成作業(yè)，勤于思考，從某種意義上講，應(yīng)不造成不懂 即問的學(xué)習作風，對于有些題目由于自己的思路不清，一時難以解出，應(yīng)讓自己 冷靜下來認真分析題目，盡量自己解決。在每個階段的學(xué)習中要進行整理和歸納 總結(jié)，把知識的點、線、面結(jié)合起來交織成知識網(wǎng)絡(luò)，納入自己的知識體系。
    二、適當多做題，養(yǎng)成良好的解題習慣。 要想學(xué)好數(shù)學(xué)，多做題目是難免的，熟悉掌握各種題型的解題思路。剛開始要從 基礎(chǔ)題入手，以課本上的習題為準，反復(fù)練習打好基礎(chǔ)，再找一些課外的習題， 以幫助開拓思路，提高自己的分析、解決能力，掌握一般的解題規(guī)律。對于一些 易錯題，可備有錯題集，寫出自己的解題思路和正確的解題過程兩者一起比較找 出自己的錯誤所在，以便及時更正。在平時要養(yǎng)成良好的解題習慣。讓自己的精 力高度集中， 使大腦興奮， 思維敏捷， 能夠進入最佳狀態(tài)， 在考試中能運用自如。 實踐證明：越到關(guān)鍵時候，你所表現(xiàn)的解題習慣與平時練習無異。如果平時解題 時隨便、粗心、大意等，往往在大考中充分暴露，故在平時養(yǎng)成良好的解題習慣 是非常重要的。
    三、調(diào)整心態(tài)，正確對待考試。 首先，應(yīng)把主要精力放在基礎(chǔ)知識、基本技能、基本方法這三個方面上，因為每 次考試占絕大部分的也是基礎(chǔ)性的題目， 而對于那些難題及綜合性較強的題目作 為調(diào)劑，認真思考，盡量讓自己理出頭緒，做完題后要總結(jié)歸納。調(diào)整好自己的 心態(tài)，使自己在任何時候鎮(zhèn)靜，思路有條不紊，克服浮躁的情緒。特別是對自己 要有信心，永遠鼓勵自己，除了自己，誰也不能把我打倒，要有自己不垮，誰也 不能打垮我的自豪感。 在考試前要做好準備，練練常規(guī)題，把自己的思路展開，切忌考前去在保證正確 率的前提下提高解題速度。對于一些容易的基礎(chǔ)題要有十二分把握拿全分;對于 一些難題，也要盡量拿分，考試中要學(xué)會嘗試得分，使自己的水平正常甚至超常 發(fā)揮。 由此可見，要把數(shù)學(xué)學(xué)好就得找到適合自己的學(xué)習方法，了解數(shù)學(xué)學(xué)科的特點， 使自己進入數(shù)學(xué)的廣闊天地中去。 如何學(xué)好數(shù)學(xué) 2 高中生要學(xué)好數(shù)學(xué)，須解決好兩個問題：第一是認識問題;第二是方法問題。 有的同學(xué)覺得學(xué)好教學(xué)是為了應(yīng)付升學(xué)考試，因為數(shù)學(xué)分所占比重大;有的同學(xué) 覺得學(xué)好數(shù)學(xué)是為將來進一步學(xué)習相關(guān)專業(yè)打好基礎(chǔ)，這些認識都有道理，但不 夠全面。實際上學(xué)習教學(xué)更重要的目的是接受數(shù)學(xué)思想、數(shù)學(xué)精神的熏陶，提高 自身的思維品質(zhì)和科學(xué)素養(yǎng)，果能如此，將終生受益。曾有一位領(lǐng)導(dǎo)告訴我，他 的文科專業(yè)出身的秘書為他草擬的工作報告，因為華而不實又缺乏邏輯性，不能 令他滿意，因此只得自己執(zhí)筆起草?？梢姡词箤韽氖挛拿毓ぷ?，也得要有較 強的科學(xué)思維能力，而學(xué)習數(shù)學(xué)就是最好的思維體操。有些高一的同學(xué)覺得自己 剛剛初中畢業(yè)，離下次畢業(yè)還有 3 年，可以先松一口氣，待到高二、高三時再努 力也不遲， 甚至還以小學(xué)、 初中就是這樣“先松后緊”地混過來作為“成功”的經(jīng)驗。
    殊不知，第一，現(xiàn)在高中數(shù)學(xué)的教學(xué)安排是用兩年的時間學(xué)完三年的課程，高三 全年搞總復(fù)習， 教學(xué)進度排得很緊;
    第二， 高中數(shù)學(xué)最重要、 也是最難的內(nèi)容 (如 函數(shù)、立幾)放在高一年級學(xué)，這些內(nèi)容一旦沒學(xué)好，整個高中數(shù)學(xué)就很難再學(xué) 好，因此一開始就得抓緊，那怕在潛意識里稍有松懈的念頭，都會削弱學(xué)習的毅 力，影響學(xué)習效果。 至于學(xué)習方法的講究，每位同學(xué)可根據(jù)自己的基礎(chǔ)、學(xué)習習慣、智力特點選擇適 合自己的學(xué)習方法，我這里主要根據(jù)教材的特點提出幾點供大家學(xué)習時參考。 l、要重視數(shù)學(xué)概念的理解。高一數(shù)學(xué)與初中數(shù)學(xué)最大的區(qū)別是概念多并且較抽 解題方法通常就來自概念本身。 學(xué)習概念時， 象， 學(xué)起來“味道”同以往很不一樣， 僅僅知道概念在字面上的含義是不夠的， 還須理解其隱含著的深層次的含義并掌 握各種等價的表達方式。例如，為什么函數(shù) y=f(x)與 y=f-1(x)的圖象關(guān)于直線 y =x 對稱，而 y=f(x)與 x=f-1(y)卻有相同的圖象;又如，為什么當 f(x-l)=f (1-x)時， 函數(shù) y=f(x)的圖象關(guān)于 y 軸對稱，而 y=f(x-l)與 y=f(1-x)的圖象卻關(guān)于直 線 x=1 對稱，不透徹理解一個圖象的對稱性與兩個圖象的對稱關(guān)系的區(qū)別，兩 者很容易混淆。 2‘學(xué)習立體幾何要有較好的空間想象能力，而培養(yǎng)空間想象能力的辦法有二：一 是勤畫圖;二是自制模型協(xié)助想象，如利用四直角三棱錐的模型對照習題多看， 多想。但最終要達到不依賴模型也能想象的境界。 3、學(xué)習解析幾何切忌把它學(xué)成代數(shù)、只計算不畫圖，正確的辦法是邊畫圖邊計 算，要能在畫圖中尋求計算途徑。 4、在個人鉆研的基礎(chǔ)上，邀幾個程度相當?shù)耐瑢W(xué)一起討論，這也是一種好的學(xué) 習方法，這樣做常可以把問題解決得更加透徹。
    

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