七年級(jí)上冊(cè)每課要點(diǎn)--16化石吟
    2002年10月8日，新華社南寧分社在各大報(bào)紙上報(bào)道了一條重要新聞：廣西自然博物館研究人員通過對(duì)廣西柳州市附近出土的柳江人頭骨化石進(jìn)行鈾系測(cè)試，顯示出地球上最早出現(xiàn)古人類是在至少500萬年前。小小的頭骨化石具有如此神奇的作用，讓我們從中窺見了億萬年前生命的軌跡。今天，我們就來學(xué)習(xí)一首贊美化石的詩歌——《化石吟》。
    一、整體感知：掃清文字障礙，理解文章的內(nèi)容，領(lǐng)會(huì)作者的思想。
    1、《化石吟》是一首贊頌化石的抒情詩。作者先通過問句的形式引發(fā)讀者的想像，然后具體書寫遐思的內(nèi)容：科學(xué)家通過研究化石，展現(xiàn)了億萬年前的神奇景像。贊美了科學(xué)的神奇和人類的偉大。
    2、讀準(zhǔn)字音：
    骸骨hái　　潛行qián　　蔥蘢lóng　　　裹藏guǒ
    3、多音多義字：
    載：A:zǎi:　①當(dāng)“記”講　　記載……
    ②當(dāng)“年”講　　三年五載……
    B:zài:　其余讀 zài　　　載重……
    4、詞語解釋：
    潛行：秘密行走。
    ?？菔癄€：形容極長的時(shí)間。
    5、關(guān)于本詩的結(jié)構(gòu)：
    本詩共7小節(jié)，可以分三層：
    第一層(1、2)：通過問句的形式，引發(fā)讀者對(duì)化石的想像。
    第二層(3--6)：具體描寫遐思的內(nèi)容。
    第三層(7)：回應(yīng)第1、2節(jié)。
    二、重點(diǎn)研討
    同學(xué)們?cè)趯?duì)文章的大體內(nèi)容和作者的思想感情基本了解的基礎(chǔ)上，還應(yīng)學(xué)會(huì)細(xì)致研究好的章節(jié)、詞語，以便把握文章的主旨。
    1、第一層：連續(xù)不斷的問句既表現(xiàn)出作者濃厚的科學(xué)興趣和強(qiáng)烈的求知欲望，也打開了讀者思維的閘門，把讀者帶入一個(gè)神秘奇幻的神話。
    2、第二層：這部分是詩的主體部分?！澳惆盐业乃季w引向遠(yuǎn)古”一句既引起了下文，又表現(xiàn)了作者的思路，得出生物進(jìn)化的科學(xué)觀點(diǎn)。之所以是“一本珍貴的密碼”是因?yàn)樵诨校鳛樯疚镔|(zhì)的有機(jī)化合物還保留著，為科學(xué)研究提供了必要的條件?！翱滔碌赖腊櫦y”寫的是化石，是一種比喻，人臉皺紋是生命歷程的寫真，而把化石比作人臉皺紋，不正是地球古生物的檔案嗎?此時(shí)作者的思緒飛向那遠(yuǎn)古洪荒，海枯石爛，滄海桑田，物換星移，無論多么久遠(yuǎn)都阻擋不了生命的延續(xù)。第6節(jié)作者轉(zhuǎn)入現(xiàn)實(shí)，由衷地贊嘆大自然是魔法師，是雕刻家，至此作者的感情達(dá)到高潮。
    3、第三層：回應(yīng)1、2小節(jié)，使全詩結(jié)構(gòu)完整，有放有收，有問有答，并給人無窮的想像空間。
    三、學(xué)法指導(dǎo)：
    應(yīng)通過反復(fù)吟誦，感悟詩中的內(nèi)容，重點(diǎn)詞句要仔細(xì)品味，在理解文章的內(nèi)容時(shí)，要注意運(yùn)用聯(lián)想和想象。
    四、問題探索。
    1、 如何理解第三節(jié)中"你否定了造物主的存在"?
    化石的存在否認(rèn)了上帝創(chuàng)造萬物之說，萬物都是遵循自然規(guī)律，逐漸進(jìn)化而來。這也為人類正確認(rèn)識(shí)自然提供了有利的武器。
    2、最后一節(jié)中"長眠地下剛蘇醒的化石啊"，"長眠"與"蘇醒"是否矛盾?為什么?
    不矛盾，"長眠"是指化石沉睡的年代長，"蘇醒"是指化石被人們發(fā)現(xiàn)。
    ?
    

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