出國(guó)留學(xué)網(wǎng)（liuxue86.com）為即將留學(xué)的中國(guó)學(xué)生提供留學(xué)新聞：《上海財(cái)大海外引才：雙軌并行 在寬嚴(yán)之間尋平衡》12月11日人民日?qǐng)?bào)海外版報(bào)道。
6年前，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中首推“常任軌”(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)海外人才培養(yǎng)考核機(jī)制，以探索接軌國(guó)際師資管理模式。
日前，6年一考的成績(jī)單揭曉。當(dāng)年首批引進(jìn)的8位“常任軌”教師經(jīng)過(guò)終期考核，3位獲常任教職，2位延聘， 1位緩考，2位被終止“常任軌”合同。另有1位未滿6年試用期的教師，因表現(xiàn)突出被提前授予“常任軌”教師常任教職。
6年要大考
時(shí)間回到6年前，2005年，上海財(cái)大開(kāi)始批量引進(jìn)海歸博士，借鑒北美著名大學(xué)師資管理模式，首推“常任軌”教師管理制度。學(xué)校規(guī)定：海歸博士進(jìn)入“常任軌”，一般都有不超過(guò)6年的試用期，試用期滿，學(xué)校對(duì)其教學(xué)、研究和服務(wù)等進(jìn)行全面考核，最后的考核結(jié)果將決定其能否獲得常任教職。
其中很重要的考核因素是發(fā)表論文的質(zhì)量和數(shù)量，“常任軌”教師每人至少在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表4篇論文，其中包括諸如《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等頂尖經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)刊物的論文一篇。
“4位教師經(jīng)受住了嚴(yán)格的考驗(yàn)，說(shuō)明我們的探索有了成效?！笨己私Y(jié)果揭曉后，上海財(cái)大副校長(zhǎng)周仲飛在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)。
看看此次獲得常任教職的4位教師的高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，就能掂出周仲飛這句話中“嚴(yán)格考驗(yàn)”的分量。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院的孫寧教授在經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際頂尖期刊上發(fā)表論文2篇，在其他國(guó)際知名期刊發(fā)表論文4篇，于2009年入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授；經(jīng)濟(jì)學(xué)院的陳慶池教授有2篇論文在經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際頂尖期刊上發(fā)表，另有3篇在其他國(guó)際知名期刊發(fā)表，于2009年入選上海高校特聘教授(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)；經(jīng)濟(jì)學(xué)院的周亞虹副教授在經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際知名期刊上發(fā)表論文2篇，在其他國(guó)內(nèi)外知名期刊發(fā)表論文4篇，于2009年入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”；會(huì)計(jì)學(xué)院的靳慶魯副教授在會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)際頂尖期刊上發(fā)表論文2篇，另有多篇在其他國(guó)內(nèi)外知名期刊發(fā)表。
壓力之外有動(dòng)力
考核如此嚴(yán)格，教師的壓力可想而知，但壓力之外，也有動(dòng)力?！半m然壓力大，但因?yàn)闄C(jī)制透明，有奔頭，所以壓力也是動(dòng)力”，靳慶魯?shù)倪@番話是他的切身體會(huì)。
畢業(yè)于香港科技大學(xué)的他，來(lái)上海財(cái)大的前三年，一篇論文都沒(méi)發(fā)表，不僅學(xué)校依然加以鼓勵(lì)，校長(zhǎng)、院長(zhǎng)也沒(méi)有“給臉色”。第四年開(kāi)始，靳慶魯厚積薄發(fā)，發(fā)表了高質(zhì)量論文，第六年在會(huì)計(jì)學(xué)頂尖期刊上發(fā)表論文兩篇。
“嚴(yán)格管理和寬松氛圍并舉，讓教師有壓力也有動(dòng)力?！鄙虾Ｘ?cái)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)田國(guó)強(qiáng)教授接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，在沒(méi)有形成國(guó)際化的同行專(zhuān)家評(píng)審規(guī)范的背景下，必須通過(guò)硬性的高質(zhì)量學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確立發(fā)展方向。否則，即便是優(yōu)秀的海歸教師引進(jìn)后也會(huì)逐漸被“同化”。
有媒體評(píng)價(jià)認(rèn)為，在我國(guó)高校，海外引進(jìn)人才待遇普遍優(yōu)于原有教師，如何使其更好地助力學(xué)?？蒲?、教學(xué)發(fā)展，相關(guān)考核的尺度把握亟待探索。上海財(cái)大推行“常任軌”管理模式，便是意在尋找寬松成長(zhǎng)環(huán)境與嚴(yán)格考核指標(biāo)之間的平衡。
“國(guó)際軌”和“國(guó)內(nèi)軌”并行
6年來(lái)，上海財(cái)大先后出臺(tái)了一系列管理考評(píng)辦法，“常任軌”教師管理的制度體系基本成型。周仲飛指出，“常任軌”教師管理制度的推行對(duì)學(xué)校整個(gè)人事制度改革具有促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度也帶來(lái)了沖擊。
確實(shí)，該教師管理制度在鼓勵(lì)海外引進(jìn)人才創(chuàng)新的同時(shí)，對(duì)本土教師也產(chǎn)生了巨大的沖擊。如何逐步促進(jìn)海歸和本土教師的融合是擺在學(xué)校面前的難題。改革過(guò)程中，上海財(cái)大探索建立開(kāi)放型、互通式的雙軌制師資管理制度，實(shí)行“國(guó)際軌”(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)與“國(guó)內(nèi)軌”并行的制度體系。
上海財(cái)大人事處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)放式的“雙軌制”師資管理既能夠保證吸引優(yōu)秀海外人才，同時(shí)也能夠充分激勵(lì)現(xiàn)有優(yōu)秀教師，確保人事制度的激勵(lì)相容性。
事實(shí)證明，這一管理模式為上海財(cái)大帶來(lái)了教學(xué)、學(xué)術(shù)等各方面的變化。數(shù)據(jù)顯示，2005年至今，共有120名海歸青年人才加入“常任軌”，海外人才隊(duì)伍初具規(guī)模。近年來(lái)，學(xué)校在世界一流經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊上的論文發(fā)表量居全國(guó)首位，海歸教師和國(guó)內(nèi)教師攜手，在國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)方面也取得重大突破。
周仲飛表示，從今年開(kāi)始，將有更多的“常任軌”教師通過(guò)努力獲得常任教職。學(xué)校將進(jìn)一步完善“常任軌”教師管理制度，為廣大教師取得更多更好的學(xué)術(shù)成果營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，不斷探索開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的師資隊(duì)伍建設(shè)新模式。(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)
6年前，上海財(cái)經(jīng)大學(xué)在國(guó)內(nèi)高校中首推“常任軌”(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)海外人才培養(yǎng)考核機(jī)制，以探索接軌國(guó)際師資管理模式。
日前，6年一考的成績(jī)單揭曉。當(dāng)年首批引進(jìn)的8位“常任軌”教師經(jīng)過(guò)終期考核，3位獲常任教職，2位延聘， 1位緩考，2位被終止“常任軌”合同。另有1位未滿6年試用期的教師，因表現(xiàn)突出被提前授予“常任軌”教師常任教職。
6年要大考
時(shí)間回到6年前，2005年，上海財(cái)大開(kāi)始批量引進(jìn)海歸博士，借鑒北美著名大學(xué)師資管理模式，首推“常任軌”教師管理制度。學(xué)校規(guī)定：海歸博士進(jìn)入“常任軌”，一般都有不超過(guò)6年的試用期，試用期滿，學(xué)校對(duì)其教學(xué)、研究和服務(wù)等進(jìn)行全面考核，最后的考核結(jié)果將決定其能否獲得常任教職。
其中很重要的考核因素是發(fā)表論文的質(zhì)量和數(shù)量，“常任軌”教師每人至少在國(guó)際學(xué)術(shù)期刊上發(fā)表4篇論文，其中包括諸如《美國(guó)經(jīng)濟(jì)評(píng)論》、《經(jīng)濟(jì)學(xué)人》等頂尖經(jīng)濟(jì)學(xué)學(xué)術(shù)刊物的論文一篇。
“4位教師經(jīng)受住了嚴(yán)格的考驗(yàn)，說(shuō)明我們的探索有了成效?！笨己私Y(jié)果揭曉后，上海財(cái)大副校長(zhǎng)周仲飛在接受媒體采訪時(shí)說(shuō)。
看看此次獲得常任教職的4位教師的高質(zhì)量學(xué)術(shù)成果，就能掂出周仲飛這句話中“嚴(yán)格考驗(yàn)”的分量。
經(jīng)濟(jì)學(xué)院的孫寧教授在經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際頂尖期刊上發(fā)表論文2篇，在其他國(guó)際知名期刊發(fā)表論文4篇，于2009年入選教育部“長(zhǎng)江學(xué)者”特聘教授；經(jīng)濟(jì)學(xué)院的陳慶池教授有2篇論文在經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際頂尖期刊上發(fā)表，另有3篇在其他國(guó)際知名期刊發(fā)表，于2009年入選上海高校特聘教授(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)；經(jīng)濟(jì)學(xué)院的周亞虹副教授在經(jīng)濟(jì)學(xué)國(guó)際知名期刊上發(fā)表論文2篇，在其他國(guó)內(nèi)外知名期刊發(fā)表論文4篇，于2009年入選“新世紀(jì)優(yōu)秀人才支持計(jì)劃”；會(huì)計(jì)學(xué)院的靳慶魯副教授在會(huì)計(jì)學(xué)國(guó)際頂尖期刊上發(fā)表論文2篇，另有多篇在其他國(guó)內(nèi)外知名期刊發(fā)表。
壓力之外有動(dòng)力
考核如此嚴(yán)格，教師的壓力可想而知，但壓力之外，也有動(dòng)力?！半m然壓力大，但因?yàn)闄C(jī)制透明，有奔頭，所以壓力也是動(dòng)力”，靳慶魯?shù)倪@番話是他的切身體會(huì)。
畢業(yè)于香港科技大學(xué)的他，來(lái)上海財(cái)大的前三年，一篇論文都沒(méi)發(fā)表，不僅學(xué)校依然加以鼓勵(lì)，校長(zhǎng)、院長(zhǎng)也沒(méi)有“給臉色”。第四年開(kāi)始，靳慶魯厚積薄發(fā)，發(fā)表了高質(zhì)量論文，第六年在會(huì)計(jì)學(xué)頂尖期刊上發(fā)表論文兩篇。
“嚴(yán)格管理和寬松氛圍并舉，讓教師有壓力也有動(dòng)力?！鄙虾Ｘ?cái)大經(jīng)濟(jì)學(xué)院院長(zhǎng)田國(guó)強(qiáng)教授接受媒體采訪時(shí)說(shuō)，在沒(méi)有形成國(guó)際化的同行專(zhuān)家評(píng)審規(guī)范的背景下，必須通過(guò)硬性的高質(zhì)量學(xué)術(shù)標(biāo)準(zhǔn)來(lái)確立發(fā)展方向。否則，即便是優(yōu)秀的海歸教師引進(jìn)后也會(huì)逐漸被“同化”。
有媒體評(píng)價(jià)認(rèn)為，在我國(guó)高校，海外引進(jìn)人才待遇普遍優(yōu)于原有教師，如何使其更好地助力學(xué)?？蒲?、教學(xué)發(fā)展，相關(guān)考核的尺度把握亟待探索。上海財(cái)大推行“常任軌”管理模式，便是意在尋找寬松成長(zhǎng)環(huán)境與嚴(yán)格考核指標(biāo)之間的平衡。
“國(guó)際軌”和“國(guó)內(nèi)軌”并行
6年來(lái)，上海財(cái)大先后出臺(tái)了一系列管理考評(píng)辦法，“常任軌”教師管理的制度體系基本成型。周仲飛指出，“常任軌”教師管理制度的推行對(duì)學(xué)校整個(gè)人事制度改革具有促進(jìn)作用，同時(shí)對(duì)學(xué)?，F(xiàn)有的管理制度也帶來(lái)了沖擊。
確實(shí)，該教師管理制度在鼓勵(lì)海外引進(jìn)人才創(chuàng)新的同時(shí)，對(duì)本土教師也產(chǎn)生了巨大的沖擊。如何逐步促進(jìn)海歸和本土教師的融合是擺在學(xué)校面前的難題。改革過(guò)程中，上海財(cái)大探索建立開(kāi)放型、互通式的雙軌制師資管理制度，實(shí)行“國(guó)際軌”(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)與“國(guó)內(nèi)軌”并行的制度體系。
上海財(cái)大人事處相關(guān)負(fù)責(zé)人表示，開(kāi)放式的“雙軌制”師資管理既能夠保證吸引優(yōu)秀海外人才，同時(shí)也能夠充分激勵(lì)現(xiàn)有優(yōu)秀教師，確保人事制度的激勵(lì)相容性。
事實(shí)證明，這一管理模式為上海財(cái)大帶來(lái)了教學(xué)、學(xué)術(shù)等各方面的變化。數(shù)據(jù)顯示，2005年至今，共有120名海歸青年人才加入“常任軌”，海外人才隊(duì)伍初具規(guī)模。近年來(lái)，學(xué)校在世界一流經(jīng)濟(jì)學(xué)期刊上的論文發(fā)表量居全國(guó)首位，海歸教師和國(guó)內(nèi)教師攜手，在國(guó)家級(jí)課題立項(xiàng)方面也取得重大突破。
周仲飛表示，從今年開(kāi)始，將有更多的“常任軌”教師通過(guò)努力獲得常任教職。學(xué)校將進(jìn)一步完善“常任軌”教師管理制度，為廣大教師取得更多更好的學(xué)術(shù)成果營(yíng)造寬松的學(xué)術(shù)環(huán)境，不斷探索開(kāi)放競(jìng)爭(zhēng)環(huán)境下的師資隊(duì)伍建設(shè)新模式。(出國(guó)留學(xué)網(wǎng) liuxue86.com)