為方便2013年中考生及家長查詢相關(guān)信息，出國留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語文資料以供參考：
    練 習(xí)(A卷)
    一、積累與運(yùn)用
    1、填空。
    《金色花》作者是 (國名)作家、詩人 (姓名)。它是散文詩集《 》中代表作?！都埓返淖髡呤俏覈F(xiàn)代詩人，女作家 ，原名 ，選自 。該詩人的代表作還有 、 等。
    2、給加點(diǎn)字注音。
    笑嘻嘻( ) 匿笑 ( ) 禱告 ( ) 嗅 ( ) 羅摩衍那( )
    妄棄( ) 拋下( ) 倘若( ) 沐浴( ) 花瓣( )
    3、下列各句中按意思劃分朗讀節(jié)奏有誤的一項(xiàng)是( )
    A、我/暗暗地/在那里/匿笑
    B、我/要悄悄地/開放/花瓣兒
    C、這/是你至愛的女兒/含著淚/疊的
    D、有的/被天風(fēng)/吹卷到/舟中的窗里
    二、閱讀與感受
    假如我變成了一朵金色花，為了好玩，長在樹的高枝上，笑嘻嘻地在空中搖擺，
    又在新葉上跳舞，媽媽，你會認(rèn)識我嗎?
    你要是叫道：“孩子，你在那里呀?”我暗暗地在那里匿笑，卻一聲兒也不響。
    我要悄悄地開放花瓣兒，看著你工作。
    1、作者為什么把孩子想像成一朵金色花?
    2、選文中“笑嘻嘻”、“搖擺”、“跳舞”表現(xiàn)了孩子什么樣的性格特點(diǎn)。
    3、“暗暗地”、“悄悄地”表現(xiàn)了孩子什么心理?為什么?
    4、反復(fù)朗讀“孩子，你在哪里呀?”和后文“你到哪里去了，你這壞孩子?”比較二者的語氣以及當(dāng)中所包含的感情。
    5、有同學(xué)認(rèn)為，在媽媽急切尋找“我”時，“我”卻躲起來捉弄媽媽，這說明“我”是個壞孩子，你同意這種說法嗎?
    6、從全文來看，詩的主旨是表現(xiàn) 。
    三、綜合與實(shí)踐
    查閱相關(guān)資料，搜集有關(guān)泰戈?duì)?、冰心兩位作家的信息，擇要述之，并用一句話評價這兩位作家。
    泰戈?duì)?BR>    冰心
    四、體驗(yàn)與寫作
    歌詠母親是文學(xué)的永恒主題，那么你知道自己母親的生日嗎?請為母親寫一首祝賀生日的詩，或者把文中的兩首詩端正地抄寫一遍獻(xiàn)給母親，好嗎?
    練 習(xí)(B卷)
    一、理解運(yùn)用
    1、給“耑”加上不同的偏旁，組成形聲字，填在句中的橫線上，每空填一個字。
    李大嫂 不安地望著床上發(fā)燒的兒子。窗外 雪紛紛揚(yáng)揚(yáng)地下著，水流 急的大河失去了往日的威風(fēng)。李大嫂 著粗氣闖進(jìn)屋內(nèi)， 起茶杯，喝了幾口水，把錢包 在懷里，抱起兒子，一腳 開門，就又沖進(jìn)大雪中。
    2、成語接龍(前一成語的尾字和后一成語首字相同)。
    心曠神怡——怡然自得—— ( )——( )——( ) ——( )——( )
    二、拓展閱讀
    ⑴偶爾看見人家陽臺上花草繽紛,煞是艷羨,激起我養(yǎng)花的興致。我從朋友家里陸續(xù)弄了一些花草來,海棠,月季,文竹……開始還記得澆水、松土,但到底很難始終不渝。我這才意識到,養(yǎng)花并非什么閑情逸致,完全是勤快人的事情。
    ⑵只有仙人掌活下來了。
    ⑶無論陰晴雨雪,也不論那一小盆泥土如何枯涸龜裂,它總是綠色挺拔,每一根毛刺都伸出渴求的喙,貪婪地啄著陽光和空氣。
    ⑷可這也并沒有給我?guī)須g欣。它既不美,也不雅。我只是無不遺憾地想,為什么美的總是那么嬌弱,而不美的卻總是那么倔強(qiáng)呢 要是海棠、月季、文竹也是這樣易于生活該有多好啊。對于它的存在，我卻不再關(guān)心。
    ⑸許久后的黃昏，我倚著陽臺望遠(yuǎn)，無意瞥見這盆仙人掌。它竟橫豎添了許多新節(jié)，刀戟般凜凜叉開，待細(xì)看時，我都忍不住大笑起來。
    ⑹不是么，且不說它的大小掌節(jié)是怎樣歪歪斜斜，怪模怪作，只看那綠色的掌面吧，竟皺皺巴巴，細(xì)紋密布，像一張老人的臉。我越看越覺得它丑……
    ⑺我真不知道，它還會怎樣瘋長下去。也許叫它死去比叫它活著困難一百倍，這可怕的東西!
    ⑻我的養(yǎng)花歷史就此告一段落，自然是沒有養(yǎng)出一朵花來。誰想夏天一到，竟發(fā)生了奇跡。
    ⑼久雨后的清晨，推開陽臺門，蛋青色的光亮和泉水般的空氣撲面而來。我感到那盆仙人掌上有一大團(tuán)很耀眼的東西。是霞光嗎?是雨水折射的太陽嗎?我定睛一看，什么，是花?
    ⑽是的，是一朵花，并且是一朵異常漂亮的花。金黃色，十二片綢緞般富有光澤的花瓣，敏感地輕顫著流蘇般柔軟的花穩(wěn)，細(xì)密地遍布著雪乳般滋潤的花粉。它凝然靜立，卻閃爍著宮殿般輝煌燦爛的光芒……
    ⑾這是我看過的最美的花!
    ⑿此刻，仙人掌驕傲地高擎著。仙人掌上的皺紋是愈加深刻了。是啊，它賴以立身的不過是一棒泥土。要開出這樣震撼人心的金色花，它不能不傾注全部心血。
    ⒀我面對這皺紋滿面的仙人掌和它的美麗輝煌的金色花，競酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。
    ⒁可以想像，這仙人掌，它曾經(jīng)有過柔軟的葉，窈窕的枝。但為了抗拒沙漠的壓榨，它才變得冷峻而堅(jiān)強(qiáng)。在沙漠吞噬掉無數(shù)嬌美花卉之后，我們還能欣賞仙人掌神奇的金色花。
    ⒂它并非一朵僅僅使人賞心悅目的花，它的不甘泯滅的美，令弱者也令強(qiáng)者肅然起敬。
    ⒃美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。
    1、根據(jù)⑷～⑺段內(nèi)容，分別概括出開花前的“仙人掌”和“海棠、月季、文竹”一類花草的特點(diǎn)。
    (l)開花前仙人掌的特點(diǎn)：
    (2)海棠、月季、文竹一類花草的特點(diǎn)：
    2、根據(jù)⑶～⒀段內(nèi)容，概括出作者對仙人掌的感情所經(jīng)歷的四種變化。
    → → →
    3、作者在第⒀段中寫道：“我面對這皺紋滿面的仙人掌和它美麗輝煌的金色花，竟酸楚地流下了眼淚。我深為自己的淺薄庸俗感到慚愧。”請根據(jù)⑶～⒀段內(nèi)容回答下面兩個問題：
    (l)是什么原因使作者“竟酸楚地流下了眼淚”?
    (2)作者為什么說自己“淺薄庸俗”?
    4、文章采用了縱橫對比的手法，縱觀全文，分別概括出縱向和橫向?qū)Ρ鹊膬?nèi)容。
    (1)縱向?qū)Ρ葹?和 的對比。
    (2 ) 橫向?qū)Ρ葹?和 的對比。
    5、本文是一篇狀物寓理的散文，作者通過對“金色花”的描寫，要揭示怎樣的一個道理?(用文中的語句回答)
    三、問題探究
    1、《紙船》一詩中“我從來不妄棄了一張紙”表達(dá)作者什么樣的感情?
    2、《紙船》一詩的第二小節(jié)中“有的……有的……” 表明紙船幾乎是不可能到母親身邊，為什么她仍舊“不灰心”的每天疊著?
    3、反復(fù)吟詠《紙船》的最后一句，為什么是“含著淚”的?“愛和悲哀”又指什么?
    四、表達(dá)交流
    你曾為你的父母做過什么事嗎?你能為你的父母洗一次腳嗎?請回家為父母洗一次腳，認(rèn)真、仔細(xì)、用心地洗，并且把你的心理感受寫下來。
    練 習(xí)(C卷)
    獻(xiàn)給我的母親
    [瑞士]黑塞)
    我有許多話要對你講，
    我在異鄉(xiāng)待得太久長，
    可是最了解我的是你，
    不論是在什么時光。
    在孩子般膽怯的手里，
    如今，我捧著最初的獻(xiàn)禮，
    我早就想把它呈給你，
    你卻已經(jīng)閉上了眼皮。
    可是，我讀時，竟然感到
    奇妙地忘掉我的痛苦，
    因?yàn)椋隳谴认榈拇嬖冢?BR>    用千絲萬縷將我裹住。
    我讀我寫：
    為什么“我在異鄉(xiāng)待得太久長，可是最了解我的是你，”“我捧著最初的獻(xiàn)禮”聯(lián)系課文的兩首小詩你對這一首詩有沒有新的理解?用你的朗讀，將你的情感和理解表達(dá)出來!
    第二十四課 金色花
    練 習(xí)(A卷)
    一、1、印度 泰戈?duì)?《新月集》 冰心 謝婉瑩 《繁星》 《春水》、《寄小讀者》2、
    xī nì dǎo xiù yǎn wàng pāo tǎng mù bàn 3、C
    二、1、金色花是最美麗的圣樹上的花朵，贊美孩子的可愛，那金黃的色彩，正是母愛的光彩，想像新奇巧妙。 2、活潑、天真、快樂、可愛 3、孩子不想讓媽媽知道。他不圖媽媽夸獎，只求媽媽生活得更加快樂、溫馨，所以只是撒謊、瞞著媽媽。 4、前一句表現(xiàn)媽媽不見了孩子的焦急，后一句表現(xiàn)媽媽見到孩子又驚又喜，是對孩子的嗔怪。 5、不同意。在“我”變成了金色花后，仍不離媽媽左右，注視著媽媽工作，在媽媽禱告時為她送去香氣，陪伴媽媽讀書，這些都說明了“我”非常愛自己的媽媽。之所以在媽媽尋找自己時不說話并且匿笑，是因?yàn)樗麄€性天真調(diào)皮，在和媽媽開玩笑，而并不是真的捉弄媽媽。所以不能說“我”是個壞孩子。其實(shí)“我”是一個天真、活潑、調(diào)皮、可愛的孩子。 6、表現(xiàn)母子情深，孩子對母親的喜愛、親昵。
    三、略
    四、略
    練 習(xí)(B卷)
    一、1、惴惴 瑞 湍 喘 端 揣 踹2、如：得心應(yīng)手—手疾眼快—快馬加鞭—鞭辟入里—里應(yīng)外合。
    二、1、⑴外表丑陋但倔強(qiáng)。⑵外表美麗但嬌弱。 2、遺憾→厭惡→驚奇→贊嘆 3、⑴因?yàn)橄扇苏瀑囈陨娴牟贿^是一捧泥土，要開出這樣震撼人心的金色花，它傾注了全部的心血。⑵因?yàn)樽髡咴谙扇苏崎_花前曾經(jīng)厭惡譏笑它丑陋的外表，而忽視了它內(nèi)在的精神。 4、⑴仙人掌開花前和開花后的對比。⑵仙人掌和月季、文竹的對比。 5、美，一旦與頑強(qiáng)結(jié)合，就是不可摧毀的。
    三、1、表明詩人并非這一次的出門遠(yuǎn)行，而是對母親的思念與深情由來已久。 2、因?yàn)榧埓懿荒茱h到母親身邊并不是最重要的，最重要的是這是詩人寄托思念的唯一方式，只有這樣，詩人才能排解心頭的憂傷，才能充分地表達(dá)那種刻骨銘心的思念之情。 3、表明作者思母之切 也是指對母親的愛以及見不到母親，思念母親的哀傷。
    四、略
    練 習(xí)(C卷)
    略
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