為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
    練 習(xí)(A卷)
    一、積累與運(yùn)用
    1.給加點(diǎn)字注音，根據(jù)拼音寫(xiě)漢字。
    sǒng zhì( )( ) jié( )石 澹澹( )( )
    蕭瑟( )( ) 沒(méi)馬蹄( ) 白沙堤( )
    2.找出下面各句中的錯(cuò)別字，并在括號(hào)內(nèi)寫(xiě)出正確的字。
    ⑴幸甚至栽，歌以泳志。( )
    ⑵潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆縣。( )
    ⑶鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá)，歸燕洛陽(yáng)邊。( )
    3.填空、簡(jiǎn)答。
    ⑴《觀滄?！芬辉?shī)選自《 》，作者 ，字 ， (朝代) 家、 家、詩(shī)人，他的詩(shī)以 見(jiàn)長(zhǎng)。他與其子 、 合稱“三曹”。
    ⑵《次北固山下》一詩(shī)中“次”意為 ，該詩(shī)作者為 代詩(shī)人 。
    ⑶《觀滄?！分姓宫F(xiàn)海島生機(jī)勃勃的詩(shī)句是： ， 。 ， 。
    ⑷《次北固山下》一詩(shī)中道出新舊更替的生活哲理的名句是： ， 。
    ⑸《西江月》一詞選自《 》，作者 ，字 ，號(hào) ， (朝代)著名的詞人，與 并稱“蘇辛”，是“豪放派”的代表。
    ⑹“西江月”是 名，這首詩(shī)里寫(xiě)了 等景物，描繪了一幅 圖。詞中作者用側(cè)面烘托的手法表現(xiàn)農(nóng)村豐收景象和人們喜悅心情的詩(shī)句是： 。
    ⑺《天凈沙·秋思》體裁為 ，“天凈沙”是 名，作者 ， 代著名 家。
    二、閱讀與感受
    (一)錢塘湖春行
    孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。
    ， 。
    亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。
    最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤。
    1、在橫線上補(bǔ)全省略的句子。
    2、這首詩(shī)選自《 》，作者是 代大詩(shī)人 ，字 ，晚號(hào) 。
    3、這首詠西湖的詩(shī)，形象地描繪了湖上蓬蓬勃勃的春意。作者繞湖而行，從 到 最后到 ，對(duì)沿途景物展開(kāi)描寫(xiě)，描寫(xiě)中還選擇最能體現(xiàn)春色的景物： 、 、 、 ，從而突出了環(huán)境和季節(jié)的特征。
    4、如果在標(biāo)題的“春”字前補(bǔ)上一個(gè)字，以準(zhǔn)確顯示詩(shī)人出行的時(shí)間，可為： 春。
    5、請(qǐng)?jiān)囌f(shuō)說(shuō)“亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄”中“漸”和“才”有怎樣的表達(dá)效果?
    6、“最愛(ài)湖東行不足，綠楊陰里白沙堤”兩句體現(xiàn)出詩(shī)人怎樣的心境?
    7、歌詠西湖的古詩(shī)詞也不少，你能否試著寫(xiě)出兩句呢?
    (作者： )
    (二)天凈沙·秋思
    ，
    小橋流水人家，
    ，
    夕陽(yáng)西下，
    斷腸人在天涯。
    1、在橫線上補(bǔ)出省略的部分。
    2、本曲可分兩層。在文中用“‖”標(biāo)出，并寫(xiě)出層意：
    第一層：
    第二層：
    3、全曲感情的基調(diào)是( )
    A、依戀 B、悲傷 C、惆悵 D、痛苦
    4、曲中能夠概括全篇主旨的詞語(yǔ)是：
    5、本曲運(yùn)用了 的寫(xiě)法表現(xiàn)羈旅異鄉(xiāng)的人的惆悵之情。
    6、本曲中在滿目蕭瑟的秋景中為何插入寫(xiě)“小橋流水人家”?
    三、綜合與實(shí)踐
    本課有5首古典詩(shī)歌。其實(shí)從很小開(kāi)始，我們就接觸了古典詩(shī)歌。積累到現(xiàn)在，應(yīng)該也有不少了。請(qǐng)你選擇你最喜歡的一首，按照下面的格式，做一張古典詩(shī)歌閱讀卡片。
    四、體驗(yàn)與寫(xiě)作
    仔細(xì)品讀《天凈沙　秋思》，然后用散文的筆調(diào)加以擴(kuò)寫(xiě)。
    練 習(xí)(B卷)
    一、理解運(yùn)用
    1.我國(guó)古代不同歷史時(shí)期常常衍生一種占據(jù)主導(dǎo)地位的文學(xué)體裁，請(qǐng)寫(xiě)出下面不同朝代的主導(dǎo)文學(xué)體裁的名稱。
    漢代： 唐代： 宋代： 元代： 明清：
    2.將下列詩(shī)題、作者、朝代、體裁用橫線連接起來(lái)。
    《觀滄?！?馬致遠(yuǎn) 五言律詩(shī)
    《次北固山下》 曹 操 散 曲 唐朝
    《錢塘湖春行》 辛棄疾 四言樂(lè)府 漢朝
    《西江月》 王 灣 七言律詩(shī) 元代
    《天凈沙·秋思》 白居易 詞的小令 宋代
    3.下列詩(shī)句朗讀節(jié)奏不正確的是( )
    A、七八個(gè)星/天外 B、江春/入/舊年
    C、幾處/早鶯/爭(zhēng)暖/樹(shù) D、斷腸人/在天涯
    4.請(qǐng)找出本課五首詩(shī)詞中與“水”有關(guān)的詩(shī)句。
    《觀滄?！罚?BR>    《次北固山下》：
    《錢塘湖春行》：
    《西江月》：
    《天凈沙·秋思》：
    二、拓展閱讀
    比較閱讀陶淵明的《飲酒》和孟浩然的《過(guò)故人莊》，回答問(wèn)題。
    飲 酒
    結(jié)廬在人境，而無(wú)車馬喧。
    問(wèn)君何能爾?心遠(yuǎn)地自偏。
    采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山。
    山氣日夕佳，飛鳥(niǎo)相與還。
    此中有真意，欲辨已忘言。
    過(guò)故人莊
    故人具雞黍，邀我至田家。
    綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。
    開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。
    待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。
    1.這兩首詩(shī)在思想感情上有什么異同?
    2.《飲酒》寫(xiě)了詩(shī)人自己怎樣的形象?《過(guò)故人莊》中詩(shī)人的形象如何?
    3.這兩首詩(shī)在語(yǔ)言運(yùn)用上有什么不同點(diǎn)?
    4.給兩首詩(shī)劃分層次，并概括每層的意思。
    三、問(wèn)題探究
    古典詩(shī)詞是多用修辭手法的。請(qǐng)你判斷一下下面的詩(shī)句各運(yùn)用了哪種修辭方法。
    1.日月之行，若出其中;星漢燦爛，若出其里。 ( )
    2.潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。 ( )
    3.鄉(xiāng)書(shū)何處達(dá) 歸雁洛陽(yáng)邊。 ( )
    4.明月別枝驚鵲。 ( )
    5.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 ( )
    6.亂花漸欲迷人眼，淺草才能沒(méi)馬蹄。 ( )
    四、表達(dá)交流
    詩(shī)歌的學(xué)習(xí)要注重誦讀，要通過(guò)富有感情的誦讀來(lái)體會(huì)課文的意境，培養(yǎng)美的情趣，養(yǎng)成好的語(yǔ)感。
    下面兩首詩(shī)已經(jīng)標(biāo)出節(jié)奏，請(qǐng)你讀讀看。
    (一)次北固山下(王　灣)
    客路/青山/外，行舟/綠水/前。
    潮平/兩岸/闊，風(fēng)正/一帆/懸。
    海日/生/殘夜，江春/入/舊年。
    鄉(xiāng)書(shū)/何處/達(dá)?歸雁/洛陽(yáng)/邊。
    (二)錢塘湖春行(白居易)
    孤山/寺北/賈亭/西，水面/初平/云腳/低。
    幾處/早鶯/爭(zhēng)/暖樹(shù)，誰(shuí)家/新燕/啄/春泥。
    亂花/漸欲/迷/人眼，淺草/才能/沒(méi)/馬蹄。
    最愛(ài)/湖東/行/不足，綠楊/陰里/白/沙堤。
    練 習(xí)(C卷)
    《天凈沙　秋思》賞析
    枯藤老樹(shù)昏鴉。
    小橋流水人家。
    古道西風(fēng)瘦馬。
    夕陽(yáng)西下，斷腸人在天涯。
    這是一篇抒情作品，僅用28字就生動(dòng)地表現(xiàn)出一個(gè)長(zhǎng)期漂泊他鄉(xiāng)的游子的悲哀。七百多年來(lái)，人們說(shuō)起“鄉(xiāng)愁”就會(huì)想到這篇作品，因?yàn)樗鼧O其出色地運(yùn)用了景物烘托的寫(xiě)法，將抒情主人公置于特定的氛圍中，使主觀意緒和客觀環(huán)境達(dá)到了高度的統(tǒng)一。
    這篇作品在布局上有一個(gè)顯著的特點(diǎn)：前三行全是寫(xiě)景，沒(méi)有提到抒情主人公，但每一個(gè)景物細(xì)節(jié)都意味著“枯藤”“老樹(shù)”“昏鴉”“小橋”“流水”“人家”，是他眼中所見(jiàn);“古道”是他的經(jīng)行地;“瘦馬”是他所騎;而“西風(fēng)”正吹在他身上。把這些細(xì)節(jié)聯(lián)結(jié)在一起，就會(huì)出現(xiàn)這樣一個(gè)境界：一個(gè)秋日的黃昏，荒涼的古道上，西風(fēng)勁吹，落葉紛飛;道旁，纏著枯藤的老樹(shù)上，鴉雀已經(jīng)回巢，不時(shí)地啼叫幾聲;不遠(yuǎn)處，在小橋流水近旁的稀疏村舍里，人們正在準(zhǔn)備著晚餐，炊煙縷縷。這時(shí)，一個(gè)人牽著一匹瘦馬獨(dú)自緩緩行進(jìn)在古道上。看來(lái)，這是個(gè)異鄉(xiāng)人，他將投宿何方呢?在作了這樣的鋪墊之后，作者才形象地揭示了作品的主題：異鄉(xiāng)人望了一眼即將西沉的夕陽(yáng)，不禁嘆道：“斷腸人在天涯?！庇纱丝梢钥闯鏊泥l(xiāng)愁何等濃重。
    古人說(shuō)：“凡景語(yǔ)，皆情語(yǔ)?！边@篇作品除最后一句外，全都是景語(yǔ)，而字字都是扣著“情”來(lái)寫(xiě)的，這就是它藝術(shù)上的動(dòng)人處。
    這首小令之所以獲得如此高的贊譽(yù)，一方面是由于它描繪了一幅絕妙的深秋晚景圖，真切地表現(xiàn)出天涯淪落人的孤寂愁苦之情。情調(diào)雖然低沉，但卻反映了當(dāng)時(shí)沉悶的時(shí)代氣氛，具有一定的社會(huì)意義。
    我讀我寫(xiě)
    請(qǐng)你參考上面這篇賞析短文的寫(xiě)法，從本課的其他四首作品中選擇一首，參考相關(guān)資料，寫(xiě)一篇賞析短文。
    第十五課 古代詩(shī)歌五首
    練習(xí)(A卷)
    一、1.竦峙;碣;dàn dàn;xiāo sè;mò;dī 2.⑴哉 詠 ⑵懸 ⑶雁 3.⑴《樂(lè)府詩(shī)集》;曹操;孟德;東漢末年;政治家;軍事家;慷慨悲壯;曹丕;曹植 ⑵停泊;唐;王灣 ⑶水何澹澹，山島竦峙。樹(shù)木叢生，百草豐茂。 ⑷海日生殘夜，江春入舊年。 ⑸《稼軒長(zhǎng)短句》;辛棄疾;幼安;稼軒;南宋;蘇軾 ⑹詞牌;明月、清風(fēng)、驚鵲、鳴蟬、稻花香、蛙聲、星光、小雨、茅店、社林;農(nóng)村夏夜;稻花香里說(shuō)豐年，聽(tīng)取蛙聲一片。 ⑺(散)曲　曲牌 　馬致遠(yuǎn) 　元　戲曲作家
    二、(一)1.幾處早鶯爭(zhēng)暖樹(shù)，誰(shuí)家新燕啄春泥。 2.《白氏長(zhǎng)慶集》 唐 白居易 　樂(lè)天 香山居士 3.孤山寺　賈公亭　白沙堤　早鶯　新燕　亂花　淺草　4.早(或：初) 5.這里用“漸”和“才”準(zhǔn)確地描繪了早春時(shí)節(jié)花木的生長(zhǎng)態(tài)勢(shì)。 6.體現(xiàn)出游春時(shí)歡快、喜悅的心情。 7.欲把西湖比西子，淡妝濃抹總相宜　蘇軾 (二)1.枯藤老樹(shù)昏鴉 古道西風(fēng)瘦馬 2.……古道西風(fēng)瘦馬‖夕陽(yáng)西下…… 第一層：描繪晚秋殘景，渲染悲涼氣氛。第二層：直抒胸臆，道出天涯游子的悲涼心情。 3.C 4.斷腸 5.寓情于景(物) 6.蕭瑟的秋景是從正面襯托游子的悲秋思鄉(xiāng)之情，“小橋流水人家”則是從反面烘托游子鄉(xiāng)愁的濃重。
    三、略
    四、例文：
    已經(jīng)是進(jìn)入古道的第三天了。
    回首來(lái)時(shí)的路，彎彎曲曲的腳印已被風(fēng)沙掩埋;翹首前方，與天相接的漫漫塵土，讓我早已疲憊不堪的心都要碎了。
    中午的太陽(yáng)還像個(gè)火盆，狠毒地把火辣辣的光線射向地面。那時(shí)的土地仿佛火燒一般，沸騰的火焰熊熊燃燒著，要把我吞噬似的。而現(xiàn)在，她一下子乖巧了，和善了，溫柔了，甚至變得有些可愛(ài)了。她輕盈的步履如蜻蜓點(diǎn)水般地跳躍著，舞蹈著。一縷縷紅色的光灑在不遠(yuǎn)處的小山包上，像一只溫暖的手輕輕地?fù)崦鼈儯瑩崦鼈兾鐣r(shí)被驕陽(yáng)燒傷的傷口。
    這不正是我日思夜想的故鄉(xiāng)的夕陽(yáng)嗎 往日溫馨的畫(huà)面又涌上腦海：我們的小屋座落在溪旁，門前便是一座小巧的石橋。每天，聽(tīng)著潺潺的流水哼著歌兒，再用心去感受它與石橋的竊竊私語(yǔ)。最開(kāi)心的時(shí)刻莫過(guò)于和哥哥姐姐們一塊兒去看斜陽(yáng)，看她帶著滿心的歡喜輕輕地滑向山后，一抹一抹的余暉還在遙遠(yuǎn)的天際閃爍，最后看她離開(kāi)，留下一串串金色的祝?！?BR>    可是無(wú)情的戰(zhàn)爭(zhēng)把我幸?？鞓?lè)的生活擊得體無(wú)完膚。一年的時(shí)間，我從家里最受疼愛(ài)的小兒子，變成了一個(gè)無(wú)家可歸的流浪漢。我只能選擇逃亡。陪著我的，也只有這匹日漸消瘦的馬兒。
    也就從那時(shí)起，夕陽(yáng)在我的眼中，只是掛在枯敗枝藤纏繞的、丑陋的烏鴉棲息的一棵老樹(shù)一輪，讓我心傷。
    一切就像一場(chǎng)夢(mèng)啊!馬兒嘶鳴了一聲，我這才回過(guò)神來(lái)，發(fā)現(xiàn)夕陽(yáng)又變成了一只火紅卻玲瓏剔透的玉盤，留在地上的部分仿佛一張美麗的嘴唇，吹著地平線這支巨大的簫，奏出的卻是凄涼的西風(fēng)樂(lè)章。
    唉，望天涯，望斷了天涯!
    練習(xí)(B卷)
    一、1.賦 詩(shī) 詞 曲 小說(shuō) 2.略 3.C 4.水何澹澹，山島竦峙。 客路青山外，行舟綠水前。(潮平兩岸闊，風(fēng)正一帆懸。) 孤山寺北賈亭西，水面初平云腳低。 七八個(gè)星天外，兩三點(diǎn)雨山前。 小橋流水人家
    二、1.相同處：都是熱愛(ài)農(nóng)村自然景色，喜愛(ài)鄉(xiāng)居田園生活。不同處：陶詩(shī)表現(xiàn)出憤世嫉俗，不與黑暗官場(chǎng)同流合污，還包含著逃避現(xiàn)實(shí)、樂(lè)天知命的思想感情，孟詩(shī)無(wú)這種感情，主要反映田園生活的自然樂(lè)趣。 2.陶詩(shī)寫(xiě)了一個(gè)悠然自得的詩(shī)人形象;孟詩(shī)的重點(diǎn)不在刻畫(huà)自我形象，主要寫(xiě)與友人的感情。 3.陶詩(shī)含蓄委婉;孟詩(shī)平易樸實(shí)。 4.陶詩(shī)分兩層：前四句為一層，寫(xiě)所在地方偏僻幽靜;后六句為一層，說(shuō)明對(duì)美麗自然景物的欣賞，能獲得無(wú)限樂(lè)趣。孟詩(shī)分四層：首聯(lián)為一層，寫(xiě)友人熱情相邀和盛情款待;頷聯(lián)為一層，寫(xiě)田家四周清新動(dòng)人的自然風(fēng)光;頸聯(lián)為一層，寫(xiě)飲酒時(shí)的灑脫場(chǎng)面和交談內(nèi)容;尾聯(lián)為一層，寫(xiě)待到重陽(yáng)節(jié)時(shí)，不邀自來(lái)的打算。
    三、1.互文 2對(duì)偶 3.設(shè)問(wèn) 4.夸張 5.對(duì)偶 6.對(duì)偶
    四、略
    練習(xí)(C卷)
    略
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