2012年04月11日,出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com報(bào)道.
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生有著較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)和務(wù)實(shí)的價(jià)值觀，追求個(gè)人幸福和家庭美滿，對(duì)朋友關(guān)系、畢業(yè)后去向和學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注度較高，課余時(shí)間多用來(lái)補(bǔ)習(xí)功課。 他們有強(qiáng)烈的國(guó)際交往需求和留學(xué)意愿，對(duì)國(guó)際文化充滿興趣，尤其熱衷美國(guó)電影和日本動(dòng)漫，留學(xué)的主要原因是希望擴(kuò)大視野和尋求更好的教育環(huán)境，主要目的是 為了獲得學(xué)位。美國(guó)高中生對(duì)中國(guó)人評(píng)價(jià)最高，日韓高中生對(duì)中國(guó)人負(fù)面評(píng)價(jià)較多。
北京《光 明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2011年9月至10月，中國(guó)青少年研究中心、日本青少年研究所、韓國(guó)青少年開(kāi)發(fā)院及美國(guó)艾迪資源系統(tǒng)公司四家機(jī)構(gòu)聯(lián)合實(shí)施了“中日韓美四 國(guó)高中生比較研究”，對(duì)四國(guó)高中生的國(guó)家意識(shí)、生活價(jià)值觀、現(xiàn)實(shí)關(guān)注、課余生活、留學(xué)意識(shí)、國(guó)民印象等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為普通高中1-3年級(jí)在校 生。中國(guó)的2232名高中生分別來(lái)自北京、上海、廣州、大連、西安5個(gè)城市30所中學(xué)，美國(guó)、日本、韓國(guó)各調(diào)查了1029名、2453名、2292名高中 生。豐富的調(diào)查數(shù)據(jù)勾勒出中國(guó)高中生成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)與不足：
⒈中國(guó)高中生有強(qiáng)烈的國(guó)家自豪感和責(zé)任感，國(guó)家意識(shí)最強(qiáng)，但對(duì)現(xiàn)實(shí)生活滿意度并不高。
研 究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生對(duì)國(guó)家發(fā)展前景充滿信心，有強(qiáng)烈的國(guó)家自豪感。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，88.9%的中國(guó)高中生認(rèn)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)會(huì)持續(xù)發(fā)展，居四國(guó)首位，其后是韓國(guó) （71.1%）、美國(guó)（61.8%）、日本（29.3%）；90.2%的中國(guó)高中生對(duì)自己是中國(guó)人感到自豪，對(duì)自己是美國(guó)人感到自豪的美國(guó)高中生比例為 89.2%，日本（75.0%）和韓國(guó)（74.5%）高中生的國(guó)家自豪感相對(duì)低一些。中國(guó)高中生的國(guó)家意識(shí)在四國(guó)中最強(qiáng)，79.4%的中國(guó)高中生認(rèn)為國(guó)家 發(fā)展與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)，其后是韓國(guó)（53.3%）、美國(guó)（52.8%）、日本（39.4%）。 “國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感深入人心，80.7%的中國(guó)高中生表示“若國(guó)家遇到危機(jī)，愿為國(guó)家做任何事”，分別比美國(guó)、韓國(guó)和日本高出24.7、 35.4和50.9個(gè)百分點(diǎn)。
值得關(guān)注的是，中國(guó)高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活滿意度并不高（75.3%），居第3位。 滿意度最高的是美國(guó)，92.0%的高中生對(duì)自己生活在美國(guó)感到滿意，其次是日本高中生（87.8%），韓國(guó)最低（66.0%）。假如能自己選擇，希望出生 在別國(guó)的韓國(guó)高中生最多（57.8%），其次是中國(guó)高中生（48.7%）、日本高中生（34.0%）、美國(guó)高中生（28.5%）。
近 年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)生活穩(wěn)定、綜合國(guó)力增強(qiáng)、國(guó)際地位提升成為中國(guó)社會(huì)的主要特征，這使中國(guó)高中生對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿信心。形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育，也 使中國(guó)高中生有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。但我們也從數(shù)據(jù)中看到了中國(guó)高中生的矛盾心理，雖然他們有著較高的國(guó)家認(rèn)同，愿意為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)，卻有近半數(shù)希望生活在 別的國(guó)家。這說(shuō)明當(dāng)前中國(guó)的國(guó)民生存狀態(tài)與高中生的心理預(yù)期還有較大差距。
在綜合提升國(guó)民生活質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)校和家庭要積極關(guān)注高中生的生活狀態(tài)，減輕學(xué)習(xí)壓力，為他們創(chuàng)造更加安全、民主、寬松、和諧的生活環(huán)境，提高青少年的生活幸福指數(shù)。
⒉中國(guó)高中生的人生價(jià)值觀更加務(wù)實(shí)，看重“家庭美滿”和“收入高”，但社會(huì)奉獻(xiàn)意識(shí)略有不足。
調(diào) 查發(fā)現(xiàn)，四國(guó)高中生最渴望未來(lái)能“按自己的興趣生活”、“家庭美滿”、“悠閑輕松地生活”，這三項(xiàng)的比例均在九成以上，平均數(shù)分別為96.3%、 95.7%、92.7%?！吧鐣?huì)地位高”是高中生們最不看重的未來(lái)人生目標(biāo)，排名倒數(shù)第1，只占74.2%。這說(shuō)明高中生們的人生價(jià)值觀比較務(wù)實(shí)，更多地 以個(gè)人價(jià)值為主。他們渴望對(duì)自己的未來(lái)生活做主，渴望有幸福的家庭和自在的生活，這些都體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的人生觀和幸福觀。而對(duì)更能體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的“為社會(huì)做貢 獻(xiàn)”選項(xiàng)，高中生們則平均將其排在倒數(shù)第二位。
比較發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生家庭觀念更強(qiáng)，他們對(duì)“家庭美滿幸?！?的渴望要超過(guò)“按自己的興趣生活”，在所有未來(lái)人生目標(biāo)中排序第1（見(jiàn)表1）。同時(shí)，他們也將“收入高”列為第3位的人生目標(biāo)，這也許是因?yàn)樗麄兿Ｍㄟ^(guò) 高收入來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。而美國(guó)高中生更看重“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”，超過(guò)“收入高”5個(gè)百分點(diǎn)，它的排序也比中日韓三國(guó)高中生更靠前。
一個(gè)人的人生價(jià)值由自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值構(gòu)成，自我價(jià)值很重要，但是它和社會(huì)價(jià)值是密不可分的，很多個(gè)人價(jià)值需要通過(guò)社會(huì)價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)。社會(huì)價(jià)值的大小，取決于 一個(gè)人對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)多少。貢獻(xiàn)越大，他的社會(huì)價(jià)值就越大。美國(guó)高中生能把“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”作為人生的重要目標(biāo)，說(shuō)明他們更重視社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
四國(guó)高中生對(duì)“當(dāng)?shù)氐氖隆薄ⅰ皣?guó)家的事”關(guān)注度也較低，參與社區(qū)活動(dòng)和志愿者服務(wù)不多。雖然高中生現(xiàn)階段的主要成長(zhǎng)任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，家庭、朋友、畢業(yè)后去向 是他們更關(guān)心的問(wèn)題，但他們即將步入社會(huì)，應(yīng)告別“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的心態(tài)，國(guó)家意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)等，是高中階段需要培養(yǎng)的重要 內(nèi)容，需引起教育工作者們的重視。
建議從身邊的參與開(kāi)始，引導(dǎo)高中生多參與家庭和學(xué)校事務(wù)，在參與中培養(yǎng)能力，并最終將視野轉(zhuǎn)向社會(huì)，更好地為社會(huì)服務(wù)。同時(shí)，社會(huì)要為高中生創(chuàng)造更寬松的服務(wù)環(huán)境，整合社會(huì)資源，讓高中生有機(jī)會(huì)有條件更好地參與社會(huì)服務(wù)，在服務(wù)中感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 1 2 3 4 《四國(guó)報(bào)告：中國(guó)高中生更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī) 留學(xué)意愿強(qiáng)烈 - 華人 - 歐洲新聞》本文來(lái)源:(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com)
調(diào)查發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生有著較強(qiáng)的國(guó)家意識(shí)和務(wù)實(shí)的價(jià)值觀，追求個(gè)人幸福和家庭美滿，對(duì)朋友關(guān)系、畢業(yè)后去向和學(xué)習(xí)成績(jī)關(guān)注度較高，課余時(shí)間多用來(lái)補(bǔ)習(xí)功課。 他們有強(qiáng)烈的國(guó)際交往需求和留學(xué)意愿，對(duì)國(guó)際文化充滿興趣，尤其熱衷美國(guó)電影和日本動(dòng)漫，留學(xué)的主要原因是希望擴(kuò)大視野和尋求更好的教育環(huán)境，主要目的是 為了獲得學(xué)位。美國(guó)高中生對(duì)中國(guó)人評(píng)價(jià)最高，日韓高中生對(duì)中國(guó)人負(fù)面評(píng)價(jià)較多。
北京《光 明日?qǐng)?bào)》報(bào)道，2011年9月至10月，中國(guó)青少年研究中心、日本青少年研究所、韓國(guó)青少年開(kāi)發(fā)院及美國(guó)艾迪資源系統(tǒng)公司四家機(jī)構(gòu)聯(lián)合實(shí)施了“中日韓美四 國(guó)高中生比較研究”，對(duì)四國(guó)高中生的國(guó)家意識(shí)、生活價(jià)值觀、現(xiàn)實(shí)關(guān)注、課余生活、留學(xué)意識(shí)、國(guó)民印象等方面進(jìn)行了調(diào)查。調(diào)查對(duì)象為普通高中1-3年級(jí)在校 生。中國(guó)的2232名高中生分別來(lái)自北京、上海、廣州、大連、西安5個(gè)城市30所中學(xué)，美國(guó)、日本、韓國(guó)各調(diào)查了1029名、2453名、2292名高中 生。豐富的調(diào)查數(shù)據(jù)勾勒出中國(guó)高中生成長(zhǎng)中的優(yōu)勢(shì)與不足：
⒈中國(guó)高中生有強(qiáng)烈的國(guó)家自豪感和責(zé)任感，國(guó)家意識(shí)最強(qiáng)，但對(duì)現(xiàn)實(shí)生活滿意度并不高。
研 究發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生對(duì)國(guó)家發(fā)展前景充滿信心，有強(qiáng)烈的國(guó)家自豪感。數(shù)據(jù)統(tǒng)計(jì)顯示，88.9%的中國(guó)高中生認(rèn)為國(guó)家經(jīng)濟(jì)會(huì)持續(xù)發(fā)展，居四國(guó)首位，其后是韓國(guó) （71.1%）、美國(guó)（61.8%）、日本（29.3%）；90.2%的中國(guó)高中生對(duì)自己是中國(guó)人感到自豪，對(duì)自己是美國(guó)人感到自豪的美國(guó)高中生比例為 89.2%，日本（75.0%）和韓國(guó)（74.5%）高中生的國(guó)家自豪感相對(duì)低一些。中國(guó)高中生的國(guó)家意識(shí)在四國(guó)中最強(qiáng)，79.4%的中國(guó)高中生認(rèn)為國(guó)家 發(fā)展與個(gè)人發(fā)展息息相關(guān)，其后是韓國(guó)（53.3%）、美國(guó)（52.8%）、日本（39.4%）。 “國(guó)家興亡，匹夫有責(zé)”的責(zé)任感深入人心，80.7%的中國(guó)高中生表示“若國(guó)家遇到危機(jī)，愿為國(guó)家做任何事”，分別比美國(guó)、韓國(guó)和日本高出24.7、 35.4和50.9個(gè)百分點(diǎn)。
值得關(guān)注的是，中國(guó)高中生對(duì)現(xiàn)實(shí)生活滿意度并不高（75.3%），居第3位。 滿意度最高的是美國(guó)，92.0%的高中生對(duì)自己生活在美國(guó)感到滿意，其次是日本高中生（87.8%），韓國(guó)最低（66.0%）。假如能自己選擇，希望出生 在別國(guó)的韓國(guó)高中生最多（57.8%），其次是中國(guó)高中生（48.7%）、日本高中生（34.0%）、美國(guó)高中生（28.5%）。
近 年來(lái)，經(jīng)濟(jì)快速發(fā)展、社會(huì)生活穩(wěn)定、綜合國(guó)力增強(qiáng)、國(guó)際地位提升成為中國(guó)社會(huì)的主要特征，這使中國(guó)高中生對(duì)國(guó)家發(fā)展充滿信心。形式多樣的愛(ài)國(guó)主義教育，也 使中國(guó)高中生有強(qiáng)烈的愛(ài)國(guó)意識(shí)。但我們也從數(shù)據(jù)中看到了中國(guó)高中生的矛盾心理，雖然他們有著較高的國(guó)家認(rèn)同，愿意為國(guó)家發(fā)展做貢獻(xiàn)，卻有近半數(shù)希望生活在 別的國(guó)家。這說(shuō)明當(dāng)前中國(guó)的國(guó)民生存狀態(tài)與高中生的心理預(yù)期還有較大差距。
在綜合提升國(guó)民生活質(zhì)量的基礎(chǔ)上，學(xué)校和家庭要積極關(guān)注高中生的生活狀態(tài)，減輕學(xué)習(xí)壓力，為他們創(chuàng)造更加安全、民主、寬松、和諧的生活環(huán)境，提高青少年的生活幸福指數(shù)。
⒉中國(guó)高中生的人生價(jià)值觀更加務(wù)實(shí)，看重“家庭美滿”和“收入高”，但社會(huì)奉獻(xiàn)意識(shí)略有不足。
調(diào) 查發(fā)現(xiàn)，四國(guó)高中生最渴望未來(lái)能“按自己的興趣生活”、“家庭美滿”、“悠閑輕松地生活”，這三項(xiàng)的比例均在九成以上，平均數(shù)分別為96.3%、 95.7%、92.7%?！吧鐣?huì)地位高”是高中生們最不看重的未來(lái)人生目標(biāo)，排名倒數(shù)第1，只占74.2%。這說(shuō)明高中生們的人生價(jià)值觀比較務(wù)實(shí)，更多地 以個(gè)人價(jià)值為主。他們渴望對(duì)自己的未來(lái)生活做主，渴望有幸福的家庭和自在的生活，這些都體現(xiàn)了務(wù)實(shí)的人生觀和幸福觀。而對(duì)更能體現(xiàn)社會(huì)價(jià)值的“為社會(huì)做貢 獻(xiàn)”選項(xiàng)，高中生們則平均將其排在倒數(shù)第二位。
比較發(fā)現(xiàn)，中國(guó)高中生家庭觀念更強(qiáng)，他們對(duì)“家庭美滿幸?！?的渴望要超過(guò)“按自己的興趣生活”，在所有未來(lái)人生目標(biāo)中排序第1（見(jiàn)表1）。同時(shí)，他們也將“收入高”列為第3位的人生目標(biāo)，這也許是因?yàn)樗麄兿Ｍㄟ^(guò) 高收入來(lái)實(shí)現(xiàn)個(gè)人價(jià)值。而美國(guó)高中生更看重“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”，超過(guò)“收入高”5個(gè)百分點(diǎn)，它的排序也比中日韓三國(guó)高中生更靠前。
一個(gè)人的人生價(jià)值由自我價(jià)值和社會(huì)價(jià)值構(gòu)成，自我價(jià)值很重要，但是它和社會(huì)價(jià)值是密不可分的，很多個(gè)人價(jià)值需要通過(guò)社會(huì)價(jià)值來(lái)實(shí)現(xiàn)。社會(huì)價(jià)值的大小，取決于 一個(gè)人對(duì)社會(huì)的奉獻(xiàn)多少。貢獻(xiàn)越大，他的社會(huì)價(jià)值就越大。美國(guó)高中生能把“為社會(huì)做貢獻(xiàn)”作為人生的重要目標(biāo)，說(shuō)明他們更重視社會(huì)價(jià)值的實(shí)現(xiàn)。
四國(guó)高中生對(duì)“當(dāng)?shù)氐氖隆薄ⅰ皣?guó)家的事”關(guān)注度也較低，參與社區(qū)活動(dòng)和志愿者服務(wù)不多。雖然高中生現(xiàn)階段的主要成長(zhǎng)任務(wù)是學(xué)習(xí)知識(shí)，家庭、朋友、畢業(yè)后去向 是他們更關(guān)心的問(wèn)題，但他們即將步入社會(huì)，應(yīng)告別“兩耳不聞窗外事，一心只讀圣賢書(shū)”的心態(tài)，國(guó)家意識(shí)、責(zé)任意識(shí)、奉獻(xiàn)意識(shí)等，是高中階段需要培養(yǎng)的重要 內(nèi)容，需引起教育工作者們的重視。
建議從身邊的參與開(kāi)始，引導(dǎo)高中生多參與家庭和學(xué)校事務(wù)，在參與中培養(yǎng)能力，并最終將視野轉(zhuǎn)向社會(huì)，更好地為社會(huì)服務(wù)。同時(shí)，社會(huì)要為高中生創(chuàng)造更寬松的服務(wù)環(huán)境，整合社會(huì)資源，讓高中生有機(jī)會(huì)有條件更好地參與社會(huì)服務(wù)，在服務(wù)中感受奉獻(xiàn)的快樂(lè)，增強(qiáng)責(zé)任意識(shí)。 1 2 3 4 《四國(guó)報(bào)告：中國(guó)高中生更關(guān)注學(xué)習(xí)成績(jī) 留學(xué)意愿強(qiáng)烈 - 華人 - 歐洲新聞》本文來(lái)源:(出國(guó)留學(xué)網(wǎng)liuxue86.com)