教學(xué)課題 語言運用和語言表達---語句擴展
考點分析 1、明確答題要求，把握擴展方向;2、展開聯(lián)想想象，合理擴展語句
教學(xué)重點 引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)擴展語句的幾種題型，歸納解題方法和技巧
課時安排 3 教學(xué)方法 講練結(jié)合
教學(xué)過程：
一、 課前熱身
1、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)木渥?，?gòu)成前后連貫、合理的排比句。
①少而好學(xué)，如日出之陽;_________,_________;老而好學(xué)，如秉燭之明。
②少年，我愛你的美貌;壯年，我愛你的言談;_______,_________。
③_________,_________;壯年是工程的，一座一座地建筑;老年是歷史的，一頁一頁地翻閱。
2、在橫線處填寫恰當(dāng)?shù)恼Z句，使語段內(nèi)容完整，形式連貫、整齊。
人說"名師出高徒"，這話實是不假。依我看，這原因有二：其一是師之教有方，______。離開了這兩條，既稱不上"________"，_______________"。名畫家佛羅基奧手下出了一代宗師達?芬奇，便是很好一例。
3、按要求把下面的句子擴寫成一段話。(08年安徽高考)
這個冬季，天氣異常寒冷。
要求：①正面描寫與側(cè)面描寫相結(jié)合。②至少運用兩種不同的修辭方法。③不少于80字。
4.發(fā)揮想象，擴展下列畫線語句，使其內(nèi)容豐富起來。
江南梅雨季節(jié)，清晨，雨停了，濃云尚未散開，低低壓著房檐。空中還飄浮著雨絲，天地間彌漫著霧靄。
二、考點分析：
擴展語句要求考生在提供的原句(包括詞)的基礎(chǔ)上，在不刪減字詞，不變動詞序，不改變原句句型(有要求的除外)的情況下，通過增加原句修飾成分和增加分句，使簡單結(jié)構(gòu)復(fù)雜化，單純語意更加具體、詳盡、豐富的一種造句形式。
三、擴展語句的形式
1、組詞成句：
例1、用下面這幾個詞構(gòu)織一種現(xiàn)象，語句連貫，字數(shù)50字左右。
毀罵 贊美 置之不理 欣然
【嘗試回答】：
例2、依據(jù)合理的想象和聯(lián)想，將這幾個詞組成一段不少于30字的生動的話。
候鳥 游船 稀薄。
【嘗試回答】：
2、使語句具體豐滿：
3、使語句具體生動。
4、使語句具體明白。
這類擴展題的原句，一般是說明文字或帶說明性質(zhì)的語句。擴展這樣的語句，需要把原句中模糊概念“數(shù)據(jù)化”——用具體的材料來體現(xiàn)這個概念的意思，使之更加清楚明白。
例3、長江是著名的河流。
【嘗試回答】：
例4、以“特大洪水”為擴展點，用說明的方法，擴展下面的句子，使句子具體明白些。
1998年長江流域的洪水是一次特大洪水。
【嘗試回答】：
5、擴展詩句：
例5、將“枯藤老樹昏鴉”“小橋流水人家”“古道西風(fēng)瘦馬”三句中的一句擴展成一段話，表現(xiàn)孤獨寂寞的心境。
【嘗試回答】：
6、補充連接性擴展：
例6、穿一套很隨意的衣服，在街上漫無目的地游逛。帶著點溫?zé)岷拖涛兜娘L(fēng)迎面撲來，撩起發(fā)絲，拂過衣襟，如 。要求：用比喻的方式寫出人的感受。
【嘗試回答】：
例7、穿過時光隧道，從童真到火熱的青春，再由成熟到最終的復(fù)歸于平靜，如 ， ，而我們似是主角又像觀眾。
要求：填入一個恰當(dāng)?shù)谋扔?，表達出我們對人生的感悟。
【嘗試回答】：
四、例題
1、根據(jù)下面的情境，補寫流水與樹根的對話。(08浙江)
一天，流水遇到了樹根。
流水諷刺樹根說：
樹根謙和地回答：
到了春天，流水穿過山澗，走過草地，驚訝地看到樹根滋養(yǎng)出的鮮花裝點了大地。
2.在下面的橫線上填寫三個恰當(dāng)語句，對原文的內(nèi)容進行合理擴展。
埋頭于書卷中，_________，_________，_________，是人生的一大樂事。
3.以“溪”、“海”和“潭”為意象寫一段文字，要求表達某種感悟，至少運用一種修辭手法，不超過60字。(08天津)
五、鞏固練習(xí)
1.根據(jù)提供的語境，擴展語句。
這是一種普通的花，普通得誰也記不清它的名字，只知道春天開花的日子，田埂和塘堤四處可見它的蹤影。花的顏色__________;花的香氣_______ ;花的形狀__________。
要求：①從顏色、香氣、體態(tài)三個方面狀寫“普通”。②語句通順，語意連貫。③至少運用一種修辭格。
2.下列語句擴展成由三個短語組成的復(fù)句，且擴展部分要運用一種修辭格。
細雨悄悄地走進了低沉的北國。
3.以“白光”“海水”“海鷗”為主體，在下列句子的橫線上寫三個句子，使句子的表意更具體、更形象。
濃黑的夜幕逐漸淡薄起來，天邊露出一片白光，________，_______，_________，自由地飛到海的遠方
4.擴展下面語句，要求擴展后語句主旨更明確，并盡可能與原句構(gòu)成有對偶色彩的整句。
原句：在自然界中，萬物都在競爭;在人類社會中競爭也不斷。
5、根據(jù)下面這段話的語境，補寫一個句子，然后得出結(jié)論。
千里馬若不長鳴，就不會引起伯樂的注意，可能要一輩子困于常馬;_______________。結(jié)論：____________________。
6.下面是一位名人的話，他打比方教導(dǎo)一位頗有成就的青年人，讓他打好基礎(chǔ)，盡快出成果。請你把這位名人的話補充完整。
裝在口袋里的杏核，永遠是一只杏核。只有_____________________________ 才能 _____________。
答案：
一、1、簡析：題目考查“擴展語句”，兼顧考查“仿用句式”和“正確運用常見的修辭方法--比喻、排比”。要特別注意連貫性與合理性，三個小題又有兼顧性。
【參考答案】①壯而好學(xué)，如正午之日(或：如正午之光;如日中之光;如當(dāng)空之日;如繁星之光;如霞蔚之輝;如艷陽之照;如燎原之火);②老年，我愛你的德行(或：目光，風(fēng)范，靜默、胸襟，豁達，滄桑，深邃，慈祥，持重，故事，淡泊，智慧，心靈，閱歷，成熟)③少年是夢幻的，一個一個地編織(或：浪花的，一朵一朵地跳躍;階梯的，一級一級地邁進;美術(shù)的，一筆一筆地描繪;玉石的，一點一點地雕琢;藍圖的，一頁一頁地繪制;晨曦的，一層一層地明亮;朝陽的，一點一點地升起;空白的，一頁一頁地填寫;花蕾的，一朵一朵地綻放)。
2、簡析：這是一道以考查"擴展語句"為主，兼顧考查"仿用句式"的題目。
【參考答案】其二是徒之學(xué)不怠。既稱不上名師，也出不了高徒。
3、略
4.空中還飄浮著若有若無的雨絲，天地間彌漫著一層濕漉漉、靜悄悄的青黛色霧靄。
擴展語句的形式
三、1、組詞成句：例1【參考答案】：作品遭人毀罵，我們常能置之不理，說人家誤解了我們或根本不了解我們;作品有人贊美，我們無不欣然引為知音。
例2、【參考答案】早來的候鳥常常一群群落在浮水上，像乘載游船，欣賞著日漸稀薄的冬意。
4、使語句具體明白。例3【參考擴展】發(fā)源于青藏高原唐古拉山的長江，全長6300公里，是中國的第一大河，也是世界上第三大河流。
例4、【參考擴展】1998年長江流域的洪水，流量大、流速急、持續(xù)時間長，是百年不遇的一次特大洪水。
5、擴展詩句：
例5、【參考擴展】一路征程，不覺已是黃昏時分。抬眼所見，是一棵綴著稀疏黃葉的千年古樹，樹身纏繞著幾根枯黑的牽牛藤蔓，樹頂?shù)臑貘f“哇哇”叫個不停。不知這種漂泊異鄉(xiāng)的日子，何時是一個盡頭。
6、補充連接性擴展：
例6、【參考答案】蜻蜓點水般點過心湖。
7、【參考答案】戲那樣，一場場地上演著
四1.示例：流水：你永遠處在黑暗中，瞧你丑陋的樣子，只知道喝我的汁液，你一無是處。
樹根：是啊，我匍匐地下，默默地汲取，是為了春天變得更加美麗。
2、.馳騁于世事之外 與作者心靈相對 充實貧瘠的大腦
3. 示例：人生不過是為了盡力展示生命獨特的美麗，如同一條山間小溪，可以越過高山投身遼闊的大海，也可以隨遇而安，化成一汪碧綠的清潭。
五、1.花的顏色是淡白淡白的;花的香氣也是淡淡的，如果不是嗅覺靈敏的人，是感覺不到的;花的形狀小，成盤狀，花瓣緊挨在一起，像是羞見人似的躲在綠葉里。
2.如絲的細雨，帶著一身輕盈，駕著濃霧，從南國悄悄地走進了低沉的北國。
3.那白光慢慢地擴大起來漫無邊際的海水在眼前展開無聲地掠過綠沉沉的波紋的海鷗展開雪白的翅膀。
4.自然界中，萬物都在競爭：為食物競爭，為生存空間競爭;在人類社會中，競爭也不斷：有的為名利而競爭，有的為真理而競爭。
5、毛遂若不自薦，就不會被平原君任用，可能一輩子“錐處囊中”。結(jié)論：人們應(yīng)善于抓住機遇;敢于推薦自己。
6.只有植根于合適的土壤，才能長出大樹，結(jié)出豐碩的果實。
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