為方便2013年中考生及家長(zhǎng)查詢相關(guān)信息，出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道特別搜集匯總了中考語(yǔ)文資料以供參考：
(答題時(shí)間：120分鐘)
第I卷 積累·運(yùn)用(共40分)
一、基礎(chǔ)知識(shí)：下列1—10題均有四個(gè)選項(xiàng)。其中只有一個(gè)符合題意。
1、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字的讀音完全正確的是
A、確鑿(záo) 澎湃(bài) 胡騎(jì) 義憤填膺(yīng)
B、驪歌(lì) 嫉妒(jí) 腦髓(suǐ) 回環(huán)曲折(qǔ)
C、泯然(mǐng) 哺育(bǔ) 收斂(liǎn) 鍥而不舍(qì)
D、懲罰(chéng) 熾痛(chì) 祈禱(qí) 鮮為人知(xiǎn)
2、下列詞語(yǔ)中沒有錯(cuò)別字的是
A、訕笑 書塾 斑瀾 來(lái)厲不明
B、戎機(jī) 緣故 字帖 婦孺皆知
C、泛爛 躊躇 赫然 忘呼所以
D、彷徨 怪誕 懊悔 人聲頂沸
3、下列詞語(yǔ)中加點(diǎn)字解釋有誤的是
A、逼狹：逼迫 人跡罕至：稀少
B、讕語(yǔ)：沒有根據(jù)的 義憤填膺：胸
C、收斂：收攏 鍥而不舍：刻
D、彌高：更加 家喻戶曉：明白
4、下列句子中加點(diǎn)詞語(yǔ)理解有誤的是
A、于是我唱了五年的驪歌，現(xiàn)在輪到同學(xué)們唱給我們送別。
驪歌：告別的歌。
B、“鞠躬盡瘁，死而后已”正好準(zhǔn)確地描述了鄧稼先的一生。
鞠躬盡瘁：形容辛勤地貢獻(xiàn)自己的一切。
C、聞一多從唐詩(shī)下手，目不窺園，足不下樓，兀兀窮年，瀝盡心血。
兀兀窮年：辛辛苦苦地一年到頭，越過(guò)越窮。
D、別以為這房間雜亂無(wú)章，我曾經(jīng)想收拾一下，后來(lái)發(fā)覺那是徒勞的。
徒勞：無(wú)益地耗費(fèi)力氣。
5、選詞填空正確的是
(1)我把褲腳向下拉了拉，遮蓋住最下面的一條傷痕，我最怕被同學(xué)__________。
(2)也不必說(shuō)鳴蟬在樹葉里長(zhǎng)吟，肥胖的黃蜂伏在菜花上，輕捷的叫天子忽然從草間直__________向云霄去了。
(3)我們應(yīng)該拿出雄健的精神，高唱著進(jìn)行的曲調(diào)，在這__________歌聲中，走過(guò)這崎嶇險(xiǎn)阻的道路。
A、嘲笑 竄 悲哀
B、嘲笑 飛 悲壯
C、恥笑 飛 悲哀
D、恥笑 竄 悲壯
6、下列各句中畫線的詞語(yǔ)使用不當(dāng)?shù)氖?BR> A、一條浩浩蕩蕩的長(zhǎng)江大河，有時(shí)流到很寬的境界，平原無(wú)際，回環(huán)曲折。
B、稼軒為人忠誠(chéng)純正，是我最敬愛的摯友。
C、聞一多是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。
D、因?yàn)槲以缏牭?，他是本城中極方正，質(zhì)樸，博學(xué)的人。
7、下列句子沒有使用修辭方法的是
A、畫眉在樹林邊宛轉(zhuǎn)地歌唱;鋸木廠后邊草地上，普魯士兵正在操練。
B、開我東閣門，坐我西閣床。
C、可是那一天，一切偏安安靜靜的，跟星期天的早晨一樣。
D、亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。
8、下列句子沒有語(yǔ)病的是
A、他們參觀了兩千年前新出土的青銅器。
B、故宮是我國(guó)古代勞動(dòng)人民血汗和智慧的結(jié)晶。
C、大量植樹種草直接關(guān)系到我們的生活環(huán)境能否得到改善。
D、他那崇高的品德，經(jīng)常浮現(xiàn)在我的腦海中。
9、下面的語(yǔ)段順序已被打亂，恰當(dāng)?shù)恼Z(yǔ)序是
①我只是微微一笑 ②俯下頭來(lái)喝茶
③小鳥先是離我較遠(yuǎn) ④依舊寫東西
⑤跳動(dòng)的小紅爪子在紙上發(fā)出“嚓嚓”的聲音
⑥便一點(diǎn)點(diǎn)挨近 ⑦他就放開膽子跑到稿紙上
⑧見我不去傷害它 ⑨然后蹦到我的杯子上
⑩再偏過(guò)臉瞧瞧我的反應(yīng) 11繞著我的筆尖蹦來(lái)蹦去
A、①②④⑦11③⑧⑥⑩⑤⑨
B、⑧⑦11⑨⑩①②④③⑥⑤
C、③⑧⑥⑨②⑩①④⑦11⑤
D、③⑨⑩①②④⑧⑦⑥11⑤
10、下列有關(guān)文學(xué)常識(shí)的表述有誤的是
A、《從百草園到三味書屋》選自散文集《朝花夕拾》，作者是魯迅。
B、《傷仲永》選自《臨川先生文集》，作者是宋朝的散文家王安石。
C、《孫權(quán)勸學(xué)》選自《資治通鑒》，作者是北宋的司馬遷。
D、《最后一課》是短篇小說(shuō)，作者都德是法國(guó)著名作家。
11、默寫與積累：(12分)
(1)__________________，關(guān)山度若飛。(《木蘭詩(shī)》)
(2)__________________，惟聞女嘆息。(《木蘭詩(shī)》)
(3)《木蘭詩(shī)》中寫戰(zhàn)場(chǎng)艱苦寒冷的詩(shī)句是：__________________，__________________。
(4)鳥向檐上飛，__________________。(吳均《山中雜詩(shī)》)
(5)__________________，明月來(lái)相照。(王維《竹里館》)
(6)__________________：相信吧，__________________。
(7)脫我戰(zhàn)時(shí)袍，__________________，__________________，對(duì)鏡帖花黃。
(8)自古以來(lái)，有不少文人墨客吟頌黃河，贊美黃河。請(qǐng)寫出關(guān)于黃河的古詩(shī)詞句子(意思完整的上下兩句)：__________________，__________________。
12、仿寫：(4分)
仿照下面兩個(gè)例句的格式，發(fā)揮想象，再寫出二個(gè)關(guān)于書的比喻句。
例：書是鑰匙，能開啟智慧之門。書是階梯，能幫助人們登上理想的高峰。
①_______________________________________________________________。
②_______________________________________________________________。
13、名著閱讀：(4分)
①《魯濱孫飄流記》的作者是__________________。
②魯濱孫在流落荒島后，運(yùn)用自己的智慧，創(chuàng)造性地解決了衣食住行等多方面的問(wèn)題。其中他的哪一件事讓你最為佩服?請(qǐng)用簡(jiǎn)潔的語(yǔ)言說(shuō)出具體的事情。
答：_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
_______________________________________________________________
第II卷 理解·感悟(共40分)
三、文言文閱讀(共10分)
初，權(quán)謂呂蒙曰：“卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué)!”蒙辭以軍中多務(wù)。權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。卿言多務(wù)，孰若孤?孤常讀書，自以為大有所益?！泵赡耸季蛯W(xué)。乃魯肅過(guò)尋陽(yáng)，與蒙議論，大驚曰：“卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!”蒙曰：“士別三日，即更刮目相待，大兄何見事之晚乎!”肅遂拜蒙母，結(jié)友而別。
14、解釋下列文言詞語(yǔ)。(2分)
(1)卿今當(dāng)涂掌事，不可不學(xué) 當(dāng)涂：______________
(2)蒙辭以軍中多務(wù) 辭：______________
(3)但當(dāng)涉獵，見往事耳 涉獵：______________
(4)蒙乃始就學(xué) 乃：______________
15、翻譯句子。(4分)
(1)孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!
______________________________________________________________________
(2)卿今者才略，非復(fù)吳下阿蒙!
______________________________________________________________________
16、來(lái)源于這個(gè)故事的一個(gè)成語(yǔ)是：____________________________(1分)
17、權(quán)曰：“孤豈欲卿治經(jīng)為博士邪!但當(dāng)涉獵，見往事耳。”選擇其中一個(gè)加點(diǎn)詞說(shuō)明所表示的語(yǔ)氣。并說(shuō)出這兩句話反映了孫權(quán)哪些性格特點(diǎn)?(2分)
答：______________________________________________________________________
______________________________________________________________________
18、呂蒙的變化給你什么啟示?(1分)
四、現(xiàn)代文閱讀(共30分)
(一)閱讀《最后一課》節(jié)選，回答問(wèn)題。(共9分)
接著，韓麥爾先生從這一件事談到那一件事，談到法國(guó)語(yǔ)言上來(lái)了。他說(shuō)，法國(guó)語(yǔ)言是世界上最美的語(yǔ)言——最明白，最精確;又說(shuō)，我們必須把它記在心里，永遠(yuǎn)別忘了它，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙。說(shuō)到這里，他就翻開書講語(yǔ)法。真奇怪：今天聽講，我全都懂。他講的似乎挺容易，挺容易。我覺得我從來(lái)沒有這樣細(xì)心聽講過(guò)，他也許從來(lái)沒有這樣耐心講解過(guò)。這可憐的人好像恨不得把自己知道的東西在他離開之前全教給我們，一下子塞進(jìn)我們的腦子里去。
語(yǔ)法課上完了，我們又上習(xí)字課。那一天，韓麥爾先生發(fā)給我們新的字帖，字帖上都是美麗的圓體字：“法蘭西”，“阿爾薩斯”，“法蘭西”，“阿爾薩斯”。這些字帖掛在我們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。個(gè)個(gè)人那么專心，教室里那么安靜!只聽見鋼筆在紙上沙沙地響。有時(shí)候一些金甲蟲飛進(jìn)來(lái)，但是誰(shuí)都不注意，連最小的孩子也不分心，他們正在專心畫“杠子”，好像那也算是法國(guó)字。屋頂上的鴿子咕咕咕咕地低聲叫著，我心里想：“他們?cè)摬粫?huì)強(qiáng)迫這些鴿子也用德國(guó)話唱歌吧!”
19、請(qǐng)你找出文段中的比喻句抄在下面的橫線上，并說(shuō)說(shuō)這樣寫的好處是什么。(3分)
比喻句：________________________________________________
好處：__________________________________________________
20、文段中畫波浪線的句子屬于____________描寫，表現(xiàn)了___________________________
__________________________________________________。(2分)
21、小弗郎士為什么認(rèn)為韓麥爾先生是一個(gè)“可憐的人”?(1分)
答：___________________________________________________________
22、“亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人們，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開監(jiān)獄大門的鑰匙”這句話中“鑰匙”比喻什么?全句的含義是什么?你對(duì)自己的母語(yǔ)有什么新的認(rèn)識(shí)?(3分)
鑰匙： 全句含義：
________________________________________________________
認(rèn)識(shí)：
(二)閱讀《聞一多先生的說(shuō)和做》節(jié)選，回答問(wèn)題。(共7分)
聞一多先生還有另外一個(gè)方面，——作為革命家的方面。
這個(gè)方面，情況就迥乎不同，而且一反既往了。
作為爭(zhēng)取民主的戰(zhàn)士，青年運(yùn)動(dòng)的領(lǐng)導(dǎo)人，聞一多先生“說(shuō)”了。起先，小聲說(shuō)，只有昆明的青年聽得到;后來(lái)，聲音越來(lái)越大，他向全國(guó)人民呼喊，叫人民起來(lái)，反對(duì)獨(dú)裁，爭(zhēng)取民主!
他在給我的信上說(shuō)：“此身別無(wú)長(zhǎng)處，既然有一顆心，有一張嘴，講話定要講個(gè)痛快!”
他“說(shuō)”了，跟著的是“做”。這不再是“做了再說(shuō)”或“做了也不一定說(shuō)”了?，F(xiàn)在，他“說(shuō)”了就“做”。言論與行動(dòng)完全一致，這是人格的寫照，而且是以生命作為代價(jià)的。
1944年10月12日，他給了我一封信，最后一行說(shuō)：“另函寄上油印物二張，代表我最近的工作之一，請(qǐng)傳觀。”
這是為爭(zhēng)取民主，反對(duì)獨(dú)裁，他起稿的一張政治傳單!
在李公樸同志被害之后，警報(bào)迭起，形勢(shì)緊張，明知兇多吉少，而聞先生大無(wú)畏地在群眾大會(huì)上，大罵特務(wù)，慷慨淋漓，并指著這群敗類說(shuō)：你們站出來(lái)!你們站出來(lái)!
他“說(shuō)”了。說(shuō)得真痛快，動(dòng)人心，鼓壯志，氣沖斗牛，聲震天地!
他“說(shuō)”了：“我們要準(zhǔn)備像李先生一樣，前腳跨出大門，后腳就不準(zhǔn)備再跨進(jìn)大門?！?BR> 他“做”了，在情況緊急的生死關(guān)頭，他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄。他終于以寶貴的生命，實(shí)證了他的“言”和“行”。
聞一多先生，是卓越的學(xué)者，熱情澎湃的優(yōu)秀詩(shī)人，大勇的革命烈士。
他，是口的巨人。他，是行的高標(biāo)。
23、作為革命家的聞一多主要做了哪幾件事情?(3分)
答：_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
24、作為革命家的聞一多是怎么處理“說(shuō)”和“做”的關(guān)系的?(2分)
答：_____________________________________________________________
_____________________________________________________________
25、“他走到游行示威隊(duì)伍的前頭，昂首挺胸，長(zhǎng)須飄飄”，這句話采用了什么描寫方法?體現(xiàn)了聞一多什么精神?(2分)
答：_____________________________________________________________
(三)閱讀《詞典的故事》，回答問(wèn)題。(14分)
詞典的故事
阿來(lái)
我出生在一個(gè)偏僻的小山村里，上的是兩個(gè)班合用一個(gè)教室的小學(xué)。快讀完小學(xué)了，不要說(shuō)現(xiàn)在孩子們多得看不過(guò)來(lái)的課外書與教輔書，我甚至沒有過(guò)一本小小的字典或詞典。那時(shí)，我是多么渴望自己有學(xué)問(wèn)啊，并覺得世界上的所有學(xué)問(wèn)就深藏在老師那本翻卷了角的厚厚詞典中間。小學(xué)快畢業(yè)了，學(xué)校要組織大家到15公里外的刷經(jīng)寺鎮(zhèn)上去照畢業(yè)相。我們便每天盼望著去到那個(gè)對(duì)我們來(lái)講非常遙遠(yuǎn)的小鎮(zhèn)。
不久以后，十多個(gè)穿上新衣服的孩子，一大早便由老師帶著上路了。將近中午時(shí)分，我們這十多個(gè)手腳拘謹(jǐn)、東張西望的鄉(xiāng)下孩子便頂著高原的強(qiáng)烈陽(yáng)光走到鎮(zhèn)上人漠然的目光中和鎮(zhèn)子平整的街道上了。照完相我們走到街上。太陽(yáng)照在頭頂。
我們開始出汗。我伸在衣袋里的手也開始出汗。手上的汗又打濕了父親給我的一元錢。父親把吃飯與照相的錢都給了老師，又另外給了我一元錢。這是我那時(shí)候可以自由支配的最大的一筆錢。我知道小伙伴們每人出汗的手心里都有一張小面額的鈔票，比如我的表姐手心里就攥著五毛錢。表姐走向了百貨公司，出來(lái)時(shí)，手里拿著許多五顏六色的彩色絲線。
而我走向了新華書店。書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。干凈的玻璃柜臺(tái)里擺放著幾十本領(lǐng)袖書，以及幾部當(dāng)時(shí)流行的小說(shuō)。我有些膽怯地在玻璃柜臺(tái)前輕輕行走，突然停了下來(lái)，因?yàn)槲乙幌戮桶涯潜緯J(rèn)了出來(lái)。
那本書跟領(lǐng)袖書同樣大小，同樣的紅色，同樣的塑料封皮。但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。我把攥著一塊錢人民幣的手舉起來(lái)，嘴里發(fā)出了很響的聲音：“我要這本書!”
書店里只有我，還有一個(gè)營(yíng)業(yè)員。
營(yíng)業(yè)員走過(guò)來(lái)，和氣地笑了：“你要買書嗎 ”
我一只手舉著錢，一只手指著那本成語(yǔ)詞典。
但是，營(yíng)業(yè)員搖了搖頭，她說(shuō)：“我不能把這書賣給你。買這本書需要證明，證明你來(lái)自什么學(xué)校，是干什么的?！蔽艺f(shuō)自己來(lái)自一個(gè)漢語(yǔ)叫馬塘、藏語(yǔ)叫卡爾古的小學(xué)，是那個(gè)學(xué)校的五年級(jí)學(xué)生。她說(shuō)：“那你有證明都不行了。你們馬塘是馬爾康縣的，刷經(jīng)寺屬于紅原縣。你要到你們縣的書店去買?！蔽业穆曇舯阈×讼氯?，我用自己都不能聽清的小聲音說(shuō)了一些央求她的話，但她依然站在柜臺(tái)后面堅(jiān)決地?fù)u著頭。然后，我的淚水便很沒有出息地下來(lái)了。我越想止住眼淚，這該死的液體越是歡暢地奔涌而出。營(yíng)業(yè)員吃驚地看著我，臉上浮出了憐憫的表情。
她說(shuō)：“你真的這么喜歡這本書 ”
“我從老師那里看見過(guò)，我還夢(mèng)見過(guò)?！?BR> 現(xiàn)在，這本書就在我面前，但是與我之間卻隔著透明但又堅(jiān)硬而冰涼的玻璃，比夢(mèng)里所見還要遙不可及。
營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。她說(shuō)：“那我要考考你?！?BR> 我看到了希望，便擦干了眼淚。她說(shuō)了一個(gè)簡(jiǎn)單的成語(yǔ)，要我解釋。我解釋了。她又說(shuō)了一個(gè)，我又解釋了。然后，她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深嘆了口氣，說(shuō)：“不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！比缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。
從此，很長(zhǎng)一段時(shí)間，我像閱讀一本小說(shuō)一樣閱讀這本詞典。從此，我有了第一本自己的藏書。從此，我對(duì)于任何一本好書都懷著好奇與珍重之感。
(有刪改)
26、簡(jiǎn)要復(fù)述“詞典的故事”。要求寫清楚事件的起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果。(3分)
答：______________________________________________________________
______________________________________________________________
______________________________________________________________
27、文中“我”的情感是怎樣變化的?請(qǐng)用幾個(gè)詞語(yǔ)依次概括出來(lái)。(2分)
答：___________→興奮→___________看到希望、珍惜
28、文中語(yǔ)言富有表現(xiàn)力。請(qǐng)參照示例簡(jiǎn)要分析下列句子中加點(diǎn)詞的表達(dá)效果。(4分)
示例：營(yíng)業(yè)員臉上顯出了更多的憐憫，這位阿姨甚至因此變得漂亮起來(lái)。
分析：“漂亮”主要反映了“我”當(dāng)時(shí)的心理感受，營(yíng)業(yè)員的憐憫使我產(chǎn)生好感。
(1)書店干凈的木地板在腳下發(fā)出好聽的聲音。
答：_______________________________________________________
(2)但上面幾個(gè)凹印的字卻一下撞進(jìn)了眼里：“漢語(yǔ)成語(yǔ)小詞典”。
答：______________________________________________________
29、文中有這樣一個(gè)細(xì)節(jié)：“她的手越出柜臺(tái)，落在了我的頭頂，深深地嘆了口氣，說(shuō)：‘不容易，一個(gè)鄉(xiāng)下的孩子?！缓蟊闫评堰@本小書賣給了我。”請(qǐng)?bào)w會(huì)這一細(xì)節(jié)，用一段話描寫營(yíng)業(yè)員此刻的心理活動(dòng)。(2分)
答：營(yíng)業(yè)員心想：_______________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
30、請(qǐng)聯(lián)系實(shí)際談?wù)勀銖谋疚闹蝎@得的啟示。(3分)
答：___________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
_______________________________________________________________________
第III卷 表達(dá)·交流(20分)
五、按要求完成下面片段描寫。(20分)
讀初中半年多了，你應(yīng)該參加了很多次集體活動(dòng)——運(yùn)動(dòng)會(huì)、籃球賽、音樂會(huì)、拔河比賽、主題班會(huì)、演講比賽、詩(shī)詞競(jìng)賽、OM大賽、迎奧運(yùn)500天倒計(jì)時(shí)活動(dòng)……哪一次活動(dòng)令你難忘呢?
請(qǐng)你選取一項(xiàng)讓你記憶猶新的活動(dòng)，自擬題目，運(yùn)用恰當(dāng)?shù)拿鑼懛椒?，記錄下這次活動(dòng)中的一個(gè)片斷。300字左右。
題目：__________________
【試題答案】
1、D 2、B 3、A 4、C 5、D
6、A 7、C 8、B 9、C 10、C
11、(1)萬(wàn)里赴戎機(jī)
(2)不聞機(jī)杼聲
(3)朔氣傳金柝，寒光照鐵衣。
(4)云從窗里出
(5)深林人不知
(6)憂郁的日子里需要鎮(zhèn)靜：快樂的日子將會(huì)來(lái)臨。
(7)著我舊時(shí)裳，當(dāng)窗理云鬢
(8)君不見，黃河之水天上來(lái)，奔流到海不復(fù)回。
黃河落天走東海，萬(wàn)里寫入胸懷間。(等等)
12、仿寫：略
13、①笛福 ②略
文言文
14、(1)當(dāng)?shù)?，?dāng)權(quán)。(2)推辭(3)粗略地閱讀(4)于是
15、(1)我難道想要你研究經(jīng)書當(dāng)博士嗎?
(2)以你現(xiàn)在的才干、謀略來(lái)看，你不再是原來(lái)那個(gè)吳下阿蒙了!
16、吳下阿蒙或刮目相看
17、對(duì)部下既嚴(yán)格要求，又能循循善誘，耐心教導(dǎo)。
18、知錯(cuò)能改;只要學(xué)習(xí)就會(huì)有成就。(等等)
《最后一課》(9分)
19、“這些字帖掛在他們課桌的鐵桿上，就好像許多面小國(guó)旗在教室里飄揚(yáng)。”
生動(dòng)、真切地表現(xiàn)出一個(gè)小孩子對(duì)祖國(guó)和祖國(guó)語(yǔ)言由衷的愛。(3分)
20、心理 一個(gè)天真的孩子對(duì)侵略者的嘲諷和無(wú)比憎恨。(2分)
21、因?yàn)轫n麥爾先生因失去國(guó)土而萬(wàn)分痛苦，令人同情。(1分)
22、“鑰匙”比喻法國(guó)的語(yǔ)言;全句含義：掌握祖國(guó)語(yǔ)言，可以激起人民的愛國(guó)意識(shí)，從而團(tuán)結(jié)起來(lái);打擊侵略者，求得民族的解放。
認(rèn)識(shí)：民族語(yǔ)言是一個(gè)民族的標(biāo)志;民族語(yǔ)言能使民族內(nèi)部產(chǎn)生凝聚力。(言之有理即可)(3分)
《聞一多》(7分)
23、起稿政治傳單，群眾大會(huì)演說(shuō)，參加游行示威。(3分)
24、“說(shuō)”了就“做”;言論與行動(dòng)完全一致。(2分)
25、神態(tài)描寫;英勇無(wú)畏，視死如歸。(2分)
《詞典的故事》(共14分)：
26、3分 小時(shí)候，“我”渴望有一本詞典。小學(xué)畢業(yè)前，我到新華書店買詞典，但因?yàn)槲覜]有證明，營(yíng)業(yè)員不肯賣，我禁不住流淚。她同情我，考了我兩個(gè)成語(yǔ)，然后破例賣給我。(起因、經(jīng)過(guò)、結(jié)果各1分)
27、盼望——興奮(激動(dòng))——傷心(絕望)——看到希望、珍惜(每個(gè)要點(diǎn)1分)
28、4分(1)“好聽”一詞突出反映了“我”進(jìn)入新華書店時(shí)的喜悅心情。
(2)一個(gè)“撞”字，形象地表現(xiàn)了“我”發(fā)現(xiàn)夢(mèng)寐以求的詞典的驚喜。
29、2分 參考示例：按規(guī)定是不能賣給他的?？蛇@孩子這樣渴望買詞典，這個(gè)孩子還蠻聰明的，考兩個(gè)成語(yǔ)居然都答對(duì)了。算了吧，還是賣給他吧，這定會(huì)改變孩子的命運(yùn)呢。
30、3分 參考示例：我們現(xiàn)在物質(zhì)生活豐富了，但許多學(xué)生沉湎于物質(zhì)的享受，忽視了精神上的追求。我們應(yīng)該像作者一樣對(duì)知識(shí)有“好奇與珍重”，用精神食糧豐富自己。(內(nèi)容2分;語(yǔ)言1分)
中考相關(guān)信息請(qǐng)關(guān)注出國(guó)留學(xué)網(wǎng)中考頻道......
?
| 語(yǔ)文試卷 | 數(shù)學(xué)試卷 | 英語(yǔ)試卷 | 政治試卷 | 物理試卷 | 化學(xué)試卷 | 歷史試卷 |
| 語(yǔ)文答案 | 數(shù)學(xué)答案 | 英語(yǔ)答案 | 物理答案 | 化學(xué)答案 | 歷史答案 | 政治答案 |