我有一個同桌，炯炯有神的大眼，最愛俏皮地眨呀眨。烏黑的短發(fā)，每天都梳得很整齊。同桌喜歡幫助別人，這幾乎成了她的習(xí)慣。
    中午來到學(xué)校，同桌也已經(jīng)來到。班長發(fā)下來本子，老師讓寫作業(yè)，我打開文具盒，忽然發(fā)現(xiàn)忘帶鋼筆了，怎么辦?要糟了!我向同學(xué)們借，可是就是借不來，因為別人都要用的。老師上課就要收作業(yè)了，我急得像熱鍋上的螞蟻，心想，我可不想因為課堂作業(yè)沒完成而被點名字。我環(huán)視幾下四周，好想能出來一位救星。
    同桌好像看出了我的心思，笑嘻嘻地說：“哈哈，來吧，我的鋼筆借給你吧!”我高興極了，摟著她的脖子，激動地大喊：“我的大救星，我永遠不會忘記你!”她俏皮地點點頭，我更加開心地大笑起來。
    我寫著寫著，猛然發(fā)現(xiàn)同桌竟愣著，便輕輕地拍拍她：“喂，當心點，老師正在‘監(jiān)視’著我們呢!”她搖搖頭。我這才發(fā)現(xiàn)：“她只有借我的這一支筆!她沒有筆了!”我差點叫出聲，壓低聲音說：“喂，同桌，給你筆，不然，你該‘掛彩’了!”同桌卻把我一推，眨眨眼說：“老師又沒規(guī)定好學(xué)生忘寫一次課堂作業(yè)就非得‘掛彩’呀!”“可是……”
    同桌打斷了我的話，伸伸舌頭，滿不在乎地說：“只不過是批評一次呀，我要是因為幫助別人受批評，高興還來不及呢!”我只好去寫了。我剛寫好，她就馬上“搶”去筆，這時，“當--”上課鈴響了。這鈴聲好亮、好響!我心里更急了，“呀，快寫快寫!”她被我弄得手慌腳亂，還是沒寫完。
    老師很快就站在了講臺上，讀起沒有完成作業(yè)的名單來。同桌要糟了!
    幾個名字很快讀完了，可是奇怪的是不見同桌的名字，我倆很高興，抱在一起。
    “本來應(yīng)該有馬靜的名字的，可是我聽別人說馬靜是把筆借給她的同桌了。我很驚訝，又很高興!”老師故意停頓一下“我們要送給她最熱烈的掌聲!”老師的話還未了，臺下雷鳴般的掌聲已經(jīng)響起，同桌激動地對我說：“謝謝你!同桌!”
    我呆住了：“謝——我?”
    “要不是你，我就受不了表揚了，嘻嘻!”她說完，又俏皮地眨了幾下眼睛。
    噢，天哪，我怎么會有這么一個可愛的同桌!朋友們，你們會為我這個先人后己、有助人習(xí)慣的同桌鼓掌嗎? 指導(dǎo)老師：田一
    評語： 小作者筆下的“同桌”真是一個新時代青少年可愛的典型，不但樂于助人，而且得到榮譽時，還歸功于別人的頭上，這樣一個好心態(tài)的孩子實在是大家學(xué)習(xí)的好榜樣。
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