【作文題目】
    閱讀下面的文字，根據(jù)要求作文。
    不要悔恨過去/既是創(chuàng)傷/也是財富
    不要鐘情名利/既是鮮花/也是枷鎖
    不要感嘆多變/既有風雨/也有彩虹
    不要埋怨人生/既有花開/也有花落
    事物往往是多面的，這首小詩含蓄地表達了對事物的看法。那么，你是如何理解“既有花開/也有花落”的呢？請以“花開花落”為題寫一篇文章。立意自定，文體自選，題目自擬，不少于800字。
    【思路點拔】
    “花開花落”，是自然界萬物的生、死、榮、枯的法則，是自然之理。在審題時，我們不能被其自然意義所局限，要把它上升到人生之“花開花落”的高度。我們不只是講述有關“花開花落”的故事，也不只是關注“花開花落”的過程，而是要跳出庸常的“圈子”，重點表明對“花開花落”持有的態(tài)度。
    花開花落，到底給了我們什么樣的人生啟示？可以從小詩里尋找答案。“過去”是“傷痛”也是“財富”，“名利”是“鮮花”也是“枷鎖”，人生的“多變”有“風雨”也有 “彩虹”，這些兩兩相對的概念說明了事物都是兩面性的，人生也是有辯證的兩面性組成。小詩在間接提醒我們，立意時不能從事物的多面性切入。
    由此，對“花開花落”應持有的人生態(tài)度是：得意與失意是人生的常態(tài)，“花開”時，就要盡力綻放自己的美麗；花落時，要調(diào)整心態(tài)，獲取營養(yǎng)，前路有花開在等著你；對待人生的花開，我們要淡然的態(tài)度，否則，這一朵花的開，會絆住人成功的腳步；對待人生的花落，既要淡化又要以此為進取的動力……
    我們還可以把“花開花落”升格為一切事物的盛衰規(guī)律：社會的發(fā)展興衰，文化興衰，思潮的興衰……。從這些興衰之中，選擇一點，闡明我們的理性態(tài)度。
    【寫作指導】
    本題屬于關系型話題中的比喻型的話題，對于這種話題，最關鍵是分析出比喻的本體是什么。而后，聯(lián)系現(xiàn)實找到生活中類似的現(xiàn)象或者事例，根據(jù)話題再進行構(gòu)思。如果要寫記敘文小說等文體，可以在論據(jù)中找一個人，根據(jù)其事跡展開合理想象，或者根據(jù)你自己的觀點編一個故事，在故事的陳述中體現(xiàn)主旨。
    如果要寫成議論文，那就要注意選擇議論的形式，是單一論點還是多論點，是并列式、遞進式、還是正反對比式。如果要寫成哲理性散文就要多找?guī)讉€論點以及盡可能多的適用于本話題的名言警句，將他們按照一個合理的順序排好，然后將之進行散文化語言的擴展。
    作文形式的創(chuàng)新層出不窮，精品也處處可見，但徒然玩弄技巧只會弄巧成拙。俗話說，合適的才是最好的。寫作時最好利用自己的強項，選擇自己能操作的文體去寫作。要選擇記敘文，就要在情節(jié)的構(gòu)思、合理的想象和細致的描寫方面有所長；要選擇議論文，就要在議論及語言的文采性及論據(jù)的分析上有所長。切勿好高騖遠。
    【素材金庫】
    （1）精彩歌詞警句：
    心若在，夢就在，天地之間還有真愛，看成敗，人生豪邁，只不過是從頭再來。
    太陽下山明天依舊爬上來，花兒謝了明天還會一樣的開。
    春去春會來，花謝花會再開。
    春天花會開，鳥兒自由自在。
    一朵花兒開，就有一朵花兒敗。
    他說風雨中這點痛算什么，擦干淚，不要怕，至少我們還有夢。
    陽光總在風雨后，烏云上有晴空，珍惜所有的感動，每一份希望在你手中。
    長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海。
    天生我才必有用，千金散盡還復來。
    路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。
    冬天已經(jīng)來到，春天還會遠嗎？
    不要為一朵花的枯萎而忘記欣賞滿園春色。
    不要為打翻的牛奶而哭泣。
    春天走了，有再來的時候……燕子飛了，有再歸的時候……
    （論據(jù)使用指導——這類論據(jù)可以用于文中的不同位置的議論，其作用在于提升文采，深化議論）
    （2）自然現(xiàn)象：
    潮落潮起，花謝花開，月缺月圓，日落日升，季節(jié)的更迭（論據(jù)使用指導——可以用于文章的開頭或者結(jié)尾部分，進行一系列的類比）
    （3）經(jīng)典論據(jù)：
    正面論據(jù)：遭貶的屈原并沒有放棄內(nèi)心的希望，而是高歌“路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索”
    《英雄本色》里周潤發(fā)的經(jīng)典獨白：我失敗了三年，就是要等一個機會，我要爭一口氣，不是要證明我了不起，我是要告訴人家我失去的東西我一定要拿回來。
    有著五連冠輝煌的中國女排，歷盡艱辛，終于在17年后重新登頂。
    越王勾踐被吳王所俘，但他并沒有自暴自棄，終于成就了“臥薪嘗膽，三千越甲可吞吳”的神話。
    仲尼厄作《春秋》，文王拘演《周易》，孫子臏足《兵兵法》修列。
    一代偉人三起三落的鄧小平。
    反面論據(jù)：西楚霸王項羽的自刎烏江邊；仕途受挫，抑郁而終的賈誼；自殺的詩人海子……
    （論據(jù)使用指導——事例論據(jù)很多，凡是勇于面對逆境的人都可作為正面論據(jù)；反之，不能面對失敗和挫折的人都可作為反面論據(jù)來利用）
    

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