很多學(xué)生和家長(zhǎng)有這樣一個(gè)疑惑，“閱讀理解，完形不就是靠多讀、多做嗎?書(shū)讀百遍，其義自見(jiàn)，還用教嗎? ”其實(shí)，“讀”對(duì)學(xué)生來(lái)說(shuō)是一個(gè)很重大的命題——學(xué)生根本不知道從何讀起。
    [閱讀理解]
    學(xué)生缺乏完整閱讀體系和實(shí)戰(zhàn)閱讀攻略
    “遇到生詞后，造成焦慮感，不知道如何處理，即便該生詞沒(méi)有直接被考察到”;“文中沒(méi)有生詞，可是做題目還是要錯(cuò)”;“遇到長(zhǎng)句、難句無(wú)法斷句”;“這句話到底什么意思啦，糾結(jié)死了”……
    為了切實(shí)幫助學(xué)生解決閱讀中遇到的種種問(wèn)題，老師建議使用“圈劃、定位、比對(duì)”三步閱讀法，即所謂的task-orientedreading法。此法所教授的“圈劃、定位、比對(duì)”最大的好處就是從出題者角度出發(fā)，牢牢鎖定考點(diǎn)，有力提升學(xué)生做題的準(zhǔn)確率，減少盲目閱讀時(shí)間。
    同樣地，在選擇類閱讀理解題目中，按9個(gè)中學(xué)?？紅opic，進(jìn)行題型分類講解，詞匯題、主旨題、細(xì)節(jié)題、推理題等，學(xué)生獲益匪淺，認(rèn)識(shí)深刻。想在閱讀部分得滿分，和平時(shí)刻苦的訓(xùn)練密不可分，平時(shí)閱讀要分為pre-reading(閱讀前)，while-reading(閱讀中)，post-reading(閱讀后)三個(gè)部分。閱讀前要給自己相對(duì)安靜的環(huán)境，閱讀的量要求是考試的2倍，一般5至8篇為一個(gè)來(lái)回，同時(shí)限時(shí)，測(cè)試結(jié)束后，除了核對(duì)答案，弄懂錯(cuò)題外，還要去復(fù)讀文章，掃清生詞障礙和長(zhǎng)難句。唯有這樣，閱讀能力才能日日漸長(zhǎng)，月月有提高，考試時(shí)有喜報(bào)。
    [完形填空]
    傳授核心秘笈助力成功突圍
    說(shuō)起學(xué)生很懼怕的完形填空，所有在中高考課程一線授課的老師都覺(jué)得完形填空是最能考察整體功底的部分之一。一些學(xué)生往往見(jiàn)空填詞，根本不聯(lián)系上下文。填詞時(shí)，心里默念道“這個(gè)是學(xué)校里?？嫉脑~組”，貌似正確，其實(shí)根本不靠譜。完形填空其實(shí)重點(diǎn)考察的是詞匯、語(yǔ)法在上下文語(yǔ)境中的應(yīng)用。聯(lián)系“上下文”成了做好完形填空的核心秘笈。特別是當(dāng)你學(xué)會(huì)站在出題人的思路看完型，你會(huì)發(fā)現(xiàn)一分不失不是神話。
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