距離中考還有不到100天的時(shí)間，從近幾年中考試題的特點(diǎn)來(lái)看，考生可以在這段時(shí)間內(nèi)進(jìn)行三輪復(fù)習(xí)：梳理《考試說(shuō)明》、夯實(shí)基礎(chǔ);進(jìn)行專向訓(xùn)練，擊破各類題型;進(jìn)行強(qiáng)化訓(xùn)練，全面掌握中考題型。
    《考試說(shuō)明》是備考“武器”
    《考試說(shuō)明》是中考生備考的“武器”，萬(wàn)萬(wàn)不能疏忽?？忌谩犊荚囌f(shuō)明》突破詞匯關(guān)，只有具備一定的詞匯量，才能具備一定的獵取知識(shí)的能力，因此，要牢牢熟記1859個(gè)考綱單詞。家長(zhǎng)可以每天監(jiān)督孩子背誦考綱單詞，一遍一遍地反復(fù)練習(xí)，直到中考結(jié)束。
    在熟記考綱單詞的基礎(chǔ)上，考生們還應(yīng)及時(shí)歸納詞組、句型，培養(yǎng)自己應(yīng)用語(yǔ)言的能力，并且有計(jì)劃地記憶一些中考熱點(diǎn)話題的優(yōu)美句子，以增加作文的等級(jí)分?jǐn)?shù)。要參照《考試說(shuō)明》，選擇貼近高考的話題和素材進(jìn)行練習(xí)。家長(zhǎng)可以幫助孩子記憶優(yōu)美詞句，將英語(yǔ)學(xué)習(xí)融入到生活細(xì)節(jié)中，比如：在早飯時(shí)間播放英文歌曲，在接送孩子的車上放置一些寫有優(yōu)美詞句的卡片。
    答閱讀題要在原文中做標(biāo)記
    在第一輪復(fù)習(xí)的基礎(chǔ)上，考生可進(jìn)行細(xì)致的專向訓(xùn)練，查缺補(bǔ)漏，將中考英語(yǔ)的各類題型逐個(gè)擊破。首先，需要考生攻破的是語(yǔ)法關(guān)，考生應(yīng)熟練掌握[附錄一]中的19項(xiàng)語(yǔ)法，并做相應(yīng)的習(xí)題進(jìn)行鞏固。在語(yǔ)法的學(xué)習(xí)上要求廣大考生做到不恥下問(wèn)，及時(shí)反思錯(cuò)題，因?yàn)檎Z(yǔ)法是連詞成句的要素，它在各類題型中都發(fā)揮著重要作用。家長(zhǎng)可以幫助孩子把語(yǔ)法方面的錯(cuò)題抄下來(lái)，建立一個(gè)錯(cuò)題本，以方便孩子及時(shí)查缺補(bǔ)漏。其次，中考聽(tīng)力試題沒(méi)有具體的出題范圍，這就要求考生以“中考聽(tīng)力模擬樣題”為主要復(fù)習(xí)素材。家長(zhǎng)可以把聽(tīng)力磁帶放在家里和車?yán)锝?jīng)常性地播放，讓孩子熟悉聽(tīng)力模擬樣題的語(yǔ)速、吞音技巧等。
    閱讀理解的訓(xùn)練是檢測(cè)學(xué)生英語(yǔ)綜合運(yùn)用能力的手段，也是考生在英語(yǔ)復(fù)習(xí)中需要重點(diǎn)攻克的環(huán)節(jié)，首先，要保證詞匯的熟練，掃清閱讀障礙，同時(shí)，在閱讀的過(guò)程中一定要留有痕跡，每道題目都回到原文中做標(biāo)記，因?yàn)槌鲱}者經(jīng)常會(huì)針對(duì)考生的思維漏點(diǎn)出題，如不及時(shí)做好標(biāo)記，很容易因?yàn)轳R虎丟分。其次，要掌握閱讀題目的中心含義，圍繞積極向上的中心思想判斷選項(xiàng)。
    每天寫一篇小作文每周寫一篇大作文
    在第三輪的復(fù)習(xí)中，考生需要進(jìn)行英語(yǔ)強(qiáng)化訓(xùn)練，并通過(guò)模擬訓(xùn)練，全面地把握中考英語(yǔ)試題的題型?？忌紫纫覝?zhǔn)方法，落實(shí)基礎(chǔ)。對(duì)于[附錄二]中的交際用語(yǔ)要重視，在復(fù)習(xí)交際用語(yǔ)時(shí)，切忌只看不寫，一定要?jiǎng)庸P練習(xí)。家長(zhǎng)可以見(jiàn)縫插針地幫助孩子熟記詞匯，經(jīng)常性地幫助孩子查缺補(bǔ)漏，并且做到“少說(shuō)多看”。
    在第三輪的復(fù)習(xí)中同樣需要考生收集錯(cuò)題，對(duì)癥下藥?？忌梢悦刻觳榭磩倓傋鲞^(guò)的卷子，把錯(cuò)題抄下來(lái)，重新去做，這時(shí)候如果考生沒(méi)有時(shí)間，抄錯(cuò)題的工作可以由家長(zhǎng)完成。
    在作文的復(fù)習(xí)上，現(xiàn)階段考生每天應(yīng)抽時(shí)間完成一篇小作文，每周至少完成一篇大作文。考生需要熟練掌握8種小作文文體和3種大作文文體?？忌鷮懽骱髴?yīng)及時(shí)進(jìn)行自我修改，必要時(shí)可請(qǐng)老師幫助修改。
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