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（二）如何快速記憶俄語單詞
記憶單詞的方法很多，諸如強(qiáng)記硬背、邊讀邊寫、循環(huán)記憶等等。但是，更為科學(xué)、更為簡便的方法還是解剖單詞的構(gòu)造，分析其含義。單詞的結(jié)構(gòu)清楚了，語義也明白透徹了，記起來就容易多了。當(dāng)然也還有其它的記憶手段，但都是輔助性的。通過總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的親身體會，編者認(rèn)為在記億俄語單詞時(shí)，可主要使用下面幾種記憶方法。
1 ．構(gòu)詞分析法。構(gòu)詞分析法所要解決的是該詞是由哪一個(gè)詞直接構(gòu)成的。要想弄清該詞因何同而來，須先劃出生產(chǎn)詞干及用以直接構(gòu)成該詞的詞綴。生產(chǎn)詞干和詞綴劃分出來了，生產(chǎn)詞與派生詞的關(guān)系就明了了。如тракторист（拖拉機(jī)手）是由詞干трактор（拖拉機(jī)）加名詞后綴-ист構(gòu)成。與此同時(shí)，該詞又可能成為另外一個(gè)詞的生產(chǎn)詞干，如тракторист加上名詞后綴-к(a) 成трактористка（女拖拉機(jī)手）。這樣就可以把一個(gè)詞的前后派生關(guān)系搞清，單詞就很容易記住，且不易忘記.
2．詞素分析法。該方法指的是以現(xiàn)代俄語的觀點(diǎn)劃分出所有活的詞素，即所分析詞所有的表義部分，諸如詞根、前綴、后綴、中綴、詞尾、尾綴等。特別是一些俄語單詞結(jié)構(gòu)較長，學(xué)習(xí)者普遍反映記憶困難，如能把它拆開，說明其內(nèi)涵，記憶方面的困難就會迎刃而解，從而達(dá)到速記的目的。但是，在我們對單詞進(jìn)行詞素分析時(shí)，須注意如下幾點(diǎn)：
( l ）在分析某個(gè)單詞前，須先確定該詞的詞匯意義及語法意義。如，當(dāng)печь是動(dòng)同（печь пироги烙餡餅）和名詞（русская печь俄式爐子）時(shí)，其劃分方法是不同的。
再如，當(dāng)косточка表示“一塊骨頭”時(shí)是一個(gè)派生詞，是由кость（骨頭）派生而來，我們可以劃出后綴-очк(а)。但當(dāng)表示“果子的硬核”時(shí)，則為非派生詞，自然也就沒有后綴。在Всё хорошо под сиянием лунным（月光下一切都是美好的）一句中的хорошо一詞，是形容詞хорошийx的中性短尾形式，-о-是詞尾。而在Никогда не было так хорошо（從來都沒有這樣好）一句中的хорошо為副詞，-о-是詞干的一部分，是后綴。一個(gè)書寫完全相同的詞，由于詞義不同，劃分方法亦不同。如металлургический завод（冶金工廠）中的завод和игрушшка с заводом（可以上弦的玩具）中的завод。前者在現(xiàn)代俄語中為原生詞，即非派生詞，而后者卻是由заводить（上弦）去掉后綴-ить構(gòu)成，同時(shí)可以劃分出前綴за-和詞根вод。
( 2 ）分解某一單詞時(shí)，應(yīng)首先去掉詞尾（如果有的話）而確定詞干。但有一點(diǎn)需要注意，即變化的詞一般都有詞尾，而不變化的詞則沒有詞尾，而自成詞干，如пальто（大衣）,вверх（向上）,вни（向下）,вчера（昨天）等等。
( 3 ）我們?nèi)サ粼~尾后，如果再接著去掉一些詞素，就可逐步找到詞根，同時(shí)也達(dá)到了派生詞劃分的極限。找到詞根是整個(gè)詞素分解過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
( 4 ）表示語法意義的詞素有時(shí)可能沒有外在的表現(xiàn)。如дом（房子），добр（добрый＜善良的＞的短尾）,картин(картина＜畫＞的復(fù)數(shù)第二格）等詞的語法意義（性、數(shù)、格）是在沒有詞尾的情況下表示的，這種現(xiàn)象我們稱之為零詞尾。
( 5 ）后綴也可能是零位的。如вёз所表示的只是根詞素，表示動(dòng)詞過去時(shí)形式的后綴-л在這里不見了，只是在везла, везло, везли中才又出現(xiàn)。
( 6 ）對比同根詞也是詞素劃分的一條有效途徑。這種辦法對我們劃分活的詞素有很大的幫助。比如，我們在分析的со-кращ-а-ть（縮短）時(shí)，可以比較其同根詞краткий（短的），分析бур-е-вест-ник（海燕）時(shí)可比較同根詞буря（風(fēng)暴）和весть（消息）。
( 7 ）在進(jìn)行詞素分析時(shí)，務(wù)必要做到有根有據(jù)，切不可不動(dòng)腦筋，機(jī)械地劃分。比如，乍看上去，звёздочка（小星星），ёлочка （小云杉），лодочка（小船）,ласточка（燕子）和сорочка（襯衫）同屬一種構(gòu)詞模式。但這是感覺上的相象；在звёдочка一詞中，后綴為-очк(a) ，試比較звезда；在ёлочка一詞中，可劃出兩個(gè)后綴，一個(gè)是-оч，一個(gè)是-к(a) ，因?yàn)槎碚Z中有ель和ёлка。而在лодочка一詞中只能劃分出后綴-к(a) ，因?yàn)樵诂F(xiàn)代俄語中有лодка一詞，而無лода。但ласточка和сорочка在現(xiàn)代俄語中已無同根詞，故而均為非派生詞。
( 8 ）通過去掉詞素，一級級找出最近的親屬詞，也是分析詞匯的一種重要方法。比如，我們試著分析一下учительство （教師們）這個(gè)詞：
第一步：從учительство中劃出詞尾-о;
第二步：劃出具有集合意義的后綴-ств-；
第三步：劃出表人名詞后綴-тель;
第四步：劃出動(dòng)詞后綴-н-，該詞便被劃分成уч-и-тель-ств-о。找出詞根yч，也就完成了該詞的詞素分析
（二）如何快速記憶俄語單詞
記憶單詞的方法很多，諸如強(qiáng)記硬背、邊讀邊寫、循環(huán)記憶等等。但是，更為科學(xué)、更為簡便的方法還是解剖單詞的構(gòu)造，分析其含義。單詞的結(jié)構(gòu)清楚了，語義也明白透徹了，記起來就容易多了。當(dāng)然也還有其它的記憶手段，但都是輔助性的。通過總結(jié)前人經(jīng)驗(yàn)，結(jié)合自己的親身體會，編者認(rèn)為在記億俄語單詞時(shí)，可主要使用下面幾種記憶方法。
1 ．構(gòu)詞分析法。構(gòu)詞分析法所要解決的是該詞是由哪一個(gè)詞直接構(gòu)成的。要想弄清該詞因何同而來，須先劃出生產(chǎn)詞干及用以直接構(gòu)成該詞的詞綴。生產(chǎn)詞干和詞綴劃分出來了，生產(chǎn)詞與派生詞的關(guān)系就明了了。如тракторист（拖拉機(jī)手）是由詞干трактор（拖拉機(jī)）加名詞后綴-ист構(gòu)成。與此同時(shí)，該詞又可能成為另外一個(gè)詞的生產(chǎn)詞干，如тракторист加上名詞后綴-к(a) 成трактористка（女拖拉機(jī)手）。這樣就可以把一個(gè)詞的前后派生關(guān)系搞清，單詞就很容易記住，且不易忘記.
2．詞素分析法。該方法指的是以現(xiàn)代俄語的觀點(diǎn)劃分出所有活的詞素，即所分析詞所有的表義部分，諸如詞根、前綴、后綴、中綴、詞尾、尾綴等。特別是一些俄語單詞結(jié)構(gòu)較長，學(xué)習(xí)者普遍反映記憶困難，如能把它拆開，說明其內(nèi)涵，記憶方面的困難就會迎刃而解，從而達(dá)到速記的目的。但是，在我們對單詞進(jìn)行詞素分析時(shí)，須注意如下幾點(diǎn)：
( l ）在分析某個(gè)單詞前，須先確定該詞的詞匯意義及語法意義。如，當(dāng)печь是動(dòng)同（печь пироги烙餡餅）和名詞（русская печь俄式爐子）時(shí)，其劃分方法是不同的。
再如，當(dāng)косточка表示“一塊骨頭”時(shí)是一個(gè)派生詞，是由кость（骨頭）派生而來，我們可以劃出后綴-очк(а)。但當(dāng)表示“果子的硬核”時(shí)，則為非派生詞，自然也就沒有后綴。在Всё хорошо под сиянием лунным（月光下一切都是美好的）一句中的хорошо一詞，是形容詞хорошийx的中性短尾形式，-о-是詞尾。而在Никогда не было так хорошо（從來都沒有這樣好）一句中的хорошо為副詞，-о-是詞干的一部分，是后綴。一個(gè)書寫完全相同的詞，由于詞義不同，劃分方法亦不同。如металлургический завод（冶金工廠）中的завод和игрушшка с заводом（可以上弦的玩具）中的завод。前者在現(xiàn)代俄語中為原生詞，即非派生詞，而后者卻是由заводить（上弦）去掉后綴-ить構(gòu)成，同時(shí)可以劃分出前綴за-和詞根вод。
( 2 ）分解某一單詞時(shí)，應(yīng)首先去掉詞尾（如果有的話）而確定詞干。但有一點(diǎn)需要注意，即變化的詞一般都有詞尾，而不變化的詞則沒有詞尾，而自成詞干，如пальто（大衣）,вверх（向上）,вни（向下）,вчера（昨天）等等。
( 3 ）我們?nèi)サ粼~尾后，如果再接著去掉一些詞素，就可逐步找到詞根，同時(shí)也達(dá)到了派生詞劃分的極限。找到詞根是整個(gè)詞素分解過程的最后一個(gè)環(huán)節(jié)。
( 4 ）表示語法意義的詞素有時(shí)可能沒有外在的表現(xiàn)。如дом（房子），добр（добрый＜善良的＞的短尾）,картин(картина＜畫＞的復(fù)數(shù)第二格）等詞的語法意義（性、數(shù)、格）是在沒有詞尾的情況下表示的，這種現(xiàn)象我們稱之為零詞尾。
( 5 ）后綴也可能是零位的。如вёз所表示的只是根詞素，表示動(dòng)詞過去時(shí)形式的后綴-л在這里不見了，只是在везла, везло, везли中才又出現(xiàn)。
( 6 ）對比同根詞也是詞素劃分的一條有效途徑。這種辦法對我們劃分活的詞素有很大的幫助。比如，我們在分析的со-кращ-а-ть（縮短）時(shí)，可以比較其同根詞краткий（短的），分析бур-е-вест-ник（海燕）時(shí)可比較同根詞буря（風(fēng)暴）和весть（消息）。
( 7 ）在進(jìn)行詞素分析時(shí)，務(wù)必要做到有根有據(jù)，切不可不動(dòng)腦筋，機(jī)械地劃分。比如，乍看上去，звёздочка（小星星），ёлочка （小云杉），лодочка（小船）,ласточка（燕子）和сорочка（襯衫）同屬一種構(gòu)詞模式。但這是感覺上的相象；在звёдочка一詞中，后綴為-очк(a) ，試比較звезда；在ёлочка一詞中，可劃出兩個(gè)后綴，一個(gè)是-оч，一個(gè)是-к(a) ，因?yàn)槎碚Z中有ель和ёлка。而在лодочка一詞中只能劃分出后綴-к(a) ，因?yàn)樵诂F(xiàn)代俄語中有лодка一詞，而無лода。但ласточка和сорочка在現(xiàn)代俄語中已無同根詞，故而均為非派生詞。
( 8 ）通過去掉詞素，一級級找出最近的親屬詞，也是分析詞匯的一種重要方法。比如，我們試著分析一下учительство （教師們）這個(gè)詞：
第一步：從учительство中劃出詞尾-о;
第二步：劃出具有集合意義的后綴-ств-；
第三步：劃出表人名詞后綴-тель;
第四步：劃出動(dòng)詞后綴-н-，該詞便被劃分成уч-и-тель-ств-о。找出詞根yч，也就完成了該詞的詞素分析