沖刺規(guī)劃
距高考不到一個(gè)月時(shí)間里，高考沖刺進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，如何在最后關(guān)頭不“掉鏈子”？北京五中高三語文組備課組長計(jì)靜晨建議，不同情況的學(xué)生，復(fù)習(xí)側(cè)重各不相同，考生要根據(jù)自己的成績找準(zhǔn)定位，有的放矢地站好最后一班“崗”。
回歸基礎(chǔ)吃透考點(diǎn)
對(duì)于所有考生來說，從二模到高考這段時(shí)間都要進(jìn)行三方面的復(fù)習(xí)。首先，要回歸基礎(chǔ)。二模已結(jié)束，學(xué)生在課上要做各區(qū)的二模試卷，老師會(huì)結(jié)合試題進(jìn)行第二輪知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)是在高三第一學(xué)期末，所以不少學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶已經(jīng)模糊，出現(xiàn)成績上不去的情況?？忌诘诙啅?fù)習(xí)中，要排查出自己淡忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)漏。?
第二是學(xué)習(xí)考試說明，吃透考點(diǎn)。對(duì)于考試說明，學(xué)生看起來往往會(huì)覺得枯燥，但有了期末考、一模和二模的經(jīng)驗(yàn)，考生已大體知道考題路數(shù)，這時(shí)再結(jié)合試卷研究考點(diǎn)，可以提高對(duì)考題的認(rèn)識(shí)。?
第三要?dú)w納總結(jié)?？荚嚰记?、答題模式比較適宜在高考前向?qū)W生強(qiáng)化，學(xué)生要做好歸納總結(jié)，知道每種題應(yīng)該怎么答。
各司其職切勿放松
另外，根據(jù)不同情況的學(xué)生，計(jì)靜晨給出不同的復(fù)習(xí)建議。?
對(duì)于好學(xué)生，在最后關(guān)頭不能放松，要把計(jì)劃做細(xì)，并落實(shí)到每一天。尤其對(duì)于細(xì)節(jié)要尤為關(guān)注，因?yàn)楦叻值奶岱挚臻g比較小，語文從120提高到130分是很困難的，所以要從細(xì)節(jié)入手。比如，有些考生答題不分點(diǎn)，喜歡把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都寫在一段里，這樣就容易造成失分。有這種毛病的考生，應(yīng)該把壞習(xí)慣改過來，分條有序地答題，保證該得的分不丟。另外，成績好的學(xué)生由于需要補(bǔ)漏的地方比較少，所以有時(shí)間可以多讀些好文章，讓自己擴(kuò)大視野。?
對(duì)于中等生來說，要注重講義及練習(xí)的歸納總結(jié)?？忌呀?年，尤其是近3年高考題進(jìn)行重溫，要反復(fù)看，不是記答案，而是理清答題思路。比如，病句辨析中的各種錯(cuò)誤，每個(gè)題的尺度都不太一樣，多看能讓考生掌握答題分寸，在考場上心里有底。另外，根據(jù)一模各科的總結(jié)和試卷反思，結(jié)合二模試卷尋找漏洞，并做相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)。?
對(duì)于成績較差的學(xué)生來說，首先要有頑強(qiáng)的心態(tài)，因?yàn)檎Z文是高考第一科，考不好容易影響后邊的考試，所以能保持良好的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。第二，要制訂一兩套考試策略，根據(jù)自己的情況，明確先做什么題后做什么題。?
比如，作文經(jīng)常寫不完的學(xué)生，可以先寫作文，因?yàn)榉种递^高(這一點(diǎn)要征求自己老師的意見，確定策略)。無論什么題都要寫上字，不能空著。第三，最后沖刺階段，學(xué)生要隨時(shí)與老師溝通，落實(shí)作業(yè)。
針對(duì)不足進(jìn)行訓(xùn)練
針對(duì)高考沖刺階段考生參加課外輔導(dǎo)的問題，計(jì)靜晨建議，學(xué)生可以進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，但不提倡去聽大課或講座。在1對(duì)1輔導(dǎo)中，決定權(quán)一定握在自己的手里，不能老師給什么就做什么，要知道自己的不足在哪，給老師發(fā)出“指令”。比如，作文不好，或?qū)忣}容易“跑偏”，就要求課外老師根據(jù)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。學(xué)生要明確一個(gè)宗旨，課外復(fù)習(xí)不能影響課內(nèi)復(fù)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科都有學(xué)習(xí)體系，考生切勿撿了芝麻丟西瓜。
更多資訊請(qǐng)關(guān)注出國留學(xué)網(wǎng)：www.liuxue86.com
距高考不到一個(gè)月時(shí)間里，高考沖刺進(jìn)入倒計(jì)時(shí)，如何在最后關(guān)頭不“掉鏈子”？北京五中高三語文組備課組長計(jì)靜晨建議，不同情況的學(xué)生，復(fù)習(xí)側(cè)重各不相同，考生要根據(jù)自己的成績找準(zhǔn)定位，有的放矢地站好最后一班“崗”。
回歸基礎(chǔ)吃透考點(diǎn)
對(duì)于所有考生來說，從二模到高考這段時(shí)間都要進(jìn)行三方面的復(fù)習(xí)。首先，要回歸基礎(chǔ)。二模已結(jié)束，學(xué)生在課上要做各區(qū)的二模試卷，老師會(huì)結(jié)合試題進(jìn)行第二輪知識(shí)點(diǎn)的復(fù)習(xí)。因?yàn)榈谝惠啅?fù)習(xí)是在高三第一學(xué)期末，所以不少學(xué)生對(duì)知識(shí)點(diǎn)記憶已經(jīng)模糊，出現(xiàn)成績上不去的情況?？忌诘诙啅?fù)習(xí)中，要排查出自己淡忘的知識(shí)點(diǎn)，及時(shí)補(bǔ)漏。?
第二是學(xué)習(xí)考試說明，吃透考點(diǎn)。對(duì)于考試說明，學(xué)生看起來往往會(huì)覺得枯燥，但有了期末考、一模和二模的經(jīng)驗(yàn)，考生已大體知道考題路數(shù)，這時(shí)再結(jié)合試卷研究考點(diǎn)，可以提高對(duì)考題的認(rèn)識(shí)。?
第三要?dú)w納總結(jié)?？荚嚰记?、答題模式比較適宜在高考前向?qū)W生強(qiáng)化，學(xué)生要做好歸納總結(jié)，知道每種題應(yīng)該怎么答。
各司其職切勿放松
另外，根據(jù)不同情況的學(xué)生，計(jì)靜晨給出不同的復(fù)習(xí)建議。?
對(duì)于好學(xué)生，在最后關(guān)頭不能放松，要把計(jì)劃做細(xì)，并落實(shí)到每一天。尤其對(duì)于細(xì)節(jié)要尤為關(guān)注，因?yàn)楦叻值奶岱挚臻g比較小，語文從120提高到130分是很困難的，所以要從細(xì)節(jié)入手。比如，有些考生答題不分點(diǎn)，喜歡把幾個(gè)知識(shí)點(diǎn)都寫在一段里，這樣就容易造成失分。有這種毛病的考生，應(yīng)該把壞習(xí)慣改過來，分條有序地答題，保證該得的分不丟。另外，成績好的學(xué)生由于需要補(bǔ)漏的地方比較少，所以有時(shí)間可以多讀些好文章，讓自己擴(kuò)大視野。?
對(duì)于中等生來說，要注重講義及練習(xí)的歸納總結(jié)?？忌呀?年，尤其是近3年高考題進(jìn)行重溫，要反復(fù)看，不是記答案，而是理清答題思路。比如，病句辨析中的各種錯(cuò)誤，每個(gè)題的尺度都不太一樣，多看能讓考生掌握答題分寸，在考場上心里有底。另外，根據(jù)一模各科的總結(jié)和試卷反思，結(jié)合二模試卷尋找漏洞，并做相應(yīng)的強(qiáng)化練習(xí)。?
對(duì)于成績較差的學(xué)生來說，首先要有頑強(qiáng)的心態(tài)，因?yàn)檎Z文是高考第一科，考不好容易影響后邊的考試，所以能保持良好的心態(tài)是非常關(guān)鍵的。第二，要制訂一兩套考試策略，根據(jù)自己的情況，明確先做什么題后做什么題。?
比如，作文經(jīng)常寫不完的學(xué)生，可以先寫作文，因?yàn)榉种递^高(這一點(diǎn)要征求自己老師的意見，確定策略)。無論什么題都要寫上字，不能空著。第三，最后沖刺階段，學(xué)生要隨時(shí)與老師溝通，落實(shí)作業(yè)。
針對(duì)不足進(jìn)行訓(xùn)練
針對(duì)高考沖刺階段考生參加課外輔導(dǎo)的問題，計(jì)靜晨建議，學(xué)生可以進(jìn)行1對(duì)1的輔導(dǎo)，但不提倡去聽大課或講座。在1對(duì)1輔導(dǎo)中，決定權(quán)一定握在自己的手里，不能老師給什么就做什么，要知道自己的不足在哪，給老師發(fā)出“指令”。比如，作文不好，或?qū)忣}容易“跑偏”，就要求課外老師根據(jù)自己的不足進(jìn)行針對(duì)性訓(xùn)練。學(xué)生要明確一個(gè)宗旨，課外復(fù)習(xí)不能影響課內(nèi)復(fù)習(xí)，因?yàn)槊總€(gè)學(xué)科都有學(xué)習(xí)體系，考生切勿撿了芝麻丟西瓜。
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