???????? 近年來新課標的課改實施,對學生解題的靈活性要求越來越高,對解較難題的要求有所降低。但這些還是在以大綱基礎為主,注重初高中知識的結合過度,如對立體幾何初步和函數(shù)內(nèi)容要求有所增加。這就出現(xiàn),只要抓好基礎知識,在滿分150分中,得100—120分很容易,中上等學生有可能得到120—130分,而較好學生如沒有對初等數(shù)學知識靈活應用的較強能力,突破140分也是有一定難度的,而近年總結來看這部分好學生往往數(shù)學成績還是在125分左右,與發(fā)揮還不錯的中上等學生的優(yōu)勢很小了。
重點還在考試的最后兩題的得分上,前面的基礎知識部分隨著學校的正常復習進度即可,對較好學生來說,基礎知識部分幾乎是沒有什么差距。那么解決最后兩題的能力就決定了學生能否達到140分以上,拉開與同等學力的學生差距的關鍵所在了。針對此問題,以下方面值得我們從現(xiàn)在就開始認真訓練總結。

在這個過程中,偶爾會發(fā)現(xiàn)某一小知識點(更多的時候是單一知識點)有點欠缺,那么不能忽視它,及時認真的研讀課本和平時作業(yè),再找些課外練習題,經(jīng)過20題左右的練習即可彌補上來。

對這部分知識的復習,要超過學校老師帶著學生綜合復習的難度,因為,老師正常復習的時候,還是以全班70%學生的實際情況為主,因此,這部分的復習中,對題的難度和靈活性上,要求只能是在70%,所以班里較好的學生要與重點校特長班的學生來競爭的話,僅靠這個難度和靈活性是遠遠不夠的。

尤其是本省近三年來的中考題和去年各省的中考試題,全國的新課標考試都是在國家教育部新課標統(tǒng)一指導大綱下完成命題工作的。
另外,目前,市場的打著多么權威的模擬題也僅是對各地中考的移花接木,幾乎未結合新課改方向作任何改動。

在見識了最后兩題的難度和題型后,更關鍵的是,來總結各種常見題的基本解題思路,避免閉門造車。如可以歸納為:圖形運動類、圖形變換類、歸納探索類、分類討論類等。了解、熟悉、掌握這些題型的特點、規(guī)律、基本解題思路,通過一定數(shù)量題的練習,然后,再總結,再訓練就可提高解題能力。而不是,僅憑偶爾狀態(tài)好、對某一題熟悉就能作出來的表面現(xiàn)象,而是真正具備了一定的解題能力。
通過以上的訓練,即使在考試中對最后兩題仍不是特別有把握,那么,憑以前的訓練基礎和解題思路,認真審題還是很有希望作出來,或得到大部分的。

函數(shù)思想、方程思想、分類討論思想、運動變化思想

在滿分150分的試卷中,基本要求就是每一分鐘得到一分。而前面基礎部分顯然答題速度要快很多,應80分鐘內(nèi)答完,并心理有數(shù)。后面兩題的解題時間在30分鐘內(nèi)。最后10分鐘再總體審查試卷,在有所猶豫的題的上再仔細考慮一下。
通過以上的訓練,較好學生的優(yōu)勢就會體現(xiàn)出來,在整體試題偏難的情況下也能達到120分,正常情況下過140分的可能性非常大,也為以后高中的學習(高中的課改正在進行中)打下扎實的基礎。
總之,一句話,明確方向,以學校老師為主,又不能全依賴學校的整體復習,有目的的,有重點的訓練最后兩題,那么這樣的較好的學生突破140分是很有可能的。否則就又會回到120分左右了。
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