北京考生就要填報高考志愿了。對廣大考生而言，要考入心儀的大學，進入理想的專業(yè)，除了要完成１２年學業(yè)、參加高考之外，還有非常重要的一環(huán)——志愿填報。不少考生在選擇學校、選擇專業(yè)的時候比較糾結，尤其面對新專業(yè)時，又多了一份迷茫，這很正常。有糾結意味著有選擇的機會，只要找到選擇的依據(jù)，就能恰當取舍。下面針對新專業(yè)選擇給考生一個“一甄別、兩分析”的建議，供大家參考。
“一甄別”：對新專業(yè)中“新”的甄別
從目前新專業(yè)的內涵看，大致可以分為三種類型。第一種是招生新專業(yè)，就是說學校已有此類專業(yè)的相關專業(yè)，只是使用了新的專業(yè)名稱或內涵進行招生。通常情況下，這種招生專業(yè)名稱與修讀專業(yè)名稱是不完全一致的。第二種是高校新專業(yè)，就是說其他的高校早設有該專業(yè)，而在這所高校是新辦的。第三種是國家新專業(yè)，就是說該專業(yè)在我國是新創(chuàng)辦的，這種情況比較少。要想了解新專業(yè)屬于哪種類型，考生要查詢相關高校網(wǎng)站或直接咨詢高校，了解設置該專業(yè)的背景及所屬院系的情況。
“兩分析”：對個人興趣和新專業(yè)實力兩方面進行分析
這是考生選報專業(yè)的主要依據(jù)。
大家都知道基于興趣的學習才有成功的可能，所以在選擇專業(yè)的時候，不論是選擇新專業(yè)還是老牌專業(yè)，考生最好根據(jù)個人興趣來抉擇。那么，如果考生的專業(yè)性向不聚焦怎么辦呢？建議這類考生在本科階段選擇適合的基礎學科，為未來的再選擇留出更廣闊的空間，也就是說待在本科的4年學習中找到興趣點，到畢業(yè)階段再進行學術或職業(yè)的選擇，這種選擇會更切合個人和社會發(fā)展的需要。再有，很多新專業(yè)可能只是時下的熱點，考生切忌跟風。專業(yè)冷熱通常是有顯著時空差異的，不同時期或者同一時期不同地域，考生認可的所謂“熱門”專業(yè)是不同的，某個時期的熱門專業(yè)，在另一個時期不一定熱門，比如我們曾經(jīng)歷過的法律熱、會計熱等；而且在某地區(qū)熱捧的專業(yè)，在其他地區(qū)未必熱。
專業(yè)實力直接影響著考生接受培養(yǎng)的質量以及能力的提升，是考生選擇專業(yè)的核心要素。“熱門”專業(yè)與“實力強”專業(yè)是兩個不同的概念。“熱門”是考生追捧選擇的結果，“實力強”是學科建設實力的體現(xiàn)，有些家長往往將這兩個概念混為一談。
招生新專業(yè)通常是學校根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革需要而進行的招生專業(yè)調整。也有一些招生專業(yè)雖然名稱沒有改變，但招生信息備注中的內涵變化了，考生應對這些新的變化有所了解。比如北京師范大學的教育學部作為國家首批教育體制改革特別實驗區(qū)——試點學院，為了提高人才培養(yǎng)質量，探索人才培養(yǎng)模式改革，2012年按教育學專業(yè)寬口徑招生，涵蓋了教育學、公共事業(yè)管理、學前教育和特殊教育4個優(yōu)勢專業(yè)。學生入校后，前期打通培養(yǎng)，第三年再根據(jù)個人的興趣自主選擇進入招生涵蓋的專業(yè)接受專業(yè)教育，這種培養(yǎng)模式給學生以更大的自主選擇權。還有一種是高校根據(jù)國家人才培養(yǎng)模式改革試驗計劃或項目，比如國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃等的需要，而設置的招生專業(yè)。這類專業(yè)的實力都比較強，考生關鍵要了解其培養(yǎng)目標和模式是否符合自身發(fā)展定位和需求。這類專業(yè)由于招生時的專業(yè)名稱是新的，考生在報考時容易將其理解為新專業(yè)。
高校新專業(yè)有兩種情況，一種是學校為了拓展學科領域而辦的新專業(yè)，是從無到有的拓展；另一種是順應社會需求在原有學科基礎上發(fā)展而創(chuàng)辦的專業(yè)，是一種新的增長。判斷這類專業(yè)的實力首先要了解師資力量。師資是決定人才培養(yǎng)質量的最關鍵因素。這里的師資是指學校在崗在編的，而不是外聘或兼職的。其次要了解人才培養(yǎng)方案，并與其他高校同領域優(yōu)勢專業(yè)的培養(yǎng)方案進行對比分析，了解其特點。再次要了解辦學的硬件條件，分析其能否滿足人才培養(yǎng)需要。對于要報考那些高度依賴實驗條件的工科或理科的考生來說，尤其需要關注這一點。
對國家新專業(yè)除了要充分了解專業(yè)實力外，考生還要特別注意了解社會對該專業(yè)的需求以及其應用前景。對于希望就讀高水平大學的考生來講，專業(yè)的未來發(fā)展前景最好同時具有廣度和深度，可以進行職業(yè)和學術方向的雙重選擇。
經(jīng)過上述分析之后，考生要權衡興趣取向，依據(jù)慎重選擇和擇優(yōu)選擇的原則來選報新專業(yè)。首先，要慎重選擇。新專業(yè)建立時間短，多數(shù)情況下，師資、實驗等教學軟硬件資源配置尚待加強。新專業(yè)能否滿足社會需求，能否被社會認可尚需時間和實踐來檢驗。事實上，社會的發(fā)展從未停歇過，對新知識、新能力的需求也從未間斷過。新需求產(chǎn)生初期，往往可以通過拓展相關專業(yè)的內涵來實現(xiàn)。比如，計算機科學發(fā)展之初，很多數(shù)學領域的學生涉足計算機相關研究，并取得不錯的成績。其次，要擇優(yōu)選擇。從學校優(yōu)勢學科增長出來的新專業(yè)通常實力強，適宜選擇?？忌M量選擇那些既有應用廣度又有研究深度的新專業(yè)。同時，專業(yè)選擇時一定要依據(jù)個人的興趣和自身的能力，要把自己的興趣特長與未來發(fā)展定位等較好地結合起來。
由于新專業(yè)沒有往年的錄取分數(shù)做參照，選擇上會有一定的盲區(qū)，考生報考時可咨詢相關高校，或者根據(jù)高校近年提檔線來報考。如果這個新專業(yè)與目前國家發(fā)展的熱點是結合的，估計考生報考會踴躍一些，錄取分數(shù)預計會稍高一點。
“一甄別”：對新專業(yè)中“新”的甄別
從目前新專業(yè)的內涵看，大致可以分為三種類型。第一種是招生新專業(yè)，就是說學校已有此類專業(yè)的相關專業(yè)，只是使用了新的專業(yè)名稱或內涵進行招生。通常情況下，這種招生專業(yè)名稱與修讀專業(yè)名稱是不完全一致的。第二種是高校新專業(yè)，就是說其他的高校早設有該專業(yè)，而在這所高校是新辦的。第三種是國家新專業(yè)，就是說該專業(yè)在我國是新創(chuàng)辦的，這種情況比較少。要想了解新專業(yè)屬于哪種類型，考生要查詢相關高校網(wǎng)站或直接咨詢高校，了解設置該專業(yè)的背景及所屬院系的情況。
“兩分析”：對個人興趣和新專業(yè)實力兩方面進行分析
這是考生選報專業(yè)的主要依據(jù)。
大家都知道基于興趣的學習才有成功的可能，所以在選擇專業(yè)的時候，不論是選擇新專業(yè)還是老牌專業(yè)，考生最好根據(jù)個人興趣來抉擇。那么，如果考生的專業(yè)性向不聚焦怎么辦呢？建議這類考生在本科階段選擇適合的基礎學科，為未來的再選擇留出更廣闊的空間，也就是說待在本科的4年學習中找到興趣點，到畢業(yè)階段再進行學術或職業(yè)的選擇，這種選擇會更切合個人和社會發(fā)展的需要。再有，很多新專業(yè)可能只是時下的熱點，考生切忌跟風。專業(yè)冷熱通常是有顯著時空差異的，不同時期或者同一時期不同地域，考生認可的所謂“熱門”專業(yè)是不同的，某個時期的熱門專業(yè)，在另一個時期不一定熱門，比如我們曾經(jīng)歷過的法律熱、會計熱等；而且在某地區(qū)熱捧的專業(yè)，在其他地區(qū)未必熱。
專業(yè)實力直接影響著考生接受培養(yǎng)的質量以及能力的提升，是考生選擇專業(yè)的核心要素。“熱門”專業(yè)與“實力強”專業(yè)是兩個不同的概念。“熱門”是考生追捧選擇的結果，“實力強”是學科建設實力的體現(xiàn)，有些家長往往將這兩個概念混為一談。
招生新專業(yè)通常是學校根據(jù)人才培養(yǎng)模式改革需要而進行的招生專業(yè)調整。也有一些招生專業(yè)雖然名稱沒有改變，但招生信息備注中的內涵變化了，考生應對這些新的變化有所了解。比如北京師范大學的教育學部作為國家首批教育體制改革特別實驗區(qū)——試點學院，為了提高人才培養(yǎng)質量，探索人才培養(yǎng)模式改革，2012年按教育學專業(yè)寬口徑招生，涵蓋了教育學、公共事業(yè)管理、學前教育和特殊教育4個優(yōu)勢專業(yè)。學生入校后，前期打通培養(yǎng)，第三年再根據(jù)個人的興趣自主選擇進入招生涵蓋的專業(yè)接受專業(yè)教育，這種培養(yǎng)模式給學生以更大的自主選擇權。還有一種是高校根據(jù)國家人才培養(yǎng)模式改革試驗計劃或項目，比如國家基礎學科拔尖學生培養(yǎng)試驗計劃等的需要，而設置的招生專業(yè)。這類專業(yè)的實力都比較強，考生關鍵要了解其培養(yǎng)目標和模式是否符合自身發(fā)展定位和需求。這類專業(yè)由于招生時的專業(yè)名稱是新的，考生在報考時容易將其理解為新專業(yè)。
高校新專業(yè)有兩種情況，一種是學校為了拓展學科領域而辦的新專業(yè)，是從無到有的拓展；另一種是順應社會需求在原有學科基礎上發(fā)展而創(chuàng)辦的專業(yè)，是一種新的增長。判斷這類專業(yè)的實力首先要了解師資力量。師資是決定人才培養(yǎng)質量的最關鍵因素。這里的師資是指學校在崗在編的，而不是外聘或兼職的。其次要了解人才培養(yǎng)方案，并與其他高校同領域優(yōu)勢專業(yè)的培養(yǎng)方案進行對比分析，了解其特點。再次要了解辦學的硬件條件，分析其能否滿足人才培養(yǎng)需要。對于要報考那些高度依賴實驗條件的工科或理科的考生來說，尤其需要關注這一點。
對國家新專業(yè)除了要充分了解專業(yè)實力外，考生還要特別注意了解社會對該專業(yè)的需求以及其應用前景。對于希望就讀高水平大學的考生來講，專業(yè)的未來發(fā)展前景最好同時具有廣度和深度，可以進行職業(yè)和學術方向的雙重選擇。
經(jīng)過上述分析之后，考生要權衡興趣取向，依據(jù)慎重選擇和擇優(yōu)選擇的原則來選報新專業(yè)。首先，要慎重選擇。新專業(yè)建立時間短，多數(shù)情況下，師資、實驗等教學軟硬件資源配置尚待加強。新專業(yè)能否滿足社會需求，能否被社會認可尚需時間和實踐來檢驗。事實上，社會的發(fā)展從未停歇過，對新知識、新能力的需求也從未間斷過。新需求產(chǎn)生初期，往往可以通過拓展相關專業(yè)的內涵來實現(xiàn)。比如，計算機科學發(fā)展之初，很多數(shù)學領域的學生涉足計算機相關研究，并取得不錯的成績。其次，要擇優(yōu)選擇。從學校優(yōu)勢學科增長出來的新專業(yè)通常實力強，適宜選擇?？忌M量選擇那些既有應用廣度又有研究深度的新專業(yè)。同時，專業(yè)選擇時一定要依據(jù)個人的興趣和自身的能力，要把自己的興趣特長與未來發(fā)展定位等較好地結合起來。
由于新專業(yè)沒有往年的錄取分數(shù)做參照，選擇上會有一定的盲區(qū)，考生報考時可咨詢相關高校，或者根據(jù)高校近年提檔線來報考。如果這個新專業(yè)與目前國家發(fā)展的熱點是結合的，估計考生報考會踴躍一些，錄取分數(shù)預計會稍高一點。
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